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在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的長(zhǎng)城作文600字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
長(zhǎng)城作文600字1
教材分析：
大班律動(dòng)游戲《尋找蜘蛛精》選曲印度電影《燃燒的愛(ài)火》插曲《新娘嫁人新郎不是我》，該樂(lè)曲節(jié)奏明快、段落清晰，易于大班幼兒辯聽(tīng)并隨樂(lè)表現(xiàn)。《西游記》是大班幼兒比較喜歡聽(tīng)的神話(huà)故事之一，根據(jù)大班幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)，我們以《西游記》中“蜘蛛精要吃唐僧肉”為游戲背景，又結(jié)合樂(lè)曲本身的性質(zhì)特點(diǎn)，選取了印度舞蹈的基本手勢(shì)作為律動(dòng)的元素，用“找領(lǐng)袖”游戲?yàn)橛螒蛟腿ピO(shè)計(jì)整節(jié)活動(dòng)。活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)去性質(zhì)去表現(xiàn)，在游戲的過(guò)程中加深對(duì)樂(lè)曲的理解，體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉樂(lè)曲旋律，學(xué)習(xí)律動(dòng)的基本動(dòng)作，學(xué)玩游戲“尋找蜘蛛精”。
2、遷移“帶頭人”的'游戲經(jīng)驗(yàn)，嘗試在B段用身體各個(gè)部位旋轉(zhuǎn)的方式創(chuàng)編“蜘蛛精大王”的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)與同伴合作玩“尋找蜘蛛精”的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、剪輯好的音樂(lè)、眼罩（面罩）、蜘蛛精標(biāo)記
2、椅子排成圓形
3、幼兒會(huì)玩“帶頭人游戲”
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，學(xué)習(xí)律動(dòng)。
指導(dǎo)語(yǔ)：西天取經(jīng)的路上一群蜘蛛精擋住了師徒四人的去路，蜘蛛精們圍起圈走一走定住擺一個(gè)造型。悟空決定要用他的火眼金睛找出蜘蛛精大王。狡猾的蜘蛛小妖們，為了掩護(hù)大王，全都跟著大王做一樣的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，去迷惑悟空，最后悟空有沒(méi)有成功找出蜘蛛精大王呢？
指導(dǎo)語(yǔ)：有一段音樂(lè)說(shuō)得就是這個(gè)故事，先請(qǐng)你們看一看我都做了哪些動(dòng)作？
1、學(xué)習(xí)律動(dòng)的基本動(dòng)作。
指導(dǎo)語(yǔ)：剛剛我做了哪些動(dòng)作？說(shuō)了什么？
指導(dǎo)語(yǔ)：還有哪些動(dòng)作呢？
指導(dǎo)語(yǔ)：他說(shuō)的對(duì)嗎？如何去驗(yàn)證？
2、在教師的帶領(lǐng)下嘗試隨樂(lè)律動(dòng)。
指導(dǎo)語(yǔ)：這一次我們都來(lái)做蜘蛛小妖，讓我們跟著音樂(lè)一起試一試！
3、站位律動(dòng)
指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在站在自己的洞口前試一試，走路的時(shí)候我們可以叉著腰。
4、圈上行進(jìn)律動(dòng)。
指導(dǎo)語(yǔ)：這次請(qǐng)大家面向圈上，沿著椅子內(nèi)圈走著跳起來(lái)。
二、遷移“帶頭人游戲”經(jīng)驗(yàn)，嘗試在B段創(chuàng)編“蜘蛛精大王”的動(dòng)作，合作玩游戲。
1、在“蜘蛛精”標(biāo)記的幫助下，在A段末尾處，確定出“蜘蛛精大王”角色，并創(chuàng)編動(dòng)作，玩“帶頭人”游戲。
指導(dǎo)語(yǔ)：蜘蛛小妖們?yōu)榱搜谧o(hù)大王，紛紛和大王做一樣的動(dòng)作去迷惑孫悟空，誰(shuí)是大王呢？
（教師出示蜘蛛精標(biāo)記貼在自己身上）
指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我是狡猾的蜘蛛精大王。你們有一個(gè)很重要的任務(wù)，就是要掩護(hù)我，做和我一模一樣的動(dòng)作，去迷惑孫悟空！
教師做蜘蛛精大王，完整游戲。
2、幼兒在教師的引導(dǎo)下，遷移已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編“蜘蛛精大王”動(dòng)作并集體練習(xí)。
指導(dǎo)語(yǔ)：蜘蛛精通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)身體不同部位去迷惑悟空，如果你是蜘蛛精大王，你會(huì)做哪些動(dòng)作去迷惑孫悟空呢？能編出四個(gè)來(lái)嗎？
（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四個(gè)不同的身體不同部位旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作）
指導(dǎo)語(yǔ)：把你們創(chuàng)編的動(dòng)作跟著音樂(lè)試一試
3、幼兒討論后，隨B段音樂(lè)嘗試合拍地創(chuàng)編動(dòng)作。
指導(dǎo)語(yǔ)：剛剛我看到了很多蜘蛛小妖為了迷惑悟空做出了不同的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作
