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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的愛(ài)老師的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
愛(ài)老師的作文 篇1
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，我高高興興地跟著媽媽去學(xué)校報(bào)名，想到馬上就可以見(jiàn)到黃老師了我就一步并做兩步走，很快就來(lái)到教師，輪到我報(bào)名了，可一看不是黃老師，我覺(jué)得好驚訝，黃老師呢？新班主任看著我和藹地說(shuō)：“黃老師教二年級(jí)了，現(xiàn)在我就是你的新班主任”。看著眼前這位新班主任，我腦海里不禁想起跟黃老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
20xx年9月1日，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)不同尋常的日子。因?yàn)樵谀翘焓俏疫M(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一天，我很清楚地記得，那天我一進(jìn)教室時(shí)，心里很緊張，但也很激動(dòng)，因?yàn)槲乙呀?jīng)是一名小學(xué)生了，對(duì)一切都很好奇。那節(jié)課我?guī)缀鯖](méi)有聽(tīng)課，我一心只想著下課，下課鈴一響，我跑出教室，大哭起來(lái)。突然一只溫暖的手撫摸著我的.頭，輕輕滴說(shuō)：“你叫什么名字？怎么哭啦？”接著黃老師一邊哄我，一邊講“小花”給我聽(tīng)，我頓時(shí)被這位老師溫柔的話語(yǔ)吸引了，看著她那慈愛(ài)的笑容，我覺(jué)得黃老師像一位媽媽一樣。從那以后，我就喜歡上了她，喜歡上黃老師的課。
一天，黃老師在上課時(shí)，提出一個(gè)問(wèn)題，叫了很多人回答，但都沒(méi)能回答正確。我拼命的舉手，但老師像沒(méi)看見(jiàn)我似的，叫了一個(gè)沒(méi)舉手的人來(lái)回答問(wèn)題。我在心里默默地想：“是不是黃老師不喜歡我了呀！”那位同學(xué)坐下后，黃老師直沖著我笑，但我還是把黃老師冷漠了。可是不久之后，發(fā)生的一件事改變了我對(duì)黃老師的看法。
那一次，我在教室外面和班上同學(xué)一起玩。我們?cè)谝黄鹜孢吪苓吿苤苤退さ沽耍彝弁鄞罂蕖｜S老師聞聲而至，她把握輕輕地扶起來(lái)，慢慢地帶我去校醫(yī)室，在去校醫(yī)室的路上，我對(duì)黃老師說(shuō)：“我可以問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題嗎？”“什么問(wèn)題？”她回答說(shuō)。我接著說(shuō)：“您是不是不愛(ài)我了？”“怎么可能，老師最?lèi)?ài)你了，知道我為什么不叫你舉手回答問(wèn)題嗎？”“不知道”我撓撓頭說(shuō)。“因?yàn)槲抑滥愣灰偸菫樽约褐耄屢恍┎惶耐瑢W(xué)試一試，要讓大家一起進(jìn)步，明白了嗎？”黃老師笑瞇瞇地說(shuō)。“嗯”我說(shuō)。
我和黃老師朝夕相處了四年，今年雖然黃老師不教我們了，但我在學(xué)校里還是能見(jiàn)到黃老師，我很高興。
愛(ài)老師的作文 篇2
老師的愛(ài)是無(wú)私的。老師的愛(ài)是鼓勵(lì)的愛(ài)，老師的愛(ài)是耐心的愛(ài)。老師的愛(ài)是……
班主任岳老師的愛(ài)是鼓勵(lì)的愛(ài)。
有一次，在課題上岳老師讓我起來(lái)回答問(wèn)題，因?yàn)榕麓疱e(cuò)了，就聲音非常小的`回答。老師看了看我那猶豫的表情，用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，再大聲點(diǎn)，說(shuō)對(duì)說(shuō)錯(cuò)總要把觀點(diǎn)亮出來(lái)，對(duì)了要繼續(xù)，錯(cuò)了就改正。”岳老師的話給了我無(wú)比的力量和信心。岳老師的愛(ài)是鼓勵(lì)的愛(ài)，像暖暖的太陽(yáng)，照在我的心里……
