在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的我的作業作文300字，希望對大家有所幫助。

　　我的作業作文 1

　　畫畫人人都會，但你會閉著眼睛畫畫嗎?但是，我卻在小桔燈看過呢!

　　老師第一個就請呂鳴杰上來畫，他先是信心滿滿，但，當老師用藍布把他的眼睛遮住時，一切卻不太順利了。他只能用手去摸，好不容易才摸到了粉筆盒，拿到了粉筆。當他把熊貓畫好時，班里哄堂大笑。原來，呂鳴杰把肥肥的熊貓畫得太瘦了，像一只米老鼠。老師又請他給熊貓畫個竹子，他竟把竹子畫在了離熊貓很遠的.地方。好像要熊貓自己拿似的。

　　老師又請顧王凱下來幫熊貓畫竹子，誰知，他畫在了熊貓的肚子上。

　　最搞笑的是魯梓浩，他抓著粉筆，準備摸黑板，他卻摸到了門，還在門上畫了一個竹子，全班笑得更歡了。

　　老師又讓我們自己畫，我畫了一條小魚，一看畫得亂七八糟。

　　最后，我明白了，眼睛是心靈的窗戶，因為有了它，我們才能看見外面的美麗風景，所以，我們要好好愛護自己的眼睛。

　　我的作業作文 2

　　有一些人不喜歡作業，有的人就喜歡作業。不喜歡做作業的學生，絕對不是我們學校的學生。我們學校的學生都覺得老師布置的'作業少。

　　我最喜歡的作業是：語文作業。語文作業多姿多彩。前幾天還是讀書筆記的作業，這幾天又換成了日記。本來是日記的，又換成了手抄報作業。沒等多久，又換了一項作業。

　　我最難忘的作業有那次做小吃，我一聽到這個作業，我就已經在腦海里想到了要做什么了。我回到家，就馬上讓媽媽和我一起做小吃。當時我興奮得很！

　　我和我媽媽便興致勃勃的做起小吃來。

　　肯定讓我難忘的還不止一個，秋游是去沂水天上王城和地下冰宮。過上一會就問爸爸“還有多長時間才能到呀？”我在路上不知問了多少遍。當到沂水的時候我就興奮起來！想我馬上就要到天上王城了！

　　一到沂水天上王城我就想：到啦，這里一定是上千米高的地方有一座王城，地下有一座冰宮！我便一下子就沖了過去。

　　我還喜歡好多實踐活動，但一時半會還是說不完的。我就先講到這里了。

　　我的作業作文 3

　　我最喜歡的學科是語文，因為，一開始語文很主要，老師也對我們很好，也很關心我們。比如，上次趙老師給我們布置了一個作業，這個作業就是：老師讓我們自己做小吃，同學們都很開心，那次的語文作業是最讓我難忘的了······

　　這個作業真是讓我們特別的喜歡，如果，能多做幾次的話，那該多好啊，因為，做一個小吃不是那么容易的，如果，你粗心大意那你做的小吃肯定不成樣或特別的難吃，所以說，不要粗心大意哦，哈哈。還可以讓我們有特別大的想象力，頭腦也會變得聰明。所以說，趙老師才叫我們自己做一個小吃，而且，是自己，不能讓本人幫忙，這樣就不能是說自己做的了，對不對？我做的是和餃子大約一樣的東西，特別好吃，······哈哈哈哈哈哈哈，是怎么做的我就不詳細了，那個皮就是用地瓜粉做成的，里面就是肉了，是不是不詳細呀？我最喜歡吃高偉潔的那個餅干，是用奶油做的.，也可以加上點配料······

　　這個做小吃的作業真的是太讓我難忘了，而且，是最難忘的一次作業，啊~~~~啊~~~~~啊啊······真是美好的一天啊！

　　我的作業作文 4

　　每次放假，每個老師都會給學生留作業，這次我的老師留的作業我沒有完成，我只沒有把語文作業的手抄報寫完。

　　這周回家的時候，我覺得老師留得作業并不多可是我還沒有寫完，每次寫作業的時候都得讓爸爸媽媽催我才寫作業，寫了一會兒又不寫了。每次回家的時候都不愿意寫作業，光愿意玩，因為好幾天呆在學校好久沒回家玩了，所以就不愿意學習光玩。快上學了我沒有寫完作業就著急地寫作業，最后到了學校還是沒有寫完作業，最后被老師檢查作業，檢查了沒寫完還是被老師罵了。

　　這周，老師讓小組長把手抄報收全放到講臺上，老師把畫的臟的不好的'撕了扔進了垃圾桶，其中一個有我的手抄報。

　　我沒寫完，老師訓斥我們沒有寫完作業的人。我認為老師給我們留作業是讓好學生復習，給我們差學生留作業是讓我們好好記一記。

　　聽好了老師這次罵，心想從這周開始我要每周寫完作業，不讓家長和老師著急。

　　我的作業作文 5

　　這天早晨，我在整理書包的時候，發現我的語文課堂作業本丟了，我把書包掏空了還是沒找到，這下我急了，心想：這下完了，今天第一節課老師就要批改的呀！我的作業本寫完明明放在書包里了呀?難道我給爸爸檢查完了放其它地方了？不對，到底作業本放哪兒了呀?