（教師提煉幼兒動(dòng)作進(jìn)行總結(jié)）
指導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)又會(huì)是下一個(gè)大王呢？誰(shuí)坐到有這個(gè)標(biāo)記的椅子，誰(shuí)就是！其他小妖地動(dòng)作要和大王動(dòng)作一樣哦！
嘗試完整隨樂(lè)律動(dòng)，明確大王角色確定的游戲規(guī)則。
三、 選出“悟空”角色，師幼共同討論游戲的規(guī)則及玩法。
1、配班扮演孫悟空，示范“摘眼罩”的時(shí)機(jī)
指導(dǎo)語(yǔ)：蜘蛛精大王出現(xiàn)了，誰(shuí)愿意來(lái)做火眼金睛的孫悟空？有請(qǐng)江老師。
指導(dǎo)語(yǔ)：蜘蛛小妖一邊跳一邊仔細(xì)觀察，悟空在什么時(shí)候摘掉眼罩？
2、尋找“蜘蛛精大王”的方法
指導(dǎo)語(yǔ)：悟空是怎么找大王的呢？
指導(dǎo)語(yǔ)：如果猜對(duì)了，悟空要說(shuō)：妖怪吃俺老孫一棒。妖怪暈倒。幼兒集體練習(xí)。
如果猜錯(cuò)了，真妖怪站起來(lái)得意的說(shuō)“哼哼哼哼，我在這兒呢”幼兒集體練習(xí)
3、一名幼兒當(dāng)“悟空”，嘗試完整游戲。
指導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)來(lái)做火眼金睛的悟空呢？悟空需要做什么？
長(zhǎng)城作文600字2
設(shè)計(jì)思路：
春天是個(gè)色彩繽紛的季節(jié)，人們?cè)跍嘏拇禾觳シN、放風(fēng)箏。在經(jīng)過(guò)一系列的主題活動(dòng)后，幼兒認(rèn)識(shí)了春天這個(gè)美麗的季節(jié)，了解到了春天的特點(diǎn)，他們透過(guò)藝術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)，表達(dá)自己的對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。幼兒平時(shí)作畫(huà)的時(shí)候都是直接在白紙上進(jìn)行繪畫(huà)，學(xué)會(huì)合理的布局。區(qū)角游戲中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒拿著紙將其卷成了紙筒，嘗試在這樣一個(gè)圓柱形的物體上進(jìn)行繪畫(huà)，“看，老師，這是我畫(huà)的理發(fā)店的轉(zhuǎn)的東西”。根據(jù)這次的小創(chuàng)意，我將幼兒平時(shí)繪畫(huà)的白紙做成卷筒，直接用顏料在紙筒上作畫(huà)，讓幼兒嘗試在不是平面的物體上用毛筆進(jìn)行繪畫(huà)，體驗(yàn)不一樣的繪畫(huà)方式與風(fēng)格，學(xué)會(huì)懸空繪畫(huà)的技巧讓幼兒充分感受這不同藝術(shù)活動(dòng)的美。最后設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)，《紙筒上的春天》。
活動(dòng)領(lǐng)域：
藝術(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒初步嘗試在紙筒上運(yùn)用懸空的技能繪畫(huà)春天的景物
2、在繪畫(huà)活動(dòng)中體驗(yàn)愉快的情感
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大小不同的紙筒、四張桌子、顏料、毛筆、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：音樂(lè)《小燕子》
1、講述春天的景物
師：音樂(lè)里說(shuō)的哪個(gè)季節(jié)？春天是個(gè)美麗而又五彩繽紛的季節(jié)!春天來(lái)了，我們周?chē)惺裁醋兓兀?/p>
師：大樹(shù)里有什么變化?
師：那春天還有哪些昆蟲(chóng)呢?說(shuō)一說(shuō)
幼：勤勞的小蜜蜂、美麗的花蝴蝶、……
幼：雪白的梨花、粉紅色的桃花、黃黃燦燦的迎春花、金黃色的油菜花、…….
師：春天會(huì)有哪些小動(dòng)物從睡夢(mèng)中蘇醒或是春天特有的呢?
幼：青蛙、小蛇、烏龜、小熊、蝌蚪、…….
師：人們會(huì)在這溫暖的春天做些什么呢?
幼：放風(fēng)箏、春游、野餐
2、歸納提升
師：大家都說(shuō)了春天里有蝴蝶，有綠綠的小草鮮花，還有許多美好的東西。現(xiàn)在老師這里也有許多春天里的事物，一起來(lái)看一看，他們是誰(shuí)你們認(rèn)識(shí)嗎?
欣賞課件PPT
（活動(dòng)中因?yàn)橐呀?jīng)有了先前的對(duì)春天動(dòng)植物的`認(rèn)識(shí)，所以教師在引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)春天里面美好的事物。幼兒簡(jiǎn)單地進(jìn)行講述，教師針對(duì)幼兒講述的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，并用PPT課件來(lái)展示。這樣幼兒對(duì)于春天里一些不熟悉的事物有了全面的了解，為之后的繪畫(huà)內(nèi)容做好了鋪墊）
二、介紹繪畫(huà)方法
師：我們剛才認(rèn)識(shí)了春天有許多的昆蟲(chóng)、植物、動(dòng)物以及人們的活動(dòng)，現(xiàn)在我們就要把這么美的春天畫(huà)下來(lái)!
1、觀察材料
1)看地上有什么?(顏料、毛筆、紙筒)
2)紙筒有什么用呢?
師：對(duì)了以前我們畫(huà)畫(huà)都是在紙上畫(huà)，今天我們要把春天的事物都畫(huà)在這紙筒上。那紙筒上畫(huà)畫(huà)和我們平時(shí)畫(huà)畫(huà)有什么不同?
