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在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的擁抱的作文600字8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
擁抱的作文600字 篇1
黑色的天，黑色的云，多了幾許惆悵，少了幾許享樂(lè)……而擁抱卻點(diǎn)亮了我的生活
——題記
漫長(zhǎng)的跑道，哭泣的臉頰，你用擁抱點(diǎn)亮了我的生活……
但還記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，八百米的賽道上匯聚了所有的歡呼聲和吶喊聲，我喘著粗氣在賽道上奔跑著，口渴的難耐似乎貫穿了整個(gè)身軀，像是要窒息了一般。“還剩最后一圈，加油！”聽(tīng)到身邊的裁判員對(duì)我說(shuō)。我邁著沉重的步伐慢跑著，不知怎的，一個(gè)不留神狠狠地甩在了地上，瞬刻間，眼淚“刷”的流了下來(lái)，一股劇烈的疼痛感油然而至。這時(shí)，小A朝我的方向焦急地跑了過(guò)來(lái)，趕快蹲下了身子，輕輕地掀起我的褲腿，停頓了幾秒鐘，又輕輕的放下了，你慢慢的撫干我的眼淚，一把抱住了我，“很疼吧，沒(méi)關(guān)系，有我在！”我又一次留下了熱淚，這淚，分明就是為你而流的。你用力的緊抱著我，那時(shí)，從你的擁抱中，讓我感受到了關(guān)懷與愛(ài)。而正是這個(gè)擁抱，點(diǎn)亮了我的生活。
考試的失利，沮喪的心情，你用擁抱點(diǎn)亮了我的生活……
“你考多少分？比我高比我低啊？”“哎，小李，你考多少分啊？”教室里傳來(lái)了問(wèn)成績(jī)的吵吵嚷嚷聲。而我，則失落的坐在墻的'一角，失去了一切語(yǔ)言，就這樣呆呆的傻坐著。這時(shí)，小A向我走了過(guò)來(lái)，身子稍稍蹲下，歪著頭問(wèn)我：“怎么了，沒(méi)考好嗎：“我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，你說(shuō)：“失敗一次不代表以后都會(huì)失敗，只要努力就好了，況且，這次我也沒(méi)考好。好了，別傷心了。”說(shuō)著，你輕輕的把我從坐位上拉了起來(lái)，又一次，輕輕地抱住了我：“我們一親努力，相信一定會(huì)取得好成績(jī)的。”我堅(jiān)定的在你肩膀上點(diǎn)了點(diǎn)頭，恩了一聲。那時(shí)，你的那個(gè)輕輕地?fù)肀Вo予了我無(wú)限力量，也正是這個(gè)擁抱，讓我又一次點(diǎn)亮了的生活。
風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷太多。多少次的“艱難險(xiǎn)阻”，多少次的失落沮喪，而你卻用你那真心的擁抱重新點(diǎn)亮了我的生活！
生活，一直亮著，因?yàn)橛心悖心愕膿肀В脫肀c(diǎn)亮了我的生活
擁抱的作文600字 篇2
踏著時(shí)間的腳步，我進(jìn)入了14歲的韶華。是含苞欲放的花朵，等待盛開(kāi)；就像是青澀稚嫩的果實(shí)，等待成熟；就像是激昂精彩的交響曲，等候高潮迭起。告別了孩提時(shí)代，我正青春。
