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在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的檢查作文400字4篇，歡迎大家分享。
檢查作文400字 篇1
晚上，我正躺在床上休息，突然，弟弟興沖沖的飛奔而來，說著什么“來，去客廳，爸媽要在那兒檢查你的視力呢！”
“什么？”我的心咯噔一下：“昨天剛寫了作文，眼睛已經(jīng)很累了，今日若是結(jié)果不佳，定會挨上一通的！”
沒辦法，我回一聲“好！好！好！”，便向客廳走去。
到了地方，我發(fā)現(xiàn)爸媽都在，抱著最后一絲幻想，上前問道：“要？檢查？視力？……嗎？”
“是，坐這里，別墨墨唧唧的！”他們有些不耐煩地回答。
“好！”我勉強從嘴里擠出一個字，然后坐下，望著幾米外的`視力表，樣子十分木訥。
先是右眼檢查。我剛一瞧便覺得十分吃力，心里不由自主地打起鼓來。但是，事實更糟，完全能用一塌糊涂來形容。因此，我欲發(fā)緊張，身體不住地往前伸，甚至做好了挨板子的準備。不過，爸媽也覺得十分奇怪，便進行了二次檢查，視力居然鬼使神差地進步數(shù)行！我長舒一口氣，心中大石終于落地。但是誰都清楚，現(xiàn)在還不能高興地太早，因為左眼檢查已直撲而來。不過，左眼還是很給力的，一路所向披靡，直攻到函谷關(guān)才罷休。
檢查終于結(jié)束了，視力雖然沒有達標，但總算沒有繼續(xù)下降，我終于能將已懸了許久的心收回來，并蹦蹦跳跳地直奔臥室……
話雖如此，但是眼睛還是必須得好好保護的，不然下次檢查可就說不準了，畢竟我是絕對不想戴眼鏡的！
檢查作文400字 篇2
一天，爸爸來檢查我的作業(yè)，老爸檢查作業(yè)。突然，他叫了1聲：“兒子，這個字錯了！”
“哪個呀？老爸。”我疑惑不解。
“看！呻吟的‘吟’錯了，下面應(yīng)該有個點。”
“不，就是這樣寫的！”
“不是！我以前寫的右邊下面都有點。”
“不可能吧，我們打賭！”爸爸要求和我打賭。
“好！賭就賭。”
“哼哼，兒子，誰輸了就要在1張紙條上寫1個‘吟’字，揉成1團，讓輸?shù)娜送踢M肚子。”老爸斜了我1眼，好像覺得自己必勝。
“好！”我成竹在胸。
我們請字典來當裁判。開始查找了。我很急地翻著字典，因為我要證明給老爸看。翻到了！
“沒點，哈哈，右邊是‘今’，老爸你輸了！”爸爸看了又看，揉了揉眼，無奈地說：“這字典是盜版貨吧，印刷錯了吧，老爸檢查作業(yè)。”說著仔細檢查出版社、條形碼，然后說：“我要用《漢語詞典》查。”說完，從他的書架上取下詞典，結(jié)果證實“呻吟”的.“吟”右邊是“今”字，爸爸羞愧不已。
按約定，我“幸災(zāi)樂禍”地在1張紙條上工工整整地寫了個“吟”字，手舞足蹈地對老爸說：“老爸，吞下這個字就永遠記住它了。”
“我絕不食言。”老爸1臉嚴肅，顯出男子漢大丈夫的本色，把字條搓成1小團，皺著眉頭吞了下去，說，“真沒想到我居然成了兒子的手下敗將。唉……”爸爸搖搖頭，沮喪地走出我的房間。
“哈哈哈……好玩！”我偷著樂。不過，老爸說話算話的誠信品質(zhì)真值得我學(xué)習(xí)。
檢查作文400字 篇3
這次犯錯誤，我深深的譴責著自己的所作所為，經(jīng)過一段時間我深刻的反醒，我對自己的錯誤感到追悔莫及很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。
學(xué)校一開學(xué)就三令五申，一再強調(diào)校規(guī)校紀，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學(xué)校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應(yīng)該的。也是對老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心，把學(xué)校頒布的`校規(guī)校紀緊急在心。
事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的管理制度。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學(xué)校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學(xué)的父母的一種不負責任。
只有真真切切認識到自己的錯誤，才能改正錯誤。任何事情都有一個過程，改正錯誤也有一個過程，而這份檢討將是我的一個監(jiān)督，一個警鐘，監(jiān)督我一步一步踏踏實實地改正所犯的錯誤!
檢查作文400字 篇4
今天下午第二節(jié)音樂課，老師檢查旋律，我們坐在位置上等，趁其他同學(xué)上去時，我們可以練習(xí)自己所選的歌曲旋律，唱好了，還能在書上印蘋果呢！
我坐在第三大組，所以有充分的時間準備，我選擇了《友誼的回聲》，不耐煩地一遍遍唱給周圍的同學(xué)聽，老師大多數(shù)都在彈《友誼的回聲》，看來其他同學(xué)也喜歡這首歌，真是英雄所見略同啊！
當?shù)诙M最后一個同學(xué)上去時，因為我們太吵，像小鳥一樣嘰嘰喳喳說個不停，老師彈了一段既滑稽又有點可怕的'音樂，示意我們安靜下來，大家忍不住笑出來。
就在這時，下課鈴響了，老師不慌不忙得讓檢查過的同學(xué)先回教室，其他人留下來繼續(xù)檢查旋律。聽到這個消息，一些同學(xué)飛也似地跑出了音樂教室，而我不免有些沮喪。
突然，從老師那里傳來動聽的音樂，仔細一看，老師前面排起了長長的隊伍，我急忙排到隊伍當中。
很快就輪到我了，我本來想放聲大唱，可是唱著唱著，手心就有點冒汗，聲音也不由自主地壓低了，還有點啞。（不像平常的我）唱完后，老師給我印了個蘋果。
在回班級的路上，我想：咦？其他班怎么好像地掃好了？
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