不同點(diǎn)：
1) 手要懸空，不能撐在桌子上畫(huà)
2) 紙筒可以邊畫(huà)邊旋轉(zhuǎn)(橫著或是豎著都可以)
教師簡(jiǎn)單示范：
（教師在介紹繪畫(huà)的工具時(shí)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講述繪畫(huà)時(shí)候所要注意到的問(wèn)題，教師提醒幼兒讓孩子們知道這是“懸空畫(huà)”，學(xué)習(xí)一個(gè)新的技能，并且要進(jìn)行示范繪畫(huà)。教師的示范繪畫(huà)，讓幼兒能夠更好地掌握繪畫(huà)的技巧，以免在繪畫(huà)過(guò)程中遇到難題）
師：你想畫(huà)什么?(幼兒講述)
（教師讓幼兒在繪畫(huà)前先進(jìn)行講述，養(yǎng)成每次繪畫(huà)前都能夠做到心中所想，然后再動(dòng)手繪畫(huà)，這樣也比較有把握不繪畫(huà)錯(cuò)）
師：剛才的圖片里都有什么?從哪里看出來(lái)的?畫(huà)之前請(qǐng)你想好你要畫(huà)春天的什么，然后再去進(jìn)行繪畫(huà)!
師：如果我選擇了畫(huà)春天的植物，那就應(yīng)該畫(huà)些什么呢?
幼：梨樹(shù)、桃樹(shù)等
2、待會(huì)請(qǐng)畫(huà)好的小朋友，把你們的畫(huà)都放到前面來(lái)!
三、幼兒制作繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
四、講評(píng)
師：今天我們小朋友的畫(huà)都很美!誰(shuí)能用好聽(tīng)優(yōu)美的詞語(yǔ)來(lái)介紹一下你的畫(huà)?
師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的作品，是什么主題，畫(huà)了些什么?
總結(jié)：今天我們?cè)诩埻采侠L畫(huà)了美麗的春天，其實(shí)我們還可以用懸空的方法在墻壁上，瓶子上等畫(huà)出許多春天美麗的事物，美化我們的環(huán)境!讓我們一起動(dòng)手把美工室打扮的美美的吧。
長(zhǎng)城作文600字3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。
2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。
2、玩具小熊。布置環(huán)境："小熊糖果屋"一個(gè)。
3、泡沫塊，橡皮泥丸。
4、幸福拍手歌。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室，教師出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺貨"情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒包糖果，幫助他人的愿望。
師："今天，小熊有急事想請(qǐng)小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請(qǐng)小朋友們一起動(dòng)手做一些糖果給小熊，好嗎？"
2、請(qǐng)幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。
3、鼓勵(lì)幼兒為小熊包糖果，練習(xí)包、擰的技能。
（1） 說(shuō)一說(shuō)：糖果是怎樣包起來(lái)的？
（2） 出示材料，先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處，并請(qǐng)幼兒做示范。
（3） 教師結(jié)合幼兒探索情況，重點(diǎn)示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過(guò)程教師可自編兒歌："小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的.糖果包包好。"（4）再次鼓勵(lì)幼兒包糖果，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作。
4、 展示幼兒包的糖果。
讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動(dòng)手包了幾粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）
5、在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語(yǔ)。
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)："小熊，我們給你送糖果來(lái)了。"小熊說(shuō)："謝謝大家。"幼兒說(shuō)："不用謝，再見(jiàn)！"）
活動(dòng)延伸：
在手工區(qū)提供各種材料（彩泥、糖紙、皺紋紙等），激起幼兒做糖果的欲望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，并練習(xí)包糖果。
長(zhǎng)城作文600字4
設(shè)計(jì)意圖：
拍照對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，隨著生活水平的提高，大部分家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子外出游玩，給孩子拍照留念，并且中班的孩子也特別的喜歡拍照，于是我針對(duì)孩子這一年齡特點(diǎn)，借助幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我園的地方課程，設(shè)計(jì)了《漢劇三連拍》音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)三連拍照相游戲來(lái)進(jìn)一步感受漢劇，并嘗試擺出各種不同的漢劇造型，從而喜歡漢劇！
活動(dòng)目標(biāo)：
1.傾聽(tīng)漢劇，感受漢劇的唱腔、道白、表演特點(diǎn)。
2.能隨著漢劇大膽擺出不同漢劇造型。
3.喜歡漢劇，主動(dòng)參與拍照游戲活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
傾聽(tīng)漢劇，感受漢劇的特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能隨著漢劇大膽擺出不同造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒平時(shí)有觀看過(guò)漢劇節(jié)目，了解漢劇的`相關(guān)知識(shí)及漢劇的基本動(dòng)作。
2.音樂(lè)、ipad、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：情景導(dǎo)入。
告訴你們一個(gè)好消息，今天有很多的小動(dòng)物來(lái)到了我們班，來(lái)和他打打招呼吧！他們聽(tīng)說(shuō)我們安康的小朋友都在學(xué)漢劇，他們特別喜歡漢劇中的造型！也想和你們一起學(xué)學(xué)！
二、基本部分：
1. 了解漢劇的基本造型。
（1）那我們請(qǐng)動(dòng)物朋友和我們一起欣賞一段漢劇吧！
（2）你剛看到了一些什么樣的造型？
（3）幼兒模仿看到的造型。
2.嘗試隨著漢劇來(lái)擺造型照相。
小朋友們很聰明學(xué)的真快！小動(dòng)物們也學(xué)會(huì)了，他們很高興，想邀請(qǐng)我們一起去他們的照相館玩玩！你們想去嗎？他們的照相館和我們的有點(diǎn)不同喲！現(xiàn)在我們請(qǐng)兔子姐姐和大家介紹吧！
（1）播放漢劇，教師扮演兔子姐姐擺造型拍照。
請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看我是怎么擺造型的？
（2）熟悉漢劇，分析如何來(lái)照相。
①在擺造型之前做了什么？
②走幾下，打幾次招呼？
③接下來(lái)要擺幾種漢劇造型？（3）我們把它叫做三連拍!
