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在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的老師的糖作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的糖作文600字 篇1
轉(zhuǎn)眼間小學(xué)的六年時(shí)光即將從指尖逝去，但是吳老師陪伴我的三年中，最讓我記憶深刻，也感到非常幸福，特別是那一刻，回想起仍興奮不已。
由于我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上表現(xiàn)優(yōu)秀，所以吳老師要給我們一些獎(jiǎng)品，一聽到獎(jiǎng)品二字全班人都眼冒金光。老師還沒拿來(lái)獎(jiǎng)品，幾個(gè)全身發(fā)出金光的人就在講臺(tái)下竊竊私語(yǔ)了起來(lái)，看看他們那一口要吞了地球似的樣，不禁讓我也浮想聯(lián)翩。
吳老師走了進(jìn)來(lái)，霎時(shí)間，教室安靜了下來(lái)，同學(xué)們從未如此專注過(guò)，炯炯有神地看著吳老師——手中的黑色塑料袋，那黑色的塑料袋如磁鐵一般將我們的目光吸引過(guò)來(lái)。那個(gè)神秘的黑色塑料袋里裝著什么寶貝？我被它勾引得神魂顛倒，沉醉在美好的幻想象中，無(wú)法自拔。幾位同學(xué)仿佛眼珠子都要掉下來(lái)了，一邊流著口水，一邊癡癡地傻笑著。同學(xué)們的`思想都被那塑料袋吞*，所有人好似都進(jìn)入了石化模式一樣，一動(dòng)不動(dòng)，陷入到那美好的幻想中，沉醉其中，無(wú)法自拔。吳老師輕輕地咳一下，把眾人的思緒拉了回來(lái)。所有人盼望的事終于開始了——吳老師打開黑色塑料袋，將手伸進(jìn)袋中，吳老師還故作神秘，將手伸進(jìn)許久才拿出來(lái)，同學(xué)們盯睛一看——是棒棒糖，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，教室如煮沸的水一樣，沸騰起來(lái)，同學(xué)們尖叫起來(lái)，那聲音如錢塘江大潮一般，在耳朵邊久久回蕩。有些同學(xué)驚喜萬(wàn)分，用手捂住臉，有些同學(xué)口水都已流下，還沒嘗到，卻似知道味道，還有些早以按捺不住自己，揮舞著手臂，恨不得一跳三尺高。此時(shí)此刻的吳老師如美若天仙的仙女一般，向我們天降甘露大家都拿起棒棒糖往嘴里塞，這一刻，仿佛一切都停止了，只有我們其樂融融的坐在教室中，一切都是如此的和諧，溫馨，快樂，沒有一點(diǎn)雜念。
那一刻，成了永恒，永遠(yuǎn)的記在我的心中。
老師的糖作文600字 篇2
教過(guò)我們的老師可多了，細(xì)想起來(lái)，老師們真像一顆顆美味的糖果，讓人吃了還想吃，而且回味無(wú)窮。
教語(yǔ)文的“棉花糖”湯老師，可以說(shuō)是一個(gè)十足的“棉花糖”脆弱得很。有一次，在課堂上，湯老師問(wèn)我們一
個(gè)問(wèn)題，但是，沒人理會(huì)。于是，她用一種可憐兮兮的語(yǔ)氣說(shuō)：“沒人理我，我走了�！贝蠹s過(guò)了0.001秒后，教室逐漸安靜下來(lái)。心里很不是滋味。唉，真是個(gè)柔情“棉花糖”�！氨『商恰标R老師，可以說(shuō)是一個(gè)讓學(xué)生都懼怕的“魔鬼”老師。數(shù)學(xué)課上，只要有哪位不知趣的“仁兄”敢在課堂上搗蛋，看老師準(zhǔn)會(huì)怒目圓瞪，接著便是一陣吼聲--“滾出去！”不過(guò)，她的課講得很好，知識(shí)講得很明白，讓人一聽就懂。闞老師給我們的感覺，就像是“微苦之后，甜漸漸出來(lái)，還有絲絲涼意�！币活w名副其實(shí)的“薄荷糖”！“口香糖”張老師是一個(gè)清爽不膩的.老師。她講的課有條不紊，思路清晰。同學(xué)們聽她的課可積極了，舉手發(fā)言的多的數(shù)不勝數(shù)�！翱谙闾恰钡姆Q謂是非她莫屬了。金老師是個(gè)“跳跳糖”老師幽默的語(yǔ)言和新穎的教學(xué)方法，讓我們的思維也跟著他跳動(dòng)。他的課，仿佛有一種“魔力”，就像“跳跳糖”那樣，課越上越活躍，備受同學(xué)們的青睞�！胞溠刻恰标惱蠋熀望溠刻菦]什么什么兩樣。麥芽湯是一種黏黏稠稠，又十分甜的糖。他催繳作業(yè)的本領(lǐng)和“麥芽糖”簡(jiǎn)直是一模一樣。只要有誰(shuí)敢不交作業(yè)，他就會(huì)天天纏著你，讓你哭笑不得，只好乖乖行動(dòng)。
