在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的文字作文300字5篇，歡迎閱讀與收藏。

文字作文300字 篇1

　　我的文具盒里有三個(gè)文字道具，分別是“比喻橡皮”、“擬人尺”和“反問(wèn)水筆”。它們可厲害了。被“比喻橡皮”擦過(guò)的句子就變成了比喻句；被“擬人尺”劃過(guò)線(xiàn)的句子會(huì)變成擬人句；被“反問(wèn)水筆”圈起來(lái)的'句子會(huì)變成反問(wèn)句。

　　有一次我寫(xiě)了一句話(huà)：“天上有一個(gè)月亮。”我用“比喻橡皮”擦了擦，它就變成了“天上有一個(gè)圓盤(pán)般的月亮。”我又用“擬人尺”在句子下面劃了一條先，這句話(huà)又變成了“天上有一個(gè)圓圓臉的月亮婆婆在向我們微笑。”多有意思啊！

　　還有一次，我先是寫(xiě)了一句話(huà)：“小明會(huì)跑步。”我用“反問(wèn)水筆”把這句話(huà)圈了起來(lái)，“唰”得一下，它就變成了：“小明難道不會(huì)跑步嗎？”真神奇。

　　我一直把這些文字道具放在文具盒里，隨時(shí)都可以用它們來(lái)幫助我寫(xiě)出更美妙的句子。

文字作文300字 篇2

　　在很久很久以前，“明”還沒(méi)有誕生。

　　“日”是太陽(yáng)，“月”是月亮。他們兩個(gè)字是好伙伴，“日”白天出來(lái)，日光萬(wàn)丈。“月”夜晚出來(lái)，月光柔和。一直很和諧。

　　可是“月”漸漸變得不高興了，他對(duì)“日”說(shuō)：“我能不能在白天出來(lái)，你在晚上出來(lái)，人們經(jīng)常白天出沒(méi)，集市上人們總是能注意到你，而到了夜晚大家都睡覺(jué)了，誰(shuí)還注意到我。”

　　“日”有點(diǎn)不高興了：“不可以，你應(yīng)該晚上出來(lái)，我們各司其職，守護(hù)自己的.崗位才對(duì)。”

　　“月”聽(tīng)了火冒三丈，他認(rèn)為“日”不顧情面，于是兩人從此絕交了。從這天起，人類(lèi)就此生活在黑暗之中，一點(diǎn)光亮都沒(méi)有了。

　　“日”感覺(jué)不能這樣下去，他意識(shí)到當(dāng)時(shí)說(shuō)話(huà)可能真的過(guò)分了，想說(shuō)對(duì)不起，可又覺(jué)得自己沒(méi)有錯(cuò)。“日”的腦海中天使和惡魔同時(shí)出現(xiàn)，一個(gè)勸他趕緊低頭認(rèn)錯(cuò)，一個(gè)慫恿他沒(méi)必要管這個(gè)不講理的“月”。

　　最終，感情戰(zhàn)勝了道理，“日”找到了躲在角落的“月”，他正擦拭著眼淚，一見(jiàn)到彼此，撲身飛向了對(duì)方。他們經(jīng)過(guò)這一次，再也不愿分開(kāi)，他們緊緊相擁，把身體合二為一，共同掌管著天空。

　　從此，“明”便誕生了，大地一直充滿(mǎn)著愛(ài)和光亮。

文字作文300字 篇3

　　也許我還沉浸在那幾厘米蔚藍(lán)的憂(yōu)傷之中，我愛(ài)極了那些讓我沉迷的文字。憂(yōu)傷中帶著一絲絲韻味。

　　我喜歡張曉風(fēng)，她是一個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的女子。可我更愛(ài)徐志摩的文字，那若隱若現(xiàn)的憂(yōu)傷。那讓人猜不透的情感，那讓人心疼的心思細(xì)膩。是啊，文字連綴這一個(gè)又一個(gè)憂(yōu)傷的故事，而我卻只是憂(yōu)傷，想要感同身受卻總是做不到。

　　“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)。我揮一揮手，不帶走一片云彩。”徐志摩的這首《再別康橋》，美的讓我一次又一次落下淚水。那文字里琉璃而又破碎的故事，我想只有有心人才能明白吧。

