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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的老師作文500字10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師作文500字 篇1
小學(xué)，兩個逐漸變得陌生的詞。回憶過往。夢幻并快樂地活著，稚嫩也活潑著笑。還沒來得及細(xì)數(shù)往昔的美好，就已經(jīng)要邁入人生的第一個轉(zhuǎn)折點初中。這里的一切如同剛出生的娃娃，一切都是新的。帶著緊張又激動的心情來到了新的班級，認(rèn)識新的同學(xué)，還有新的可愛的老師。
一頭烏黑搭肩的短發(fā)，一雙小而靈動的眼睛，一張能說會道的嘴巴，瘦小的身板。把這些像拼拼圖一樣拼起來，就成了我的初中語文老師。“可愛”是她給我的第一印象。
她和我差不多高，不知道的還以為她是學(xué)校的學(xué)生呢。她的衣著打扮也相當(dāng)年輕，集隊的時候她就好像是我們當(dāng)中的一員，教官有時候都會誤以為。有的個子高的同學(xué)會拿這個去和她開玩笑：“老師，要不我去講臺講課，你來坐下面。”她不但沒有因此而生氣，還真的`舉辦了一場別開生面的賽課比賽，讓同學(xué)們上講臺講課，她在下邊聽。就這樣，大家不僅學(xué)到了知識，也明白了老師的不容易。
她實在太可愛了。
在她的課堂上，永遠(yuǎn)都是歡聲笑語。那是一節(jié)上古詩文的課，她笑著走進(jìn)了教室，舉起了手中的袋子問：“這是什么呀。”班里的同學(xué)二丈摸不著頭腦，但還是回答了她的問題：“裝著糖的袋子。”她又問：“那糖是什么顏色的？”“白色。”大家異口同聲的回答。只見她笑著點了點頭，說道：“非常好，大家可得記住了，今天我們學(xué)習(xí)的這首《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的作者李白，是唐代的著名詩人。要是考試的時候想不起來，可以想想這個。”說完，她舉起了手中的裝著白色糖果的袋子。同學(xué)恍然大悟，紛紛大笑起來。她是不是很可愛？
見過不茍言笑的老師，見過細(xì)致入微的老師，卻從沒見過如此可愛的老師。
老師作文500字 篇2
9月9日快到了，我嚴(yán)曉彤、邢藝姿和朱雨苗正忙著準(zhǔn)備三(3)班的語文課呢!
一天、二天、三天!教師節(jié)到了，真是太緊張了，猶如一只幼虎第一次捕獵一樣。我們4個人早早地來到了學(xué)校，先把課件啊、PPT啊、教案啊、作文什么的收集到一起，然后就急匆匆地去借了三年級上冊的語文書。回過頭來，一起再把教師節(jié)賀卡、小禮物、花送給老師們。做完這些，我們再把一些“用具”放入老師的電腦里，把該打印的.打印下來;萬事俱備，只欠東風(fēng)，最后，我們就準(zhǔn)備開始上課啦!
“叮鈴鈴”鈴聲響起，開始上課了，我們4人分工合作，講課的由我和邢藝姿開頭，嚴(yán)曉彤放PPT，朱雨苗發(fā)放小禮物，象糖果、筆什么的。然后進(jìn)行互換。我們先給他們上口語交際，我和邢藝姿你一語、我一語的開始講課，我的心情也一下子輕松了許多，好像我們就是個小老師。
接著，我們又上了“我的發(fā)現(xiàn)”——多音字，剛剛安靜下來的“小兔子們”又變成了生龍活虎的“小獅子”了!幾乎每一位小朋友都極度專心，積極發(fā)言，這讓我們幾個小“語文老師”心里樂滋滋的，也讓我有一種愉悅感和一種讓人無法形容的自豪感。
“叮鈴鈴”出操鈴聲響了，我們開心的結(jié)束了一堂既累又輕松的語文課，個個臉上笑開了花，享受著這成功的喜悅，同學(xué)們，難道，你們不為我驕傲嗎?!
