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在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
梁老師是我的語文老師，因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g語文，也就格外喜歡梁老師了。雖然我不知道她的準(zhǔn)確年齡，但是她在我的心目中很年輕，梁老師中等個(gè)兒，長的不胖也不瘦，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，它能洞察我們每個(gè)同學(xué)的心思。
梁老師教學(xué)很認(rèn)真。她講課總是那么生動(dòng)、形象、有趣，使我們一聽就明白，假如偶爾還有同學(xué)一時(shí)聽不懂，梁老師會(huì)耐心的再講一遍，直到聽懂為止。
上課的時(shí)候，梁老師十分嚴(yán)格，一絲不茍。課余時(shí)間對(duì)我們和藹可親，就象好朋友一樣。她平等的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，從不偏聽偏信心于任何一位同學(xué)，對(duì)每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)都有十分關(guān)心，同學(xué)們都有喜歡她。有一次，梁老師生病住院，好長一段時(shí)間沒來上課，大家都很想念她，有的'同學(xué)連做夢(mèng)都?jí)舻剿瑢W(xué)們都希望梁老師能早日康復(fù)，為我們來上課。在梁老師的精心輔導(dǎo)下，我們班的語文成績(jī)總是第一。
在教師節(jié)來臨之際，我衷心的感謝梁老師為我們做出的一切。
六年級(jí)作文 篇2
曾幾何時(shí)，“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的詩句縈繞于耳畔；曾幾何時(shí)，偉大詩人喬治？珀金斯？莫里斯擲地有聲的一句話：“樵夫，別砍那棵樹。”指引著幾代人民愛護(hù)樹木，美化環(huán)境……
“低碳”，一個(gè)富有生活內(nèi)涵的詞語，已經(jīng)不再陌生了。21世紀(jì)，追求的是低碳生活。所謂“低碳生活”，就是代表著更健康、更自然、更安全，同樣也是一種低成本、低代價(jià)的生活方式。簡(jiǎn)單理解：低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行任與自然地活動(dòng)。因此，我們只有人人做到低碳，那才有我們的新生活。
生活中，我們同樣能貢獻(xiàn)出自己的一份力。比如：現(xiàn)在天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，許許多多的`東西可能會(huì)變質(zhì)。記得我看見過這樣一個(gè)真實(shí)故事：一個(gè)上大學(xué)的女孩為了讓變質(zhì)的牛奶還可喝，竟把它放在水龍頭下，嘩嘩的自來水流了一個(gè)晚上。要知道，一袋牛奶多少錢，流了一個(gè)晚上的水多少錢？又比如：媽媽正在烘干衣物，你應(yīng)該制止她，并告訴她：“媽媽，還是讓衣服多曬曬太陽吧，烘干真的很有必要嗎？”記得有一次，爸爸抱回四盆植物，我疑惑不解地問：“買這些干什么？”爸爸笑笑，注視著一盆蘆薈說：“多一點(diǎn)清新的空氣，多一點(diǎn)綠色嘛！”我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，琢磨著爸爸剛說的話，是啊！多一點(diǎn)清新的空氣，多一點(diǎn)綠色嘛。雖然植樹節(jié)已經(jīng)過去，但并不代表樹就不植了呀！
