在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的有趣的作文400字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

有趣的作文400字 篇1

　　今天，老師走進(jìn)教室，和顏悅色地對(duì)大家說(shuō)：“今天我們要組織一次拼圖活動(dòng)。”大家都很興奮，爭(zhēng)先恐后地舉起了手。老師請(qǐng)了恒梵同學(xué)來(lái)拼圖。我沒(méi)被選上，所以感到十分遺憾。

　　恒梵開始拼圖了，老師把磁鐵和圖片遞給恒梵。恒梵把兩張圖貼在黑板上。這時(shí)，黑板上出現(xiàn)了猴子的頭部，呈現(xiàn)出向上仰望的姿態(tài)。老師問(wèn)：“這幅圖對(duì)不對(duì)?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“對(duì)!”老師又問(wèn)我：“為什么說(shuō)是對(duì)的呢?”我胸有成竹地回答：“因?yàn)橐粓D和二圖的頭部正好連接�！苯又�，恒梵翻來(lái)覆去地挑選，又拼了兩張。老師問(wèn)銷瀟：“這幅畫對(duì)嗎?”銷瀟大聲地回答道：“對(duì)!”“為什么?”他說(shuō)：“因?yàn)槎�圖和三圖顏色吻合�！焙汨笞詈笃戳藘蓮垼�因?yàn)樗膱D和五圖腿部正好連接，所以拼對(duì)了。這時(shí)出現(xiàn)了一只老猴教小猴爬樹的畫面。老師表?yè)P(yáng)他拼得不錯(cuò)，教室里響起了熱烈的掌聲。恒梵臉上露出滿意的`笑容，高高興興地回到座位。

　　老師又請(qǐng)了銷瀟同學(xué)上來(lái)。他開始拼的時(shí)候，拼得不對(duì)勁，大家都說(shuō)：“錯(cuò)了!錯(cuò)了!”他把拼圖一轉(zhuǎn)再轉(zhuǎn)，一會(huì)兒顛倒，一會(huì)兒轉(zhuǎn)動(dòng)，他把磁鐵放下去，又拿上來(lái)。最后，在老師和同學(xué)的提醒下，銷瀟終于拼好了。大家都為他鼓掌。

　　這一節(jié)活動(dòng)課真有趣!

有趣的作文400字 篇2

　　今天，張老師拿出了一個(gè)粉紅色的小盒子，神秘的對(duì)我們說(shuō)：“你們猜猜盒子里是什么東西？”有的說(shuō)是黃金，有的說(shuō)是寶石，還有的說(shuō)是糖果……接著，張老師把盒子搖了搖，再次問(wèn)我們里面是什么，全班異口同聲地說(shuō)：“硬幣！”張老師打開蓋子，里面果然裝著硬幣，同學(xué)們高興地手舞足蹈，又蹦又跳，為自己如此機(jī)智而喝彩！

　　開始上課了，張老師讓我們看硬幣。硬幣圓圓的，1元最大，5角小一些，1角最小。1元和1角都是銀色的，像小銅鏡一樣。5角硬幣是金色的，像一個(gè)小太陽(yáng)。我發(fā)現(xiàn)硬幣的側(cè)面有“RMB”這三個(gè)字母，張老師告訴我們它代表“人民幣”的意思，字母中間還隔著一個(gè)圖形。真有趣呀！

　　接著，張老師讓我們聽(tīng)硬幣的聲音。1元從空中拋下來(lái)聲音最大，而5角聲音很輕，1角聲音更小了，5角和1角拋下來(lái)的聲音幾乎都分不清。

　　最后大家開始玩硬幣啦！大家各自使出絕活，有的變魔法，有的轉(zhuǎn)硬幣，有的`打硬幣，還有的在玩硬幣蹦極……大家玩得別提多開心啦！

　　這真是一堂有趣的硬幣課�。�

有趣的作文400字 篇3

　　我有一個(gè)非常有意思的伙伴—孫宏偉。他那烏黑發(fā)亮的短發(fā)加上他那端正的五官。一個(gè)胖嘟嘟，可愛(ài)的小男孩就出現(xiàn)在你的眼前。

　　他頭大臉大，他的嘴在臉上顯得特別小，但它卻是靠這個(gè)櫻桃小嘴吃的成了一個(gè)大胖子。他喜歡為別人制造快樂(lè)，他制造快樂(lè)的同時(shí)比我們還快樂(lè)。他的眼睛特別小，笑起來(lái)就像“一線天�！�

　　在我的腦海里，有一次，他買了兩個(gè)大紅薯。我們?cè)趯懽鳂I(yè)，他就在一邊吃他的大紅薯。他一口可以吃掉半個(gè)紅薯。當(dāng)時(shí)，我正納悶，他的櫻桃小嘴居然能吃那么大的東西。他吃的特別香，就像在吃山珍海味。他在這樣吃下去遲早會(huì)得肥胖癥。

　　還有一件他個(gè)我們制造快樂(lè)的事情。我們?cè)趯懽鳂I(yè)，不停地在說(shuō)話，讓望老師覺(jué)得特別煩。老師就說(shuō)：“那個(gè)在說(shuō)話，就拿最臭的鞋子為討他的.嘴里去�！蔽覀冾D時(shí)安靜下來(lái)。孫宏偉突然插嘴說(shuō)：“我的鞋子最臭�！蓖�老師瞪了他一眼�？伤�不當(dāng)回事，把自己的鞋子脫下來(lái)給望老師看。老師二話不說(shuō)，立刻把他的鞋子拿起來(lái)要喂到他的嘴里去。我們看見(jiàn)了，立馬笑的人仰馬翻。當(dāng)時(shí)我清清楚楚的看見(jiàn)，他自己也笑了，眼睛又瞇成了線。

　　這就是我的伙伴，不能控制自己胃口，能給別人帶來(lái)快樂(lè)的小男孩。

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