我正值青春，期待著自己的明天，規(guī)劃著未來(lái)的藍(lán)圖。展望，希望自己可與雄鷹一般翱翔于天際，即使現(xiàn)在羽翼未豐，可我在練習(xí)，我在努力，揮灑青春的汗水，絕非揮霍這如詩(shī)如歌的流年。浸透了奮斗的淚泉，灑遍犧牲的血雨，成功之花在高山之巔綻放。我正青春，胸腔充斥著青春的熱情。對(duì)事，我有自己的見(jiàn)解；對(duì)人，我有自己的`認(rèn)識(shí)。我厭倦人云亦云。我們恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；我們書(shū)生意氣，揮斥方遒。正值青春，揮灑熱情，敢說(shuō)敢做，我們預(yù)示著未來(lái)，我們飛揚(yáng)著現(xiàn)在，我們蓄勢(shì)待發(fā)，期待著那一年，讓蓓蕾綻放！
我正青春，我有著對(duì)成熟的向往，內(nèi)心涌動(dòng)著朦朧的情愫。我感嘆羅密歐與朱麗葉；我惋惜梁山伯與祝英臺(tái)；我羨慕牛郎織女；我向往七仙女與董永。這些美麗的中外愛(ài)情故事上演著。而我們的愛(ài)情，美好的、純潔的愛(ài)情之花，將在成熟之后綻放，過(guò)早的采擷，只有刺手的荊棘。我正青春。所謂“年少不知愁滋味”，我不以為然。我會(huì)因看到傷感的句子而惆悵，也會(huì)因纏綿悱惻的雨而暗自憂(yōu)傷，經(jīng)常會(huì)讓思緒暗自飄遠(yuǎn)。沉吟間，仿佛看到那個(gè)青春年少的我在向自己招手……
我正青春，我渴望著自由。我有著自己的主見(jiàn)，自己的理想。我不喜歡被人左右，我愿做最好的自己，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的我，青春的我！我正青春，正值努力的青春；正值絢爛的青春；正值熱情的青春；正值惆悵的青春；正值明朗的青春。我多姿多彩的青春交匯相融，于藍(lán)天之下，譜寫(xiě)美麗的篇章，凝結(jié)絢麗的彩虹。
青春是美好的，純潔的，無(wú)瑕的，又是幸福的。它充滿(mǎn)著熱情和奔放，它充滿(mǎn)著夢(mèng)幻和理想，它充滿(mǎn)著渴望和追求。但青春的道路又是坎坷不平的，我們要面對(duì)生活，珍愛(ài)青春，把握時(shí)機(jī)，順應(yīng)潮流，隨著時(shí)代的脈搏，去續(xù)寫(xiě)自己美好青春的輝煌篇章！
擁抱的作文600字 篇3
今天，老師給我們布置了一個(gè)特別的作業(yè)：給媽媽一個(gè)擁抱，我很開(kāi)心，心想：以前也經(jīng)常和媽媽?zhuān)瑓s真的沒(méi)有細(xì)細(xì)品味過(guò)擁抱的滋味，盤(pán)算著該怎樣給媽媽一個(gè)驚喜呢！
媽媽下班一回來(lái)，我立刻迎上去給媽媽一個(gè)大大的擁抱，這時(shí)，我感受到媽媽的擁抱是溫暖的，甜蜜的。我躺在媽媽的懷抱里，媽媽的懷抱像搖籃一樣，非常舒服，總是讓我情不自禁地想睡覺(jué)。從前，媽媽也經(jīng)常擁抱我，那時(shí)的我總是依賴(lài)著媽媽?zhuān)灰獘寢屧谏磉叄瑹o(wú)論遇到什么困難險(xiǎn)阻，我也天不怕，地不怕，她就像我的保護(hù)神一樣時(shí)刻保護(hù)著我。現(xiàn)在的我，還是和以前一樣，總是依靠著媽媽?zhuān)L(zhǎng)大的我慢慢能體會(huì)媽媽的付出，每當(dāng)我看到媽媽下班回到家馬不停蹄地給我們燒至可口的飯菜，辛苦做家務(wù)時(shí)，我總會(huì)心疼，忍不住跑過(guò)來(lái)給媽媽一個(gè)大大的擁抱，并一起幫助媽媽?zhuān)瑡寢寘s總是笑著說(shuō)："乖孩子，就讓媽媽來(lái)做吧，你的擁抱已經(jīng)給了媽媽注入了很大的力量。擁抱真的那么神奇嗎？我想，那一定是愛(ài)的力量吧！