　　我忐忑不安地來到了學校，走進了教室，悄悄地坐在了位置上。過了一會兒，語文老師來了，叫我們拿出作業本批改，很快我的.同桌發現了我的語文課堂作業本沒有拿出來，跟老師說：“老師，干皓澤的語文作業本丟了。”話剛說完，全班同學一起看向了我，老師一聽，氣的臉都發紫了，說道：“干皓澤，放學回去叫你爸媽重新給你買一本，之前你寫完的也全都補回去。”

　　放學回家后，我在家里的箱子里找到了語文課堂作業本，重新訂正了一遍，還罰抄了一次，唉，作業本丟了可真麻煩啊！

　　我的作業作文 6

　　上周四放假，老師給我們留的作業很少，但我們班很多人沒有完成。

　　很多人的剪貼報被撕掉了，因為做的不好，我完成作業了，可有很多人沒有寫完，我認為學習好的學生或者中等生。如果沒有什么重大考試，就應該少留作業，因為在家待得時間不長，如果作業多的，根本寫不完。人家學習好，不用留那么多作業，因為這些學生在學校就很努力，不用再家努力了。

　　那些學習不好的懶人，應該使勁的給他們加作業。為他們在學校不聽老師講課，又特別的'懶。要看他們那認真的表情，其實他們再裝，應該給他們加的一點玩的時間也沒有。讓他們常常懶得滋味，我們班那些懶人：馮冰媛、姚雨函，賈妙森、張衛國。應該使勁的折磨他們，讓他們懶，讓他們不勤奮，讓他們不聽老師講課，其實學習進步很簡單，要聽老師講課，老師留的作業要做完。

　　我認為學習好的同學應該少留作業，學習不好的懶人多留作業。

　　我的作業作文 7

　　我有一位可敬的同學，她的名字叫小景。我就是從她身上找到一種很多同學身上都不能找不到的好品質。這種好品質并不是虛偽的，而是每一個同學、老師都親眼目睹的。

　　每天下午放學后，就算不是小景做值日，她也會主動去幫助同學打掃衛生。

　　就說那一次吧，那天正好星期四，我做值日。打掃的包干區旁有個垃圾箱，極臟而且臭。正當我犯愁時，小景又出現了。她手拿掃把走過來，笑瞇瞇地說：“我來幫忙。”我本以為她有什么上上策，可她卻用了下下策——用雙手捧垃圾。你看她用雙手把一大把一大把的垃圾往畚箕地裝。我見了簡直目瞪口呆。疑惑了好久，平時那位愛清潔的'小姑娘在打掃公共衛生時，是那么的不怕臟。我羞愧極了，連忙拿起掃把和畚箕，一邊掃，一邊畚。不一會兒，包干區被我們打掃得干干凈凈了。

　　小景是一位關心集體，熱愛勞動的好同學。

　　我的作業作文 8

　　每個人都應該有自己的煩惱吧！我也有許多煩惱，可讓我最“煩”的是：壓歲錢不能自己管，哎！

　　每次過完新年，我總會收到許多紅包。雖然這令我很高興，但是我數好壓歲錢之后就要眼淚汪汪地交給爸爸媽媽了。

　　今年過新年，我收到了三千六百元，也算是一個小財主了，哈哈！可我想到要交給爸爸媽媽后，我多次向他們討要，可是他們就不肯給我，我懷疑壓歲錢被他們交學費或用掉了。

　　每當聽見小姐姐是存銀行，自己管的，我不禁咬牙希望自己也能這樣。我是一個小書迷，每當看到了好看的書，就情不自禁地想要買。可是，我不舍得花自己的零花錢，只好低聲下氣得求爸爸媽媽給我一點錢。可摳門的爸爸媽媽連正眼都沒瞧我一下，就否定了，我只好不買了。

　　爸爸媽媽，還我壓歲錢一個自由吧！相信我一定會保管好這筆錢的'。

　　這就是我的煩惱，別看我整天嘻嘻哈哈的，其實也有許多煩惱啊！

　　我的作業作文 9

　　第四大周開學了，我們的第二節課是語文課，老師就開始檢查作業。我的作業寫完了，所以我一點也不緊張。可是，我們班還是有一大波同學沒有寫完。

　　一開始，老師檢查的是手抄報。小組長都把組員和自己的收齊，交給老師。老師在講臺上一直翻啊翻，找啊找，都把做的`不好的找出來，展示給我們看，并一點一點的撕成小片片，好殘忍啊！之后，老師在把做得好的舉起來。當舉到我的手抄報的時候，說我的做的非常好，我的心里都特別激動。

　　然后，老師檢查動物素材。她一個一個轉悠著看。看到我的時候，我的心里就特別緊張。當老師說行的時候，我的心里就不再緊張，而是興奮。轉一圈了，老師還是發現了好幾個沒寫完的。為什么他們就寫不完呢？

　　其實，我寫這么多，都是想告訴他們這些沒寫完作業的，作業多簡單啊！都是實踐性的，有一些就只是個復習！

　　我的作業作文 10

　　這幾天，我的作業的字寫得好了，因此老師經常給我的作業批優+，我心里十分高興，作業再也不拖拖拉拉了。

　　我想把字寫好得優+是來自一次偶然的事情，上個星期五，我認為作業時間挺多的，就想把字寫好一點。到了星期一，我看到我的'語文作業得優+了，覺得又驚有喜，就想：哈！沒想到我的字也能得優+啊！就有些飄飄然了，所以星期一語文家庭作業的字我寫得很差勁，結果可想而知。這時，老爸走過來對我說：“你別以為得一個優+就可以驕傲，一定要爭取做得更好，優+不是依靠老師為了鼓勵你而送給你的，而是要自己堅持不懈的努力爭取來的！”我聽了羞愧難當，暗暗下決心一定要把字練好，讓老師滿意。

　　從此以后，我做作業的態度明顯好轉，語文作業的字也寫得很好，而且還很少出錯。對自己的作業也越來越有信心了。現在覺得做作業再也不是一種痛苦和負擔了，因為它經常帶給我成功的喜悅，我衷心希望所有的同學都能從做作業中感受到快樂！