啊！“五味糖”般的老師們，細(xì)細(xì)品嘗，顆顆都讓人愛吃……
老師的糖作文600字 篇3
今天，我們老師讓我們做一個(gè)發(fā)明。到了晚上，我左思右想，就發(fā)明了一個(gè)小玩意兒，它的名字可好聽了，但是，如果這個(gè)小發(fā)明不成功，就會(huì)被老師批評(píng)。
要是這個(gè)發(fā)明老師和同學(xué)們都會(huì)很喜歡的話，我就會(huì)被老師表?yè)P(yáng)，就可以拿到了老師的大禮物了，我越想越開心，讓我晚上睡覺都是睡不著。早上，我想：明天就得交出自己的小發(fā)明了，要是有人來(lái)品嘗“作文糖”就好了。這時(shí)，我看見了一個(gè)小女孩，我想就把這“作文糖”給她吃下去吧！
可是，我到底要怎么做才可以讓她把我這個(gè)小發(fā)明“作文糖”給吃下去呢？有了，我靈機(jī)一動(dòng)，我跑向小女孩，到她面前，問(wèn)道：“小朋友，你看，我這手里 有一顆糖，你會(huì)寫作文嗎？”小女孩奇怪地問(wèn)道：“作文是什么呀？我不知道作文是什么，可以吃嗎？你告訴我吧！”我連忙說(shuō)：“作文是一個(gè)東西，我也不知道作 文到底是什么，可你想知道作文時(shí)什么嗎？我這有一顆糖，你想吃嗎？如果你想吃就把它吃了，這個(gè)糖是我的寶貝，它還可以讓你知道寫作文的樂趣，你自己決定 吧，不要再問(wèn)我了，我可不知道你要吃糖，還是想知道寫作文的有趣和樂趣，就把糖吃了吧，不想吃就不要吃了。
小女孩想了想說(shuō)：“好吧，你把這顆糖給我，我把它吃了�！蔽伊ⅠR說(shuō)道：“我和你一起吃，我也想知道寫作文的樂趣，我們一起玩耍，再說(shuō)，你一個(gè)人玩， 會(huì)很容易被壞人捉去，你一個(gè)人玩多孤獨(dú)��！我們一人一半，把糖吃了吧！”說(shuō)完，我們一口把糖吃完了，之后我們倆人就一起飛到了一個(gè)沒有人的世界了，那里有 很多好吃的`食物，也有小床，可是這是作文世界嗎？突然間所有的東西都變成了作文，我左看看，右瞅瞅，真有趣��！但是，我們呆了五分鐘后就立馬又回到了地 球。原來(lái)，在作文世界里，只能呆五分鐘。
自從作文世界回來(lái)后，我變得愛寫作文了，那天，我把我的小發(fā)明“作文糖”交給了老師，老師一看見，吃了一口，不好，老師現(xiàn)在就在作文世界里了，老師一定也會(huì)愛上美麗的作文的，讓每一個(gè)人都愛上作文！
老師的糖作文600字 篇4
我有一位可愛的老師，她是我們的班主任——王老師。
我想把她比作成不同口味的糖果。
記得入校的那一天，王老師齊耳短發(fā)眉清目秀，小巧的嘴唇，十分可愛。我第一次聽見我們王老師的聲音，她為了讓我們所有人都聽見，聲音清晰洪亮，而且非常溫柔，讓人聽了，一下子就晴空萬(wàn)里。王老師聲音甜甜的，讓我想到了牛奶糖。
“叮咚叮咚——”上課鈴打響了，所有的同學(xué)都回到了自己的座位上，這節(jié)課是王老師的課，所有的同學(xué)都把上課要用的東西拿了出來(lái)，坐端正，只有一位同學(xué)，只見他擺著二郎腿，皺緊眉頭，一邊吃手指頭，一邊看放在抽屜里的書。他以為老師在弄U盤，就一直看，全班鴉雀無(wú)聲。過(guò)了一會(huì)兒，他才發(fā)現(xiàn)安靜得有點(diǎn)兒不對(duì)勁，他慢慢地抬起頭，臉變青，嘴變白，呆呆地望著老師。原來(lái)老師一直狠狠地望著他已經(jīng)半天了。他趕緊放好書，把上一節(jié)課的東西收好，拿好這節(jié)課的東西，他才恢復(fù)過(guò)來(lái)。老師看全班同學(xué)都準(zhǔn)備好了，才開始上課。王老師就像一顆水果糖，有甜，當(dāng)然也有酸啦！
馬上就到我們期待的一年一度的秋游了。那天，王老師大步流星走進(jìn)我們班，她暗暗自喜，但又有些愁眉苦臉。
她大聲問(wèn)道：“一個(gè)好消息一個(gè)壞消息，你們先聽哪一個(gè)？”
“好消息！”
“好消息是明天要去秋游，壞消息是明天似乎要下雨�！�
全班鴉雀無(wú)聲。甚至托起了腮。
“但是！”她又接著說(shuō)，“你們今天的作業(yè)是……”同學(xué)們有的`拍起了桌子，有的裝死，場(chǎng)上一片混亂�！皽�(zhǔn)備干糧，明天秋游！”頓時(shí)人聲鼎沸，全班有的看著像要跳上桌子，有的尖叫，大家開心得不得了。王老師讓我想到了酸爽刺激的可樂糖。
這就是我們可愛的班主任，她就像一顆糖果，有酸有甜讓人回味無(wú)窮。
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