④在哪個(gè)音樂(lè)換下一個(gè)造型的。
3.模仿自己喜歡動(dòng)物去照相館照相，教師扮演攝影師的角色拍照，隨時(shí)引導(dǎo)幼兒隨著漢劇換造型。
4.播放幼兒的照片。
交流：你喜歡誰(shuí)擺的漢劇造型，一起學(xué)學(xué)！注意引導(dǎo)幼兒的面部表情！
5.兩個(gè)人一起三連拍，可以擺哪些漢劇造型？找個(gè)小朋友合作！
6.播放音樂(lè)，兩人合作擺漢劇造型！
三、結(jié)束部分：
1.一起來(lái)欣賞照片。
2.請(qǐng)幼兒將自己學(xué)會(huì)的漢劇造型回家后擺給爸爸媽媽看！
長(zhǎng)城作文600字5
活動(dòng)目的：
1.用各種形狀的紙拼貼創(chuàng)作各種各樣的魚(yú)。
2.體驗(yàn)創(chuàng)作各種各樣魚(yú)的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種顏色的色紙剪成大小不一等的圓形、方形、三角形、半圓形等幾何形狀。
2.A4藍(lán)色色紙。
3.膠棒、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示拼貼好的魚(yú)，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)拼貼秘密。
1.請(qǐng)幼兒觀察圖片上有幾條魚(yú)。
2.有小什么顏色的`魚(yú)。
3.魚(yú)兒是什么變成的？
4.你想變一變嗎？
二、教師示范，幼兒觀察。
三、幼兒拼貼教師巡回指導(dǎo)。
1.請(qǐng)幼兒每人去一張藍(lán)色色紙，在上面用各種形狀的紙拼貼成一幅有魚(yú)兒的畫(huà)，可以拼一條魚(yú)，也可以拼出多條魚(yú)。
2.幫助個(gè)別動(dòng)手能力差的幼兒。
3.完成拼貼后，請(qǐng)幼兒用水彩筆畫(huà)上水草、鵝卵石等裝飾物。
四、幼兒分享、交流自己的作品。
五、集體分享、交流。
六、總結(jié)、評(píng)價(jià)、收拾、整理。
長(zhǎng)城作文600字6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)觀察步驟圖片，能按照?qǐng)D提示進(jìn)行操作。
2．玩“看誰(shuí)飛的遠(yuǎn)”的游戲，體驗(yàn)折紙帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
步驟示范圖、電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)習(xí)觀察步驟圖。
1．提問(wèn)：這是一張什么圖？有什么作用？你能看的懂嗎？
2．請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣來(lái)看步驟圖。
二、根據(jù)步驟示范圖來(lái)嘗試操作。
1．教師示范根據(jù)步驟圖來(lái)折紙（注意引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖，教師進(jìn)行介紹講解）
2．幼兒嘗試折疊。
3．教師根據(jù)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)講解，并再次進(jìn)行示范
4．幼兒再次折疊（引導(dǎo)能力強(qiáng)的'幼兒幫助能力弱的孩子）
三、游戲：看誰(shuí)飛的遠(yuǎn)。
請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，比比誰(shuí)的飛機(jī)飛的又高又遠(yuǎn)。
長(zhǎng)城作文600字7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)自己與同伴的名字，對(duì)漢字感興趣。
2、嘗試用各種裝飾方法來(lái)美化自己的空心名字，展示自己的“名字秀”。
3、培養(yǎng)愛(ài)動(dòng)腦筋、好探索的好習(xí)慣。
材料設(shè)計(jì)：
1、小朋友的名字卡，設(shè)置為宋體或隸書(shū)、加粗、空心。
2、固體漿糊、抹布。
3、水彩筆。
4、各類(lèi)彩色紙張：臘光紙、皺紋紙、即時(shí)貼等，毛線、彩帶若干。
玩法提示：
1、用水彩筆在名字的空心處進(jìn)行線條、花紋的.裝飾。
2、選用各色紙張，先裁剪成各種形狀，然后進(jìn)行粘貼活動(dòng)。
3、采用毛線、彩帶等輔助材料，通過(guò)剪斷、彎曲等技能來(lái)美化名字。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
1、幼兒進(jìn)行粘貼活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)其先觀察清楚名字的空心處在哪里？不能把線條、紙張裝飾到名字的外面去。
2、平時(shí)在點(diǎn)名活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒多認(rèn)識(shí)自己與同伴的名字，進(jìn)行字寶寶之間的比較、配對(duì)活動(dòng)，提高幼兒對(duì)漢字的敏感性與興趣。
長(zhǎng)城作文600字8
一、設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒園教育綱要》強(qiáng)調(diào)要貼近幼兒的生活來(lái)選擇課程內(nèi)容，我們幼兒園座落在古樸的三坊七巷內(nèi)，有著濃郁的歷史文化氣息，藝術(shù)活動(dòng)《扁肉燕》做為我們開(kāi)展的系列活動(dòng)《福州小吃》之一，選擇了福州有名的風(fēng)味小吃——扁肉燕為題材，讓幼兒大膽的進(jìn)行創(chuàng)編，表達(dá)自己的'情感和體驗(yàn)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)包肉燕的步驟大膽的進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編；
2、能感受樂(lè)曲的性質(zhì)并跟隨樂(lè)曲大膽地進(jìn)行表演。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過(guò)各種方式了解了“福州小吃肉燕”
物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體廚師服裝
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）幼兒表演福州童謠進(jìn)場(chǎng)。
（二）以看錄像形式引入幫助幼兒回憶包肉燕的情景及過(guò)程（教師解說(shuō)）
