在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的笑聲作文600字6篇，歡迎大家分享。

笑聲作文600字 篇1

　　“今天天氣真正好，花兒都開了。楊柳樹枝對著我們彎彎腰，蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫……”咦？今天不是已經春天了嗎？春天可是最適合放風箏的季節了，空氣中彌漫著春天的味道。于是，我拿著我的“小金虎”跟爸爸媽媽、姐姐來到了鄞州公園。

　　我找了塊空地，在風箏頭上系好線，我的“小金虎”渾身橘黃色，頭上寫著“王”字，可威風了！我先用紅領巾來測一下風的方向。可過了好久，風婆婆還是不肯光顧我們的'領地，真是萬事具備，只欠東風啊！突然，紅領巾飛快地飄揚起來，我立刻逆風而跑，“小金虎”一會兒就直沖云霄，好像在跟誰比高。過了五分鐘，風漸漸小了，我的“小金虎”像醉漢一樣，掉到了地上，哎呀！太可惜了！

　　第二次放的時候，我抬頭一看，哇！天空中的風箏真多呀！有翩翩起舞的蝴蝶，有惹人喜歡的熊貓，有展翅高飛的雄鷹……但最引人注目的還是火眼金睛的“孫悟空”。那“孫悟空”身穿虎皮裙，頭戴紅絨帽，腳蹬小黑靴，手拿金箍棒，兩只火眼金睛很嚇人，它在空中橫沖直撞，顯得很神氣。“孫悟空”在空中做著各種動作：時而盤旋而下，時而翻著跟頭，時而俯下身向下張望，突然一個鷂子翻身一頭沖上云霄。我看見其它的風箏都很出色，下定決心要追上它們。正想著，頭發被吹起來了，我立刻跑起來，“小金虎”一會兒忽左，一會兒忽右，一會兒忽高，一會兒忽低，突然，它掉下來了，我大喊：“快上去呀！”“小金虎”像懂事似的擺了擺，兜上一口風，憋著勁兒直往上躥。耶，“小金虎”超過它們了，我露出了勝利的笑容。

　　公園里一片歡騰，歡聲笑語不絕于耳，天上的風箏越來越多，五顏六色的風箏把孩子們的歡樂與希望，把孩子們的美好祝福帶上天。那個祝福就是：好風憑借力，送我上青天，無論做什么事都不能半途而廢。

笑聲作文600字 篇2

　　笑聲帶來了歡樂，笑聲在記憶中留下了一道道短暫而又美好的痕跡。

　　那時候，外婆住在山門，我一兩個星期就會去一次她家，每回都住上一晚。

　　外婆家再上去是金鄉里，我和一群小伙伴常在一起玩耍，農忙時節，我們還會去田里幫忙。火辣辣的陽光也被我們的笑聲感染，特意把亮度調低了。我們有事沒事，都會去老人院，看看大頭——李淑有沒有來。

　　李淑在的時候，他總是和我一起玩。春天，我們在遍地紫云英的田埂上捉蜻蜓。那些蜻蜓在田野上飛來飛去，我們看著手癢得不行。一只蜻蜓飛到我的面前，我奮不顧身地撲過去，結果，要么摔個“狗啃泥”，要么摔成“落湯雞”。伙伴們笑嘻嘻地跑過來，將我扶起來，笑著提醒我以后不要這樣做。

　　夏天的.太陽烤得人們不敢走出陰涼處。它是大人的“噩夢”，卻是小孩的“歡樂頌”。

　　竹林里，馬蹄筍悄悄地探出頭來，悄無聲息。而我們已經在醞釀著，準備大干一場。竹林的地表鋪著一層七八厘米厚的“地毯”，竹鞭啦、嫩筍啦、星星點點的苔蘚啦、一溜兒一溜兒的雜草啦，都被竹子細心地用枯枝敗葉遮了起來。

　　但我們怎會無功而返呢。踢、拔、掃、抓，“七十二般招數”通通使出來，躲得再好的竹筍，都一一被掘了出來。那些可憐的筍芽兒被踢得東倒西歪，甚至直接被削了頂，每一個都慘不忍睹。伙伴們每發現一個筍，便會忍不住大笑，笑完了，把爛竹筍收入袋中——反正能吃就行。歡笑聲在竹林中飄蕩，清涼悠悠。

