在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的我們作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。

我們作文600字 篇1

　　尊敬的各位小游客：

　　大家好，我是你們今天的導(dǎo)游，我姓玉，大家可以叫我玉導(dǎo)，歡迎來(lái)參觀(guān)我們德保縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)！為了保持好學(xué)校干凈優(yōu)雅的環(huán)境，帶大家參觀(guān)之前，我先跟大家說(shuō)幾點(diǎn)要求：一、不要亂扔垃圾；二、不可在墻上亂寫(xiě)亂畫(huà)；三、不要隨地吐痰。謝謝大家的合作！

　　請(qǐng)大家跟隨我來(lái)，首先展現(xiàn)在我們面前的這塊大理石板上面刻著的“為中華之崛起而讀書(shū)”這九個(gè)金光閃閃的大字，它是周爺爺從小立志為中國(guó)的繁榮復(fù)興而讀書(shū)的座右銘，也激勵(lì)著我們要為祖國(guó)的強(qiáng)大發(fā)奮學(xué)習(xí)。

　　好了，下面請(qǐng)大家隨我往右邊走，這里是“百花園”，園里的花草大概有一百多個(gè)品種。你們看，里面的花朵多么嬌艷啊，每個(gè)季節(jié)，這里都有不同的花朵，微風(fēng)襲來(lái)時(shí)，它們就會(huì)扭動(dòng)那妙曼的身子在綠葉的襯托下翩翩起舞；此外它們還會(huì)散發(fā)出陣陣清香，讓勞累一天的同學(xué)們頓時(shí)變得神清氣爽。

　　請(qǐng)大家接著往右看，這棟大樓就是我們學(xué)校的教學(xué)樓。大家可以看到墻上到處掛有五彩的畫(huà)，寓言故事、成語(yǔ)故事和字謎，這些知識(shí)，可以讓我們的學(xué)習(xí)生活變得更加有趣，并時(shí)刻提醒著我們做個(gè)好學(xué)生、好孩子。

　　請(qǐng)大家再往前走，這里就是我們學(xué)校的“啟智園”。這是一個(gè)充滿(mǎn)知識(shí)的小園：這里有4個(gè)大書(shū)架，書(shū)架上有好多本書(shū)，老師們都貼上了標(biāo)簽做了歸類(lèi)排放；這里還有很多長(zhǎng)木椅方便學(xué)生們就地閱讀；在長(zhǎng)木椅旁邊的石柱下，還有不同朝代書(shū)法名家寫(xiě)出的.“實(shí)”字，既是“實(shí)小”的關(guān)鍵詞，也提醒著同學(xué)們學(xué)習(xí)要實(shí)、做人要實(shí)。長(zhǎng)木椅的后面還有很多花草樹(shù)木，如果看書(shū)累了，再看看這些綠色植物，緩解眼睛的疲勞，也是很不錯(cuò)的哦。

　　今天，我就帶大家參觀(guān)到這里，謝謝大家的配合。

我們作文600字 篇2

　　“踏一路春風(fēng)，撒一路歡笑……”陽(yáng)春三月，我們脫離城市的世俗與喧囂，來(lái)到老山國(guó)家森林公園。

　　山巒起伏，萬(wàn)木竟秀，青翠欲滴，清水怡人。“山以林為衣”，那林、泉、石、洞讓人心曠神怡。忘卻了作業(yè)與考試，獲得一份“菜菊東南下，悠然見(jiàn)南山”般的愜意，在這天然“氧吧”做個(gè)深呼吸。

　　在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們?nèi)�人一組，拎起鐵鍬，拿起小樹(shù)苗，一腳深一腳淺地爬上布滿(mǎn)碎土硬石的小山坡。我們上下左右“搜索”著，在半山腰給小樹(shù)苗找了塊“風(fēng)水寶地”。同學(xué)們都是第一次植樹(shù)沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，我拿著樹(shù)苗旋轉(zhuǎn)了三百六十度，但樹(shù)苗那頑固的根須就是不愿進(jìn)入它的新家。無(wú)奈，我們只有擴(kuò)大樹(shù)坑。