　　我的作業作文 11

　　又一周到來了，我寫完了老師留的作業，可是，我只有數學老師留的一道題沒有寫，可把我慚愧死了！

　　我不是沒有寫完，我是忘記把數學書帶回家了，就因為沒有帶回家，所以沒有寫。咳，因為一件小事兒，就成了沒有完成作業，我想：以后必須寫完，再也不要忘記帶東西了。我覺得每一周放假老師留作業，就像玩似的，寫完后，就快樂極了！不僅讓你放松起來，還能給自己復習一遍，我覺得留作業也挺好的。沒有寫完作業的人，一般是沒有把一些書本帶回家或者被弟弟妹妹撕了，老師有時會說：有時這就是一種借口、理由。我沒有寫完，我不會太傷心、太慚愧，我要在以后的大周里，完成每一項作業。

　　我覺得這樣也是不好的，很羞恥，為什么別人可以寫完，而我沒有寫完，同樣的作業，怎么我就沒寫完呢？

　　留作業，還是對的.，不能太想著玩耍，寫完，就會有足夠的時間去玩。

　　我的作業作文 12

　　我的同學叫小博，性格很內向。他的愛好很廣泛，愛打籃球，看書，玩電腦。他唯一的`缺點是脾氣有點暴躁。

　　上體育課的時候，老師給我們每人一個籃球，我看見小博在地下一投，籃球就投進了籃板，老師還表揚了他。

　　又有一次我們都在玩，只有小博還在認真的看書，看著看著他就看地起勁了，然后他就笑瞇瞇地看著書，不時地笑出聲來。

　　星期六，星期天，我在家閑得沒事干，就到小博家里玩。他說我們來玩電腦！于是他就玩了很多的游戲：拳皇，賽爾號，穿越火線等等，我們都玩得很開心，有許許多多的游戲可以玩。

　　小博走路愛東張西望，有時候差點走到坑里去。有一次我和他在走路，他在看一個東西，結果就走到了坑里。然后我大聲的笑他。

　　他也很調皮。有一次，我和他比賽跑步，他跑步時踩到小石頭上面，結果摔了一跤，向扭秧歌一樣搞笑。

　　小博啊！小博！你真是個搞笑的人嗎！我的同學，小博就是這樣一個調皮機靈，可愛的小男孩。

　　我的作業作文 13

　　作業是個令許多學生都無比痛恨的東西。在同學們眼中，作業是過街老鼠——人人喊打。每天討論得都是作業如何如何多，作業怎么怎么難。但我卻不一樣。

　　我對作業有一種矛盾得感情，既討厭又喜歡。討厭地原因想必大家都知道，我就不再說了。為什么我會喜歡作業呢？因為：我在家里很無聊，爸爸不是玩游戲就是炒股，媽媽整天是走路，要么一個人在餐廳不知道干些什么。電腦、電視又都不能看，根本沒什么事可干，書也不讓我讀。所以，我每天放學回家就無所事事，唯一可做的`就是寫作業了。這還不是重點，我喜歡寫作業最主要地原因是在寫作業中感受到了快樂。每當完成一項作業或做出一道難題的時候，我的心里就會有一種前所未有得成就感，感到渾身都舒暢，心情也放松下來，我每天都是這樣度過的。

　　作業真是令我痛并快樂著。

　　我的作業作文 14

　　每一個假期，老師都會留在家里完成的家庭作業。這一大周，我卻沒能完成家庭作業。

　　返校回來的第一節語文課，語文老師要檢查家庭作業。老師命令小組長把組員們假期做的手抄報收上來，一些做的不好的，顏色太多的，沒有顏色的，手抄報沒保護好的，一共有十六個。老師讓這些同學站起來，并把他們的手抄報統統給撕了！那些幸存下來的'手抄報，老師把他們展示給了同學們看，并進行點評。

　　隨后，老師又把沒有寫完動物素材的人，統統讓他們站了起來，我也是其中的一人。在家里時，由于我先把寫好的素材打到電腦上后，媽媽叫我出去辦點事，所以回來后便忘了把素材抄到素材本上。老師把名單發到了班級博客和QQ群里！

　　以后，我一定要在仔細檢查一遍家庭作業。不讓這種事情發生了！

　　我的作業作文 15

　　我有一位非常要好的同學，名叫小帆，她長有一雙又大又黑的眼睛，剪了一頭蘑菇形的頭發，一張櫻桃似的紅紅小嘴巴，非常可愛又非常聰明。

　　記得一年級藝術節時，我們班級參加一個環保服裝走秀，老師選出二十幾位出色的隊員，最后登場是小帆同學，一對白色天使翅膀，配上白色的絲帶衣服，像個美麗的小天使！這是她給我最深刻印象！

　　有一次上課，老師問了關于楊桃的.問題“為什么同學們要嘲笑‘我’呢？”這時，只有小帆舉起高高的手。“請小帆同學說說。”老師微笑的說。“我畫的并不是楊桃的正面，而是楊桃的側面形狀，所以看起來像五角星，不像楊桃。”小帆興高采烈的說。全班響起了熱烈的掌聲！

　　玩游戲時她總是帶頭在我們前面“我來當，我來當。”總是給我們帶來無數的歡樂！她還和我。邵周

　　我的作業作文 16

　　這個寒假我過得十分充實，閱讀、練字、爬山、走訪親友、家務勞動，還做了手工作業。假期里我迫不及待地想要回到學校，因為我想把我精心制作的手工作業展示給老師和同學們看。

　　寒假前夕，老師給我們布置了豐富多彩的寒假實踐作業，制作購物方案、親子共讀、每日練字等，其中我最喜歡的就是發揮奇思妙想制作手工作業了。剛開始，我不知道自己該做什么。在媽媽打掃衛生的.時候，我發現家里有很多廢舊的飲料瓶、鞋盒和拖鞋，我靈機一動，大喊：“有了！制作機器人。”

　　爸爸媽媽非常支持我的想法，在他們的幫助下我找來了剪刀、彩紙、繩子和膠水，開始了制作。用鞋盒做身子，用塑料瓶做腿和腳，隨后我又找來一個小盒子做頭，畫上鼻子和嘴巴，為了不給機器人增加負擔，我把飲料瓶剪成兩半插在鞋盒上做手臂，并為它安上玩具手掌。冬天風大，我還給機器人戴上了紙帽子、穿上了棉拖鞋，瞧，酷吧！