　　歡笑，是時間大海中最美麗的記憶小船，也是永不沉沒的回憶小船。

笑聲作文600字 篇3

　　星期天，我來到袁老師作文補習班。走進教室，老師大聲地宣布：“我們來玩一個‘夾乒乓球’的游戲。”同學們聽到這個消息，有的高興地手舞足蹈，有的高興地哈哈大笑，有的高興地像一只小袋鼠一樣，一蹦三尺高。教室里頓時變成了歡樂的海洋。

　　老師拿出了游戲道具，有乒乓球、筷子和盤子。乒乓球圓圓的像個小橘子，還像小太陽。筷子長長的.一模一樣，就像兩對雙胞胎。盤子花花綠綠的像一位美麗的小公主穿著一件漂亮的裙子。上面還有精美的花邊，遠看就好像一朵盛開的鮮花。

　　老師說完游戲規則，游戲就開始了。讓我印象深刻的是小張同學，只見他慢吞吞地走上講臺，就像一只小蝸牛一樣。他拿起筷子，眼睛死死地盯著球，像老虎盯著獵物似的。用力一夾，球快速地從筷子里逃走了，他又輕輕一夾，夾起來了，然后站起身來像火箭似的飛快地走向終點，成功的把球放進了盤子里。他一下就成功了，臉上露出了開心的笑容，同學們也都為他大聲地歡呼了起來。

　　輪到我了，我心里很著急，心想我一定要像他一樣一下子就成功。我站起來，像腳底抹了油似的快速地走到講臺，拿起筷子，眼睛死死地盯著球，輕輕地把球夾起來，然后轉身慢慢地向終點走去。可是越心急越容易出錯，剛走到半路，球就像調皮的娃娃一樣從我的筷子里逃了出去。掉在地上發出“咚咚咚”的聲音，好像在說：“哈哈，抓不到我吧。”我蹲下身緊緊地追著球，就像貓抓老鼠一樣。我夾啊、夾啊，同學們也都在旁邊為我加油鼓氣，最后我終于把球給夾起來了。我站起來小心翼翼地向終點走去，把球放進了盤子里。成功了，我心里的石頭終于落了地，臉上洋溢著燦爛的笑容，同學們也都開心的笑了。

　　游戲在同學們的歡笑聲中結束了。這次游戲可真有趣，真希望以后還能玩到這樣有趣的游戲！

笑聲作文600字 篇4

　　“老吾老以及人之老，春風化雨暖心房，烏鴉反哺拳拳意，羊羔跪乳意長長。”尊老愛幼是中國的傳統美德，每一個中國人都要知道。

　　去年夏天，我回河田老家。一進家門，就看見兩位白發蒼蒼，臉上滿是皺紋的老人——爺爺和奶奶。我叫了聲：“爺爺，奶奶好！”老人立刻笑逐顏開。過了一會兒，爺爺對爸爸說：“馬馬（爸爸的乳名），我去割稻子了。”爸爸笑著說：“爸，我也去。”我想：爺爺六十多歲了還下地干活，我也應該幫忙做點什么？于是我也說：“我也去。”爺爺不同意，我著急地說：“看看總行吧？”爺爺說：“好吧。”到了田里，我看著爺爺那瘦小的身影，不禁拿起了鐮刀，戴起來了斗笠，脫下了鞋襪，下了農田。爺爺看見了，連忙走過來，說：“你還小，別割了吧！”我堅決地說：“不行，能幫你割一棵也是一棵。爸爸像我這么大的時候已經可以幫您做很多事了，難道我就不行？”爺爺想了想，終于答應了。那時正值正午，天上的太陽火辣辣的，萬丈光芒直射著我的臉頰，一大顆一大顆的汗珠順著我的臉頰流入泥土。田里的蚊蠅很多，叮得我臉上一大個一大個的包。我想放棄不割了，可是看看爺爺，他好像毫無退縮的意思。我想：爺爺歲數那么大了都還能堅持下去，難道我就不行嗎？我又鼓足了信心。“啊！”鐮刀差一點就劃到我的`手了。爺爺呢？他快速地割完了一片又一片，一直不停歇。我又開始割了，看著一棵一棵的稻子從我手下倒下，心里樂開了花。雖然我割的不是很多，但是我幫了爺爺。爺爺摸著白花花的胡子說：“真是我的乖孫女！”聽了爺爺的話我笑了，爺爺也笑了，臉上的皺紋也似乎少了許多。我們那爽朗的笑聲回蕩在稻田上空，久久揮之不去……

