我們有一些啟發后，有這樣的時機，要好好記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編收集整理的幼兒教師讀書心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒教師讀書心得體會1

　　近階段一直在讀麗蓮·凱茲博士的《與幼兒教師對話》一書，不愧是國際著名的兒童教育專家，畢竟從事兒童教育、教師成長研究多年，對兒童發展與教育、幼兒教師的專業成長乃至學前教育事業發展具有豐富、深刻、獨到的認識。

　　書中分上下二篇，上篇為“幼兒與幼兒教育”，下篇為“幼兒教育議題”共十六章。無論在探討兒童發展、幼兒教育的目標、內容、幼教的專業化、幼教機構的評價，還是教師角色、教師與兒童關系、專業幼兒教師的行為、教師的專業成長等問題時，凱茲博士時刻向我們展示著她對這些問題的省思、檢視與理性的把握。譬如兒童自尊的培養是教師和家長都關心的一件事，但是目前用來培養自尊的做法實際上是在養成兒童將注意力集中在自己，以及關注別人如何看待自己，而不利于培養幼兒適宜、積極的自尊。她多次指出“自尊無法從直接教導或勸告兒童覺得自己很好中獲得”，教師應該“幫助兒童處理所面臨的負面反饋、挫折及失敗”，只有在適量的、明確且充分的正面反饋中才有助于增強兒童的自尊。這些觀點既反映著凱茲博士所秉持的客觀、審慎的態度，批判與反思的理性以及她對問題的辨證的把握，也體現了她科學的態度和嚴謹的學風，彰顯她獨特的學術品格和精神。使人領略到一種作為研究者的竟社和境界，一種在幼教領域中孜孜耕耘的勤奮態度，滋養與凸現著研究的內在價值與魅力。

　　讀了凱茲博士的書，在感受到她豐富的.教育經驗和理論成果的時候，同時深深感受到自己是多么的渺小與無知，在幼教的。海洋中我只是個涉世未深的孩子，我想，只有不斷的學習，不斷的修養自己的內涵，使自己具有一點學有所想，做有所依，思有所悟，才能做一個真正優秀的幼兒教師。，才能擔負起幼教的重任。

幼兒教師讀書心得體會2

　　作為一名幼兒教師，我深感榮幸和自豪。在這個充滿活力和挑戰的行業中，我不斷地學習和成長，努力成為一名優秀的教育工作者。通過讀書，我不僅增長了知識，還領悟了許多教育的真諦。下面是我的一些讀書心得體會。

　　首先，讀書讓我認識到教育的偉大和神圣。在我讀過的許多教育類書籍中，我深深地感受到了教育的力量和影響。教育不僅是傳授知識，更是塑造人格、啟迪心靈的重要途徑。作為幼兒教師，我們的責任是培養孩子們的全面素質和綜合能力，讓他們在未來的生活和工作中具備更多的潛力和機會。因此，我們要始終保持對教育的敬畏之心，用心去關愛每一個孩子，用智慧去啟迪他們的`心靈。

　　其次，讀書讓我明白了教育的多樣性和包容性。在閱讀過程中，我接觸到了許多不同的教育理念和方法，這讓我深刻地認識到教育是多元化的。每個孩子都是獨特的個體，他們有著不同的性格、興趣和天賦。因此，作為教師，我們應該尊重每個孩子的差異，采用多樣化的教育方式和手段，滿足他們的個性化需求。同時，我們也要學會包容和接納不同的思想和觀念，以開放的心態去面對教育的挑戰和機遇。

　　再次，讀書讓我體驗到了教育的快樂和幸福。在閱讀中，我結識了許多優秀的教育工作者，他們用自己的智慧和汗水書寫著教育的美好篇章。通過學習他們的經驗和方法，我在教育的道路上走得更加堅定和自信。每當看到孩子們快樂地學習和成長，我就感到無比的滿足和幸福。這種快樂和幸福是任何事物都無法替代的。