福州的風(fēng)味小吃可真多呢！前幾天我們都包了扁肉燕，一起看看當(dāng)時(shí)的錄像吧！
（剁餡，包肉燕，煮肉燕）
（三）根據(jù)樂(lè)曲，編排肉燕的制作過(guò)程。
老師這兒有一首樂(lè)曲《包肉燕》，我們一起聽(tīng)聽(tīng)吧！
（四）引導(dǎo)幼兒為制作肉燕創(chuàng)編動(dòng)作
（五）交流分享
“讓我們裝扮成小廚師，一起來(lái)做好吃的肉燕吧！”
長(zhǎng)城作文600字9
目標(biāo)：
1、（學(xué)科）：能根據(jù)歌曲的旋律和結(jié)構(gòu)，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)面包師做面包的過(guò)程；
2、（學(xué)習(xí)）：遷移已有的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，嘗試用肢體創(chuàng)編各種面包造型；
3、（人格）：在用肢體創(chuàng)編面包造型時(shí)保持造型不動(dòng)，做面包“失敗”后愿意再次嘗試直到成功。
流程：
故事——?jiǎng)幼鳌魳?lè)——其他（更高級(jí)的挑戰(zhàn)）
具體流程解析：
故事：
大紅母雞的面包店要開(kāi)業(yè)了，她準(zhǔn)備教徒弟們做面包的本領(lǐng)。
動(dòng)作：
做面包的第一步是和面粉、加酵母，第二步是揉面團(tuán)、撒配料，面團(tuán)變大啦
第三步是捏造型、變變變，第四步是放進(jìn)烤箱里，面包就烤好啦。
T：現(xiàn)在我要請(qǐng)徒弟們和我一起去做面包，等會(huì)你們要告訴我做面包都有哪些步驟？
音樂(lè)（基本動(dòng)作模型練習(xí)2-3遍）：
第1、2遍：基礎(chǔ)動(dòng)作練習(xí)；（提問(wèn)做面包一共做了哪些步驟，當(dāng)有不同答案或者忘記的時(shí)候，可以請(qǐng)幼兒思考解決辦法、并嘗試該方法。）
第3遍：
做面包時(shí)做了幾次造型？
其他（更加級(jí)別的挑戰(zhàn)）：
第4遍：
——S眾：?jiǎn)未蚊姘煨蛣?chuàng)編，幼兒嘗試創(chuàng)編面包造型動(dòng)作的創(chuàng)編；
大紅母雞面包店?duì)I業(yè)啦，面包店接到兔子面包的訂單。
第5、6遍：
T——S眾，設(shè)計(jì)面包做“失敗”的環(huán)節(jié)，讓幼兒想出解決辦法，且愿意多次練習(xí)直到成功。
TS1——S眾：兔子面包終于做成功了。
第7遍：
S1——S眾：面包店接到甜甜圈訂單。
第8遍：
面包店的訂單越來(lái)越多，大紅母雞和徒弟們都忙得不可開(kāi)交，怎么辦呢？大紅母雞想出每一次做面包時(shí)都可以做4個(gè)面包造型，如果徒弟們能完成這個(gè)任務(wù)，就自己完成考核自己去開(kāi)店了。
T——S眾：4次面包造型創(chuàng)編。
第9遍：
S1——S眾：4次面包造型創(chuàng)編。
第10遍：
T：有很多顧客聽(tīng)說(shuō)大紅母雞面包店的徒弟們做面包的本領(lǐng)很厲害，現(xiàn)在我們一起向顧客展示一下我們做面包的`本領(lǐng)。
S眾：4次造型創(chuàng)編。
T:我的徒弟們現(xiàn)在都已經(jīng)掌握了做面包的本領(lǐng)，現(xiàn)在你們可以去開(kāi)一家自己的面包店啦。
(注：活動(dòng)依照“傻瓜流程”故事-動(dòng)作-音樂(lè)-其他，對(duì)中班律動(dòng)《做面包》進(jìn)行解析)
長(zhǎng)城作文600字10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知6/8拍節(jié)奏的音樂(lè)，初步了解樂(lè)曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)。
2.理解歌曲內(nèi)容，熟悉曲調(diào)，并學(xué)會(huì)演唱。
3.嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴邊唱邊表演的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《蝴蝶找花》ppt課件。
2.電腦上配套《蝴蝶找花》音樂(lè)。
3.幼兒坐成半圓形。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示歌曲名稱(chēng)。
1.現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）
2.提問(wèn)：春天來(lái)了，誰(shuí)飛來(lái)了？（蝴蝶）
3.蝴蝶最喜歡找誰(shuí)做朋友？（花）今天老師要教小朋友一首歌曲，歌曲的名字叫《蝴蝶找花》。
二、學(xué)唱歌曲《蝴蝶找花》。
1.電腦上放《蝴蝶找花》音樂(lè)，請(qǐng)小朋友欣賞歌曲一遍，讓幼兒初步熟悉曲調(diào)。
幼兒聽(tīng)完歌曲后提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌你有什么感覺(jué)？（很優(yōu)美、很抒情）你覺(jué)得是幾拍子的歌曲？（三拍子）其實(shí)這首歌曲是六拍子的歌曲，每個(gè)小節(jié)有六拍。
2.教師邊演示《蝴蝶找花》ppt課件，邊示范演唱歌曲一遍，以幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
你從歌曲里聽(tīng)到了什么？幼兒說(shuō)到哪句，就點(diǎn)擊出示那張ppt圖片。最后集體邊看ppt圖片邊完整朗讀歌詞。
3.幼兒分句學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)第三句相同音樂(lè)的連續(xù)唱法（如555,666）和第三句最后一拍的附點(diǎn)音符等。
4.幼兒隨鋼琴音樂(lè)跟著老師完整演唱歌曲。
5.幼兒隨鋼琴音樂(lè)集體完整有表情演唱歌曲。
我們以前學(xué)過(guò)三拍子的歌曲，三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)弱弱，老師出示六拍子節(jié)奏圖片，幫助幼兒理解六拍子節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱。幼兒與老師嘗試根據(jù)節(jié)奏特點(diǎn)有表情演唱歌曲。
6.幼兒隨電腦上配套《蝴蝶找花》音樂(lè)邊打節(jié)奏邊演唱歌曲。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴邊唱邊表演的快樂(lè)。