記得有一次，班里進(jìn)行語(yǔ)文測(cè)試，試卷發(fā)下來(lái)了，我一眼就看到了那個(gè)糟糕的分?jǐn)?shù)，89分。我立刻緊張起來(lái)，怕回到家無(wú)法向媽媽交代，我懷著忐忑不安的心情回到家，向媽媽如實(shí)的報(bào)告了那個(gè)糟糕的測(cè)試結(jié)果，沒(méi)想到媽媽反而平靜的說(shuō)：“孩子，沒(méi)關(guān)系，一次小小的失敗算不了什么，失敗是成功之母，只要找到錯(cuò)誤的原因，并加以改正，下次努力就好了。”說(shuō)著，一把把我攬進(jìn)她的懷里，在那溫暖的擁抱里，我熱淚盈眶，下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)媽媽的'期望。
媽媽的擁抱是溫暖的、甜蜜的、幸福的、快樂(lè)的、安全的……那包涵著滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)的擁抱，給了我無(wú)窮的力量，在我人生的道路上，有這樣的擁抱感到多么幸福呀！
擁抱的作文600字 篇4
我們可以用擁抱表達(dá)很多種意思，可以在接待來(lái)賓時(shí)擁抱表示熱情歡迎;在痛哭流涕時(shí)、無(wú)法言語(yǔ)時(shí)表達(dá)激動(dòng)或感動(dòng)。但是這一次的擁抱讓我記憶猶新，因?yàn)樗淼氖俏覍?duì)母親的歉意。
下課鈴已經(jīng)響了很久，我們依舊呆在教室里嬉戲打鬧，教學(xué)樓里的人已經(jīng)寥寥無(wú)幾了。我和好朋友一起縮在角落里談天說(shuō)地，各述自己的煩惱和心事。我們已經(jīng)很久沒(méi)有促膝長(zhǎng)談了，我們之間仿佛有說(shuō)不完的'話(huà)題，在那里談笑風(fēng)生，顯然忘了時(shí)間。
過(guò)了很久，我們才難舍難分的在校門(mén)口分別。“糟糕，這么晚回去肯定麻煩了。”我嘴里念叨著，腳下似生風(fēng)一般，飛奔回家。心里很清楚，媽媽又要生氣了。到家了，我心臟“撲通撲通”地跳著，大口大口的踹著氣，氣喘吁吁的扶著墻壁小心翼翼地走進(jìn)屋里。
媽媽正冷著臉坐在沙發(fā)上。“對(duì)不起。”細(xì)小如蚊子般的聲音從我的嘴里發(fā)出，可是媽媽沒(méi)有理睬我，我知道這一次媽媽是真的真的生氣了。就這樣，我和媽媽一直僵持了五分鐘，我暗暗地想：如果我能抱抱媽媽?zhuān)窃摱嗪谩Ｏ霘w想，但是始終不好意思去做。
多少年來(lái)，我們母女就都不曾擁抱過(guò)對(duì)方。手指展開(kāi)又握緊，握緊又松開(kāi)。心里一直在想：給自己一個(gè)溫暖回憶吧，即使下一秒，媽媽依舊不理我。于是我顫抖地抱住母親，母親一怔。我喃喃的伏在母親耳邊說(shuō)：“對(duì)不起……對(duì)不起。”母親回抱著我，像跟我說(shuō)悄悄話(huà)似的：“你以后不要再這樣了，你那么晚回來(lái)，我會(huì)擔(dān)心。我怕你出事，怕你受欺負(fù)，怕你學(xué)壞。”我已經(jīng)泣不成聲，我突然發(fā)現(xiàn)母親的頭發(fā)已經(jīng)有了白絲了，原來(lái)一直在我心目中年輕的媽媽已經(jīng)老了。我知道我晚歸媽媽會(huì)生氣，但我從來(lái)都不知她會(huì)如此擔(dān)心。
