在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的聰明的作文400字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

聰明的作文400字 篇1

　　我是一個聰明的孩子，可能有人會問：“你到底聰明在哪

　　兒？”請聽我一一道來。

　　我在各方面的知識都懂一些，家里出點什么小的問題我也能幫個忙。

　　我四歲那年的一個冬天，天很冷，家里開了空調的暖風，但過了半天還不出熱風。我凍的直發抖，可風照樣不出，小姨想了想問：“是氟里昂不夠了吧？”我立刻反駁道：“小姨，氟里昂是開冷風的.。”我頓了下，又問：“今天多少度啊”？“問這個干嗎？”小姨回問道。“你別管。”我急了，答道，“和修空調有關。”“零下６度。”小姨順手拿來溫度計，報道。“零下６度？零下５度就不轉了。”我忙喊道，只能用暖氣片給它加熱才能用。“呵，還不錯嘛！小姨笑道。

　　我不僅在家中能用自己的聰明才干幫忙，還能解答不少難題呢！那是一個陽光明媚的周六，我拎著書，來到書人教育培訓中心上課，老師在趣味知識填空中選了幾題，讓我們回答，我們班上的這些“強人”一路過五關斬六將━━前面的題目都全部搶答正確，然而最后一題“維納斯是希臘神話的＿＿＿＿＿＿”，難住了他們，大家正苦思冥想之際，我突然想起曾在書中讀到過，便舉手回答：“是愛與美之神。”這些“牛人”們見半路殺出我這匹“黑馬”，一下愣住了，回過神后第一個想到了氣憤，第二個想到了無奈，第三個想到了拍手叫好。

　　我就是如此聰明的一個孩子，你們一定會喜歡我的。

聰明的作文400字 篇2

　　一個寒冷的冬天，小動物們都去冬眠了，只有小貓聰聰在河邊釣魚。

　　一天，小貓拿著兩條魚走在回家的'路上，小狐貍竄了出來，小貓一躲，狐貍撲了個空。

　　小貓問："小狐貍，你在干什么？"小狐貍說："天這么冷，你還出來釣魚？"小貓說："對呀！"小狐貍改口說："親愛的貓先生，您的魚是哪兒來的？"

　　小貓想："狐貍這么壞，今天我讓你吃不了兜著走。"小貓說："這是我辛辛苦苦從河里用自己的尾巴釣上來的"。

　　小貓又說："您的尾巴比我大。"狐貍一聽，高興極了，二話不說就跑到河邊釣魚去了。

　　來到河邊，狐貍把尾巴放到河里，過了一分鐘，尾巴有點冷，但是，為了等一下的美味大餐，只能咬緊牙關，又過了一分鐘，尾巴冷得發抖，它只能再堅持一下了，又過了一分鐘，尾巴凍壞了，它使勁一拔，怎么也拔不上來。

　　這時，它看見小貓跟著獵人走過來，獵人一拔，狐貍落到了獵人手里，它這才知道自己上了小貓當了。

聰明的作文400字 篇3

　　一本好書，如一首優美的旋律，為生命添增聽的音符；如一泓碧綠的清泉，使干涸的生命獲得一絲滋潤；如一顆閃動的星星，為迷茫的人生指出前進的道路。

　　小時候，我是一個不安分的小孩。偶然的一個機會，媽媽遞給我一本畫冊，我笨拙地翻開它，從此，一個嶄新的世界向我敞開了。多少次，我羨慕白雪公主的聰明美麗，多少次，我詛咒老巫婆的陰險狠毒；我曾驚訝于那神奇的阿拉丁神燈，也曾幻想坐在『飛毯』周游世界。慢慢地我懂得了什么是真，善，美，什么是假，惡，丑，單純幼小的心靈，獲得了最初的生命的感動。

　　慢慢地，童話已不能滿足我了。讀了《三國演義》，我為諸葛亮火燒赤壁的奇謀而贊嘆，也為他五出祁山的執著而感動；讀了《紅樓夢》,我為黛玉葬花的'纏綿凄楚而感動，也為她的香銷玉殞而落淚；讀了《巴黎圣母院》，我為敲鐘人的愛而震撼，也為愛絲梅拉達純潔的心靈而感動。我全身心的沉浸在書海中，為主人公而嘆息，哭泣，震撼！

　　人們常說：“一花一世界，一葉一春秋。”而我卻說，一本書就是一個大世界。它是我人生路途中的一扇門，通向我求知的心靈世界；它更是一座春意盎然的“百草園”，讓我在精神的花園中自由徜徉。它豐富了我的知識，拓展了我的視野，更托起了我的人生理想。

　　一本好書，就是海邊的一塊礁石，而我，就是那在藍天碧海展翅翱翔的海鷗。偶爾停在石邊，偎依著它，靜靜地傾聽著它的心跳，準備著再次迎風翱翔。

聰明的作文400字 篇4

　　今天，老師從盒子里拿出一張廣告紙，我不知道要干嘛。然后老師說：“讓我們做一道聰明題，把紙穿過頭。”同學們一聽，都搖著頭不約而同地說：“這不可能！”我也搖搖頭說：“不可能，不可能。”

　　老師笑了笑給我們每人發了一張紙，我拿到紙以后首先把紙放在頭頂上比較，再拿下來思考。我打算在中間剪個洞，我拿起剪刀，剪成了一個圈兒，我又和頭去比，發現能套進了，我興奮極了，像一只歡快的小鳥一樣。我正要向其他同學炫耀我的勞動成果時，老師卻說：“再讓這張紙套進身子。”我驚恐萬分，我的身子那么大，紙那么小，能套進嗎？我懷疑老師騙我們，我拿到紙，絞盡腦汁卻怎么也想不出辦法來，我就在上面扎了幾個小洞，最后這張紙變成了一團亂麻，其他同學也沒有挑戰成功。

　　最后老師拿出一張紙給我們示范一下，老師把紙對折一次，拿起剪刀一條一條地剪，再把連接處剪開，終于剪成了一個大圈，我們六個人站成一排都被套了進去，我情不自禁地說：“老師好棒哦，像一位魔術師呢！”

　　從這道聰明題中我得到了一個啟示：每個人都要善于思考，敢于嘗試才能取得成功，你才能更聰明。

　　翰林老師點評：從這次習作中老師看到了你的認真和努力，文章的'整體效果上較之前有了個較大的提升，繼續努力吧！

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