老師作文500字 篇3
我們的孫老師是只母雞，像母雞一樣嘰嘰喳喳講個不停。像母雞一樣急躁，日子一長，老師就把我們當(dāng)成小雞仔了。
上課的時候，老師站在黑板前用翅膀夾著粉筆，咯咯地張合著尖嘴，反復(fù)強調(diào)著重要的部分，小雞們不都在仔細(xì)聽課，所以老師又張著雞嘴講個半天，才開始確認(rèn)大家有沒有聽課，母雞琢磨了一下，應(yīng)該有人沒有聽，于是高聲喊：“聽了課的拍打翅膀!”于是全班整齊拍打起翅膀，可一到提問，沒有幾只雞答出，母雞暴跳起來，用爪子瘋狂抓地，大聲又開始了常有的布置懲罰。接著故作鎮(zhèn)靜地開始講述“雞生道理”，像倉里的谷物一樣的話，從老師小小的雞口里涌出，幾乎要填滿整個教室，快要溢出來，母雞生怕這些有用的東西從大家的耳里流失到他處，扭動滾圓的身子，讓小雞去把門關(guān)上，可是有些話語還是從門縫里鉆了出去，聽不全，不然為什么有些同學(xué)還是沒辦法長記性，到了下次課，又要犯錯呢?老師常常“喔”著說：“已經(jīng)上下一節(jié)課了，快去準(zhǔn)備!”一群小雞聽到后迅速執(zhí)行，母雞就扭動圓滾滾的.身體，一步一步地繞過小雞仔，搖晃著尾巴，走到走廊上，想跳一樣快速走著，尾巴就搖得更快了。
我們的母雞老師要照顧我們，又要讓一些“傻乎乎”的雞仔成長，可真累。但母雞老師還是每天擠進(jìn)教室，教育我們。感情強烈時，老師用力拍打翅膀，讓我們明白其重要性。
我們希望母雞老師能一直陪伴我們，跟我們一起，即使經(jīng)常批評我們也沒關(guān)系。
老師作文500字 篇4
今天是實習(xí)老師在我們班實習(xí)的最后一天。于是我們?yōu)樗齻冮_了一個送別會。
送別會上，我和朋友們表演了一個搞笑小品，逗得同學(xué)和實習(xí)老師都哈哈大笑。實習(xí)老師還給我們每位同學(xué)送了小禮物，當(dāng)我拿到實習(xí)老師給我的禮物時，本來高興的心情一下子變得難過了，眼睛漸漸變得濕潤了，看著放在圖書角旁蒼翠欲滴的植物，讓我想起她們剛來時的.情景。
老師剛來時就坐在教室后的圖書角旁聽丁老師上課，和那些生機勃勃的植物作伴。那些綠色植物的枝干是嫩綠的，枝干上有枝節(jié)，越往上就越嫩，那細(xì)細(xì)的葉子隨風(fēng)飄蕩，映襯著老師好看的笑臉。看著那些笑臉，我覺得她們一定是好說話的老師，果然批改作業(yè)比丁老師寬松多了，于是心里暗暗得意了。可是在接下來的考試中，我的竟然扣了四分，以前最多扣兩分。好討厭的老師，他們的笑臉也沒有那么好看了，我心里暗暗抱怨。
又到了單元過關(guān)的日子，這回我認(rèn)真仔細(xì)地寫，心想你改得嚴(yán)，我寫得好，看你還怎么扣分！結(jié)果那次考試我的只扣了一分。看著這篇進(jìn)步的，突然覺得這是老師用的激將法，老師要求嚴(yán)格是為了我們進(jìn)步。
這時，教室里響起了抽泣聲，植物的葉子也低著頭，無精打采，沒有一點兒生機，在依依不舍中，我們告別了實習(xí)老師。
老師作文500字 篇5
