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細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編幫大家整理的小意達(dá)的花兒讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小意達(dá)的花兒讀后感 1
今天，我讀了小意達(dá)的花，這個(gè)故事主要講，在生活中每個(gè)人 都有困難，所以我們要學(xué)會(huì)幫助別人，也許別人設(shè)下的絆腳石會(huì)成為我們的鋪路石。就像小意達(dá)的花一樣，她幫助了花兒，反過(guò)來(lái)第二年春天，他會(huì)收獲很多鮮花。
《安徒生童話(讀寫(xiě)達(dá)標(biāo)版)》是19世紀(jì)丹麥著名童話大師安徒生所作 。《安徒生童話(讀寫(xiě)達(dá)標(biāo)版)》精選了26篇安徒生童話，如《皇帝的.新裝 》《海的女兒》《拇指姑娘》等。通過(guò)閱讀這些童話，可以為孩子營(yíng)造一 個(gè)充滿奇異色彩且潔凈的童話世界，讓孩子感受到童話世界中豐富的想象 力和無(wú)窮的智慧，并在閱讀的過(guò)程中受到教育、獲得感悟，充實(shí)、快樂(lè)、 健康的成長(zhǎng)。
今天，我在讀《安徒生童話精遜，其中《小意達(dá)的花》是我第一次看，它深深地吸引了我。小意達(dá)的花兒枯萎了，小意達(dá)就奇怪地問(wèn)坐在沙發(fā)上的學(xué)生，學(xué)生說(shuō)花兒昨天晚上去跳舞了，今天太累了，所以才會(huì)低下了頭。那天晚上，小意達(dá)真的夢(mèng)見(jiàn)了各種各樣的花兒圍在一起快樂(lè)地跳舞。第二天，小意達(dá)把死了的花兒埋葬了，期待明年夏天再開(kāi)出更美麗的花兒。這個(gè)童話故事寫(xiě)得真美呀!那個(gè)學(xué)生真有想象 力，花兒枯萎了，想象 成是花兒跳舞跳累了，讓小意達(dá)開(kāi)心。小意達(dá)是一個(gè)很喜歡花兒的孩子，花兒枯死了，她都會(huì)很傷心，真是一個(gè)有愛(ài) 心的孩子。我以后也要愛(ài) 護(hù)花草樹(shù)木，因?yàn)樗鼈兌际怯猩摹?/p>
小意達(dá)的花兒讀后感 2
《小意達(dá)的花兒》是安徒生早期的作品之一，是一個(gè)關(guān)于小意達(dá)和花兒們的故事。書(shū)里講了小意達(dá)養(yǎng)的那些美麗的花兒晚上開(kāi)了舞會(huì)，非常熱鬧，連小意達(dá)的玩具也情不自禁地跟著跳起舞來(lái)。雖然她們知道到了第二天早上都會(huì)死去的，但是她們依然充滿熱情地去展現(xiàn)自己的美麗和活力，使周?chē)呐笥咽艿礁腥荆瑥亩鵁崆檠笠绲厝ッ鎸?duì)生活。
花兒們?cè)谧约荷谋M頭縱情歌舞，花兒們生命的詠嘆在終點(diǎn)達(dá)到了輝煌。小意達(dá)給花兒蓋被子、泡茶、拉窗簾等行動(dòng)，讓我們要更加熱愛(ài)花兒，熱愛(ài)自然。花兒與人一樣有美好的感情，一樣愛(ài)唱歌跳舞。人生是短暫的，無(wú)論遇到什么困難都要活得精彩。
小意達(dá)聽(tīng)一位為她講美麗故事的大學(xué)生說(shuō)過(guò)：“這些花兒昨夜去參加過(guò)一個(gè)舞會(huì)，因此它們今天就把頭垂下來(lái)了。”于是，她就看著自己桌上的那些花兒想：“難怪這些花兒沒(méi)有精神，原來(lái)是跳舞累的。”這是超然的想像，給孩子無(wú)限的想像空間和啟迪，心也隨之而美妙起來(lái)，思緒也隨之而舞動(dòng)起來(lái)，愿意相信這樣美麗的童話——那些花兒果真去參加了舞會(huì)。