　　總之，讀書讓我收獲頗豐。在未來的工作中，我將繼續保持閱讀的習慣，不斷地提升自己的專業素養和教育能力。

幼兒教師讀書心得體會3

　　近期，我讀了一本關于幼兒教育的書籍，它為我提供了許多寶貴的啟示。

　　書中強調了與孩子們建立親密關系的重要性。我認識到，要讓孩子信任我們，愿意與我們分享他們的想法和感受，我們需要真正關心他們，尊重他們。每個孩子都是獨特的個體，我們需要了解他們的需求，以便為他們提供更合適的教育方法。

　　此外，我也學到了如何引導孩子們的創造力。通過各種有趣的活動和游戲，我們可以激發孩子們的想象力，培養他們的創新思維。同時，培養孩子們的社交技能也是至關重要的.。我們應該鼓勵他們與同伴合作，學會溝通與分享，培養他們的團隊精神。

　　在閱讀這本書的過程中，我深感幼兒教育需要我們投入更多的熱情與耐心。只有用心去教育，我們才能真正為孩子們的成長打下堅實的基礎。

　　在未來的工作中，我將不斷努力，積極探索更有效的教育方法，為孩子們的成長貢獻我的一份力量。

幼兒教師讀書心得體會4

　　最近看了一本《給幼兒教師的一把鑰匙》的書，確實是給我在幼兒教育的一個角開啟了一扇窗。這本書里的一個個的成績，一個個的案例，一個個分析都是從教師教育上發生的實例，掌握處理這些成績是每個一線教師務必具備的教育技能。書中從教師與兒童、教師與家長、教師與社區等幾個方面進行了闡述。其中在教師與家長這一方面，這本書教會教師如何更好的去幫忙家長轉變教育觀念，如何跟家長溝通使家園合作更有效。

　　家長是幼兒園重要的教育資源和合作伙伴。教師有職責幫忙家長了解幼兒園的教育指標任務，以便單方能達成教育共識，造成教育合力，促進幼兒身心瘦弱發展。

　　家長工作難做，但是很重要。家長一貫以為孩子在幼兒園只是在玩，有的家長本人早上想睡懶覺，便很晚才送孩子來園，不注重幼兒園的教育。教師在有時辰跟家長個別交流的同時，還應經常召開家長學校的交流會，讓家長及時了解孩子在幼兒園的體現，教師也有更多的時辰對家長進行教育疏導，能夠讓家長和教師持續一樣的教育觀念。家長能夠親身參與孩子的活動中去，能夠更快的轉變家長對幼兒教育的觀念。每個學期咱們都會組織幾次親子類型的活動，以便家長參與到幼兒園孩子的活動中去。

　　作為從事教育職業的每一個教師，個性是咱們幼兒教師，重在鉆研學校教育的同時，還要鉆研家庭教育，注重家教指點工作。因此，教師與家長的互動與溝通是十分重要的，將成為教育改革的必然趨勢。咱們只要正確意識和解決教師和家長之間的關聯，才能共同把兒童教育工作做好。對咱們來說，在單方溝通中怎么善于抓住時機，在隨便交談中如何天然的捕捉到家長的心聲。怎么有藝術的向家長宣傳、指點保教知識，還存在著必須的難度。

　　如何處理與幼兒家長溝通中存在著的.一些困難？我認為就應從教師與家長的溝通入手，始終進步與家長溝通的形式、途徑與技巧。

　　教師每一天與家長接觸時辰只管短暫，但三言兩語中也能反映出一些成績，這就要求咱們要靈活掌握交談技巧及談話的藝術。過去，網，我總認為時辰短，與其拐彎抹角，不如直截了當的說。于是有時當著孩子和家長就告狀，弄得家長十分尷尬，孩子也害怕。這樣，既不利于孩子克服缺點，也不利于家園配合。這本書開啟了我一扇窗，成為我學習新技能的一把鑰匙。人的終身有很多的窗需求開，既然選取了教師，就象征著要面臨很多應戰，需求尋覓更多的鑰匙……

幼兒教師讀書心得體會5

　　在閱讀《童年的秘密》這本書后，我對幼兒教育有了更深入的理解。書中提到，每個孩子都有其獨特的個性和天賦，而我們作為教師，需要關注每一個孩子的成長，引導他們發現自己的潛力。

