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在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的成長作文400字3篇，希望對大家有所幫助。
成長作文400字 篇1
葉圣陶先生如是說：
倘若沒有什么想要表白，沒有什么發生感興，就不感到必要與歡喜，就不用寫什么文字。一定要有所寫才寫。若不是為著必要和歡喜，而勉強去寫，這就是一種無聊又無益的事。
摘自《作文論》（1924年4月）
操觚令抒發，二事有可云，多方善誘導，厥績將無倫。
一使需之切，能文意乃申，況復生今世，交流特紛紜。
二使樂其業，為文非苦辛，立誠最為貴，推敲寧厭頻。
摘自《語文教學二十韻》（1962年）
“需之切”就是迫切的需要�！靶枰睂儆谝环N心理活動傾向，需要是人類行為的動力源泉，也是學生學習的動力源泉。葉先生的的話如此深刻！
作文和說話一樣，是每一個人自身存在和發展的需要，是人際交往、傾吐表達的`需要。自己感到有話要說，如鯁在喉，不吐不快，于是就說出來或者寫出來。說出來的是說話，寫出來的就是作文。說話和作文都是人們重要的成長需要，“需之切”是小學生學習作文的動力之本。培養小學生的作文需要，從根本上解決“為什么作文”，也就是 “我要寫”的問題，這是比培養作文能力更重要的問題。
《語文課程標準》的“學段目標和內容”規定：第一學段“對寫話有興趣”，第二學段“樂于書面表達”，第三學段“懂得寫作是為了自我表達和與人交流”。有興趣——樂寫 ——懂得，這三個層次都是內在寫作需要的體現，都為的是“需之切”。認真扎實地落實這三個層次的目標，“多方善誘導，厥績將無倫”！
成長作文400字 篇2
成長，對于每個人來說，它是我們必須經過的必經之路。它不可逃避，不可用金錢來阻止。在成長的過程中，有挫折，有高興……它就像酸甜苦辣一般，每一種味道都會品嘗。
我記得我在學滑板時，見天氣碧空如洗。就帶上滑板去練習了，我在我家的院子里滑，我家的院子離趕場的場子很近，大街小巷，人山人海，熱熱鬧鬧的，跟過年的場子一般。人們和諧相處。我站在滑板上，像是拼了老命一般滑呀滑，滑呀滑……但是，我收獲的`卻是一次又一次失敗。心里就像有一千道閃電一般在打，又像當你站在地上，突然崩塌了，然后你陷下去了一樣。我放棄了。我獨自走在熱熱鬧鬧的大街上，突然看見一位骨瘦如柴的老人，老人身穿綠色的衣服，他用他左手寫了四個大字，貴在堅持。我看見后，一愣，我心里的想法就像水缸里的水涌出來一樣：是啊！貴在堅持，如果我連這個都做不到，我還學滑板干什么。于是，我又返回了，我回去繼續滑。終于，功夫不負有心人。我會滑了。
貴在堅持，使我又一次的成長。
成長作文400字 篇3
功夫不負有心人。我終于在書法比賽中一展風采，獲得了盼望已久的獎……
獲獎以后的一切是同學的羨慕，父母的欣慰，和煦的陽光，清新的空氣，含苞的花朵，嫩綠的小草，天際的飛鳥……
我不禁大喊：“知我者，天也!”心情也似乎被這一切美好的事物帶動起來，像吃了蜜一樣的甜，又像著了火一樣的熱……
打開電腦，將這一切與網上的知心朋友分享，傾訴著練習書法的苦衷和獲獎后的甜蜜……正聊得得意，電話響了，提起電話-——
“喂，你是……”
誰說“好事不出門，壞事傳千里”，本來就是“好事傳千里，壞事不出門”嘛!不過這個人實在有點奇怪，他怎么知道我得獎了，又為什么勸我要繼續努力?唉，那種“愁眉苦對毛筆尖，俯首冷視鋼筆頭”的滋味，我可是受夠了�，F在目的已經達到，還需努力什么?這以后我不僅沒有堅持天天練字，就連寫作業也是應付了事。
有一天，老師找我談了話，狠狠批評了我一頓。原來，失落的感覺竟是這么的糟糕……
又一次打開電腦，我想把心中的'苦惱向網友傾訴，電話又響了——
“喂，你找誰?”
“你好，被老師訓了吧!請記住，不驕不躁，持之以恒才是通往書法最高境界的道路，相信吧，成功是屬于你的!”說完，電話就掛了。
哦，想起來了，這不是她么，是她，一定是她——莫名，一個小我幾歲的而且蟬聯五年冠的小姑娘。此時此刻，我的心甜甜的，拿出日記本，寫下她的話，《一切盡在不言中》。
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