在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的南轅北轍的作文300字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

南轅北轍的作文300字 篇1

　　星期三，我們學(xué)習(xí)了一則寓言《南轅北轍》。讀完后，我想了許多。

　　故事是這樣的：從前有個(gè)人，想到楚國(guó)去，可他的馬車卻是向北走的`，他朋友提醒他：“楚國(guó)在南邊，你怎么往北行呀？”對(duì)于朋友語(yǔ)重心長(zhǎng)的提醒，他還是執(zhí)迷不悟，竟然對(duì)朋友說(shuō)了三次“沒(méi)關(guān)系”，真是一個(gè)固執(zhí)的人。

　　這人由于不聽勸告，背道而馳，到達(dá)的地方正好與目的地相反。我想：這人真是好笑。可當(dāng)我想到自己發(fā)生過(guò)的一件事時(shí)，就笑不出來(lái)了。

　　有一天，我寫完作業(yè)叫媽媽簽字，媽媽檢查時(shí)，還沒(méi)看完，就讓我重新再做。我又驗(yàn)算了一遍，媽媽仍說(shuō)“不對(duì)！”我又重新做，還不對(duì)！媽媽滿臉怒火地說(shuō)：“二減八不夠，借一位，可個(gè)位怎么是五呢？”這時(shí)我才明白：出錯(cuò)了，可當(dāng)時(shí)的我卻以為自己是對(duì)的。

　　學(xué)了《南轅北轍》，我才知道：固執(zhí)不是解決問(wèn)題的好方法。

南轅北轍的作文300字 篇2

　　那個(gè)去楚國(guó)的人坐在馬車上走了三四天，但還是沒(méi)有到達(dá)楚國(guó)，他不耐煩地說(shuō)：還要走多少天啊?車夫說(shuō)：快了，快了。過(guò)了兩個(gè)星期，車子不知為什么搖來(lái)?yè)u去，原來(lái)是馬太累了，車夫忍不住了，他說(shuō)：早知你就該聽你那位朋友的勸告，害得我的馬也被弄傷了。那位車夫十分生氣，他連忙讓那個(gè)去楚國(guó)的人下車。去楚國(guó)的那個(gè)人心想：現(xiàn)在什么都沒(méi)有了，我該怎么辦呢?他只好往回走。

　　正在他快要絕望的時(shí)候，他的朋友坐著一輛馬車向他跑來(lái)，他的朋友說(shuō)：快上來(lái)吧!去楚國(guó)的人紅著臉坐上了馬車。在回來(lái)的路上，他說(shuō)：對(duì)不起，我沒(méi)有聽你的`勸告，還和你頂嘴，事實(shí)證明我是錯(cuò)的。他的朋友說(shuō)：沒(méi)事，只要你能知錯(cuò)就改，就行了。

　　去楚國(guó)的人坐著朋友的馬車，第二天就到了楚國(guó)。同學(xué)們，我們可不能太自以為是，一意孤行，要多聽別人的勸告。

南轅北轍的作文300字 篇3

　　今天，老師給我們講了一個(gè)寓言故事，這個(gè)故事的名字叫《南轅北轍》。故事的大意是：從前有個(gè)人，坐著馬車在大陸上飛跑。他的朋友看見了，叫住他問(wèn)：“你到哪去呀？”他說(shuō)：“到楚國(guó)去。”朋友提醒他說(shuō)：“楚國(guó)在南邊，你怎么往北走呀？”他自豪地說(shuō)：“我的馬跑得快。”朋友疑惑地問(wèn)：“哪離楚國(guó)不是更遠(yuǎn)了？”他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我的.車夫是個(gè)好把式。”朋友又問(wèn)：“那，你哪一天才能到楚國(guó)呢？”他說(shuō)：“不用怕，我?guī)У谋P纏多！”

　　我學(xué)英語(yǔ)就像這個(gè)南轅北轍的人，上課不認(rèn)真聽講，下課不好好復(fù)習(xí)。而心里卻一直想學(xué)好，不過(guò)，我越是想學(xué)好，就越是想玩，從而導(dǎo)致了我上課不認(rèn)真聽講，下課不好好復(fù)習(xí)，如果再這樣下去，我的成績(jī)將會(huì)越來(lái)越差，所以我以后不能再學(xué)這個(gè)南轅北轍、背道而馳得人了，我應(yīng)該學(xué)習(xí)那個(gè)亡羊補(bǔ)牢、知錯(cuò)就改的人。把自己的壞毛病改掉！

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