　　我的作業作文 17

　　作業，是我們每一個上學的小朋友回家的任務。我們都要花大量的時間做那些燒腦的'作業。有時候我們一回家就玩起了手機游戲，而老師們卻不想我們去玩一些對學習無用的游戲，他們自然不知道游戲有時能緩解學習的壓力。這樣，作業和游戲就成為了“死對頭”。下面我說說，我認為的老師和學生對作業的理解。

　　老師：作業對孩子們的學習有幫助，可以讓學生在家練習思考一些課堂上講過的內容，也可以讓學生回顧課堂上我們一而再，再而三所講過的重點。這樣可以讓學生學習效率提升!所以作業對學生有極大的幫助。

　　學生：看到作業第一反應是，“天哪”，好多作業啊!回家做得完嗎?老師好無趣啊，非要我們做這種損人不利已的作業!其實是損人又損已，因為作業多了，老師改的也多，他們就更加辛苦，再加上白天受學生的那些氣，會生病的。我估計老師多布置作業是想我們出不了門，這樣有些危險自然就不存在了!

　　作業，讓我歡喜讓我憂，我該如何是好啊!

　　我的作業作文 18

　　星期四，曹子琪到我家來睡覺。

　　曹子琪安靜地看書，我認真地寫作業。我一邊寫作業一邊想：“我要快點寫好作業，再陪她玩。”作業終于寫完了，我可以和曹子琪玩啦！我一蹦一跳地走向曹子琪。我說：“我給你猜一個腦筋急轉彎吧！”曹子琪說：“好哦！”我笑著問：“小點點的媽媽問點點：‘我們家誰最好看？’點點會怎么回答？”曹子琪一下子就回答出來了：“電視最好看。”她告訴我：“我已經看過這本腦筋急轉彎了。”

　　到了睡覺的時候，媽媽也不讓我們講話。我想東想西，最后想到一項作業沒完成，是讀書筆記。我想：“起來寫，怕爸爸罵，不起來寫，怕老師罵，怎么辦呢？”我哭了好一段時間，這時候爸爸就來檢查我們睡覺，我假裝睡著了。爸爸一看我鼻子紅紅的，臉紅紅的，爸爸就把我叫起來，問怎么了。我把作業沒完成的'事告訴了他，爸爸叫我起來把作業補好。

　　以后我要把作業做完了再玩。蘇瑤

　　我的作業作文 19

　　在我的課余生活中，我做了許多事，有跳舞、打球、游泳，幫助老奶奶過馬路……其中，最讓我難忘的就是學游泳。

　　那是一個星期天，爸爸說要帶我去學游泳，我答應了。到了游泳池，爸爸就叫我先做熱身運動，然后又教我在岸上做打水的動作，然后爸爸又教我做蛙泳時手和腿的動作，學會后，就套上一個沒有多少氣的游泳圈，再說里練習，真好玩！

　　練習得差不多的時候，爸爸要我抓住池邊練習漂，我練了很久，終于能自己飄起來了，游了幾下。

　　現在，爸爸讓我不要抓住池邊子集練習游，我試了幾下，喝了不少水，爸爸就扶

　　著我，讓我慢慢練，練了一個上午，我終于學會了游泳。經過了那一個上午的努力，我學會了游泳。這次學游泳也讓我明白了功夫不負有心人的`道理。這次學游泳真讓我難忘。

　　我的作業作文 20

　　我討厭寫作業，大家都討厭寫作業，作業讓我成了一只大熊貓，重重的黑眼圈，誰喜歡呀？

　　一天，我從學校回來，打開冰箱，準備喝一杯牛奶 ，但是，媽媽叫住了我，“喝啥喝？去寫作業去。”“不要啊~”，于是，老媽把我拉進了房間。

　　于是我開始戰斗，敵方有幾人，我問鉛筆，鉛筆說：“敵方有數學知能，語文課本，英語朗讀以及寫作，科學方有實驗試卷。”“那我方呢？”鉛筆膽怯的說：“一支鉛筆。”我立即驚呆了。

　　我急的跳了起來，于是我拿起武器，開始戰斗，沒想到攻破了語文，開始攻破數學時，我立即投降，太難了，我最討厭數學和英語了，這兩科是我的噩夢，于是，我打了兩個小時的戰，勝利了！我留下了汗水一桶，開心的笑了，于是，我又撿起作業，狠狠的.扔在地上，踩啊踩，扔啊扔，開心極了。

　　于是，我睡著了，睡得好舒服。

　　我的作業作文 21

　　我覺得，我的作業我可以自己做主。因為我們自己都有學習目標，也有學習安排。

　　我自己的安排是，每天早上起來，聽一聽英語錄音帶，練習聽力。到了學校，我們就要認真的學習，上課好好聽講，不打擾同學學習，幫助差生學習，增強自己的學習能力。

　　到了晚上，我們就要認真地完成各科作業，因為老師們現在都布置分層作業，所以我們更要積極向上，爭取一步步地向上走，而不是下滑。

　　所以，我們每天既鍛煉了自己又幫助了同學，更要努力的學習。同學們，想一想，學習最差有什么感覺，學習最好又有什么樣的感覺？這兩種感覺又有怎樣的差別呢？家長們的感覺又如何呢？

　　有的同學會問：“那么，該怎么辦呢？”沒事，只要我們現在努力起來，后悔還來的`及。那么，我們怎樣來鍛煉自己呢？有，現在，我們就先開始實行“我的作業我做主”的活動吧！