1.啟發(fā)幼兒逐句自由創(chuàng)編，誰(shuí)創(chuàng)編的動(dòng)作好，其他幼兒跟著一起學(xué)習(xí)。
2.幼兒將動(dòng)作與歌曲匹配完整表演唱。
四、活動(dòng)結(jié)束。
今天小朋友都很聰明，學(xué)會(huì)了演唱歌曲《蝴蝶找花》，學(xué)會(huì)了演唱歌曲，以后我們?cè)賹W(xué)習(xí)《蝴蝶找花》的音樂(lè)游戲。
課后反思：
在本次活動(dòng)中，我做好了充分的準(zhǔn)備工作，在物質(zhì)方面的準(zhǔn)備有創(chuàng)設(shè)春天小花園的情景蝴蝶胸貼，讓孩子充分感受音樂(lè)形象，使抽象的音樂(lè)內(nèi)容變成有形、有情的生活情景。活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里，幼兒在聽(tīng)第一遍音樂(lè)的時(shí)候，我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂(lè)里做了些什么，都飛到了什么地方？幼兒在我的'神秘口吻的帶動(dòng)下認(rèn)真地去聽(tīng)，去想象，因此在聽(tīng)完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言，在接下來(lái)的環(huán)節(jié)，先讓幼兒理解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，然后讓幼兒用拍手的方法打節(jié)奏。我看幼兒基本了解了音樂(lè)的結(jié)構(gòu)，就讓幼兒變成一朵小花，可以有各種各樣的造型，然后老師扮演蝴蝶，一起跟著音樂(lè)游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽(tīng)音樂(lè)表演，并且強(qiáng)調(diào)蝴蝶一定要在花兒們說(shuō)完：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里。”這句話(huà)之后才能停在花身邊；幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂(lè)。但是，我活動(dòng)中，我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)蝴蝶飛舞動(dòng)作的多樣性，花朵的造型也不豐富，導(dǎo)致蝴蝶們飛舞的動(dòng)作和花朵的造型都大同小異。通過(guò)本次教學(xué)實(shí)踐并且聆聽(tīng)了教研老師們的點(diǎn)評(píng)后，我也深深感受到要上好一個(gè)集體活動(dòng)不僅要深入鉆研教材，更要心中裝著幼兒，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)幼兒的實(shí)際水平組織教學(xué)，要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的理念，如進(jìn)行好一個(gè)活動(dòng)首先要來(lái)源于幼兒，幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)和興趣，如果脫離了幼兒進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)，就不可能取得好的效果。其次，活動(dòng)的準(zhǔn)備中幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。在活動(dòng)的組織過(guò)程中，老師要作到師幼互動(dòng)，生生互動(dòng)。而在活動(dòng)中要注重情感的激發(fā)，如創(chuàng)造力，想象力，或是成功，快樂(lè)等情感，因?yàn)榍楦械哪繕?biāo)對(duì)幼兒更有長(zhǎng)遠(yuǎn)的價(jià)值。
長(zhǎng)城作文600字11
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲《廣州小食真好吃》，把握歌曲中的節(jié)奏型：X'X|X-|、|XX|X-|、|X-|X-|。
2、知道廣州美食的名稱(chēng)，并能以生動(dòng)地叫賣(mài)說(shuō)白形式表現(xiàn)出來(lái)。
3、了解廣州風(fēng)俗民情，體驗(yàn)作為廣州小主人的自豪感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、廣州小食的視頻，廚師帽一頂美食圖片四張。
三、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)導(dǎo)入：
1、看廣州小食視頻，幼兒初步了解歌曲的內(nèi)容。--我們到西關(guān)人家去參觀吧。
2、幼兒完整欣賞歌曲。
--老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，名字叫做《廣州小食真好吃》。
3、看視頻理解歌曲內(nèi)容，熟悉音樂(lè)。
--提問(wèn)：歌曲的.名字是什么？這首歌里講了些什么呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
⑴幼兒聽(tīng)音樂(lè)跟著老師念歌詞。
⑵幼兒聽(tīng)音樂(lè)跟著老師唱三遍。
4、復(fù)習(xí)節(jié)奏型，以強(qiáng)賣(mài)形式說(shuō)出來(lái)。
--提問(wèn)這首歌里有句叫賣(mài)的聲音，誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)？
5、玩游戲，賣(mài)小食。
--指導(dǎo)語(yǔ)：乖乖女，乖乖仔，我們一起高高興興去逛食街吧，我推出什么，小朋友就叫賣(mài)什么。
6、在高潮中結(jié)束活動(dòng)
長(zhǎng)城作文600字12
活動(dòng)目標(biāo)
一、通過(guò)故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程。
二、能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏及樂(lè)曲變化大膽想象并創(chuàng)編健身動(dòng)作。
三、感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，知道肥胖會(huì)給人的活動(dòng)帶來(lái)不方便，我們應(yīng)提倡合理飲食，運(yùn)動(dòng)健身。
