在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的激勵作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。

激勵作文600字 篇1

　　一堂生動的語文課，一場激烈的辯論會由此而開始了。這一份記憶，將成為我心中珍藏的寶貴財富。

　　“主持人”（語文老師）站在講臺上語重心長的`說：“這一次我們圍繞”開卷有益“和”開卷未必有益“進行辯論，經過投票決定，男生正方以”開卷有益“為主，女生反方以”開卷未必有益“為主做辯論，好，開始！”老師洪亮如同鐘一般的身音另同學們沸騰起來了。

　　正方董欣發言：“我認為開卷必定有益。高爾基曾經說過“書籍是人類進步的階梯。由此說明了人們離不開書本。如果要想寫好作文，得多看點課外書，我們如果不看書，就寫不出好作文！”隨后他又舉了許多關于讀書的名人名言，這無疑是給我們反方一個炸彈。正方現在形勢浩大，男生們個個喜笑顏開。

　　我立刻站起來說發言了：“雖然青少年們都在看書，但是你也不能保證他們看的是有益的書，也許也是一些對青少年有害的武俠小說，也可能是黃書，言情小說，這樣反而不會學好，而是學壞。要是走火入魔，成績就會一落千丈。劉向說過“書猶藥也，善讀之可以醫愚�！币皇橇妓帲�藥到病除；二是毒藥，能置人于死地。設想，開這樣的‘卷’會‘有益’嗎？””我一連串說了一堆，我話音剛下，女生們連連拍手，我方恢復軍心。

　　最后老師總結了一個觀點：我們不但要學會課內的知識，而且也要了解課外知識，單然，肯定有些同學會看同學們說的“壞書”，可這是要他們自己去控制自己，我們不管怎么說，都是于事無補的。相信同學們在這接課上受到了不少啟發吧。好，我宣布反方勝利�！�

　　這場激勵的辯論會是我永遠值得珍藏的寶貴財富。

激勵作文600字 篇2

　　一個十一月的上午，陽光明媚�？刹恢獮楹�，我們男生的內務又扣分了，于是班主任就叫我們中午在太陽最大的地方罰站。

　　到了中午，全班三十五個男生無一例外地都站在操場上。猛烈的陽光照在我們身上，我們的眼睛已經瞇成了一條縫。在旁邊的籃球場上，有一些學生在打籃球，我們便不由自主地將腦袋偏向了那一邊，靜靜地看著。

　　看著看著，我突然發現在我們左邊的最角落的籃球場上，有一位籃球少年格外顯眼。他的發型不算特別，一身白色球衣和球鞋。他看上去是那樣的平凡，但唯一不同的是，那個球場中，僅有他一個人在孤獨地練球，沒有人去陪他。

　　或許是因為球技不好吧，站在三分線內投了約莫10個球，沒有投中一個。但他沒有因此而放棄，他仍然在堅持著用雙手將一個個球送出去，可是換來的卻是球一個個從框邊漏了出去。

　　漸漸的，太陽升到了頂端。籃球少年的頭發已經被太陽曬得滾燙，似乎隨時都會融化，額前與兩頰豆大的汗珠滾落下來，可是他仍然在堅持，再堅持。

　　我不知道是怎樣的力量使他在一次又一次的失敗中跌倒再爬起；使他在一次又一次的挫折的`沖擊之下仍然能夠堅持下去，我只能從他的眼神中看見一位籃球運動員的堅毅。

　　如果你要問我他在一個中午投進了球嗎？我會毫不猶豫地說：“他沒有投進一個得分的球，但他投進了一個內心的希望之球�！�

　　霎時，我明白了，老師為什么要我們去罰站：因為我們在內務整理上敷衍了事，沒有認真去做，努力去做，堅持去做。

　　如今的我們，或許會在學習知識或者體育鍛煉中，遇到一點挫折就馬上放棄，然后來一句：“太難了，不想學了。”最終形成我們口中的“三分鐘熱度”。那我們為什么不去像那個籃球少年一樣去堅持呢？