　　我的作業作文 22

　　本學期，我們班里開展了寫作業積分的活動，就是每一次寫的作業都分等級，好的加分，同學們都非常興奮。

　　晚上回家，我認真的做每一門功課的作業，爭取得到高分。

　　第二天的早上，老師要收作業了，全班同學都忐忑不安，如同懷里抱著一只活蹦亂跳的小兔子。

　　晚上放學之前，當老師抱著一大堆改好的作業，快步走到教室時，我瞥了一下同學們：有的得意洋洋；有的慌里慌張；還有的垂頭喪氣........我心想：寫不好的話，就加不了分了！

　　當老師宣讀好的.作業的同學時，我忽然聽到了我的名字，心里美滋滋的，十分高興，想：太好了！可以加分了！

　　當我拿到了被打上“優秀加星”的作業時，我想：每一次寫作業都要這樣，不能驕傲，要更加努力，要把字寫得更好，爭取每次都有好的分數。現在我已經有53分了，下次還要再認真一些，希望能積到更多分！

　　我的作業作文 23

　　“重要的是你對作業的態度。”這句話似乎成了老師的口頭禪。

　　這句話看起來簡簡單單，但你如果對待作業的態度是認真的，那么你寫的作業一定最棒的！不求于人相比，但求超越自己！最強大的對手是自己，只要自己對待任何事情都認真，那么你就是一個好學生，一位最棒的.學生。

　　只要我有足夠的時間，我寫作業是非常認真的。但是有的時候作業多，時間也晚了，我就想簡單一寫把老師應付過去就妥了，但我現在覺得很后悔，作業不是為老師寫的，而是為自己努力，如果對作業的態度認真，自己就能進步。

　　也許有許多同學和我一樣，時間晚了就胡亂一寫應付老師。但我告訴大家，作業不是為老師寫的，那樣對自己一點兒好處都沒有。

　　從此以后，我對待作業一定要認真，要仔細，這樣我寫出的作業才精彩，才出色，和應付老師的相比，字體是天壤之別，寫出的內容和應付老師的相比也是相形見絀。

　　對任何事情都用認真的態度，那么我一定是個優秀的學生，加油！

　　我的作業作文 24

　　“啦啦啦，下一樣作業！”我哼著自己編的小曲，找下一樣的作業本。

　　我翻著書包，原本“陽光燦爛”的笑容突然僵住了，書呢？書呢？我一翻書包，一大堆書被我翻了個底朝天，亂七八糟的一大堆書都被我找了出來，可遲遲不肯現身的作業本，你在哪？真是“書到找時方恨多”呀！

　　我急得團團轉，頭上冒出豆大的汗珠。我回頭一想。難道我一拍腦袋，不好！我向學校跑去，風風火火地來到教室，把課桌里的書也翻了個遍，也沒有作業本的影子。怎么可能？我急得快要蹦起來了，臉愁成了苦瓜臉。

　　也許在家呢？我說服著自己，不讓自己“發瘋”。我哭喪著臉回到家。帶著一絲絲的.希望，我又去翻書包。“語文書，數學書”不對不對，沒有作業本。我急得像一只小猴子，上躥下跳，抓耳撓腮。我猛得一搖桌子，只聽“咚”的一聲，一本書應聲倒下，我一看，正是我“失蹤”的作業本，我高興得一蹦三尺高。

　　對！我把它放在書底下了，難怪我沒找到。我恍然大悟，笑了。

　　我的作業作文 25

　　問，作業是什么？有人說它是為了復習一整天學過的，重要的知識；也有人說，做業是進一步了解學過的知識，還有人說作業是為了讓我們把知識記得更牢固這么多的`好處為什么大家要抄作業呢？

　　多人一天就想著玩兒電腦、打游戲，完全忘記了自己現在該做的事情，我們應該好好學習，為我們的前途想想。我來舉一個例子，如果說一個人，他好好學習了，但是他還是沒有成功，那么我們不能責怪他，那是因為他的能力是有限的。

　　如果照著抄那還不如不寫！因為我們如果抄作業就不會認真地思考，沒有自己的意見和想法，相當于直接寫上去。還不如不寫，直接去玩兒。很多同學都是為了玩兒電腦。還有很多人因為電腦不好好寫字兒。還有人往游戲里充值，花幾十塊錢，幾百塊錢。我想：現在我們是努力學習的階段，應該學習更多的知識，來武裝自己的頭腦。

　　可以玩兒，但不要太過于專注，要以學習為主，為將來的學習更難，更深的知識打下良好的基礎。

　　我的作業作文 26

　　學生的任務自然少不了寫作業，一提起作業，我就會皺起眉頭，發起愁來。

　　在這臨近畢業之際，作業就發多了起來，什么，練習冊、考試卷、復習作業等等，真是蜂擁而至。一回到家中，往常還可以短時間玩耍一陣，而如今，連喘口氣的機會也沒有。我真像籠子里的小鳥一樣，整天寫啊、練啊。“好累啊！”我常常這樣嘆息，總想少做一些，但又提心吊膽，生怕被父母和老師罵。罵完了還要寫更多的作業，那樣的'罪，可不好受啊！想到這里，又只好無奈的拿起筆，繼續寫起來。

　　夜深了。我躺在床上想：“學生啊，學生，你何年、何月、何時才能減輕作業的沉重負擔啊！”學習，本來就是件快樂的事情，為何要弄成這樣？我苦苦祈求上帝能為我們學生減少點作業。

　　學生期間是一生最美好的，一旦提起作業，那美好、難忘的生活頓時消失的無影無蹤，只有大量的篇章浮現于我的腦海。啊，我何時才能擺脫作業的纏繞？我期盼……

　　我的作業作文 27

　　每個同學都有屬于自己的雙休日，但我的雙休日是屬于爸爸媽媽的。我卻只能在煎熬中度過。

　　伙伴們都期盼著周末的到來，但我卻乞求上帝在這一刻停止，當然，這是不可能的。一想到這，我就感覺到爸爸在桌傍盯著我不停地教育我……天啊！星期三、星期四、星期五……數著日子過的我，知道周末就要來到了，我的腦子就要炸開了。想著“黑色”的雙休日悄悄逼近我，可憐的我又要開始做那遠遠做不完的`作業。