　　其實一句親切的問候，是敬老；一杯清香的茶水，是敬老；一個祝福的短信，是敬老；一個會心的笑容，也是敬老。敬老就是這么簡單，小伙伴們用我們的行動去尊老，愛老吧！

笑聲作文600字 篇5

　　父親的笑聲是爽朗的；是輕盈的；是喜悅的。

　　記得剛滿十歲的那天，家里便多了一輛自行車。父親正歡喜的`看著新車，我好奇地指著新車問：“爸爸，是給我買的嗎？”“是啊！今天是我女兒生日，應當應當！”爸爸笑瞇瞇地說。“謝謝老爸啦！我都十歲了，你就教我騎車吧！”起初，爸爸沒答應，于是我撒嬌起來：“爸爸，你最疼女兒了，我騎車會很小心的!你難道忍心讓我今天難過嗎？你最好了！”爸爸再三考慮，便點點頭答應了，我一跳“三千尺”高呢！別提多開心了！

　　我先坐上自行車，一只腳在地上撐著，一只腳踩著踏板，猛地一蹬，開始騎。爸爸站在我車后撐著，生怕我摔了。真是飛來橫禍，我沒調整好狀態，車一直在晃，“啪”跌了個“狗啃泥”。

　　我沒有放棄，拍拍膝蓋，又坐上了車，慢慢用一只腳蹬了幾下，我沒穩住車頭，結果往路邊上沖過去，又狠狠摔了一跤。爸爸默默站在一旁，非但沒有來幫我，還笑了起來。我懂，這笑聲中包含了對我的斥責，對我不努力做事的嘲笑。其實，我不該這么想，只是為了激勵自己要有耐心和細心罷了。

　　第三次，我又坐上車，爸爸走來撐著后面。我小心翼翼的騎了起來，騎了一會兒，我沒有跌到。這時，我開心地笑了。當我轉過頭去，爸爸竟然不在我后面撐著，心里一慌，又摔倒了。我又一次站了起來，心里很生氣。爸爸走了過來，嚴肅地說：“做任何事都要靠自己！別人幫你有什么用？自己要想幫助自己！”頓時，我的怒火全沒了。不知從哪兒冒出的信心，我又踏上了自行車，一次，兩次！

　　“皇天不負有心人！”我終于學會騎車了，爸爸一笑，向我豎起了拇指。那是世上最美的笑，讓人至今難忘！

笑聲作文600字 篇6

　　“鈴鈴鈴”上課玲響了，涂老師邁著輕快的步子進課室，笑瞇瞇地對同學們說：“我們來玩個游戲好嗎？”“好。”同學們高興地一蹦三尺高。

　　我們先玩了快速傳球和拔河這兩個游戲，同學們玩得很開心、高興。笑聲從課室了一陣陣地傳出去。

　　其中，同學們最玩得高興、刺激的要數第三個游戲了。我們先玩了腦筋急轉彎。老師先考了第一小組的同學：“賭什么不犯法？”話音剛落，吳國斌說：“賭博。”搖了搖頭。“賭牌。”伍泳濤興奮地說，“不對。”老師又搖了搖頭，幾個答案都被老師否定了，這可把羅祖兒急壞了，她站起來一邊摸著腦袋，一邊腦子快速思考，“賭氣。”老師微笑著點了點頭。第一小組的同學高興得說：“yes，我們可以加5分了。”“哪一個月有28天？”話音剛落，反映敏捷地伍均鍵說：“每一個月都有28天。”老師起了大拇指說：“你真棒，答對了”笑聲一陣高過一陣。“什么海里沒有魚？”和“什么魚不能吃？”都被三、四組地同學輕而易舉地答對了，老師直贊到：“這么難的題目都給你們答對了，不錯。”同學被老師的稱贊逗得哈哈大笑。

　　第二個智力游戲是成語相對，也就是寫出這個成語的反義詞，老師把四個成語寫出來之后說：“小組可以討論。”同學們立刻圍成了四個小圍，有的在查找成語書，有的講出了自己的意見和大家分享，還有的`在看小字典……。“停”老師一聲圣旨，同學們都回到了自己座位上，同學們紛紛派出了小組長把答案寫在了黑板上，五花八門的答案把同學們逗得樂了起來。

　　第三個智力游戲填成語可把同學們難道了，題目雖難，但許多同學卻不服輸。同學們佼進腦汁，很遺憾的是答案都沒有寫出來，下課鈴就打響了，“鈴鈴鈴”，同學們意猶未盡。

　　這節課真有趣，同學們在笑聲中學到了許多知識。