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在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的幽默的作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幽默的作文600字 篇1
我有一個(gè)幽默風(fēng)趣但又極其嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師——孫廣敬老師，他不僅是我們的數(shù)學(xué)老師還是我們這幾個(gè)班的.年級(jí)主任。 我為什么說(shuō)他幽默風(fēng)趣又極其嚴(yán)厲呢？因?yàn)樵谒恼n堂上同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)敢說(shuō)話的，但是我們都會(huì)被他逗笑，有時(shí)還會(huì)笑得肚子疼。 有一次，在數(shù)學(xué)課上老師讓我們寫(xiě)作業(yè)，我很快寫(xiě)完了。第二次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師讓我過(guò)去。他說(shuō)：“蔣浩童，你早飯吃的什么呀？”我說(shuō)：“一個(gè)雞蛋，兩個(gè)腸�！崩蠋熣f(shuō)你午飯吃什么呀？我說(shuō)：“一碗大米飯一個(gè)雞排�！崩蠋熡终f(shuō)：“你晚飯吃的什么呀？”我說(shuō)：“一碗小米粥，一個(gè)煎餅果子�！崩蠋熯�說(shuō)：“你快成一個(gè)飯桶了，吃什么不忘，為什么忘加正方向呀？”老師一下子給撕了。“重寫(xiě)！”老師說(shuō)完后就走了。我又利用課下時(shí)間寫(xiě)了一張。
然后，我又交給了老師。老師說(shuō)：“原點(diǎn)都畫(huà)成古代的長(zhǎng)槍了，小心被誤傷了。”老師說(shuō)著說(shuō)著又給我撕了。
這次我利用小自習(xí)時(shí)間寫(xiě)，我寫(xiě)呀寫(xiě)，寫(xiě)呀寫(xiě)，鄧盛太小聲給我說(shuō)：“哥們，忘寫(xiě)問(wèn)題了�！蹦菚r(shí)我已經(jīng)寫(xiě)了一個(gè)大題了，我于心不忍哪！我就在前面寫(xiě)了一個(gè)問(wèn)題，自己以為能瞞天過(guò)海，沒(méi)想到還是被發(fā)現(xiàn)了，老師真是火眼金睛呀！老師這次更干脆，二話沒(méi)說(shuō)，又把我的作業(yè)給撕了。最后我認(rèn)真，認(rèn)真，再認(rèn)真；努力，努力，再努力。第四次終于沒(méi)有撕我的作業(yè) 。
還有一次老師講課，講跑了題，本應(yīng)講數(shù)學(xué)卻被老師講成了地理。我們?cè)谧鰯?shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)時(shí)，有很多人那個(gè)銀行的標(biāo)志不知道，老師講了又講，最后畫(huà)了一個(gè)地圖講了起來(lái)�！岸Ａ懔�！叮零零！”下課時(shí)間到了。老師還沒(méi)有停下來(lái)的意思。最后上課鈴響了老師才停了口。
這就是我的老師——孫廣敬老師。有機(jī)會(huì)一定要見(jiàn)見(jiàn)呀！
幽默的作文600字 篇2
“她就像一個(gè)辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵，她又如美麗的秋葉，無(wú)私奉獻(xiàn)著我們的一生�！泵慨�(dāng)看到歌頌老師的句子，我總?cè)滩蛔∠氲搅烁挥小坝哪秲骸钡姆独蠋煛?/p>