　　雨后的'空氣是那么的清新，正如徐志摩傾心于林徽因。那段愛(ài)情，我心醉又心碎。有人說(shuō)，最?lèi)?ài)林徽因的是金岳霖，他守護(hù)了他一生。那么，徐志摩呢？這個(gè)男人的悲傷，又有幾個(gè)人愿意去體會(huì)。

　　他文字里的憂(yōu)傷仿佛透漏著那段愛(ài)情的悲哀。包辦婚姻的悲劇，是啊，如果是在現(xiàn)代，林徽因和徐志摩應(yīng)該是一對(duì)佳偶吧！

　　比起他的故事，我更愛(ài)他的文字。似乎有著說(shuō)不完的故事，讓人沉醉。我不知道他是否是因?yàn)榱只找蚨鴮?xiě)詩(shī)，那年他二十四歲，那年他開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)。

　　我不是林徽因，不懂你文字里的執(zhí)著與愛(ài)慕。我讀到的有憂(yōu)傷。

文字作文300字 篇4

　　記得我剛剛學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，才兩歲多，我和妹妹就被送到了邵陽(yáng)老家!從此，我們的口音就有一股濃厚的山門(mén)味兒，還夾雜著一些山門(mén)方言!

　　我四歲的時(shí)候，回到長(zhǎng)沙才知道，原來(lái)還有“普通話(huà)”。那時(shí)，媽媽把我和妹妹帶回長(zhǎng)沙上幼兒園。幼兒園的老師告訴我們：“以后都要說(shuō)普通話(huà)哦!”那個(gè)時(shí)候我還不太懂，直到我遇上了一些問(wèn)題。記得有一次，我口渴了，我對(duì)老師說(shuō)：“老師，我要恰茶!”老師根本聽(tīng)不懂我的意思，當(dāng)然，我也沒(méi)有喝到水。回家后，我告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“寶貝，到了長(zhǎng)沙，你要說(shuō)普通話(huà)，不然老師就不能理解你的'意思!比如“恰茶”要表述為“喝水”，“恰飯”要表述為“吃飯”，“快行(hang)”要表述為“快走”，“鱷(e)梨”要表述為“梨子”……媽媽說(shuō)了很久，我才慢慢理解了普通話(huà)和山門(mén)話(huà)的不同，也才明白了普通話(huà)的重要性!

　　現(xiàn)在，我七歲了，我的普通話(huà)水平在漸漸地提高了!現(xiàn)在的我不僅能說(shuō)普通話(huà)了，還能有感情地朗讀課文、演講故事!我的同學(xué)來(lái)自四面八方，隨著我們的學(xué)習(xí)，我們能夠用普通話(huà)交談。

　　讓我們一起來(lái)學(xué)好普通話(huà)吧!加油!

文字作文300字 篇5

　　今天我從媽媽那里借來(lái)一本《文字的奧秘》，我看了以后，知道了文字的變化。

　　里面的文字千奇百怪，但是文字的類(lèi)型分五種，分別是甲骨文、金文、小篆、繁體字和簡(jiǎn)體字五類(lèi)，這五類(lèi)中的甲骨文最搞笑，特別是“烏”字和“鳥(niǎo)”字的甲骨文，寫(xiě)的字真像是一只鳥(niǎo)，但“鳥(niǎo)”字的'金文也很像呦！

　　在這本《文字的奧秘》這本書(shū)上，我發(fā)現(xiàn)甲骨文有的難，有的簡(jiǎn)單，比如說(shuō)“馬”字，他的甲骨文就像是一個(gè)魚(yú)骨頭的頭部變成了小蟲(chóng)的樣子，而“魚(yú)”字的甲骨文就是畫(huà)一只魚(yú)，在中間畫(huà)一個(gè)行了。

　　字的筆劃最多的類(lèi)型是繁體字，我先舉幾個(gè)例子，比如說(shuō)“龍”字和“雞”字，“龍”字本來(lái)只有五筆，可改寫(xiě)成了繁體字之后，就變成了十七筆了，“雞”字本來(lái)只有七筆，而改寫(xiě)成了繁體字之后，就變成了二十筆了。金文和甲骨文差不多，小篆的筆劃。

　　看完這本書(shū)后，我終于知道了文字得進(jìn)化，也知道了文字的類(lèi)型（包括寫(xiě)法）。

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