　　葉青萌自告奮勇拿起鐵鍬，用力往小坑旁的土里按下去，我學(xué)著農(nóng)民伯伯的樣子，手扶著鐵鍬腳往下一踩，再一踩，接連踩了幾下，鐵鍬終于進(jìn)入泥土。但新問(wèn)題又來(lái)了：怎樣把這一大鐵鍬的.土弄出來(lái)呢？我們?nèi)齻�(gè)女生的力氣都不大啊！我扶著鐵鍬沉思了一會(huì)，腦海突然浮現(xiàn)出科學(xué)老師曾說(shuō)過(guò)的杠桿原理。“我們一起把鐵鍬把手往下按”！我指揮著，“一、二、三”！隨著“三”聲落下，挖滿(mǎn)泥土的鐵鍬仿佛蹺蹺板似的彈起來(lái)。瞬間，泥土四濺灑落，弄得我們鞋面都是黃泥巴。顧不得這些，我重新拿起樹(shù)苗放進(jìn)坑里，大家一同用鐵鍬和周?chē)�的粗壯�?shù)枝小心翼翼地避開(kāi)石塊，盡量往樹(shù)根處填上松軟的泥土，一鐵鍬一捧土直到樹(shù)坑被填滿(mǎn)，

　　我們迫不及待地在剛“站穩(wěn)”的小樹(shù)干上輕輕系上紀(jì)念卡，并用相機(jī)留下永恒的懷念。清風(fēng)拂過(guò)我們的雙手，紀(jì)念卡隨風(fēng)飄蕩，小樹(shù)苗沐浴在春風(fēng)里活力無(wú)限。那小小的樹(shù)坑里傾注著大自然的恩惠和我們美好的期盼：小樹(shù)啊小樹(shù)，你要快快長(zhǎng)大，為這滿(mǎn)山的翠添一抹新綠，為大自然的渲染勾勒出一份生命的答卷。

　　“踏一路春風(fēng)，撒一路歡笑”，興奮歸來(lái)。真想讓腳下都變成青山翠嶺，讓春風(fēng)染綠我們的雙腳。

我們作文600字 篇3

　　每晚，我和菲兒都會(huì)相約在“哈佛家訓(xùn)”中。書(shū)中的每一篇文章，都賦有它獨(dú)特的含義，很多時(shí)候，我和孩子都會(huì)沉醉于此。

　　剛開(kāi)始，我給孩子念書(shū)是有目的，想培養(yǎng)孩子對(duì)讀書(shū)的興趣，所以只是淡淡的讀，也可以說(shuō)是應(yīng)付每天的“床頭故事”。通過(guò)閱讀一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)孩子和我都被里面的內(nèi)容所吸引，這時(shí)我才知道自己犯錯(cuò)了。我立刻改正，后來(lái)，在我為女兒讀不同內(nèi)容的文章時(shí)，我就會(huì)和女兒分角色讀，有時(shí)她在扮演“金錢(qián)豹”，我在扮演“獵人”，有時(shí)我在扮演“買(mǎi)冰淇淋的小女孩”，她就扮演幫助小女孩的一位“叔叔”，有意思極了。有時(shí)因睡覺(jué)太晚，就取消分角色閱讀，女兒因此還生我的氣。

　　我在工作一天后，也會(huì)感覺(jué)很累，而且還有家務(wù)活要干，所以在有段時(shí)間里，我忽視了女兒，只是到點(diǎn)睡覺(jué)就讓她自己睡，不再讀書(shū)。有一次，在我忙完后去看女兒，親親她熟睡的小臉，忽然發(fā)現(xiàn)女兒眼角掛著一顆淚珠，我的心猛的疼了一下，難道是我取消讀書(shū)傷了孩子的心？“孩子，明天媽媽一定按時(shí)給你讀書(shū)。”我在心中默默念叨。第二天晚上，我要給女兒講故事，女兒卻讓我枕在她的胳膊上，說(shuō)：“乖孩子，媽媽今天什么都不干，今天給你講個(gè)小鴨子的.故事。”我靜靜的聽(tīng)著，只見(jiàn)女兒滿(mǎn)臉幸福的樣子，講完后她告訴我：“媽媽?zhuān)�您辛苦了一天，以后我每天給你讀書(shū)。”我感動(dòng)的流淚，有這樣一個(gè)孝順、懂事的孩子，我很幸福。經(jīng)過(guò)和菲兒爸商談，他在家時(shí)，他給孩子晚上睡前讀書(shū)，他有事不在家，我讀，所有事情放后。女兒很高興，她也會(huì)自己主動(dòng)讀書(shū)給我們聽(tīng)。在我家床頭隨處可見(jiàn)的就是“書(shū)”。