作者用小意達(dá)的眼睛，一步步地為我們描繪了一場(chǎng)花兒們的盛會(huì)，它們徹夜通宵的.跳舞，還邀請(qǐng)了掃煙囪的玩偶、樺木條、小蠟人，還有小意達(dá)最喜歡的布娃娃。與會(huì)者盡興而跳，跳出了靈魂，跳完了生命，這樣也在所不惜！“因?yàn)榈搅讼奶欤覀兙蜁?huì)重新長(zhǎng)起來(lái)，而且更加漂亮。”多么樸實(shí)天真的話語(yǔ)。在心里悄悄種下一粒美麗的種子，然后懷著渴望的心境等待著下一年春天的到來(lái)。最后小意達(dá)懷著渴望心境掩埋了那些美麗花兒。
小意達(dá)的花兒讀后感 3
今天，我讀了《小意達(dá)的花兒》這一篇童話，主要講了一個(gè)小意達(dá)的女孩問(wèn)一個(gè)坐在沙發(fā)上的學(xué)生：“昨晚我的花兒還好好的，一到白天為什么就枯萎了。”學(xué)生說(shuō)：“因?yàn)樗鼈冏蛲韰⒓恿艘粋�(gè)舞會(huì)”。“舞會(huì)”？小意達(dá)驚訝地問(wèn)，可是花兒是不會(huì)跳舞的，它們可會(huì)跳了，晚上我們睡覺(jué)的時(shí)候，它們?cè)趯m殿里跳舞的，所以它膠才會(huì)垂下頭了。
小意達(dá)終于明白了，她的花兒為什么會(huì)垂下頭了。我覺(jué)得小意達(dá)是個(gè)善良有愛(ài)心的好孩子，而且她也很細(xì)心，能觀察到花兒的`變化，并想法去找出原因，這是個(gè)很值得我學(xué)習(xí)的地方。
小意達(dá)的花兒讀后感 4
《小意達(dá)的花故事》是一篇描寫(xiě)愛(ài)與成長(zhǎng)的溫暖故事。它講述了一個(gè)少女小意達(dá)在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)與花交流和照顧，懂得了關(guān)愛(ài)和責(zé)任的重要性。
這篇故事讓我感動(dòng)的是，小意達(dá)在花兒面前敞開(kāi)心扉，與花兒交流，傾訴內(nèi)心的煩惱，并不斷地悉心照顧它們。這種與自然相互溝通和理解的關(guān)系，讓我想起了一種說(shuō)法：“與自然和諧共存”“與自然和諧共存”不僅是一種生活方式，更是一種生命的態(tài)度。在日常生活中，我們也可以通過(guò)照顧花草，感受自然的美好，學(xué)會(huì)愛(ài)和責(zé)任。
此外，還有一點(diǎn)讓我深思，那就是小意達(dá)的堅(jiān)持和努力。她不斷地嘗試種植新的花兒，雖然遇到了挫折和失敗，但她并沒(méi)有灰心喪氣，反而堅(jiān)定了自己的`決心。她的故事告訴我們，只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)迎來(lái)成功的曙光。
這篇文章讓我想起了生活中的美好，讓我想起了與自然和諧共存的生命態(tài)度，讓我想起了堅(jiān)持和努力帶來(lái)的成功。我深深地被這篇溫馨的故事所感動(dòng)，也希望自己能夠像小意達(dá)一樣，學(xué)會(huì)愛(ài)和責(zé)任，與自然和諧共存。
小意達(dá)的花兒讀后感 5
《小意達(dá)的花兒》以純樸、寫(xiě)實(shí)的風(fēng)格和微妙細(xì)膩的精神生活主題將自身與傳統(tǒng)民間童話鮮明地區(qū)分開(kāi)來(lái)，從而宣告了一種新的文學(xué)形式——文學(xué)童話的誕生。
作為第一篇獨(dú)立創(chuàng)作的童話故事，《小意達(dá)的花兒》帶有明顯的“申訴”意味。安徒生是第一個(gè)以文學(xué)的形式禮贊孩童本然、活躍而天真的性情品格的作家，他以孩童心靈自處，發(fā)覺(jué)了孩童精神世界里動(dòng)人的想象力和詩(shī)意特征，從而創(chuàng)作出一大批充滿藝術(shù)魅力的童話故事，被稱(chēng)為“深諳兒童心理的抒情詩(shī)人”。
