無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的我的作文300字3篇，希望能夠幫助到大家。

我的作文300字 篇1

　　我最敬仰的人是王老師。他留著長(zhǎng)頭發(fā)，上課時(shí)總會(huì)說(shuō)一些幽默的話，一雙明亮的眼睛。我敬仰王老師是因?yàn)樗龑?duì)工作負(fù)責(zé)，經(jīng)常利用課余的時(shí)間來(lái)為一些學(xué)生來(lái)輔導(dǎo)作業(yè)。

　　記得那一次，快放學(xué)的'時(shí)候，王老師走進(jìn)了教室，她說(shuō)：“有一些同學(xué)作業(yè)沒(méi)做好，要去她辦公室更正。”說(shuō)完之后，她用藍(lán)筆在白板上寫(xiě)了幾個(gè)名字。我看了看白板，上面有我的名字。我拿好文具盒，就去辦公室更正了。我一直在哪像作文題，想半天也沒(méi)想出來(lái)。王老師走了過(guò)來(lái)看了看題目說(shuō)：“單位“1”未知用除法，單位“1”已知用乘法，然后去乘或除以它對(duì)應(yīng)的分率。如果你還不會(huì)做，就用解方程。”聽(tīng)了王老師的話，我恍然大悟，一下子就更正完了。

　　還有一次，王老師叫我們幾個(gè)同學(xué)吧公共區(qū)弄干凈。因?yàn)闃菍犹�多，所以我們就隨便弄了一下，就去找王老師了。王老師跟我們一起到公共區(qū)，用手擦了擦扶梯，看了看地板，對(duì)我們說(shuō)：“地板還怎么臟，根本就沒(méi)搞干凈，我搞干凈了在了叫我。”王老師走了之后，我們認(rèn)真地擦了起來(lái)。

　　看吧。這就是我們的羅老師。王老師——您的心靈，如雪花般純凈;您的人格，如高松般高潔;您的青春，似火種將永遠(yuǎn)燃燒。我們永遠(yuǎn)敬仰您。

我的作文300字 篇2

　　你們喜歡聽(tīng)歌嗎，最喜歡哪首歌呢？我喜歡汪峰演唱的一首搖滾歌曲——《怒放的生命》。

　　“曾經(jīng)多少次跌倒在路上，曾經(jīng)多少次折斷過(guò)翅膀……”這首歌開(kāi)始的旋律很平緩，像一個(gè)人在講述自己受盡了挫折的故事，歌曲中段節(jié)奏突然加快，唱出了歌手決心沖破阻礙、征服困難的信心。整首歌讓我渾身充滿力量，有一種要飛的感覺(jué)。

　　這首歌是我從爸爸的.車載音樂(lè)中聽(tīng)到的，第一次聽(tīng)到以后我就喜歡上這首歌了。從那以后，我每次坐車都必聽(tīng)這首歌。它陪我一起渡過(guò)了整個(gè)暑假。暑假里我學(xué)騎自行車，剛開(kāi)始經(jīng)常摔倒，有時(shí)連腿都摔破皮了，但只要我唱起這首歌，渾身就充滿了力量，每次摔倒后都能勇敢地爬起來(lái)，拍拍灰塵繼續(xù)學(xué)騎車。暑假里，我們?nèi)�家開(kāi)車去旅游，大家一起唱著“我想要怒放的生命……”好像大家已經(jīng)快樂(lè)地矗立在了彩虹之巔，穿行在了璀璨的星河里，心情格外歡快舒暢。

　　我平日里還喜歡唱《小蘋(píng)果》、《倍兒爽》、《春天里》、《父親》等歌曲，但若要問(wèn)我最喜歡哪首歌，我還是會(huì)大聲地回答——是《怒放的生命》！

我的作文300字 篇3

　　二十年后的我，坐在講臺(tái)上，臺(tái)下是一排排學(xué)生，他們一個(gè)個(gè)坐得端端正正，用那一雙雙渴望得到新知識(shí)的大眼睛望著我，豎起小耳朵，認(rèn)真地聽(tīng)著，生怕漏了一個(gè)字，我給他們講恐龍是怎么滅絕的，人又是怎樣進(jìn)化而來(lái)的，他們很乖，上課從不講話，看著他們一張張還帶著稚氣的臉，當(dāng)老師的我心里也很滿足。

　　二十年后的我，帶他們走進(jìn)大自然，身后跟著一群小屁孩，領(lǐng)頭的我也興高采烈。春天，帶他們?nèi)コ靥吝呑叫◆~(yú)，再讓他們學(xué)會(huì)有愛(ài)心，把抓到的小魚(yú)放回水里；夏天，帶他們?cè)诓莸厣险�野花，編花環(huán)，再告戒他們不能去摘公園里的花草；秋天，帶他們?nèi)�楓林中撿落葉，領(lǐng)悟楓葉那種化泥護(hù)花的精神；冬天，帶他們?cè)诓賵?chǎng)上打雪仗、堆雪人，觀察雪花的`形狀。望著他們活躍的身影，自己也不由地加入他們的游戲。

　　二十年后的我，坐在燈光下，仔細(xì)地給他們批改作文，遇到精彩的語(yǔ)句，就用波浪線；遇到錯(cuò)別字，就用圓圈圈出來(lái)；遇到不通順的地方，就用紅筆修改一下，再給他們添上一大段。雖然很累，但想到他們，再累也是值得的。

　　二十年后的我，是個(gè)普普通通的老師，但我會(huì)用真心呵護(hù)七彩的童心，去對(duì)待那些可愛(ài)的孩子們，會(huì)讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)！

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