　　讀書(shū)帶給我們快樂(lè)，讀書(shū)拉近我們的距離，讀書(shū)讓我們相互理解，不管今后是“更年期”還是“青春期”，不管它們的碰撞有多激烈，書(shū)會(huì)帶給我們力量，帶給我們理解，這會(huì)是我和女兒逾越此代溝的“彩虹橋”。童年短暫，讓我的孩子能在甜蜜記憶中回憶“充滿(mǎn)書(shū)香的童年。”女兒：媽媽會(huì)努力的，相信我。

我們作文600字 篇4

　　十年后，我已經(jīng)長(zhǎng)大成人，讀完了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，而且還是在美國(guó)的哈弗大學(xué)拿到的博士后。我乘著沒(méi)有噪音的飛機(jī)，從遙遠(yuǎn)的美國(guó)飛回告別已久的家鄉(xiāng)——萊蕪。

　　我?guī)е�萬(wàn)能行李包，走出干凈的機(jī)場(chǎng)，漫步在長(zhǎng)長(zhǎng)的馬路上。我用鼻子聞了聞，發(fā)現(xiàn)汽車(chē)尾氣的味道消失了，而是變成了清新的空氣。原來(lái)，這是科學(xué)家的一種新發(fā)明，把尾氣排放管上安裝了一種過(guò)濾器，能把骯臟的汽車(chē)尾氣轉(zhuǎn)換成清新的空氣，這樣汽車(chē)不但不污染空氣，反而凈化了空氣。

　　這時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)路兩旁的下水道口消失了，變成了一排整齊的小孔。原來(lái)，這種小孔可以把雨水收集起來(lái)，當(dāng)天氣炎熱的時(shí)候，這種小孔就能自動(dòng)噴出煙霧狀的雨水，使得地面潮濕，空氣濕潤(rùn)。而且，經(jīng)過(guò)處理后，又變成了生活用水。

　　我走出人行道，聽(tīng)見(jiàn)汽車(chē)?yán)�叭的聲音并沒(méi)減弱，而在人行道時(shí)卻沒(méi)有這種感覺(jué)。后來(lái)我才知道，這種馬路是一種特殊的馬路，能把喇叭發(fā)出的聲音控制在一定范圍內(nèi)，絕不超出范圍。

　　不知不覺(jué)，我走進(jìn)了我的母校，走進(jìn)了我學(xué)習(xí)的那間教室，走到了我的位置，發(fā)現(xiàn)書(shū)包、課本不見(jiàn)了，取而代之的.是一臺(tái)電腦顯示器、一臺(tái)主機(jī)，桌洞里也換成了鍵盤(pán)。上課時(shí)，點(diǎn)擊所上的課的名稱(chēng)，就可以像翻書(shū)一樣學(xué)習(xí)內(nèi)容。寫(xiě)作業(yè)也不用筆了，只要在電腦上完成作業(yè)，復(fù)制到郵箱里，發(fā)送給老師就可以了。

　　走出學(xué)校，來(lái)到我小時(shí)候居住的地方。發(fā)現(xiàn)周?chē)�的空地都變成了高樓大廈，為了避免小朋友沒(méi)地方玩，特地規(guī)劃了一片土地，建成了兒童游樂(lè)園，免費(fèi)游玩，全天開(kāi)放，小朋友們可以天天去玩。

　　回想以前，馬路上空氣污染極重，天上的雨水得不到充分的利用，都浪費(fèi)了，馬路上的噪音極重，居住在馬路旁的人們晚上都亂的睡不著覺(jué)。以前，同學(xué)們的書(shū)包非常重，都能把人壓彎了，每天晚上寫(xiě)作業(yè)都會(huì)使手發(fā)麻，不舒服……

　　我憧憬，我憧憬這樣的日子早點(diǎn)來(lái)到我們身邊……