岳老師，您對(duì)我的愛(ài)將永遠(yuǎn)留在我的記憶里！
鄭老師的愛(ài)是耐心的愛(ài)。
有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，我是絞盡腦汁，百思不得其解。問(wèn)同桌崔軼凡，她看了看也說(shuō)不會(huì)。我就想，鄭老師已經(jīng)在課題上講過(guò)一遍了，再去問(wèn)鄭老師又怕老師說(shuō)我上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講。思來(lái)想去為了弄明白，我還是決定硬著頭皮問(wèn)鄭老師去。鄭老師并沒(méi)有訓(xùn)我，一遍又一遍耐心的給我講解著，直到我完全明白。鄭老師的愛(ài)是耐心的愛(ài)，像清澈的溪流，滋潤(rùn)著我的心田……
鄭老師，您對(duì)我的愛(ài)將永遠(yuǎn)留在我的記憶里！
老師們的愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，她們白白的給予學(xué)生智慧。她們就像“春蠶”和“蠟燭”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。正是她們真實(shí)的寫(xiě)照。
愛(ài)老師的作文 篇3
有人說(shuō)母愛(ài)是無(wú)私的、偉大的，可我說(shuō)老師就像母親一樣呵護(hù)我們、給我們溫暖、鼓勵(lì)和幫助，老師的愛(ài)就像母愛(ài)一樣。
三年級(jí)的時(shí)候，一天上語(yǔ)文課，我感覺(jué)渾身很難受，沒(méi)有力氣，整個(gè)人無(wú)精打采。賈老師看到后，走到我跟前關(guān)切的問(wèn)道：“你哪里不舒服？”我有氣無(wú)力地回答說(shuō)：“我發(fā)燒了，感覺(jué)渾身沒(méi)勁。”老師不忍心讓我繼續(xù)上課，就給我媽媽打電話，讓媽媽來(lái)接我去看病。
四年級(jí)的時(shí)候，每次看到我有一點(diǎn)進(jìn)步，賈老師就會(huì)表?yè)P(yáng)我。每次我的.作文發(fā)表在我的博客上，第二天就能看到蝴蝶媽媽的留言：“我希望愛(ài)心天使發(fā)表的文章越來(lái)越多，愛(ài)心天使加油吧！愛(ài)心天使真棒！”等等鼓勵(lì)的話語(yǔ)。還有測(cè)驗(yàn)的時(shí)候，當(dāng)我考的成績(jī)不好時(shí)，總擔(dān)心賈老師會(huì)因?yàn)槲业某煽?jī)不好會(huì)放棄我。但是我看到賈老師沒(méi)有放棄，而是給我鼓勵(lì)，讓我感受到母愛(ài)的溫暖。
蝴蝶媽媽對(duì)我的愛(ài)說(shuō)不完、道不盡。在新的學(xué)期里我會(huì)加倍努力，好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)蝴蝶媽媽的愛(ài)。
愛(ài)老師的作文 篇4
在我上四年級(jí)的這段時(shí)間，我的學(xué)習(xí)逐步提高這都是老師的功勞。
我們的.班主任是王老師，王老師對(duì)我們可好了。每次我們考試沒(méi)考好，雖說(shuō)老師發(fā)火了但是發(fā)完火后還是給我們講道理。
記得上一次，我們的英語(yǔ)考卷沒(méi)考好，王老師很生氣把我們說(shuō)了一通，但是老師氣消后讓我們把英語(yǔ)書(shū)拿出來(lái)我覺(jué)得奇怪；這節(jié)課不是語(yǔ)文課嗎？難道上英語(yǔ)課？
可是老師讓我們把英語(yǔ)書(shū)拿出后，卻在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)英語(yǔ)單詞讓我們念，我很奇怪王老師難道也會(huì)英語(yǔ)嗎？念完后老師又讓一個(gè)同學(xué)領(lǐng)讀，我想難道這節(jié)語(yǔ)文課就變成英語(yǔ)課了嗎?如果這樣我們不就有兩個(gè)英語(yǔ)老師了嗎？
我回到家后就問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)一個(gè)老師語(yǔ)、數(shù)、外是都會(huì)的，我想如果這樣王老師可就真累啊！
我想對(duì)語(yǔ)、數(shù)、外三科老師說(shuō)聲您辛苦了！
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