　　在教育實踐中，我嘗試更加關注孩子們的'內心世界，努力創造一個溫馨、自由的環境，讓他們在游戲中學習和成長。同時，我也反思了自己的教學方法，是否過于刻板或傳統，是否限制了孩子們的想象力。

　　總之，閱讀這本書讓我更加明白，作為幼兒教師，我們不僅是知識的傳授者，更是孩子們成長的陪伴者和引導者。我會繼續努力，為孩子們的未來貢獻自己的力量。

幼兒教師讀書心得體會6

　　《兒童心理學》這本書由資深兒童心理學家撰寫，深入淺出地介紹了兒童心理發展的特點和規律。通過學習，我更加了解孩子們的內心世界，明白了他們行為背后的原因。

　　閱讀過程中，我被書中的案例和理論所吸引。我意識到，要成為一位優秀的幼兒教師，不僅要關注孩子們的身體健康，更要關注他們的`心理健康。只有真正了解孩子們的內心需求，才能為他們提供更好的教育和關懷。

　　總之，這本書為我打開了一個全新的視角，讓我對幼兒教育有了更深入的認識。我相信，在未來的教育工作中，我會更加努力，為孩子們的成長貢獻自己的力量。

幼兒教師讀書心得體會7

　　有人曾把幼兒教育比喻成高樓大廈的地基，因為幼兒教育是所有教育的基礎，就像高樓大廈，只有把地基打好了才能建造出又高又穩的樓房。讀完了《給幼兒教師的建議》一書后，讓我對剛剛的說法又有了新的認識，所有的高樓都有地基，那選擇什么材料，用什么方法，怎樣搭建才能讓高樓更穩呢？幼兒教育也是，老師用什么方法教育孩子更好？老師怎樣才能提高自身專業水平？作為幼兒教師要有怎樣的教學心態？閱讀此書后，讓我對幼兒教育有了更深一步的了解。

　　一、學方法、思經驗

　　閱讀了“和幼兒進行有效的互動”這一章節，讓我不禁想起在日常教學活動中我們會經常會有一些討論的環節，我會讓孩子們與周圍的好伙伴一起討論，而在書中作者建議教師要擴大互動的人數、將“一對一”的`形式變成“多對多”，是的，我們為什么要把孩子們的“朋友圈”縮小，應該擴大孩子們的討論范圍，這樣孩子們會獲得更多的知識，也能交到更多的朋友。

　　“別讓孩子產生不良的感覺”，看到這個小標題，我有些詫異，日常教學中會有什么事情會讓孩子產生不良感覺呢？通過閱讀作者舉出的例子，讓我恍然大悟，原來教師的一舉一動、一言一語對孩子們都會產生不一樣的感覺，看了該章節讓我想起有一個故事叫“打開另一扇窗”孩子就像一扇窗戶，一面窗戶前的風景并不代表外面的整個世界，教師要試圖打開孩子的另一扇窗，看到孩子的優點，采用正面教育方式，才能避免孩子產生不良感覺。

　　二、研教學、悟道理

　　“擠一點時間來反思”一文，讓我想到任何事情都是要反思，只有反思了才能有提高。在日常活動中，總會覺得自己忙來忙去，沒時間反思更多的東西，而在本書該章節中作者從提出三點“見縫插針、好記性不如爛筆頭和關鍵詞”反思方法，讓我們能夠正確的處理時間和反思的關系，只有我們經常反思了，才能找出優缺點，才能更好的進步，才能讓自己獲得更多的知識。

　　在“品讀‘職業幸福’”這個章節中有這樣一句話：幼兒教師“站起來是老師，蹲下來是媽媽。”作者告訴我們，要學會熱愛、學會奉獻，應該將幼兒快樂成長的過程視為自身生命增值的過程，從中享受奮斗與收獲的感動。是呀，想一想我們的生命中總能與一群祖國的花朵一起走過，和他們共同演繹著不老的童話，這就是我們的“職業幸福”。

