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在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的樂的作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
樂的作文600字 篇1
小晴很想要一個城堡樂高。
每一次經過文具店都會不眨眼的看著廚窗上那套粉色的城堡樂高，城堡里的公主仿佛對小晴說“把我帶回家吧！”小晴對廚窗說：“我一定想辦法把你帶回家的，等著我！”在回家的路上，小晴一直想著要怎樣跟媽媽說。這是她最煩惱的事，因為以往的經歷告訴她想要得到城堡樂高沒那么容易。
回到家小晴看到媽媽在做飯，就跑到廚房幫忙做點事情，一會兒洗菜，一會兒端碗筷。好不容易等媽媽忙完坐下來吃飯了，小晴深深地了一口氣，小心翼翼地叫了一聲媽媽。還沒準備說，媽媽就先說了：“說吧！今天這么乖，是不是又要打什么鬼主意？”小晴有點不好意思地抓了抓后腦門，笑著說：“是的！媽媽真是善解人意，我想要一套的樂高�！眿寢尰卮鸬恼Z氣是肯定的：“不行，你已經有很多……”小晴一下子像個漏氣的氣球一樣，失望透了。
可是她還是不死心，想等等爸爸回來后，再跟爸爸商量商量�？墒�，她把作業都做完了，爸爸還沒回來，媽媽又要她睡覺了。小晴又失望的.去睡覺了。
第二天，放學時間到了，小晴飛快地跑出校門，因為周二是爸爸接放學的，她覺得這是一個大好機會。果然，爸爸已經在等著。于是小晴二話不說，就拉著爸爸往文具店跑。來到文具店前還沒等爸爸開口，小晴就直接說：“爸爸，我想要那個廚窗上的城堡樂高，求你了，你是最好的爸爸。”爸爸聽了笑咪咪地說：“可以是可以，但你必須把作業好好完成，不然買了媽媽也是不會給你玩的�！苯K于看到希望了，小晴立馬向爸爸保證能做好。
小晴抱著她日思夜想的城堡樂高開心地唱著歌：“世上只有爸爸好，有爸的孩子有樂高……”和爸爸一路有說有笑的回家了。
樂的作文600字 篇2
大李老師的“喜”
大李老師，我們的班主任。她笑的時候好看極了：兩只眼睛彎得像月牙兒，嘴巴就像一只紅香蕉似的。記得有一次，全校同學都在做課間廣播操，老師們卻在各個教室“偷襲”檢查衛生。查到我們班的時候，見教室里窗明幾凈，課桌椅擺放整齊，地面桌面干干凈凈，于是在黑板上打了個漂亮的“優”。大李老師走進教室高興地對同學們說：“今天大家表現很不錯，衛生打了個優！”說完立即露出那一副美麗的笑臉。能讓老師開心我們心里也像喝了蜜一樣甜。
音樂老師的`“怒”
我們班的大部分同學都知道：陳老師是比較嚴肅的，一般情況下是不會輕易給我們評優的。看，說著說著就是一起“事故”：今天上音樂課的時候，排隊很不整齊，老師讓大家重新排過，這已經讓陳老師的怒火提升到了70%，接著一些男同學又開始吵吵嚷嚷，這一下子激怒了陳老師，她生氣地轉過身來，狠狠地噼里啪啦將我們批評了一通。她生氣的時候，一雙眉毛皺起來，眼睛瞪得蠻大，還挺恐怖的。這時，教室里變得靜悄悄的，大家連大氣也不敢出一口了。
數學石老師的“哀”
石老師，提起這個名字，我們班有些同學就覺得這位老師有點嘮叨。但是有一次數學課讓我覺得她很為我們班費心和苦惱：那天，她提了一個問題，舉手的同學稀稀散散，好不容易有位同學答上了，對接下來的問題，卻是沒有人答得上來。老師很是一副恨鐵不成鋼的樣子，一邊給我們講解題目，一邊嘆息道：“同學們要努力學習��！”當時我要是能回答老師的問題該多好��！
電腦王老師的“樂”
大家可能覺得王老師不太言笑，但在我看來，王老師不僅年輕、帥氣，而且是位很可愛的老師。每次他見到我，總是頑皮地一笑，說：“大頭娃娃！”每次我碰見他都是特別開心，快樂的樣子，好像從來沒有煩惱似的。