她是我們班第一任女班主任，她是誰？她就是人見人愛、花見花開的張老師，你想知道她為什么是百變老師，請看下文。
百變老師之幽默：有一次，我們的章學(xué)源目不轉(zhuǎn)睛地看著我們班的第一大帥哥王軍入了迷。張老師說：“章學(xué)源，看哪位美女還是帥哥呀？是王軍大帥哥吧！王軍你的魅力真是太大了，都讓章學(xué)源看入迷了。”教室一片嘩笑，本有些走神的我也被笑聲拉回了課堂，笑得趴在桌子上起不來了。張老師真是太聰明了，這樣既提醒了章學(xué)源，活躍了課堂氣氛，又拉回了走神的`我們的注意力。
百變老師之二同伴老師：我們班的王杰養(yǎng)了兩條魚，張老師也養(yǎng)了兩條魚。有一天，王杰的小金魚在我們吃午飯時跳樓了，張老師安慰王杰說是鯉魚跳龍門，應(yīng)該為它高升高興。過了幾天，張老師的魚好像也想嘗試當(dāng)一次飛魚，于是也縱身一躍，結(jié)果讓張老師傷心了好幾天。
百變老師之三嚴(yán)厲老師：有一天，張老師生氣地走進(jìn)教室問：“誰的作業(yè)本還沒有交？都寫了幾節(jié)課了還沒寫完。”話音一落，那些交了的同學(xué)長吁了一口氣，心里的石頭也落了地，而那些沒有交的同學(xué)則正在老師犀利的眼神中埋頭苦干呢，不然可就得被老師好好“教育一番”啦。
這就是我們的百變老師，一位聰明、善良、美麗的老師，聽了我的介紹你也喜歡上她了吧。
老師作文500字 篇6
見過“霸王老師”嗎?我想你們也有一個或者有兩三個。他們只有三個字——霸霸霸。
有一天，我們班上午已經(jīng)上了兩節(jié)數(shù)學(xué)，一節(jié)英語，下午上了兩節(jié)語文課了。我們兩眼發(fā)黑，用腦過度，兩手顫抖，雙腿麻木。(嘿嘿，有點夸張。)可是呢，一想到下一節(jié)課是偶們最最最喜歡的體育課時，就無比高興，感謝上帝啊!我們的死魚眼里發(fā)出了太陽都無法攀比的光芒。我們心里一邊贊美上帝一邊等待著那最美妙動聽的上課鈴聲，有的同學(xué)在詛咒數(shù)學(xué)語文英語老師，有的.同學(xué)在幻想上體育課時無限的自由，還有的同學(xué)因為太太太太高興了，在自己的座位上呵呵地傻笑。為什么十分鐘的時間這么漫長?我看著鐘，一邊想像著體育課自己在操場上玩。滴滴答答，時間超級超級慢駛過。(在我心中，就像蝸牛走路一樣的慢)。終于，那世界上最動聽最美妙的上課鈴聲響起來了。“我要上學(xué)了，天天不遲到……”同學(xué)們都在十秒之內(nèi)沖出了教室排好隊上體育課，好像后面有人追殺一樣。我們正要邁開腳步上體育課時，死神出現(xiàn)了——數(shù)學(xué)老師。
“同學(xué)們，這節(jié)體育課改成數(shù)學(xué)課了，還有一些題必須跟你們講解一下。”我們一聽，像被雷擊中了一樣，驚叫起來。“啊?老師，不要啊!”數(shù)學(xué)老師面無表情，直接走進(jìn)了教室，我們也拖著沉重的腳步走進(jìn)了教室，心里一個勁地詛咒、罵老師，還有些調(diào)皮的男生偷偷地在老師的后面使用了空虛的花拳繡腿。
老師，求求你不要再霸了，讓我們有一點自由吧!好嗎?