樹是人類的朋友，它帶給人類的好處是層出不窮的，印度加爾各答農(nóng)業(yè)大學(xué)的一位教授，對(duì)一棵樹算了兩筆不同的帳：一棵正常生長50年的樹，按市場(chǎng)上的木材價(jià)值計(jì)算，那么最多值300多美元，但是假如按照它的生態(tài)效益來計(jì)算，其價(jià)值就遠(yuǎn)不止這些了。據(jù)粗略測(cè)算，一棵生長50年的樹，每年能生產(chǎn)出價(jià)值31250美元的氧氣和價(jià)值2500美元的蛋白質(zhì)，同時(shí)能減輕大氣污染（價(jià)值62500美元），涵養(yǎng)水源（價(jià)值31250美元），還能位鳥類及其他動(dòng)物提供棲息環(huán)境（價(jià)值31250美元），等等。講這些價(jià)值綜合在一起，一棵樹的價(jià)值就不是300美元了，而是20萬美元了。這一連串的數(shù)字，顯得那么觸目驚心。
同樣，生活中給我們帶來益處的不僅是樹，還有許多，比如，可愛的動(dòng)物……所以，我們只有人人保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)物，做到環(huán)保、節(jié)能，那嶄新的生活將與我們接軌！
曾幾何時(shí)，“明月松間照，清泉石上流”的詩句在耳邊回響，我希望：這成為現(xiàn)實(shí)！
讓我們共同努力，共同創(chuàng)造低碳生活！
六年級(jí)作文 篇3
今天，我上學(xué)的時(shí)候突然想起家里水沒關(guān)。便急忙往家里跑去，結(jié)果看到已經(jīng)接了滿滿一盆子水了。媽媽回來后，便訓(xùn)斥我說：“你知不知道現(xiàn)在的水有多重要？陸地上的`淡水僅占世界的28%，而我國是嚴(yán)重缺水國家，剛剛這些水足夠你用3天了。”從此，我就銘記：節(jié)約用水，從你我他做起！
六年級(jí)作文 篇4
記得那是三年級(jí)的一個(gè)星期六，在陽光明媚，晴空萬里的那個(gè)下午，生活小區(qū)的羽毛球場(chǎng)上傳來一陣陣歡笑聲，那是我和彭東宸還有許多小伙伴們正在一起玩游戲，我們就像一窩小雞被突然放出來似的，個(gè)個(gè)嘴邊都流露出了百合花似的笑容，嘰嘰喳喳的吵鬧著。
我們跑啊，追啊……不知踩到了哪個(gè)“狡詐”的石頭，一下狠狠的把我拌了一跤，右腿膝蓋上的皮破了，甚至連里面的肉也受傷了，那些悶了很久的鮮血也趁機(jī)跑了出來，不能繼續(xù)玩了。我只好強(qiáng)忍著痛，一拐一拐的慢慢爬到了六樓（最頂樓），我一邊敲著家里的門一邊想著：媽媽會(huì)不會(huì)罵我？如果罵個(gè)不停我又怎么辦？會(huì)不會(huì)一氣之下不讓我吃飯？還會(huì)不會(huì)再打我啊？正當(dāng)我胡思亂想之際，門終于開了，我知道余下來的一切都在媽媽的掌控之中，只能硬著頭皮，耷拉著頭跨進(jìn)門，然后聽到媽媽迷迷糊糊（好像是剛剛睡醒似的）地說“達(dá)達(dá)，你怎么就回來了？”“因…因?yàn)槲摇宜恿恕！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴的回應(yīng)著，生怕媽媽生半點(diǎn)兒氣，更怕挨打，語氣也就變得異常地低落。讓我很吃驚的事情出現(xiàn)了：媽媽突然好像很緊張，很著急的樣子一下就蹲下來檢查我的傷口，她什么也沒說，更不用說打我了。一會(huì)兒，聽到媽媽很溫柔的說：“哦，還好，沒有傷得很嚴(yán)重，涂點(diǎn)紫藥水消消毒就行了。”當(dāng)媽媽去找紫藥水的時(shí)候，我討好的說讓我來找吧，但是遲了，媽媽很快就拿到了紫藥水，而且還扶我到床上躺好，她小心翼翼，有條不紊的，好像是拿著雞蛋在手里怕摔碎似的，生怕弄疼我半點(diǎn)，幫我仔細(xì)的.清洗著傷口。在這個(gè)充滿了愛的屋子里，一下子就變得那么的安靜，那么的溫馨，我凝視著窗外，看到窗戶外邊的那些花花草草，也都感動(dòng)得低下了頭（其實(shí)是一陣微風(fēng)讓它們沉了下去）。“啊，好疼”我突然大叫了一聲，把這個(gè)十分安靜的場(chǎng)面給打破了。媽媽立即緊跟著關(guān)切的問“還疼嗎？達(dá)達(dá)再忍忍就好了哦！”過了一小會(huì)兒，我強(qiáng)忍著痛苦故作輕松的回答：“嗯，不痛了”。這時(shí)，媽媽突然大聲的笑：“哈哈，你看，看看你的膝蓋，掛了個(gè)紫葫蘆呢。”真的，傷口一下子變得像個(gè)藝術(shù)品似的，這個(gè)紫葫蘆畫得很像，又非常可愛！我也不由得只顧欣賞而忘記了膝蓋上的痛了。