　　通過閱讀《給幼兒教師的建議》，讓我深深體會到，作為老師我們要在問、思、行中成長，并不斷地去進行嘗試和思考，從而習得經驗，提高技能，樹立自信心！

幼兒教師讀書心得體會8

　　作為一名幼兒教師，我深感自己肩負的責任重大。孩子們是未來的希望，而我們作為他們的引路人，需要不斷地學習和成長，才能更好地引導他們走向美好的未來。近期，我讀了一本名為《兒童教育心理學》的書，從中獲得了許多啟示和感悟。

　　首先，書中強調了游戲在幼兒教育中的重要性。游戲是孩子們的天性，也是他們認識世界、學習知識的重要方式。通過游戲，孩子們可以自由地探索、嘗試和創造，從而培養他們的想象力、創造力和實踐能力。作為教師，我們應該創造更多的游戲機會，讓孩子們在游戲中學習和成長。

　　其次，書中提到了情感教育的重要性。孩子們的成長不僅僅是知識的積累，更是情感的熏陶和人格的塑造。我們需要關注孩子們的情感需求，尊重他們的個性差異，用心傾聽他們的聲音，用愛陪伴他們成長。只有在充滿愛的環境下，孩子們才能學會愛自己、愛他人、愛社會，成為有情感、有溫度的人。

　　此外，書中還介紹了如何通過教育評價來促進幼兒的發展。教育評價不僅僅是評價孩子們的學習成果，更是引導他們發現問題、解決問題的方法。通過合理的評價方式，我們可以幫助孩子們樹立正確的學習態度，激發他們的學習熱情，促進他們的全面發展。

　　結合書中的理論，我在實際工作中也做了一些嘗試。例如，在教孩子們認識動物時，我設計了一些有趣的游戲，讓他們通過游戲來了解動物的特點和習性。同時，我也注重情感教育，盡可能地關注每個孩子的'情感需求，讓他們感受到關愛和支持。在評價孩子們的學習成果時，我采取了多種方式，如觀察、口頭表達、作品展示等，以便更全面地了解他們的學習狀況和進步情況。

　　總之，《兒童教育心理學》這本書讓我受益匪淺。通過學習和實踐書中的理論和方法，我不僅提高了自己的教育水平，也為孩子們的成長提供了更好的指導和支持。我相信，在不斷地學習和努力下，我們能夠成為更好的幼兒教師，為孩子們的未來奠定堅實的基礎。

幼兒教師讀書心得體會9

　　從事幼兒教育工作半年多，經歷了數不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養自己成為細心，注重細節的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯系到孩子的健康、安全、成長和快樂！

　　這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。總的來說，自己是發自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業理論知識，才能真正使孩子一生受益。

　　告別人生中第一個幼兒園半年工作的經歷，來到了萬豐幼兒園已有一個多月，在這里面對新的挑戰，一切從零開始，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語言、動作、態度和科學的教育方法是體現真正的師德師風的精神風貌。

　　教師的語言對孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養，從而對我們教師的印象大打折扣；教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的'命運和快樂，因為孩子如果接受不當的批評，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。

　　教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養成是環境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創造了和諧。

　　態度決定一切，不管做什么事情，態度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業，用職業道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現工作的價值。

　　當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應該多學習教育理論，提高自己的專業技能，掌握科學的教育方法，才能做到有的放矢。

幼兒教師讀書心得體會10

　　等一朵花開，需要很多耐心和微笑。這讓我想到了木心的一句詩：“你要時刻保持微笑，因為你不知道誰會在不經意間喜歡上你的`笑。”生活中有很多小確幸在陪伴著我們，但是日漸忙碌的我們卻經常會忽略它們，而讓自己一直深陷焦慮中。所以，希望在今后的日子中，可以慢下腳步，去發現以前從未看到的美好。

幼兒教師讀書心得體會11

　　通過閱讀《幼兒園教育的50個細節》，我深感幼兒教育的重要與細致。書中詳述了幼兒教師在日常工作中可能遇到的種種挑戰與困惑，不僅為教師提供了解決問題的思路，更讓我重新審視自己的教育觀。每個孩子都是獨特的，作為教師，應充分尊重并發揮每個孩子的個性，引導他們健康成長。