第一次見(jiàn)到范老師是在八人作文四年級(jí)的時(shí)候，她讓我感覺(jué)特別的親切。她長(zhǎng)著一頭烏黑的短發(fā)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像頭上頂著個(gè)大蘑菇。最醒目的是她嘴唇上邊有一顆痣，因?yàn)樗险n總是露出笑容，我偷偷給這顆痣起個(gè)名叫“笑臉痣”。
范老師與眾不同，她十分有幽默范兒。有一次上作文課時(shí)，范老師在讀一篇范文，為了讓我們更加理解什么是人物的神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，只見(jiàn)范老師邊讀范文邊不自覺(jué)地演示起來(lái)了。瞧，她一會(huì)兒夸張地皺起眉頭，兩手叉腰，跺起腳來(lái)，一副十分生氣的樣子，學(xué)著文中的`內(nèi)容發(fā)出粗獷又低沉的聲音；一會(huì)兒又將眼睛瞇成一條線，露出潔白的牙齒開(kāi)心地朗讀。同學(xué)們個(gè)個(gè)聽(tīng)得津津有味的，看著老師的“表演”忍不住捧腹大笑起來(lái)；還有的同學(xué)已經(jīng)笑得直不起腰了呢！這時(shí)，范老師看我們笑得合不攏嘴，又大聲喊起：“來(lái)來(lái)，你們觀察一下，每個(gè)人笑的神態(tài)、動(dòng)作有何不同？”在范老師的引領(lǐng)下，我們學(xué)會(huì)不少關(guān)于人物笑時(shí)的表情描寫(xiě)，這樣輕松的方式讓我們的作文課一點(diǎn)也不枯燥，怪不得大家喜歡上作文呢！
范老師課后對(duì)同學(xué)們也是十分親切幽默。有一次，在單元考試中作文被扣5分，我十分不解。于是，等范老師上完課，我就去問(wèn)范老師我這次第三單元的觀察作文為什么要扣五分？范老師耐心地給我講解了我作文上的不足之處，原來(lái)我把觀察日記寫(xiě)得太簡(jiǎn)單了，分太多小短篇而未寫(xiě)出變化之處，不符合題意了。我聽(tīng)了范老師的講解，終于了解得一清二楚了。為了鼓勵(lì)我，講解結(jié)束時(shí)，范老師還不忘在我的額頭上給我點(diǎn)了個(gè)贊，哈哈！她總是那樣親切幽默，沒(méi)有一點(diǎn)距離感。
“幽默范兒”這個(gè)稱號(hào)不愧是給范老師量身定做的，我喜歡這樣的老師，你們呢？
幽默的作文600字 篇3
世界上，每個(gè)人都有自己的性格與說(shuō)話的方式。有的人一本正經(jīng);有的人和藹可親;有的人滑稽可笑……而他卻是一個(gè)外表嚴(yán)肅性格幽默的人。你想知道他是誰(shuí)嗎?那就和我一起走進(jìn)他的生活吧。
“那就是…青藏…高…原……”天哪，我真是快要崩潰了!你們聽(tīng)聽(tīng)這“天籟之音”，除了他還會(huì)是誰(shuí)呢?每次我們?nèi)铱措娨暤臅r(shí)候，只要有人唱歌，他便會(huì)將電視聲音調(diào)小，然后“秀”出他那十分“動(dòng)聽(tīng)”的歌喉，有時(shí)媽媽受不了那聲音便對(duì)著他叫道：“唱成這樣了還這么大聲，你也不怕鄰居投訴啊!”這時(shí)他就會(huì)立即反駁道：“你懂什么，我的歌喉這么響亮，比電視里的人唱得好聽(tīng)多了�！眿寢屄�(tīng)后也冷哼一聲，回房間去了。我正要開(kāi)溜，誰(shuí)知他突然轉(zhuǎn)向了我，臉上有著說(shuō)不出的嚴(yán)肅，一雙明亮的眼睛死死地盯著我，我不自覺(jué)地退后了一步，心里想道：我最近沒(méi)干什么壞事啊，他這是怎么了，難道是吵不過(guò)媽媽?zhuān)褮馊龅轿疑砩?就在我胡思亂想的時(shí)候，他的臉突然變得比翻書(shū)還快，臉上的肉堆在一起，本來(lái)就不大的眼睛已經(jīng)瞇成了一條縫，嘴邊帶著討好的笑容，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。