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在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的描寫(xiě)聲音的作文300字6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
描寫(xiě)聲音的作文300字 篇1
早晨,我正懶洋洋地翻了一個(gè)身,‘咚咚,咚咚’一個(gè)緊急的聲音 我馬上睜開(kāi)眼爬了起來(lái),原來(lái)是我的鬧鐘聲呀!
我無(wú)可奈何地起了床,去上了個(gè)衛(wèi)生間,聽(tīng)到了水聲,使我的腦子清醒起來(lái)。接著我拿著毛巾去水池邊,打開(kāi)水龍頭我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了瀑布往下流的聲音。當(dāng)我穿上鞋子出門(mén)時(shí),我家的小狗總會(huì)撲上來(lái),‘汪汪’地叫,像是說(shuō);‘快走吧!不然上學(xué)就要遲到了’。
我正走在馬路上時(shí),能聽(tīng)見(jiàn)各種各樣的聲音,有汽車(chē)的'喇叭聲,發(fā)動(dòng)機(jī)聲,還有腳步聲,響成一片。當(dāng)我經(jīng)過(guò)樹(shù)林時(shí),發(fā)現(xiàn)了許多小鳥(niǎo)排著整齊的隊(duì)伍站在那兒,好像在等太陽(yáng)出來(lái)才飛走,剛過(guò)了一會(huì),它們就嘰嘰喳喳地飛了起來(lái),仿佛像一支支箭一樣往天上射。
走到學(xué)校,上了樓梯,就聽(tīng)到了同學(xué)的朗讀聲是那么動(dòng)聽(tīng)啊!體育課上同學(xué)們排著隊(duì)伍,喊著響亮的口號(hào),跑著步。那精神像軍隊(duì)中的軍人一樣勇敢頑強(qiáng)不怕困難。下課時(shí),教室里有同學(xué)嘻嘻哈哈打打鬧鬧的聲音。
這么多的聲音交替在我的耳畔,成了我一天中所有的快樂(lè)。
描寫(xiě)聲音的作文300字 篇2
我聆聽(tīng)過(guò)春雨“沙沙”的低語(yǔ),傾聽(tīng)過(guò)鳥(niǎo)兒啁啾的快樂(lè) ,感受過(guò)潺潺流水的執(zhí)著,還有那雷聲隆隆的壯闊。鬼斧神工的大自然啊,帶給了我們?cè)S多許多美妙神奇的聲音 ,朋友,你們是否仔細(xì)聆聽(tīng)過(guò)?
聽(tīng)!那沙沙的春雨聲,像母親的愛(ài)在低語(yǔ),又像是她的.手撫摸著自己的孩子。小草洗了
個(gè)澡,伸了伸懶腰 ,探出頭來(lái),在綿綿的春雨中感受著愛(ài)的美好;大樹(shù)長(zhǎng)高了,小河睡醒了,嘩啦啦唱著歡快無(wú)比的歌奔向遠(yuǎn)方……
聽(tīng)!那啁啾的鳥(niǎo)鳴聲,喚醒了沉睡的青蛙?蚯蚓,它們使大地一下子變得生機(jī)勃勃,讓所有生命都活躍起來(lái)了。聽(tīng)!那潺潺的流水聲,叫醒了沉睡的魚(yú)兒,魚(yú)兒在水中嬉戲,像是一幅色彩豐富的畫(huà)面。
聽(tīng)!那隆隆的雷聲,像打鼓一樣,為這生機(jī)勃勃的夏天音樂(lè)會(huì)在伴奏,動(dòng)物們聽(tīng)了,都來(lái)跳舞了。
美麗的大自然,帶給我們更多的想象,也帶給我們更多的生命啟迪!
母愛(ài)就是我那輕柔的羽翼,帶我飛過(guò)障礙,馳騁藍(lán)天。我將在母愛(ài)的呵護(hù)下,成長(zhǎng),堅(jiān)強(qiáng),長(zhǎng)大,直至屬于我幸福的那一天的到來(lái)!
描寫(xiě)聲音的作文300字 篇3
我喜歡雨,就像媽媽喜歡孩子那樣絕對(duì),更如同累了就睡那樣自然。可我不喜歡下雨,那冰涼的液體總是帶著花香的氣息,使人陶醉,也使人憂(yōu)愁。正因?yàn)橄矚g雨,所以不愿聽(tīng)雨。因?yàn)槁?tīng),所以思,因?yàn)樗迹猿睿驗(yàn)槌睿酝础S曷暼缤业乃季w,你是否能讀懂?
雨水是上帝的眼淚,一著地便匯成了大海,因?yàn)閭诵模栽僖矝](méi)有人聽(tīng)得到它的嗚咽嗎?