現(xiàn)在的我，放學(xué)不再貪玩耽擱，因?yàn)槲抑兰依镉腥嗽诘戎遥跒槲覔?dān)心。
擁抱，也是用來(lái)表達(dá)愛(ài)的。
擁抱的作文600字 篇5
每當(dāng)學(xué)習(xí)枯燥、身體疲憊時(shí)，我就會(huì)來(lái)到楊柳旁、花草間體味大自然的曼妙。清新的泥土香，涼爽的和風(fēng)，以及遠(yuǎn)處那瑯瑯的青山，無(wú)不是大自然漂亮的結(jié)晶。沉溺其中，與大自然盡情地?fù)肀В視?huì)獲得心靈的休憩，生命的陶醉……
漫漫紅塵里，飄飄天地間。從古至今，自然美一直是仁人志士、詩(shī)人飲者追逐的一大樂(lè)事。古人“仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水”的玄妙；陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的瀟灑，無(wú)不道盡自然之美那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、平平淡淡而又充盈哲理的漂亮。于是，自然就這樣融于了一個(gè)人，一個(gè)民族，一種文化中去，流蕩在人類(lèi)代代相傳的血液中。
張潮《幽夢(mèng)影》中有言：“菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷為知己。”辛棄疾也曾說(shuō)過(guò)：“自有淵明方有菊，若無(wú)和靖即無(wú)梅。”我想，正是菊花的隱逸，梅花的傲骨，竹子的.虛心才可得到淵明、和靖、子猷來(lái)自靈魂深處的愛(ài)，而他們卻也正在不知覺(jué)中塑造了菊、梅、竹各自不同的品性。在這里，擁抱自然，已不僅僅是一種心與心的交流，一種榮辱與共的知己感，而是成了一種對(duì)自然美的塑造，成了傳播自然之美的使者。
我不由感覺(jué)到了擁抱自然的那種高潔與神圣來(lái)。擁抱自然，是對(duì)一種意境的細(xì)膩品味，是對(duì)一種人生的執(zhí)著追求，是對(duì)一種希望的深切感受。自然之美滌蕩人的靈魂，而人何嘗不是在為其增添一縷光澤。
這時(shí)，我想起了那種迷人的感受。面對(duì)朝陽(yáng)時(shí)心里絲絲的溫暖，仰望星空時(shí)心里不可抑制的神圣。這一切非自然不能傳其生動(dòng)，非體味不能盡其玄妙。
那就讓我們擁抱自然吧！讓質(zhì)樸純真長(zhǎng)存于心；讓玄妙深邃明之于世；擁抱自然，便是擁抱這個(gè)世界。
擁抱的作文600字 篇6
擁抱在我的心中是一種加油的力量，沒(méi)有擁抱就沒(méi)有力量。考試考不好，媽媽給我一個(gè)鼓勵(lì)的擁抱；遇到團(tuán)體比賽時(shí)，爸爸給我一個(gè)加油的擁抱；遇到和同學(xué)吵架時(shí)，老師給我一個(gè)安慰的擁抱。這些擁抱都讓我非常感動(dòng)。
有一次，學(xué)校考試，我都已經(jīng)復(fù)習(xí)的滾瓜爛熟，但是考出來(lái)的成績(jī)，卻不如我的理想。我回家坐在書(shū)桌前，反省自己成績(jī)，為什么讀得這么熟，還會(huì)考得這么爛呢？后來(lái)媽媽從我背后，拍拍我的肩膀說(shuō)：“雖然你沒(méi)有名列前茅，但是你已經(jīng)會(huì)自己讀書(shū)了！”，隨后媽媽給我了我一個(gè)鼓勵(lì)的'擁抱，讓我解開(kāi)心中的挫折。
