在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的初中作文400字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中作文400字 篇1

　　老師，讓我們從無知變得學有所長，從無意識地度過人生到有目標的追求；讓我們的生命也因為追求夢想而更有意義。

　　很多人習慣把孩子比作花朵，把老師比作園丁。的確，花兒的綻放需要園丁辛勤的栽培和精心的呵護。為了鮮艷的'花朵，他們日夜勞作，讓陽光灑滿每一個祖國的花朵。關于老師的贊美從來都沒有間斷過。

　　有人說，老師是蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；

　　有人說，老師是燈塔，時刻指引我們前進的航向；

　　有人說，老師是蜜蜂，在人間不斷辛勤勞作；

　　有人說，老師是石頭，讓別人踩著他開辟道路；

　　有人說，老師是風帆，引領我們駛向成功的彼岸。

　　老師幾乎把所有的精力都花費在了我們身上，把所有的愛都傾注在了我們身上。他們的期望就是想讓自己的學生能有一份優異的成績。我們的成長和老師的哼哼教誨有著非常密切的聯系，正是他們的辛勤勞動，讓我們懂得了做人的道理，增加了我們的學識，讓我們在知識的海洋里暢游。我們的每一絲成績，都離不開老師的辛勤耕耘，都浸透著老師的汗水。

　　老師是我們成長道路上的坐標和領航人。為了我們，老師可以說是起早貪黑，當我們已經進入夢鄉的時候，老師或許還伏在燈光下批改作業、備課。當我們還在貪戀被子里的溫暖的時候，老師早已經在教室等待著我們……

　　老師給予我們的太多太多。這些，我們每個人都應該銘記在心。沒有老師，我們就不會順利取得輝煌的成績。老師的恩情值得我們永遠記憶。

初中作文400字 篇2

　　一、言語形式下的作文教學策略

　　初中語文言語形式下的作文教學，需要教師在日常教學中采取正確的教學策略，讓學生明確學習目標。教師在作文教學中，要有針對性地對學生進行作文能力的培養，讓學生在作文寫作中深入剖析作文中的言語運用，讓學生的作文更加富有內容與思想感情。例如，在學生進行命題寫作時，就可以安排“仰望天空與腳踏實地”的題目，讓學生探討題目中所隱藏的深層含義，進行深入的寫作。同時，也能培養學生對于文字的研讀能力，在作文寫作中更加深刻地表達自己的情感，鍛煉自身的寫作水平，提升自己在寫作中的思維能力。

　　二、言語形式對于語文教學的意義

　　言語形式對于初中語文教學有著非常重要的意義。學生對于言語形式的理解直接關系到學生的作文質量，所以教師要加強對學生言語形式能力的培養。言語形式在學生的.寫作中，能夠讓學生的寫作不會太過于空洞，增強文章的內涵。例如，在進行記敘文寫作的教學中，學生注重言語形式下的寫作，將會把故事敘述得更加完善，語句更加優美。所以，言語形式的培養對于作文教學有著非常重要的意義。

　　三、結語

　　總之，初中語文教學需要重視學生寫作能力的培養，使學生提升寫作的能力，并且加強學生對于漢字的理解，對于作文言語形式的理解，讓學生取得更高的語文學習成績，提升自身的寫作能力與寫作思維能力。

初中作文400字 篇3

　　有人想變成參天大樹，有人想變成一朵艷麗的小花，如果我會變，我想變成一只活潑可愛的小鳥。

　　我飛向花園，看見園丁叔叔正地辛勤地栽培。花兒開得含苞欲放，像一個小仙女翩翩起舞，好像在跟我打招呼“嗨，你好，我們歡迎您的'到來。”花兒有紅、黃、綠、紫、粉這些顏色；真像一個絢麗多彩的寶藏。這時，花兒對我說：“我們來開一場演唱會吧！”我點點頭表示贊同這個提議。就一邊盡情地跳舞，一邊歡快地歌唱，花兒們看得津津有味，園丁叔叔也說“不錯嘛。”等我唱累了，也跳累了。園丁叔叔開口說了：“現在，讓花兒們來給我們表演了！”花兒們齊心協力，一起唱起了《感恩的心》：“我來自偶然，像一顆塵土，有誰知道我的脆弱，我來自何方，我情歸何處......”唱完后，花兒們異口同聲地說：“園丁叔叔，我們用這著歌來表達對您的感謝，如果沒有你辛勤地栽培，就不會有我們美好的今天。”我聽了之后好感動哦，激動地流下了眼淚。