《小意達(dá)的.花兒》描述了自然狀態(tài)下孩童物我同一的精神生活，并將這種充滿詩(shī)意、同情心和想象力的精神生活表現(xiàn)得極為真切和細(xì)膩，從而使童話真正從民間狀態(tài)里脫出來(lái)，成為人類(lèi)初年生命狀態(tài)的映像。孩童具有本然而純粹的精神生活，具有對(duì)自然萬(wàn)物的真正同情，因此，在他們看來(lái)，一朵花的枯萎具有毫無(wú)疑問(wèn)的精神品質(zhì)，是一種有情感的精神現(xiàn)象。那個(gè)深諳孩童想象力方向的學(xué)生將意達(dá)的同情引向更具體的情境——“這些花兒昨夜去參加過(guò)一個(gè)跳舞會(huì)啦，因此它們今天就把頭垂下來(lái)了。”這是一個(gè)燦爛優(yōu)美而深富同情心的解釋?zhuān)@一解釋與孩童物我同一的精神生活運(yùn)行軌跡具有同構(gòu)的關(guān)系，于是，小意達(dá)在夢(mèng)境里看到了花的舞會(huì)。在夢(mèng)境里，花兒成為性情畢具的孩童，她們歡笑，快樂(lè)，熱愛(ài)音樂(lè)和舞蹈，動(dòng)人之極。但小意達(dá)并不從夢(mèng)境里“醒來(lái)”，夢(mèng)境正是小意達(dá)精神生活的一部分，現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境不構(gòu)成對(duì)比，卻彼此延伸。因此小意達(dá)遵照夢(mèng)境里花的囑咐，將花兒葬在花園里，等待花兒“在來(lái)年的夏天再長(zhǎng)出來(lái)，成為更美麗的花朵”。
花兒的枯萎，在一般成人的眼里實(shí)是稀松平常的事兒，但對(duì)小意達(dá)來(lái)說(shuō)，卻是極莊嚴(yán)的“大事”；花兒的舞踞，在一般成人看來(lái)，只是孩子物我相類(lèi)的原始思維方式的產(chǎn)物，但對(duì)小意達(dá)來(lái)說(shuō)，卻是真實(shí)的、難以忘懷的“驚奇”體驗(yàn)；小意達(dá)“葬花”的儀式，在一般成人看來(lái)也只是孩子稀松平常的“扮家家”游戲，在小意達(dá)看來(lái)，卻代表一個(gè)諾言，一種期盼。安徒生視小意達(dá)與花兒的關(guān)系為“生命的邂逅”，小意達(dá)豐富的同情心和想假力使花兒獲得了人間的靈氣和境界，而花兒的舞會(huì)又使小意達(dá)領(lǐng)略了生命的歡暢與美麗以及生命形態(tài)的自然輪回。而那位貶損想象力的樞密顧問(wèn)官則是安徒生要諷刺的對(duì)象，安徒生讓這位古板的、滿腦子正統(tǒng)觀念的樞密顧問(wèn)官在歡暢的花的舞會(huì)里變成了一個(gè)渺小的臘人，這是想象力的勝利。
人類(lèi)初年的精神生活以極為動(dòng)人的方式保留了人類(lèi)天性里所有詩(shī)意的成分——充滿同情心的想假力和對(duì)善美事物的信仰。安徒生充分肯定了想象力、愛(ài)、信仰等感性的個(gè)體精神質(zhì)素的重要意義，在人類(lèi)的理性思維框架內(nèi)，人類(lèi)并未獲得過(guò)關(guān)于生命的“滿意”答案，安徒生卻通過(guò)一個(gè)小故事寓言式地回答：優(yōu)美的想象力和純真的信仰將使生命煥發(fā)光彩并獲得詩(shī)的質(zhì)地。——這是安徒生全部童話的精神基礎(chǔ)。
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