老師作文500字 篇7
我們剛轉(zhuǎn)到新學(xué)校，郭老師就分到我們班教數(shù)學(xué)。
郭老師課上得很輕松。我們聽郭老師的課，再難懂的知識，只要他一開口點拔，我們就能在歡快的氣氛中掌握。
我把自己考試中的好成績，全都?xì)w功于郭老師的“伶牙俐齒”。
“巧嘴郭老師”的稱號名副其實。不信，就拿一兩件給你們講一講。
一天上數(shù)學(xué)課時，郭老師說：“給大家講個故事。從前有座山，山里有座廟，廟里有兩個和尚。有一天，老和尚對小和尚說，從前有座山……”聽著聽著，我們都笑了。郭老師問：“這個故事講不完，后面的話可用什么符號？為什么？”在我們興致盎然之時，郭老師引出了“循環(huán)小數(shù)”的名稱，使我們覺得學(xué)“循環(huán)小數(shù)”就如同聽故事一樣。再講“混循環(huán)小數(shù)”的定義時，郭老師指著“1.63838……”說：“這個‘循環(huán)小數(shù)’不是從小數(shù)點后面的第一位開始循環(huán)的`，此處的‘6’不參加循環(huán)，是‘混’進(jìn)去的。”一個“混”字，把我們的學(xué)習(xí)熱情點燃了……
一次，數(shù)學(xué)課上，郭老師點了三個同學(xué)做小數(shù)加減法，結(jié)果有一個同學(xué)把數(shù)末尾的“0”忘了去掉。郭老師沒有批評他，卻從抽屜里拿出一把剪刀。同學(xué)們?nèi)急牬笱劬Γ錾竦赝９蠋煂ν瑢W(xué)們說：“我要把這個得數(shù)的尾巴剪掉。”同學(xué)們頓時恍然大悟，哄堂大笑起來。從此，保留小數(shù)末尾的“0”的現(xiàn)象消失了。
郭老師就憑這一張“巧嘴”，讓我們一聽上數(shù)學(xué)課就覺得高興，一看到他就覺得他可親可敬。
老師作文500字 篇8
清晨，陽光明媚，晴空萬里，我神采奕奕地來到了教室，拿起語文書看了起來。
過了一會兒，同學(xué)們都到齊了，大家都在看書。但是過了一會兒，我們班就有些人隨心所欲了。有的東張西望，不知是否有什么好風(fēng)景看？有的擠眉弄眼，仿佛在傳達(dá)什么信息。有的人竟跟值日生虎視眈眈，強詞奪理…
讀著讀著，我感覺窗外不對勁，便瞟了一眼。誰知，不看不知道，一看嚇一跳！窗外竟是林老師，他穿著一件襯衫，和往常一樣。只不過林老師像特務(wù)一樣，偷偷地潛伏在窗外，他眉頭緊鎖，仿佛我們是他潛伏的目標(biāo)。只見，林老師的目光鎖住了一個人—張旭。張旭漫不經(jīng)心地靠在墻上，坐立不安，拿個書好像無所是事一樣，真讓人捉摸不透。林老師在氣勢洶洶地看著張旭。我沾沾自喜地想：林老師如此嚴(yán)厲，一定會火冒三丈，等著好戲看了！林老師此時露出詭異的一笑走進(jìn)了教室。往常熱鬧的教室立刻鴉雀無聲了。林老師徑直走到了張旭的座位，我果然猜得不錯。可是，林老師的'一席話讓我大吃一驚。“小張同學(xué)，你會功夫嗎？”張旭怔怔地說：“會會… ”我抓耳撓腮，不知林老師葫蘆里買的什么藥。林老師又油腔滑調(diào)地說：“我看你像一個動畫片里的人物，就是功夫熊貓，大家認(rèn)為呢？”老師說完這句話時，全班停了一會，然后哄堂大笑。不過張旭可笑不出來，而是嘴巴張成“O”字型，張口結(jié)舌，讓人哭笑不得。林老師這次潛伏圓滿結(jié)束！
這一次早自習(xí)引來了不少笑話，這也是我六年來第一次經(jīng)歷了被潛伏的早自習(xí)。通過這次早自習(xí)，我感到了林老師地與眾不同之處。
老師作文500字 篇9
教過我們的老師中誰最帥？熊老師！誰最有才？熊老師！誰最幽默？熊老師！誰對我最好？熊老師！可惜在五年級的時候，熊老師卻離開了我們，這讓我好難過。我多么希望，熊老師能夠重新回來教我們啊！