　　我認識到，幼兒教育不僅是知識的`傳授，更是人格的塑造。在未來的教育工作中，我將更加注重孩子的情感需求，努力營造一個溫馨、和諧的學習環境，助力孩子們快樂成長。

幼兒教師讀書心得體會12

　　書中提出通過以下方法形成我們積極良好的心態：

　　1、形成積極樂觀的心態。心態就是決定我們心理活動和左右我們思維的一種心理狀態。如果我們的心態是積極的`，那么，我們的生活環境也會是積極的。

　　2、生活在當下。“活在當下”就是要我們把關注的焦點集中在我們所擁有的人、事、物上面，全心全意地去接納、品味、投入和享受這一切。

　　3、節制欲望，知足常樂。心理學研究表明，人的幸福指數與其欲望成反比，在同等生活條件下，欲望越少的人，其幸福指數越高。

　　4、接受現實。如果事情無法改變，我們就改變自己。

　　5、學會調節不良的情緒。現代社會節奏加快，競爭和挑戰日趨激烈，幼兒教師在生活、工作和學習等方面面臨沉重的壓力，這往往使得我們容易出現情緒低落、憂慮、委屈、緊張等不良情緒，這些不良情緒不僅影響到幼兒教師自身的身心健康，還會影響到幼兒教師對待幼兒的態度和行為，因此，我們要學會調節自身出現的不良情緒。

　　6、適當地投身于體育運動。適當地參加體育運動，既可以鍛煉身體，又有利于心理健康。

　　7、學會合理安排工作與休閑，避免心理上的超負荷。

　　與其說幸福是孜孜以求、費心盡力得到的報償，不如說幸福是一種智慧，是一種心靈的感悟。我們要擁有一顆平常心，用幸福眼看世界，那么他就會擁有幸福。因為快樂，所以幸福。我不是"蠟炬成灰淚始干"式的犧牲者，也不是繁瑣工作的被消耗者，而是一個努力追求生活意義、生命價值的快樂幸福的幼兒教師。

幼兒教師讀書心得體會13

　　我是一位剛剛走上工作崗位的青年教師，需要學習的地方有很多。讀完《幼兒行為的觀察與記錄》之后，我發現觀察是了解孩子的第一步。

　　觀察幼兒行為時，我們需要重視觀察幼兒的游戲過程。青年教師常常重結果、輕過程，如這樣一份觀察記錄：“某某小朋友到數學區隨意拿了幾樣玩具，沒怎么玩就到別的區域去了。”這句話說明，這位教師只注意了孩子的游戲結果，對孩子在游戲過程中的動作、表情、語言等沒有詳細記錄。我們不僅要了解孩子的行為，更要了解他們行為背后的原因。在游戲分享環節，老師請孩子說出自己的想法，問問孩子最喜歡玩什么，讓孩子真正成為游戲的主人。教師通過觀察分析幼兒的興趣點、最喜歡的'游戲區域和材料等。

　　有時我在撰寫觀察記錄時，對如何觀察、觀察的目的是什么、用什么方法記錄等無從入手。這本書告訴我們，要學會耐心觀察，等等孩子。集體活動、區域游戲、戶外游戲等一日生活，都可以成為我們觀察記錄的重點。通過觀察，我們可以更好地為孩子提供支架，投放更加適宜的游戲材料。

　　幼兒行為觀察和記錄最終目的是為了讓觀察更有針對性，記錄更細致，我們要不斷實踐、反思、改進、創新，把自身的專業成長與幼兒的發展聯系在一起，隨時隨地捕捉孩子的亮點，找到共性問題以便及時解決。

幼兒教師讀書心得體會14

　　在《幼兒教師的專業素養》中提到：“一視同仁，關愛‘特殊孩子’”，要求幼兒教師要能夠平等地對待全體幼兒，給他們創設良好的發展環境。對幼兒的愛是教師的職業天性，是一種有效的教育力量和手段，對班中的每一個孩子我們心中需要有個“天枰”，客觀、公正的對待他們。但是在實際生活中，總是有這樣或者那樣的困惑出現，每個孩子都是不一樣的，我們的師愛該如何的呈現？對于特殊孩子我們應該怎樣去關愛？