前幾天，我剛和合唱團(tuán)的同學(xué)，一起代表學(xué)校出去比鄉(xiāng)土民謠合唱比賽。爸爸在我上臺(tái)前，給了我一個(gè)加油的擁抱，我深深的感受到爸爸真心的祝福，給了我很大的鼓舞。我依上臺(tái)看到評(píng)審，心中默默的祈禱；“希望這次能成為“第一名”。”，我一邊唱歌，一邊默讀著，過(guò)了一會(huì)兒，終于唱完了，我踏著輕快的腳步下臺(tái)，等到所有的學(xué)校都比賽完后，公布成績(jī)，我們居然得到“第一名”，同學(xué)們歡欣鼓舞的回學(xué)校報(bào)喜。同學(xué)都說(shuō)我們實(shí)在太厲害了！回家時(shí)爸爸給了我一個(gè)擁抱，他說(shuō)：“這個(gè)擁抱是要恭喜你們得『第一名』”。
有一次，我和朋友之間，突然起了一個(gè)沖突，因?yàn)槲业膫�(gè)性太自大，同學(xué)都不跟我玩，我去找老師問(wèn)說(shuō)：“為什么同學(xué)都不跟我玩，難道自己的個(gè)性太自傲了嗎？”，老師說(shuō)：“你的個(gè)性比較自我，無(wú)法跟別人在一起玩，以致于同學(xué)不跟你玩。”，老師給了我一個(gè)擁抱，老師要我和同學(xué)說(shuō)聲道歉，希望我和同學(xué)能重新建立好關(guān)系。我鼓起勇氣跟每位好友說(shuō)聲對(duì)不起，她們也重新接納我了。
我覺(jué)得擁抱的滋味是幸福的感覺(jué)，它能給我信心，它能給我力量，它還能為我加把勁。
擁抱的作文600字 篇7
陽(yáng)光使人溫暖，陽(yáng)光使人光明。陽(yáng)光代表著一切正義的力量，它指引著人們。在我小時(shí)候的記憶中，它便是我的陽(yáng)光
在我小的時(shí)候，我認(rèn)為這個(gè)世界是無(wú)聊的。因?yàn)槲覜](méi)有什么事情做。小時(shí)候因?yàn)樽鳂I(yè)少，閑的時(shí)間有很多。所以調(diào)皮搗蛋是為了消磨時(shí)間，為此媽媽還罵過(guò)我多次，說(shuō)我不懂事。
直到有一天爸爸帶我去了一回書(shū)店，它改變了我前行的`路，如太陽(yáng)般指引了我。
那是老師讓我買(mǎi)一些統(tǒng)一的練習(xí)題讓我們做。不得已只跟爸爸去書(shū)店。那時(shí)的我覺(jué)得看書(shū)是最無(wú)聊的了，文縐縐的，有些地方我還讀不懂，還不如看電視。但當(dāng)我進(jìn)去書(shū)店的兒童區(qū)的時(shí)候，我驚訝了，因?yàn)槟抢镒S多與我一般大的孩子，個(gè)個(gè)手中拿本書(shū)看的津津有味，或一個(gè)，或一兩個(gè)，或一群圍著。
在不知不覺(jué)間，原來(lái)與我同齡的孩子竟愛(ài)上了看書(shū)，不應(yīng)該都和我一樣討厭看書(shū)嗎?在我找到自己需要的書(shū)后，抱著好奇我便拉著爸爸回到了兒童區(qū)。是什么有趣的情節(jié)使他們喜歡上了書(shū)?看了看那群與我同齡的人，發(fā)現(xiàn)看的最多的便是一本叫《笑貓日記》的書(shū)。
便拿來(lái)一本看看，不一會(huì)竟然有些癡迷了。沒(méi)想到這么好看。“在看一頁(yè)把!”每當(dāng)看完一頁(yè)都是這樣想的，直到一個(gè)銷(xiāo)售員過(guò)來(lái)說(shuō)讓我和那邊的小朋友一起坐著看，這時(shí)我才回過(guò)神來(lái)，對(duì)爸爸說(shuō)我想買(mǎi)這本書(shū)。爸爸好像看不懂我了，先是一愣，然后一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，徑直拿書(shū)付錢(qián)去了。