暑假過去了，我們升上六年級了。開學(xué)前，我聽到一個好消息，熊老師回來教我們語文了。太棒了，又可以見到熊老師了！好期待開學(xué)呢！
盼天盼地，我終于盼來了開學(xué)。熊老師一進(jìn)教室，全班霎時靜了下來，然后是雷鳴般的掌聲和歡呼聲，終于見到熊老師了！我親切地和熊老師打招呼，erso熊老師也向我打招呼：“凱泯，暑假過得怎么樣？開不開心？有沒有想我？熊老師可想你了呢！”“當(dāng)然有啦，想死了！”“暑假去哪玩呢？”“我啊，去了香港，海洋公園和濕地公園，那里可好玩呢！”“哦，是嗎，哈哈……”
熊老師有什么變化嗎？有！他變得更和藹可親，他一見到我就把我抱起來，轉(zhuǎn)了三圈才把我放下來，使我沉浸在無比幸福當(dāng)中。當(dāng)然還有很多地方?jīng)]有變，例如：他在課堂上還是一樣嚴(yán)肅，紀(jì)律還是一樣嚴(yán)明。熊老師的要求我們都知道，所以，我們都很聽話。
這個學(xué)期，熊老師又有一個驚天動地的`大計劃，代號為“火箭騰飛”，從周一開始實施。那個令我們無比向往的計劃就是：一艘火箭，有100個燃料倉，每當(dāng)我們29人有其中一個被老師表揚了，熊老師就會讓他把自己的名字寫進(jìn)燃料倉，當(dāng)100個燃料倉全部填滿時，火箭騰飛，老師就會滿足我們一個愿望，例如某天沒作業(yè)，一人一份小禮品等等。全班同學(xué)都很受鼓舞。
你看，用“火箭騰飛”來鼓勵我們一起向上，熊老師多睿智啊！我們一定會早日給火箭給火箭加滿燃料，享受火箭騰飛的快樂！
老師作文500字 篇10
每當(dāng)我翻開我的讀書筆記，看著那越來越有自己想法的讀后感，我不禁想起了熊老師。想起他那慈祥的臉龐；想到他講起祖國歷史時，自豪的樣子；想到他讀優(yōu)美詞句時，陶醉的表情；想到他訴說國家受辱的歲月時，悲痛的語氣……
熊老師是教我們語文的。
他那高高的鼻梁上架著一副略顯沉重的眼鏡。透過厚厚的鏡片，可以看到他那雙炯炯有神的眼睛。熊老師有時愛把手放在他那挺起來的啤酒肚上，好像里面有什么寶貝似的。我們跟他開玩笑，他不惱，還得意地拍著肚子，笑著說：“這里面裝的都是知識呀，能不大嗎？”
的確，里面裝著的是一肚子知識呀！熊老師一說起詩詞散文、文學(xué)名家，總是滔滔不絕，一套又一套的。我們聽似天方夜譚，他卻如數(shù)家珍。
熊老師上課很投入。如果他在朗讀課文時，有人開小差，他不會中斷。而是用眼睛斜盯著那幾個同學(xué)，把即將脫口的'幾個字，讀得跟炮彈似的，在我們毫無防備的情況下，狠狠地砸向他們。同學(xué)們便會立即安靜下來，跟老師一起進(jìn)入到課文中去。
熊老師也是電腦高手。記得上學(xué)期臨近考試的時候，許多同學(xué)迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲和QQ。熊老師不動聲色，也悄悄地跟著一起上QQ。第二天，當(dāng)他走進(jìn)教室的時候，便意味深長地一笑，說：“昨天有幾個小網(wǎng)蟲，上網(wǎng)上到十點多，今天沒精神了吧！”說完，用他那銳利的眼睛把全班掃視了一遍。“快考試了，大家應(yīng)該把精力都放在復(fù)習(xí)上呀！”他語重心長地說。雖然沒說出名字，可有些同學(xué)已經(jīng)羞愧地低下了頭。就這樣，同學(xué)們慢慢離開了網(wǎng)絡(luò)聊天。我們可不愿意老被熊老師罵作小網(wǎng)蟲啊！
啊！熊老師就是這樣一個人！他知識豐富，幽默風(fēng)趣，關(guān)心學(xué)生。他是我們心目中最好的老師。
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