　　的確，怎樣去愛孩子是我們的專業素養之一，記得蒙臺梭利曾經說過“不能因為同情而教育，而是要以博愛、哲學、科學的眼光來看待。”，這讓我想起了他——小宇。細細回想，對這個孩子從一開始就有了特別的情愫：第一次接觸這個孩子時，給我觸目驚心的是他的手，長期的吮吸手指，大拇指上的肉凸出來一大塊。

　　后來漸漸了解到他是單親家庭，一直和媽媽生活。為什么他頻繁的吃手指？是缺少安全感，用這樣的方法來緩解情緒和壓力。小宇平時典型的表現就是好動和攻擊性，因為他的好動影響了班級孩子的秩序。

　　因為他的“不友好”常常使其他的孩子無緣無故的受到傷害，我幾次利用下午孩子離園的時間與他的媽媽進行溝通，向他的媽媽“告狀”，但他的媽媽在言語中似乎不是特別理解我們，小宇媽媽覺得既然孩子送到了幼兒園，老師就應該管好孩子，無時無刻的“盯好”他，幾次溝通都沒有達到“實質的進展“，小宇還是我行我素。

　　在班級里時時的闖禍，與家長的溝通沒有起到積極地效果，反而多次的'“告狀”，他媽媽覺得是我們老師的責任，認為我們沒有公平的對待小宇，感到委屈的同時我也在反思著自己的教學行為和言行：對小宇我們從一開始就很同情，很少用理性的眼光去看待他，因此我們的關注是膚淺的，只是為了提醒他不吃手指，只是為了不讓他去影響別人等等，沒有深層的思考為什么他有這樣的行為？

　　在班級里，小宇經常是批評的對象，經常有孩子向我告狀：“小宇又打我……”久而久之，其他孩子都認為小宇是個壞榜樣，有時班級里孩子哭了，即使不是小宇干的，孩子們也都是先說道：“老師，肯定又是小宇打的吧！”

　　在家里，由于小宇是離婚的家庭，他跟著媽媽，但媽媽經常上夜班，平時都是由外公接送的。為什么我們就不能對XXX寬容多點、鼓勵多點、表揚多點呢？

　　其實小宇這個孩子的情商還是比較高的，對老師有禮貌，也喜歡幫助大家做事情，就這樣我改變了以前的方式，對于小宇的犯錯我基本是大事化小，小事化無，而對于小宇的好的表現我是小事夸大，并經常請小宇做小老師、小組長，給他戴上“高帽子”，就這樣小宇和我建立了信任，我在她的媽媽面前也是盡量說他的好的表現，并希望家長在家里能多多教育。后來，小宇在我們的共同努力下，有了很大的進步。

　　特別的愛給“特別的你”，對于班中的“特殊孩子”，我們應該以“博愛的精神”去觀察他們的行為；以“哲學的思想”去分析、解讀他們的行為；用“科學的方法”來幫助他改掉不良習慣。

幼兒教師讀書心得體會15

　　孤獨是人生的常態，不管是誰都會有孤獨的時刻。即使擁有社交牛逼癥”，也會有屬于一個人的孤獨時光。我覺得孤獨是有必要的，因為在孤獨的過程中我們能更清楚自己的內心，聽清內心的聲音。小事不計較，大事不糊涂。愿你此生盡興，不舍愛與自由人生只有一次，該如何活？“做自己想做的事，自由地活下去！”每個時代都站在風口浪尖的`浪潮奶奶瀨戶內寂聽，以98年傳奇逍遙的人生經歷，激發人們重新燃起對生活的熱情。本書從生活、戀愛、婚姻、情人、老去、價值觀、自由等永恒人生課題，講述生命的愛與孤獨，真正傳達出的是通達后的溫暖與平靜，洞穿人生真相后，達到與自己內心的和解，找到繼續前行的力量，自在生活。這本書寫給正在掙扎迷茫并努力生活的你！給疲于生活的現代人以人生指引，獲得重啟生活的勇氣。愿你此生盡興，赤誠善良，不求事事圓滿，但愿你快樂！小事不計較，大事不糊涂，一生不舍愛與自由！

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