只是沒(méi)有想到，就是這本書(shū)，打開(kāi)了我進(jìn)入書(shū)海的大門(mén)。它改變了我的生命航向，使我變得平靜。就如陽(yáng)光照在我身上，也照亮了我的未來(lái)。
擁抱的作文600字 篇8
于街上亂逛，可曾細(xì)心觀望那靜默無(wú)語(yǔ)的樹(shù)？
其實(shí)，年輕的我們都不應(yīng)無(wú)故憂(yōu)傷，想想5.12，才發(fā)現(xiàn)身邊的一切那么美好。有段時(shí)間，喜歡一人孤處，明覺(jué)寂寞，但任由自己頹廢，那時(shí)總傻傻地認(rèn)為自己是個(gè)可憐的孩子。就一直縮在角落，看著天，那張時(shí)刻都陽(yáng)光的臉，心中問(wèn)為何你如此開(kāi)心？
那時(shí)還喜歡看憂(yōu)傷的字，聽(tīng)幽幽的鋼琴曲，還曾一天躲在書(shū)城看安尼寶貝的書(shū)。可突然覺(jué)得這些都不現(xiàn)實(shí)，我應(yīng)該快樂(lè)起來(lái)，生活就應(yīng)開(kāi)開(kāi)心心，憂(yōu)傷一時(shí)就算了，總要脫離出來(lái)，融入大家。可是身邊的好多人似乎都帶有莫名的憂(yōu)，怎么都成這樣了呢？青春期的我們?yōu)楹我粋鼑刻睿睢?/p>
有時(shí)一個(gè)人走挺好，沒(méi)有朋友的陪伴，沒(méi)有同學(xué)的歡笑圍繞，一個(gè)人，好好地做個(gè)總結(jié)：我這段時(shí)間做的事有意義嗎？我有無(wú)故憂(yōu)起來(lái)嗎？青春，我的青春，它不該與憂(yōu)傷來(lái)往，確實(shí)，那好無(wú)意義。可惜，我最近才醒悟。
看那樹(shù)，一人孤獨(dú)地站立，沒(méi)有言語(yǔ)，只是默默地帶給路人一片寧?kù)o。那綠葉，只是靜靜地，輕輕地?fù)u曳，也無(wú)語(yǔ)。可誰(shuí)說(shuō)他們因在這樣灰塵漫天的大街上生活而喪氣頹廢呢？擁抱的樹(shù)，溫暖的你，貼近淡淡的你，我在你葉的脈絡(luò)中，看到了真實(shí)的自己，而不是沉溺于悲傷的'那個(gè)傻傻的小孩。擁抱你。
其實(shí)我也不太清楚自己在雜亂得記些什么，我只是告訴自己，要天天接近擁抱的樹(shù)，開(kāi)心地與陽(yáng)光嬉戲，看些有用的書(shū)，而不是垃圾。我并不是說(shuō)我很懂什么書(shū)是精華。而是現(xiàn)實(shí)，上次去書(shū)城，發(fā)現(xiàn)校園文學(xué)一欄站滿(mǎn)了中學(xué)生，還包括不少的小學(xué)生手捧著書(shū)名中帶著“kiss”，“男友”等字眼的書(shū)看得起勁。難道真的可以學(xué)到什么深刻的？就算有，也不應(yīng)天天書(shū)包都有它們的身影吧。校園文學(xué)理應(yīng)是很美好的。
處于青春期的朋友，我們都應(yīng)擺脫憂(yōu)傷，擁有自己的那棵擁抱的樹(shù)。
對(duì)不起，朋友，我只能用平凡的文字表達(dá)些什么，見(jiàn)笑了……
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