　　早晨，媽媽硬是把我從床上拉下來，我極不情愿地套上衣服。不等吃完飯，爸爸又開始嘮嘮叨叨起來：“快點，吃完早餐，趕快把老師布置的作業拿來做。沒等爸爸說下去，媽媽又開口提醒：“是啊是啊！快做了他，把買回來的數學考卷做上幾張，我們回來要檢查。”扔下筷子，向樓上狂奔，晶瑩的淚水也奪眶而出，我埋怨：“這是什么日子，簡直不是人過的。”但沒辦法，只好拼了命似的做作業。

　　我多希望爸爸媽媽讓我少做些作業，讓我輕松地過這個周末。

　　我的作業作文 28

　　語文老師是趙老師，趙老師非常溫柔，很少向我們發脾氣，而且，教的課程也非常有趣，有時候，是手抄報，有時候是網上日志，還可能是讀書筆記，最令我難忘的是上次做小吃，趙老師還給我們拍了照呢！老師的審美觀也很好

　　語文作業一般不超過4個，作業項目很有趣，可以是讀書話題，可能是網上日志，還有做幻燈片。最令我難忘的是趙老師有一次趙老師讓我們做我們最拿手的小吃，同學們做的都很好吃，色香味俱全，我們都吃撐了。趙老師以前還讓我們發倡議書了呢，題目是“迎省運，我為家鄉添光彩。”我們發的`都很開心，我們一年舉行兩次旅游，一次是春游，還有一次是秋游，令我難忘的一次秋游是去天上王城+地下冰宮，我真想趙老師能組織去九寨溝游玩啊！

　　我非常喜歡做語文作業！哈哈！

　　我的作業作文 29

　　我有一個姐姐，她只比我大三歲，但是她的學習成績卻很好，總是能夠在各種考試中，去的班級第一的好成績，我十分羨慕我的姐姐。

　　有一次我在家里寫作業，遇到一道數學題，怎么寫也算不出來正確的答案，急的我抓耳撓腮的，但還是一籌莫展。我看到姐姐已經寫完作業，坐在外邊看電視了，于是我就拿著作業本，找到姐姐，讓她幫我看看這道題目。

　　姐姐拿過去本子，看了一會兒，用筆算了算，皺起了眉頭，然后又在演草本上劃了幾下，終于笑了起來：“這道題目我已經算出來了，我來給你講講吧。”我趕緊點頭，坐在姐姐的身邊，聽著姐姐給我解答。

　　本來這道在我看來很難的.題目，在姐姐的講解下，變得十分的容易，我覺得姐姐就像是一個大神一樣，幫助我瞬間解決了我的困惑。

　　我以后也要向姐姐學習，把成績搞得棒棒的，將來寫題的時候，就不會這么犯難了。

　　我的作業作文 30

　　今天的語文作業是復習拼音，這點對我倒不難。就是寫字有點問題，對字的結構掌握不好，寫得也慢，沒辦法，慢慢來吧。還是寫數字比較拿手，很快就完成了。

　　美術課上次的作業發下來了：我比……高，還打了個五角星。媽媽對我在課堂上能畫完還能上好顏色表示驚訝。其實，就是畫里面的小男孩是同桌許佳驊幫忙畫的，我不善長畫人物的.。謝謝許佳驊了。

　　上次發下的作業，做我身邊的變化小報。爸爸打了個草稿，沒有照片的用積木搭再拍照，比如：龍川北路拓寬、上中路高架，虧他想出來的。這下我起勁了，拿出了城市交通毯準備建設了。爸爸說了，不一定要用，我就生氣了：“氣死我了，老是說我做得不對，也不說我做得對的地方！”那等我睡覺了你再搭吧。后來媽媽對我說，我們一起來找找小恐龍的優點吧，說了好多我好的地方，我才不生氣了。本來么，就是應該多鼓勵我的。

　　我的作業作文 31

　　我比較喜歡語文作業，因為，語文作業比較有趣。

　　在實驗書上，我們學的是民間小吃這一單元，老師讓我們舉行了一個活動。星期五，老師留的作業是讓我們做小吃，星期一帶到學校，我們很高興。

　　星期一，我們把自己做好的小吃帶到學校，有做可樂雞翅的，有做薯條的，還有做撒子的，還有做水果沙拉的.······老師選了幾個人上去展示自己的小吃，大部分評的都是滿分！展示完，老師讓我們去品嘗別人的小吃，大家做的都很好吃！

　　有一次，老師讓我們讀一本課外書，讀完，就寫讀書手抄報，這個我們很喜歡。第二天，我們把寫完的手抄報展示出來，個個都樣式美麗。

　　還有一次，我們要去旅游，旅游完，要寫文章，我也喜歡這項作業。

　　這些作業比平常的作業要特殊的多，所以，我喜歡這三樣作業。

　　我的作業作文 32

　　我最喜歡的是語文的作業，因為語文也有一些很有趣的作業。

　　比如前幾天，趙老師讓我們做自己拿手的小吃，我很喜歡，因為這個作業能讓我們自己動手做，讓我們學會做飯。我就做了壽司，我還吃了好多人的東西，記不起來了，反正，丁虞馨說我做的壽司很好吃，我很高興，嘿嘿！這是讓我難忘的作業。