　　那個中午一個籃球少年教會了我什么是堅持，用自己的行動激勵著我去堅持做好每一件事。人海中，我們漸行漸遠，但記憶卻將他銘刻。我恍然大悟，原來生活處處是深意。

激勵作文600字 篇3

　　四月，我們舉行了籃球賽，我們班在星期一下午的第三節課，與二班進行對抗。

　　比賽的前一天，老師在班里選出了10名同學，前去比賽，體育課上大家積極參加訓練，好在第二天大顯身手。

　　第二節課一下課，我們就來到了操場，可以看到我們的對手，我們都大吃一驚，一個個高得高，壯得壯，再看看我們班，就像是一隊堆“小肉球”在操場上“滾動”。還沒有開始，二班就給了我們一個“下馬威”。

　　在體育老師的一聲哨響下，比賽正式開始了。二班搶先奪取了籃球，在操場上來回穿梭，我們也困不住他們，只能放下了第一回合的一分。我們班的趙瑞在二班還沒有反過來神的時候就把球搶了過來，跑著向我方籃筐奔來，瞬間從空中劃過了一條白色的弧線，球順利的投進了籃筐�，F在是處于1：1平，我方拉拉隊，高聲呼喊：“趙瑞加油！五四加油！”

　　對方也不甘示弱，連連投入兩球又加了分，又把分數給拉大了。拉拉隊同學們看到了這一現象，又開始大聲呼喊，仿佛有一股深思的力量又從他們的身體里散發出來�；@球隊隊員們聽到這震耳欲聾的加油聲，好像是又有了力量。趙瑞作為我們班的主力隊員，他不顧身上的傷，不顧身上的痛，忘記了一切的痛苦，沖向籃球，沖向籃筐。

　　3：4、4：4、5：4、5：6……一串串驚人的數字，使我們的心不由自主的.在為隊員們加油。就在那死10個球時，王夢雪同學沖上了前去，多下了求，兵投入了我方的籃筐。接下來的幾個球是我們班的隊員們更加有額信心，一個接一個，最后我們以9：12的成績，個這一場比賽畫上了一個完美的句號。

　　通過這一場比賽，我懂得了一個深刻的道理，不要只看物體的外表，真材實料才是最重要的，雖然我們班的人個子不高，但是我們團結，團結才是最重要的。

激勵作文600字 篇4

　　時間如駒，轉眼間就已經初二了，面對著還有一年的中考的來臨，我有些著急，是該好好努力一把了！

　　我是小小“xx者”

　　又是一個周末的來臨，又要寫隨筆了！真不知道是欣喜還是無奈，要知道我最討厭長篇大論的寫文章。這次的題目為“班里那些事”，一聽這題目，起初有些興趣，可面對求之不得的周末我又懶惰了，本想應付著寫完舒舒服服過個周末可就短短的下課十分鐘，我變了想法。清脆的下課鈴響了，平日吵雜的教室變得有些安靜，同學們沒有追逐打鬧，而是幾個幾個的扎堆在一起激烈討論這次的隨筆，說了許許多多的往事，有血有肉。誰也沒有發像我這個“xx者”的存在�！皒x”了那么多，我心動了，決定好好寫寫這次的隨筆。

　　一點一滴都在進步

　　周末，陽光暖暖的照在我的書桌上，我拿起筆，不知從何寫起。時間分分鐘的飛速流逝，我認真的.思索，不讓一絲靈感從我腦中溜去。隨著午后的陽光慢慢淡去，我伸了個懶腰，放下了筆。

　　小小的優加，大大的鼓勵

　　周一，講評隨筆，每次到這個時候老師都會找一些范文來讀給我們聽，可誰也想不到，這次用來范讀的文章居然是我的。我滿懷欣喜的翻開作業本，一個大大的優加出現在我的作業本上，作業中還夾雜著許多好詞好句的勾畫。我很懷疑這只“小蜜蜂”是不是飛錯了地方，我欣喜又疑惑，以至于老師叫我范讀時還愣了一愣！隨著同學們不大整齊的掌聲落下，我異常高興。那一刻，有一股強大的力量支撐著我，老師與同學的肯定，是我堅強不催的后盾！

　　這件小事激勵著我

　　我發現，努力做好一件事情是如此快樂，雖然過程會使我們飽受風霜，但只要努力，結果就會春暖花開。一份耕耘，一分收獲。這小小的優加激勵著我，它成為了我在學習上一往無前的力量。加油吧，別再為失敗找更多的借口。

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