四、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
五、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力
活動(dòng)重點(diǎn):
通過(guò)故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂(lè)三段體的變化過(guò)程。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏及樂(lè)曲變化大膽想象并創(chuàng)編健身動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《瑞典狂想曲》片段、PPT圖片、鴨媽媽頭飾1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入：教師與幼兒隨音樂(lè)學(xué)鴨子走路。
二、說(shuō)一說(shuō)
㈠教師出示PPT圖片，幼兒觀察講述。
㈡啟發(fā)式提問(wèn)：這位鴨子朋友是誰(shuí)？他的身材怎么樣？你從哪里看出來(lái)的`？
三、故事激趣，引入課題。
㈠探索A段動(dòng)作
故事：自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園以后，它就開(kāi)始懶惰了。他每天就知道吃，又不做運(yùn)動(dòng)，結(jié)果就越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大，你們聽(tīng)，它來(lái)了！集體聽(tīng)音樂(lè)探索表現(xiàn)胖唐老鴨的動(dòng)作：慢慢走，慢慢走。
㈡探索B段音樂(lè)
⑴師：過(guò)兩天唐老鴨要參加演出了，但是他胖得連門(mén)檻都擠不進(jìn)去，他心里可著急了，應(yīng)該怎么辦呢？那它會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢？幼兒探索多種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。要求幼兒將唐老鴨可能采取的運(yùn)動(dòng)方式用動(dòng)作表示出來(lái)。
⑵師：你的唐老鴨在做什么運(yùn)動(dòng)？他是怎樣運(yùn)動(dòng)的？要求幼兒根據(jù)音樂(lè)聯(lián)系自己的想象單獨(dú)表現(xiàn)。
⑶選擇有創(chuàng)意的動(dòng)作進(jìn)行集體表演
⑷探索C段動(dòng)作
1．出示瘦鴨圖，請(qǐng)幼兒觀察唐老鴨減肥后的身材有什么變化。
2．請(qǐng)幼兒欣賞C段音樂(lè)，探索表現(xiàn)減肥后唐老鴨的動(dòng)作：快快走，快快走。
3．鼓勵(lì)幼兒用舞蹈動(dòng)作和得冠后的激動(dòng)表情表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)尾。
四、活動(dòng)結(jié)束
㈠完整表演。
㈡提問(wèn)：通過(guò)這個(gè)故事，你們知道肥胖有哪些危害嗎？我們?cè)撛鯓颖３纸】刁w形？
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
長(zhǎng)城作文600字13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)制訂簡(jiǎn)單的服裝展計(jì)劃。
2、體驗(yàn)與同伴協(xié)商合作的.樂(lè)趣。
3、欣賞服裝作品的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備布置舞臺(tái)的各種布、彩色紙、彩帶等。
2、準(zhǔn)備時(shí)裝表演用的鏡子、化妝材料等。
3、邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師提問(wèn)：小朋友參觀過(guò)服裝展銷(xiāo)會(huì)嗎？今天也請(qǐng)大家一起舉辦“冬裝大展銷(xiāo)”活動(dòng)，喜歡嗎？
2、組織幼兒討論：
（1）舉辦“冬裝大展銷(xiāo)”需要準(zhǔn)備哪些事？
（2）小朋友打算怎樣分工？
（3）請(qǐng)誰(shuí)來(lái)當(dāng)模特？
（4）請(qǐng)誰(shuí)來(lái)當(dāng)講解員？
（5）邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加？
3、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)集體討論的結(jié)果，分組做準(zhǔn)備，如：有的布置展銷(xiāo)位，有的設(shè)計(jì)邀請(qǐng)卡，有的搭建小舞臺(tái)等。
4、“冬裝大展銷(xiāo)”活動(dòng)，教師鼓勵(lì)幼兒穿上冬裝，在小舞臺(tái)上表演。
長(zhǎng)城作文600字14
設(shè)計(jì)意圖
秋天是豐富多彩的季節(jié)，田野里、果園里到處一派豐收的景象，孩子們對(duì)碩果累累的果實(shí)充滿(mǎn)了期盼，今天我將帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)“果園”，隨著《蘋(píng)果豐收》的歡快樂(lè)曲，學(xué)習(xí)摘蘋(píng)果的動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴合作演奏的樂(lè)趣，并感受秋天豐收的喜悅心情。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用拍手、拍腿、 晃手腕等方式表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏型，并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。
2、嘗試根據(jù)圖譜設(shè)計(jì)配器。
3、感受樂(lè)器音色的不同，體驗(yàn)合作演奏的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、蘋(píng)果豐收的課件
2、圖譜
3、鈴鼓、碰鈴、響板各8套，總數(shù)同幼兒
4、《蘋(píng)果豐收》音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
感知音樂(lè)
1、跟隨《蘋(píng)果豐收》音樂(lè)入場(chǎng)。