　　這時，我從床上掉了下來，原來我在做夢啊，假如我真的是一只小鳥，那該有多好啊！

初中作文400字 篇4

　　去年，我們家來了兩位“新朋友”，它們都有大大的眼睛，巧克力似的棕色鼻子，像鉤子一樣的小嘴。

　　不同的是：公的身穿燕尾服，上面都綴著藍色和棕色的色塊，尾巴較長；而母的則身披黃色的晚禮服，總是上串下跳的，好像在跳華爾茲。呵呵，你知道它們是什么了嗎？對，是兩只可愛的鸚鵡!它們十分頑皮，非常愛動。它們感覺很沒勁，就在籠子里亂叫，一會兒它們在食品盒里做“運動”，把鳥食濺得四處亂飛，一會兒把籠子頂上的菜葉撕得稀爛；一會兒去把門和窗都啄開。有一次，它們居然真的把門啄開了，這時母的很警惕，四處張望，看看有沒有“敵情”，而公的卻很大膽，給母的'使了個眼色后，就撲著翅膀飛了出去，公的發現沒有人，就唱起了歌，這像是在告訴母鳥：“沒事，沒有人，出來吧!”果然，不一會兒，母鳥就飛了出來了。

　　他們不僅調皮，而且很乖巧。有時，我會幫鸚鵡洗澡，它們就會用身子來蹭我的手，輕輕地閉上眼睛，享受著美好的時光。有時我寫作業時開了小差，公鳥和母鳥就會用他們的歌喉對我說：“小主人，別開小差了，快做作業吧!”它們給我了快樂，使我更喜歡這兩個小家伙，我都離不開他們了。

初中作文400字 篇5

　　童年，多么讓我留戀！可它卻用層層煙霧，將我遮住。童年，多么令人回味！可它卻像一片片羽毛，越飄越遠。偶然間，我采了一串童謠放在口中。啊！那正是我的童年，它像一串糖葫蘆，又酸又甜！記得那年，我只有六歲，每次看到爸爸喝啤酒時那陶醉的神情，就禁不住也想喝上一口過過癮。但每回爸爸都搖搖頭說：“這東西小孩可喝不得，喝了會‘醉人’的。”爸爸越是那樣說，我越認為那是好東西。有一天，家中只有我一人。機會來了，我趕緊拿出一瓶“三得利”啤酒，費了九牛二虎之力用開酒器打開了瓶蓋，倒入小杯。而后，學著爸爸的樣貌，猛喝了一口。啊呀呀！這味道又苦又澀，怎樣和我想像的完全不一樣！也許多喝幾口才能嘗到甜頭，我不由得安慰起自我來。又喝了幾口后，糟糕，我感覺人像是浮了起來，頭重腳輕，渾身乏力。就在這時，媽媽回來了，她見我滿臉通紅，再看看那只剩下一半的酒瓶，什么都明白了。“什么不好學，竟學你爸爸身上的壞習慣！洗洗臉，睡覺去！”媽媽氣不打一處來，板著臉，嚴肅地說道。

　　那天，我一連睡了十三個小時，醒來之后還覺得頭暈，惡心呢，就像剛生過一場大病似的'，唉，原先！這就是‘醉人’呀！我別提有多后悔啦！雖然它只是我成長故事中的一個小插曲，但是我從中明白了一個道理，大人說不能碰的東西，小孩最好別碰，否則，只能自討苦吃。

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