我怎么感覺(jué)背后吹過(guò)一絲涼風(fēng)，有種不好的預(yù)感啊，果不其然，他諂媚地說(shuō)道：“女兒啊，你今天很乖啊，作為獎(jiǎng)勵(lì)，那就獻(xiàn)上一首我最喜歡的歌曲《天堂》給你吧�！蔽以谛睦锊煌５目卦V：你要是開(kāi)口唱，我就去天堂了!!可誰(shuí)能聽(tīng)到我的心聲啊，不一會(huì)兒，耳邊就傳來(lái)了殺豬般的嚎叫，我皺著眉頭，臉已經(jīng)黑了一大半，看著他唱得漲紅了的臉，我欲哭無(wú)淚。趁著他唱得正忘情的.時(shí)候，我立即以每分鐘100米的速度沖回房間，狠狠地關(guān)上房門(mén)，只留著他在外面不停地敲門(mén)。
唉，你們現(xiàn)在知道他誰(shuí)了嗎?沒(méi)錯(cuò)，他就是我那外表嚴(yán)肅卻內(nèi)心幽默的老爸，如果你見(jiàn)到他，千萬(wàn)不要因?yàn)樗菄?yán)肅的外表而給騙了，千萬(wàn)別忽略了他那嚴(yán)肅外表下的一顆火熱的心，唉，對(duì)于這個(gè)熱情的老爸，我除了無(wú)奈還是無(wú)奈……糟了!老爸又來(lái)了，我得先溜了，你們好自為之吧！
幽默的作文600字 篇4
我的音樂(lè)老師——-唐老師有一雙明亮的眼睛，一頭烏黑的短發(fā)，略胖的.身體。她非常幽默，我給你們說(shuō)一說(shuō)她的幾件事例：
事例一：永遠(yuǎn)不變的幽默風(fēng)格
記得有一天，我們很早就來(lái)到了音樂(lè)教室。因?yàn)橐魳?lè)教室比較寬敞，所以很多同學(xué)都在那里打打鬧鬧，玩兒的可開(kāi)心了。教室的窗戶離地面很近，很多人都在那里跳過(guò)來(lái)跳過(guò)去。這時(shí)，唐老師陰沉著臉走進(jìn)了教室，大家連忙回到自己座位上坐好，大氣也不敢出一下，畢竟唐老師那么陰沉著臉可是頭一回看到。唐老師打破沉默說(shuō)：“峰主任說(shuō)——-讓你們?nèi)w罰站十分鐘。看看你們?cè)趺幢憩F(xiàn)的，��？一會(huì)飛出來(lái)一個(gè)，一會(huì)又飛出來(lái)一個(gè)，還有一坨還粘在窗戶上呢。”“哈哈！”唐老師最后的那句話讓我們大笑起來(lái)。“所以我就來(lái)教育你們這幫‘跳樓運(yùn)動(dòng)員’了�！碧评蠋熡盅a(bǔ)充上一句�！肮蔽覀�?cè)僖淮未笮ζ饋?lái)。
事例二：“善待”學(xué)生百分百
唐老師身上還有一大特點(diǎn)，就是善待學(xué)生。她從來(lái)不用罰站和打手等低級(jí)辦法處罰學(xué)生，而是用一種特別的方式來(lái)處罰學(xué)生。有一天，合唱團(tuán)的兩位男同學(xué)在教室里打架，不巧被唐老師看見(jiàn)了。她說(shuō)：“這兩位同學(xué)，我不會(huì)在你的武術(shù)館里上課，你也不能在我的課堂上打架。來(lái)來(lái)來(lái)，我要好好處罰你們�！眱晌煌瑢W(xué)走了過(guò)去。唐老師說(shuō)：“我彈鋼琴，你們說(shuō)繞口令‘八百標(biāo)兵奔北坡’。不過(guò)要用唱歌的聲調(diào)唱出來(lái)，而且畢須要合上鋼琴節(jié)奏，不過(guò)關(guān)不許走�，F(xiàn)在開(kāi)始�！闭f(shuō)罷，便彈起了琴。兩位同學(xué)唱了一遍又一遍，就是不能過(guò)關(guān)。唐老師停下來(lái)說(shuō)：“以后還打不打架了？”“不打了，不打了。”“這次先給你們一個(gè)警告，下次我就要加快速度了喔！”“好，好�！眱晌煌瑢W(xué)頭點(diǎn)的像小雞啄米，趕緊溜出了音樂(lè)教室。
怎么樣？聽(tīng)完我的介紹，你是不是也喜歡上唐老師了呢？我有這樣一個(gè)老師，夠威風(fēng)吧！
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