“孩子們，農(nóng)民伯伯打電話(huà)來(lái)說(shuō)秋天到了，果園里的蘋(píng)果豐收了，你們想不想看一看農(nóng)民伯伯是怎樣摘蘋(píng)果的”(觀看蘋(píng)果豐收的課件)完整欣賞《蘋(píng)果豐收》的樂(lè)曲。
二、節(jié)奏練習(xí)
1 、情景練習(xí)，走走走走找蘋(píng)果、從不同方位摘蘋(píng)果，根據(jù)圖譜和音樂(lè)用拍腿、拍手的方式表現(xiàn)x x x x 和x-x-節(jié)奏型。
2、情景練習(xí)，摘高處的蘋(píng)果，根據(jù)圖譜用晃手腕的'方式表現(xiàn)x--的節(jié)奏型。
3、情景練習(xí)，慶祝豐收，根據(jù)圖譜表現(xiàn)x-x-的節(jié)奏性。
4、完整跟隨音樂(lè)，用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏性。
5、分組練習(xí)節(jié)奏，將幼兒分成三組，分別用身體的不同動(dòng)作(拍手、拍腿、 晃手腕)表現(xiàn)不同的節(jié)奏性。
三、嘗試配器
1、教師出示樂(lè)器(響板、碰鈴、鈴鼓)，幼兒自選樂(lè)器，嘗試演奏。
2、教師引導(dǎo)幼兒分別傾聽(tīng)三種不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，感受其音色的不同，并根據(jù)圖譜為樂(lè)曲配上合適的樂(lè)器。
四、器樂(lè)演奏
1、分組進(jìn)行器樂(lè)演奏練習(xí)。
2、教師指揮幼兒進(jìn)行樂(lè)器合奏。
3、交換樂(lè)器，嘗試使用不同樂(lè)器演奏。
4、開(kāi)辦小小演奏會(huì)。
五、結(jié)束活動(dòng)
秋天的蘋(píng)果又大又甜，我們一起好樂(lè)器來(lái)品嘗蘋(píng)果。(吃上午的蘋(píng)果點(diǎn)心)
活動(dòng)延伸
在表演區(qū)嘗試用生活中的物品來(lái)做打擊樂(lè)器演奏(如：方便面碗、八寶粥盒、飲料瓶等)。
活動(dòng)反思
《蘋(píng)果豐收》是一個(gè)大班音樂(lè)律動(dòng)活動(dòng)，音樂(lè)的節(jié)奏鮮明，容易聽(tīng)辨，自始至終，教師都將情景貫穿其中，通過(guò)找蘋(píng)果、從不同方位摘蘋(píng)果及豐收后的喜悅;讓幼兒通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)并熟悉音樂(lè)旋律，幫助幼兒理解音樂(lè)，熟悉音樂(lè)節(jié)奏型，讓孩子們開(kāi)音樂(lè)會(huì)更激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
通過(guò)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到了合作演奏的樂(lè)趣，并感受到了果實(shí)豐收的喜悅心情。 (山東省廣饒縣稻莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園)
長(zhǎng)城作文600字15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2.提高幼兒的觀察力和想象力，增強(qiáng)繪畫(huà)技能。
3.學(xué)習(xí)小牛的擬人畫(huà)法，能為畫(huà)面添加上喜慶的色彩。
活動(dòng)分析：重點(diǎn)--學(xué)習(xí)小牛的擬人畫(huà)法。
難點(diǎn)--掌握好牛的比例關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)--教師范畫(huà)、每人一套36色油畫(huà)棒、黑色水筆一支。
知識(shí)--簡(jiǎn)單了解牛的外形特征，知道什么是“唐裝”。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)與個(gè)體活動(dòng)相結(jié)合。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
談話(huà)引入主題，出示教學(xué)范畫(huà)。
提 問(wèn)：今年是什么年?小牛長(zhǎng)的什么樣?(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)介紹牛的外形特征)
過(guò)渡語(yǔ)：今天有位牛寶寶為小朋友們送來(lái)了禮物。(出示范畫(huà))
二、展開(kāi)：
1.根據(jù)牛的特征，示范牛頭的畫(huà)法。
指導(dǎo)語(yǔ)：先畫(huà)牛的大鼻子，像顆摔倒的大花生;鼻子上面畫(huà)牛臉，寬寬大大立中間;從上到下來(lái)添加，頭頂畫(huà)牛角，牛耳分兩邊，眼睛瞪得大，哞哞叫的`歡。
2.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，示范小牛的擬人畫(huà)法。
(1)發(fā)散思維，聯(lián)想生活。
提 問(wèn)：過(guò)新年，小朋友會(huì)穿上什么樣的衣服?(紅紅的、嶄新的衣服，喜歡穿唐裝)
指導(dǎo)語(yǔ)：我也給小牛做套漂亮的新唐裝吧。
(2)講解示范小牛的擬人畫(huà)法。
指導(dǎo)語(yǔ)：梯形變新裝，胳膊舉得高，一手掛燈籠，一手放鞭炮;男孩愛(ài)穿褲，女孩愛(ài)穿裙，新衣穿身上，小牛樂(lè)陶陶。
(3)觀察范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒感受畫(huà)面的喜慶。
提 問(wèn)：看到這位牛寶寶，你有什么感覺(jué)?(很喜慶、很開(kāi)心、紅紅火火)
指導(dǎo)語(yǔ)：牛年畫(huà)牛，今天就讓我們一起來(lái)畫(huà)開(kāi)開(kāi)心心過(guò)大年的牛寶寶。
3. 指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
(1)指導(dǎo)幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì)，注意握筆和坐姿。
(2)提示幼兒起筆要把握好牛鼻子的畫(huà)法，牛鼻子的大小和位置，決定了牛寶寶的大小和位置。
(3)結(jié)合自己過(guò)大年時(shí)候的情景，為牛寶寶穿上漂亮的新裝，用色要均勻。
(4)及時(shí)對(duì)有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，支持幼兒大膽的想象。
三、結(jié)束：
舉辦“牛寶寶大聚會(huì)”作品展，比一比誰(shuí)的牛寶寶最神氣。
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