　　我喜歡讀書作業和寫字的作業，讀書，它能讓我們增長知識，更好的寫文章。寫字。可以讓我們寫字寫得更好。

　　我們一年級的.時候，趙老師組織我們去發倡議書。去了之后，在人民公園的噴泉那里集合，趙老師告訴我們了一些注意事項。然后，我們就去發倡議書了。

　　我跟丁虞馨、劉言琳、田雨欣一組。我才發了一二十張，田雨欣就發完了，神速啊！我們還吃了冰糕，真高興！

　　這就是我喜歡的語文作業！

　　我的作業作文 33

　　我最喜歡的作業是語文的讀書作業和實踐活動作業，我先說一下讀書作業吧。在讀書的時候，一個一個精靈般的好詞好句一個個的來到了我的記憶里。寫文章時，它們像復印品一樣初中，落到了文章中。因為它們的幫助，我的文章一次次被選為精品。

　　說道實踐活動作業，我們班舉行了不少！春游、秋游、吹泡泡、做小吃、發倡議書、捐書、寫信、回信等各種各樣的實踐活動。

　　讓我最難忘的是發倡議書這個實踐活動！一開始，我們在人民公園集合了，我媽媽和姜皓嚴爸爸是我們這一組的“首領”。我們是到王府井商業街進行倡議發送。我們這一對有：劉雅霏、高瑋潔、李思萱、李婧溪、姜皓嚴、張雪祎、姜博鈞、李德政、王柏鈞、李昀澎。

　　我們一句的對路過的“客人”介紹著我們的`班級。我們的心情一次一次高興。啊！多么好哈！我真是好高興！

　　這就是我喜愛的語文作業！

　　我的作業作文 34

　　昨天是星期六，媽媽對我說：“只要你今晚做完所有的家庭作業，明天（星期天），你就可以干你想干的事啰，否則，我不讓你跟任何同學玩的'！不讓你看一點點的課外書！不要讓自己后悔呀！”

　　來嘛，到晚上8：00就完全可以寫完作業的，可是我總是忍不住想玩，忍不住想看課外書，一看課外書什么都忘了，眼睛怎么也舍不得離開那些有趣的故事。這樣到了12點，我還沒動作業本呢，媽媽進來一看，馬上“烏云密布，云腳長毛”，我立刻向她保證：今晚無論如何，我都會做完作業的，不做完不睡覺！

　　盡管這樣，我還趁媽媽不注意的時候，偷偷地看上幾眼課外書。在媽媽的催促下，直到凌晨兩點才終于寫完了所有作業，耶！我解放啦！

　　洗洗弄弄到兩點多，才鉆進我那軟綿綿暖和和的被窩。啊！我可以好好享受我的美夢啰！作業啊！作業！你什么時候才不是我的煩惱呢？

　　我的作業作文 35

　　我最喜歡語文作業，因為我覺得語文作業很動腦子，最難忘的是老師說自己做一種小吃，帶到學校展示并讓大家品嘗打分。因為這種作業太少了，所以我覺得很難忘。

　　我來給你們說一下粽子的做法吧，先把糯米泡上一天，再把糯米用若葉包住，露一面在外面，把一顆棗放進糯米里，再把糯米完全包住，用線綁住，再把粽子放到高壓鍋里，大火煮半小時，小火煮一小時，粽子就做好了。

　　我們都做了小吃，老師說請同學們上講臺展示，老師請了十名同學，他們都做了美味的小吃，展示完了同學們也都品嘗完了，展示的`同學們在講臺上留下了自己的小吃。

　　老師說自由活動讓我們自己去品嘗，我們紛紛下了自己的座位，去找自己喜歡吃的小吃。我們每個人都吃到了自己喜歡吃的小吃，我們開心極了。

　　我最難忘的小吃是曹靖彬的年糕，因為我是第一次吃到這么好吃的年糕，我知道了年糕真的是粘糕呀。

　　我的作業作文 36

　　我們家的貓咪元宵是只非常頑皮的貓，它每天都會闖禍。瞧，今天它又闖禍了。

　　早上，我準備去做課外作業。我打開書包，拿出文件夾，然而，我的課外作業不翼而飛了！“媽媽，我的作業本不見了！”我大聲喊道。“是不是放到其他地方了？”我仔細地想啊想：我的作業到底在哪里呢？會不會放在樓上的什么地方？于是，我在家里進行了一次“大搜索”，無論如何，我都要找到我的作業本。

　　我先是打開了所有的柜子，沒有作業本的影子，我又找遍了所有的角落，可找到的只是一些沒用的垃圾。

　　正當我想要放棄時，廁所傳來“喵——”的`一聲慘叫，我心想：哎呀，元宵又怎么了？我趕緊向廁所沖去，原來是調皮的元宵叼著我的作業本來到廁所，更過分的是，它跳起來，一不小心把浴缸的水龍頭給打開了呀！

　　當然，我那“可憐”的作業本終于被元宵打開的水淋成“一團廢紙”了。元宵啊元宵，我真想在你脖子上掛個鈴鐺，這樣在你闖禍之前，我就能及時找到，并阻止你“干壞事”了。

　　我的作業作文 37

　　每發一本練習本，老師的評語里都少不了這幾個字：多注意書寫，不要把練習本弄臟了。不知道為什么，每次做完作業，手上、作業本上，甚至身上都沾了點墨水。

　　今天寫作業的`時候特別注意，總是提醒自己不要把作業弄臟。上面寫著，鋼筆里沒有墨水。我緊緊地握著筆，習慣性地抬起手腕，然后重重地敲在桌子上，墨水濺了一桌子。筆記本上，手上，洗衣房上都染了幾個大黑點。

　　過了一會兒，鋼筆又沒墨水了。我習慣再抬起手腕，然后重重地敲桌子。這樣的惡性循環，結果可想而知。

　　我很想改掉壞習慣，但是再怎么努力，還是擺脫不了。我去問我媽，我媽說“既然筆經常不出墨，為什么不買個簽了字的筆試呢？”“媽，不是，我們坪地鎮第一小學是國家書法學校。學生從三年級開始就要用鋼筆。”