我說(shuō),我聽(tīng)得到,我用心去感悟。那年的春天,雨滴如飛揚(yáng)的天使,因?yàn)橛酗L(fēng),也許……很多事情是沒(méi)有理由的,不是嗎?雨滴敲打世界,如不成調(diào)的歌曲,卻引出我的思索,卻喚醒了我冰凍以久的回憶。而我的童年也在那時(shí)被重新喚醒,可剩下的`還有什么呢?有些事情過(guò)去就不會(huì)再重來(lái),人生如一場(chǎng)電影,可電影和人生唯一的不同就在于人生沒(méi)有重演的機(jī)會(huì)。13歲的生日,我告訴過(guò)自己,要過(guò)得很幸福。而現(xiàn)在,我才明白,我所能做的,我必須要做的就是努力再努力。
描寫(xiě)聲音的作文300字 篇4
樹(shù)搖擺著,草兒像指路牌一樣,向我們指出風(fēng)在哪,找到了,就在身邊,跟著一縷縷輕巧的云霧,雨,慢慢地來(lái)了。
滴——嗒——滴——嗒。
像一曲進(jìn)行曲,每一滴都有著不同的音色,細(xì)聽(tīng),就會(huì)覺(jué)得這雨聲更美妙了,飄灑的雨絲像無(wú)數(shù)輕巧的手指,這時(shí)候,我沉寂在了貝多芬的樂(lè)聲里,每一個(gè)鍵仿佛就是雨珠,有時(shí)快,有時(shí)慢,有時(shí)輕,有時(shí)重,雨聲由近而遠(yuǎn),由遠(yuǎn)而進(jìn),使雨聲更加得無(wú)法比喻,雨正在彈奏一曲“大自然之曲”,我沉寂在了它的樂(lè)聲之中。
也不知什么時(shí)候,雨悄悄地走了,凝聚在樹(shù)上的`雨珠,風(fēng)一吹過(guò),就像一只小狗洗完澡后,把身上的雨珠灑一灑,而凝聚在草叢里的樹(shù)葉,把身上的雨珠往下滴,滴在小湖中,發(fā)出脆脆的聲響。
嗒——嗒
啊!雨中的音樂(lè)真美妙,就像一首雨中同奏。
描寫(xiě)聲音的作文300字 篇5
一個(gè)暑假,我和家人去郊游,途中我看到一些蜜蜂正停在花朵上采蜜,并發(fā)出“嗡嗡”的聲音。我想到:蜜蜂的翅膀不動(dòng),它是靠什么發(fā)出聲音的呢?
我們都知道蚊子是靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲,蟋蟀是靠雙翅摩擦發(fā)聲,可蜜蜂是怎樣發(fā)聲的呢?我?guī)е@個(gè)問(wèn)題來(lái)到了一個(gè)養(yǎng)蜂場(chǎng),我戴著護(hù)具來(lái)到蜂箱旁,拿著放大鏡開(kāi)始仔細(xì)地觀察蜜蜂,雖然翅膀不動(dòng),卻能發(fā)出“嗡嗡”的叫聲,我目不轉(zhuǎn)睛地觀察著,仍然找不到它的發(fā)聲器官。我干脆買(mǎi)了幾十只蜜蜂帶回家。
在家里,因?yàn)橛酗@微鏡,所以觀察很方便,我把蜜蜂的.雙翅粘在玻璃上,用牙簽刺激蜜蜂,它就發(fā)出聲音,經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的觀察,我終于發(fā)現(xiàn)了它的發(fā)聲器官。原來(lái),在蜜蜂雙翅的根部有兩顆比油菜籽還小的黑點(diǎn),蜜蜂發(fā)聲時(shí),小黑點(diǎn)上下鼓動(dòng),就發(fā)出了聲音,為了驗(yàn)證這一結(jié)論,我用大頭針刺破小黑點(diǎn),然后把蜜蜂放在蚊帳中飛,它再也不發(fā)出“嗡嗡”的叫聲了。
我終于知道蜜蜂是怎么發(fā)聲的了,我感到:只要細(xì)心地觀察,就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不了的秘密!
描寫(xiě)聲音的作文300字 篇6
“嘰嘰喳喳”,聽(tīng)著這悅耳的叫聲,使我想起樹(shù)枝上可愛(ài)的小鳥(niǎo),它們這里飛飛,那里瞧瞧,變飛邊唱:“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃,早起的蟲(chóng)子被鳥(niǎo)吃。”小鳥(niǎo)的聲音真有趣!
“嗡嗡嗡”,這是誰(shuí)在叫啊?哦!原來(lái)是勤勞的`小蜜蜂呀!它西飛飛,東瞧瞧,要去采蜜了,它張開(kāi)翅膀,“嗡”地飛走了,小蜜蜂看到小燕子,飛過(guò)去打個(gè)招呼,說(shuō):“小燕子,我知道你喜歡吃桂花蜜,回來(lái)我一定帶一點(diǎn)。”小燕子回答“謝謝你。”小蜜蜂飛到這,飛到那,嘴里哼著歌:我是勤勞的小蜜蜂,“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡”叫得真好聽(tīng)!
小蝴蝶張開(kāi)美麗的翅膀,飛到小花那,好像在說(shuō):“小花,小花,咱們來(lái)比比美吧!”小花沒(méi)有回應(yīng)它,蝴蝶“哼”的一聲飛走了,當(dāng)它再次看到枯黃的小花,已經(jīng)不美麗了,它又高傲的飛走了。
小河嘩啦啦的唱著歡樂(lè)地歌流向遠(yuǎn)方……
雨滴噼里啪啦地敲打著鼓……
大自然的聲音多美妙而神奇,深深吸引著我,我最喜歡大自然那熱鬧非凡的樂(lè)曲。
閃亮話(huà)匣子:小作者將小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”的叫聲,小蜜蜂“嗡嗡嗡”的聲音,小蝴蝶飛舞聲串在一起,形成了大自然和諧優(yōu)美的畫(huà)面,給人以美的視聽(tīng)享受,如詩(shī)如畫(huà),你真是一個(gè)想象力豐富的孩子,老師很佩服你哦!字要寫(xiě)更漂亮些!
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