不管老師是“喜怒”，還是“哀樂”，都是為了我們。
樂的作文600字 篇3
什么東西最像足球呢？我第一個想到的就是烏龜了，因為烏龜背上的殼與足球非常相似，在那個游樂場里，我見到了烏龜。
那天，云朵在天空中擺出各式各樣的形狀：小狗、小貓、小豬……我心里很興奮，過了不久，我們到達目的地了，剛進商店就有一股香氣撲面而來，我左顧右盼，發現有一家面包店，面包店里滿滿的人。
“這面包有那么好吃嗎？怎么這么多人排隊呀？”我驚訝地說道。
過了不久，我來到了游樂場，游樂場里人山人海，到處都是藍色的燈，到處都有人，尤其是抓小烏龜的地方，機子里有幾十只烏龜，有各式各樣的彈彈球。許多的小烏龜都擠在一塊了，對于我來說很簡單就能抓到好幾只，但總是就差那么一點，時間一分一秒過去了，我越來越緊張了，我放下心來，烏龜撈上來了，可是又爬下了，撈上來，爬下去……我嘆了一口氣，給自己鼓勵，心里跳得越來越快……
終于，我撈上來了一只小烏龜，我心情大好，抬頭，看到了一張紙條：十個彈彈球可以換一只烏龜呢！這讓我更加高興，看了看我的袋子，發現我竟然抓了五十七個球，弟弟高興得一蹦三千尺高�？梢栽贀Q五只烏龜了！
我心里非常高興，家里又有小伙伴了，有的殼顏色淺，有的殼顏色深，還有一只殼上有黑斑的，深綠色的那只非常地霸氣，總把別的`踩在腳下，我生氣地把它的殼敲了五六下后，我想給它們改造一下生活環境，給它們喂食，呼吸空氣，曬臺……
我拿了一棵假樹，放在了正中央，不久，有一只小烏龜就爬了上去，接著一只，兩只，三只……有一個小烏龜殼顏色最淺的力氣很大，把樹移到了角落，很想爬出來的樣子，我無奈地把它拿出來，讓它呆了一分鐘左右，就把它放回去了……
天漸漸地黑了，我躺在床上，腦海里總是浮現出游樂場里的烏龜，真是一只比一只調皮，一只比一只可愛。
樂的作文600字 篇4
時光飛逝，一轉眼，令人難忘的初三生活就成了過眼云煙。細細地品味起來，其實許多的苦與樂讓人割舍不得。
“快起來了都什么時候了？七點種了，怎么還不起床！”媽媽的話語在耳邊回響。揉開惺忪的眼睛，“不過才六點多嗎？”小聲嘟噥著便快速地穿衣，整床，洗漱，極不情愿的坐在書桌旁，又開始了一天的學習。翻開數學課本，仿佛又聽到了老師昨天的叮囑，回去把書后的習題統統做完，星期一檢查！哎，師命難違，做吧！
隨著時間滴答，滴答的流逝，花了一個多小時，終于把作業完成了。我長長的.舒了一口氣，來到院中，獨自徘徊。聽聽鳥鳴，聞聞花香，呼吸著新鮮空氣，好不舒坦！
“作業做完了嗎？”“做完了�！蔽倚⌒膽吨鴭寢尩某鈫��！熬筒恢腊压φn在溫習溫習！去，把這兩張數學卷子哪去做做！”哎，母命難違呀！我只好又灰溜溜地回到桌旁！
“題海戰術”何時休��！我的心又飛到了隨父母一起周日嬉耍的兒童時代。哎，什么時候星期天才能真正回到身邊呢？
星期一至星期日，就這樣周而復始，循環往復，我像個苦行僧似的“守株待兔”
然兒吃得苦中苦，方為人上人，不錯的，盡管復雜的學習任務叫人累得喘不過氣來，但其中的樂趣，又常常令人久久不忘。
哎，這道題怎么解，你能給我講講嗎？同桌小心地把課本遞了過來。我仔細的看，認真的分析終于有了頭緒。我帶著勝利者的微笑，向同桌耐心的講解著，他不懂的地方我不厭其煩的給他多講幾遍，直到他完全懂了為止。那個時候我就是一位小老師，一副得意的神氣。
你真行真看不出，你有這么幾手！可以想像得出我那時的心情何等的舒暢！
漫長而又短暫，充滿苦惱而又充滿快樂的初中生活將以告別結束。留給我的是一幅幅難忘的苦樂交融的生活畫卷！
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