　　后來，我去請教我父親。爸爸建議我買支新鋼筆，但是過了幾天，墨水又沒出來。

　　后來，我去請教我爺爺。爺爺建議我買一瓶新墨水，但鋼筆還是發不出墨水。

　　最后去請教書法老師。我的書法老師建議我寫字要輕，不要用力按筆尖。

　　通過我書法老師的指點，我突然意識到我寫字的時候經常用力按筆尖。沒幾天，我的筆壞了，沒墨水了。

　　從此我的作業不再臟了！

　　我的作業作文 38

　　今天是星期五，終于等到周末了，同學們都很開心。下午放學時，數學老師給大家布置了手工剪紙的作業。我想剪紙應該很簡單，可以和院子里的小朋友們瘋狂的玩耍了。

　　放學后，爸爸來接我了，爸爸問：“兒子，今天的作業多嗎？”“不多，數學就只有剪紙的作業，我今天做完就可以玩了吧？”我不以為然的回答道，回家的路上，我催促爸爸開快點。

　　回到家后，我就開始剪紙。一開始我覺得很簡單，但是剪著剪著就出錯了。我突然想起媽媽給我買過一本剪紙的書，就趕忙去書架上找了出來，但按照書上的`辦法，廢了半天勁，還是出錯，沒辦法只能搬救兵找爸爸幫忙了。爸爸過來看了看，對我說：“你再耐心一點，慢一點，一定會剪好的。”我這次聽了爸爸的話，慢慢的、一點一點的剪，果然沒犯錯。等剪完一看，哇！我終于剪好了一顆大樹。我又按照書上的方法，剪了一個飛機模型，雖然等剪完都已經天黑了，不能和小朋友玩了，但我的心情還是很興奮。

　　我喜歡這個作業，希望下次老師還會布置剪紙的手工作業，我就可以剪坦克和小汽車模型，組建我的戰隊了。

　　我的作業作文 39

　　“太好了，終于有自己的時間了。”“是啊，作業終于少一點了。”學校自從頒布了“新政策”---等級作業以后，處處都能聽到同學們的“肺腑之聲”。

　　所謂的等級作業就是分層次學習。作業分為a、b、c、三類。同學可以根據自己的實際情況選擇作業。所謂“書讀百遍，其義自見”。a類作業就是為了幫助同學們把書本上的知識學扎實。能夠迅速提升學生的書本學習水平。b類作業是針對學習進程較慢，基礎知識較弱的同學開展的，能夠幫助“學習困難戶”在較短的時間里提升成績。c類作業在a類的基礎上提高了一個層次，鍛煉同學們的課外實踐能力。主要對象是學習成績較為出色同學，讓同學們提高的更快，學習更加的出色。

　　看，這就是學校的.“新政策”，既減少了學生的作業壓力，又能夠讓學生在實踐活動中提高學習興趣，真是一舉兩得啊。

　　作業，曾經是我們的學習負擔，是我們與大自然接觸的阻隔，是我們接觸新鮮事物的障礙。分層作業豐富了我們的課外生活，開拓了我們的視野，增長了我們的見識。使我們在實踐中學會觀察，學會學習。讓我們在實踐中喜歡學習，愛上學習。

　　此后，“作業”將不再是“負擔”，“實踐”將是學生時代的永久代名詞！

　　我的作業作文 40

　　煩！煩！煩！一天到晚就是作業，作業，作業！每天只要一上學，就意味著要寫作業：自然作業、品德作業、英語作業，還有那可歌可泣的數學作業和令人一見就聲氣的語文作業。

　　每到學校，看見同學們一張張的`笑臉，那么真誠可親，我就納悶，他們怎么沒被如山的作業壓跨，而依然快樂不改呢？為什么我就和他們不同，一看見作業心里只剩下一個“煩”字呢？

　　我有許多愿望，最大的愿望就是拋棄那可恨的作業，做一只快樂的小鳥，自由自在的在湛藍的天空中飛翔，飛到田野中，飛到高山上，看著樹木草兒漸漸地長高，聞著野花吐出的芳香，聽著小鳥愉快的歌唱，讓心在大自然的懷抱中陶醉，讓希望在宇宙中放飛！

　　可是希望歸希望，晚上回到家里又忙不過來了：寫完數學寫語文，寫完自然寫英語……寫著寫著，就覺得腦子脹了，心慌了，肚子也要爆炸了！

　　自然在煩躁之后也會有快樂。我的作業被評為“最佳作業”，我心里美滋滋的。我希望得到表揚，但我渴望自由，只要一提到作業，我還是煩！煩！煩！

　　我的作業作文 41

　　我想，假期嘛，就是讓學生放松休息的。于是我就盡情地放松、玩樂起來，忘了作業、忘了時間。久而久之，竟欠下了不小的一筆“作業債”。我開始也沒太在意，可等到假期快結束的一個星期，我慌了，時間都被我磨蹭掉了。

　　晚飯時，媽媽忽然問了我這樣一個問題：“你的作業完成了嗎？”我一聽這話，心里“咯噔”一跳，神經一下子緊張起來。我心想：說實話吧，怕被批評；撒謊吧，如果被查出來就完蛋了。無奈之下我只好說：“吃飯的`時候不說話！”應付過去后，我急匆匆地吃完飯，連嘴也顧不得擦，沖進自己的房間，鎖上門，立馬翻出作業紙開始做。先做了算式題，這可是我最頭疼的作業呀！整整三個小時，我的筆尖“沙沙”地動著，我飛一樣地做著，直到爸爸敲門來叫我，我才停止。我眼冒金星，“老眼昏花”；手又酸又痛又麻，連中指都變了形，老繭被筆磨掉了一層皮露出了新肉。

　　隨后幾天里，公雞還沒打鳴，我就起床開始做作業，做到半夜躺下，在睡夢中還像拼命三郎一樣在趕作業。唉！作業像煞星似的追著我不放，我被作業“追殺”啦！

　　我要從這件事中吸取教訓，這個成語叫什么來著？噢對，是“亡羊補牢，為時不晚”。

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