過了幾天，傷口就完全好了。但我卻經(jīng)常想起媽媽那親切的笑語，在那個(gè)紫葫蘆里面，還包涵著一種無私的愛，那就是母愛。
六年級(jí)作文 篇5
一遍又一遍，我也曾無數(shù)次的逼迫自己，努力地寫作文，可是，一次又一次，越逼迫就越寫不出來。
期末考試已經(jīng)結(jié)束了，我看到作文扣了好多分，心中越發(fā)的焦慮不安。
父母總是說，沒事就得多練練作文，對(duì)你沒有壞處。
他們說的，我又何嘗不知道呢？可是，易想，易說，但不易做啊。
有的時(shí)候，我想的特別的好，說的也不錯(cuò)，可是做起來，就困難重重，怎么也做不好，到后來，甚至連想都不想了，當(dāng)然也更不用提做了。
甚至有的.時(shí)候，我連做什么都不知道，只能順其自然。
在我們生活中，如果什么事情都要三思而后行，那后果……一想便知。
所以，在人生中，每個(gè)人都會(huì)有魯莽的時(shí)候，因此，我們要學(xué)會(huì)諒解，學(xué)會(huì)寬容，要有一顆寬容的愛心，難道不是嗎？
別人不知我心，我也不知?jiǎng)e人心，什么都不知道，難道這個(gè)時(shí)候，不需要寬容嗎？
六年級(jí)作文 篇6
高高的天，淡淡的云，一行行南飛的大雁告訴我又是落葉飄零時(shí)了。
我繼續(xù)做著，此時(shí)，又有一陣秋風(fēng)刮過，滿樹嘩嘩的聲響，”震動(dòng)”了整個(gè)校園。無數(shù)枯黃如蝶的樹葉依依不舍地告別相依為命的伙伴和曾經(jīng)給予她滋養(yǎng)的樹干母親，極不情愿地隨風(fēng)而落。風(fēng)兒蕭蕭，葉兒飄飄，秋葉在風(fēng)中舞蹈著，要將這美麗得近乎”慘烈”的生命絕唱送個(gè)相伴終生的伙伴。看秋葉一片片地緩緩落下，毫無征兆地跌落在堅(jiān)硬的大地的懷抱，與校園的大地”融為一體”。
我蹲下身來，拾起一片秋葉，認(rèn)真審視著她。她。枯黃而毫無生機(jī)，不禁令人想起我已年邁的`阿太。歷經(jīng)滄桑，失去了往昔的光彩，連葉脈都那么清晰可見，她已經(jīng)完全失去了水分和營養(yǎng)。干癟的散落滿地的秋葉呀！此時(shí)此刻，我對(duì)葉子滿懷敬意，多好的葉子啊！在腦海中不假思索地浮現(xiàn)。從誕生時(shí)起，她就拼命接納陽光，在努力煥發(fā)自己生命光彩的同時(shí)。也給樹干提供營養(yǎng)，直至生命的最后一刻。她把自己的一切都獻(xiàn)給大樹而無怨無悔。而今，是離別的時(shí)候了，她瀟灑地離別，盡管有著無盡的不舍和著念。
想想我們?nèi)祟愖约海卸嗌偃藢?duì)自己的母親滿懷感激和敬意，愿意為母親付出自己的一切？我們何曾在自己擁有之時(shí)，想起養(yǎng)育了自己半輩子的母親，媽媽，這個(gè)名字真好聽。羊懂跪乳之恩，鴉曉反哺之義，葉也有舍身感恩之情！我們?nèi)祟愒趺礃幽兀?/p>
又是一陣秋風(fēng)拂過，我放下這片落葉，鄭重地把她放在這片花壇的土壤之上，把她放回了離她母親最近的地方，也把她的精神放進(jìn)了我的心里，至少此刻仍念著，想著，記著。
六年級(jí)作文 篇7
就這么一直盼望著，盼望著，期待與春天來一次相會(huì)。——題記
冬風(fēng)呼嘯的身影仿佛已經(jīng)離去，它那煩躁的脾氣總是讓人害怕。這凜冽的冬風(fēng)曾折斷了樹枝，吹走了人家屋頂上的瓦片，毫不留情地在小朋友的手上留下了“印記”。而現(xiàn)在，它卻要下崗了。
又有那么一股風(fēng)，吹在人身上的感覺是柔柔的、暖暖的，像孩子的手撫摸著你，給你一股貼心的溫度。小河里的冰已慢慢融化了，歡快地向前流淌，唱著嘩啦啦的贊歌。
我在想，春天來了嗎？連風(fēng)兒都唱起了輕柔的`歌，春天也是時(shí)候該來了。
我漫無目的地沿河邊慢走，河邊醉人的景色映入眼簾，著實(shí)讓人有一番心曠神怡的感受。小草只是剛探出頭，卻是綠得耀眼。的確，那是一種新生的綠，一種充滿生機(jī)與活力的綠，它就像是新生的娃娃，從頭到腳都是新的。綠油油的一片，給人以無限的希望與向往。對(duì)，那一簇色彩繽紛、光鮮亮麗的東西就是花兒。這簇花兒在光禿禿的冬天里顯得格外出眾，白得像雪，紅得如火，粉得似霞。紅紅綠綠的色彩，頓時(shí)，讓人有種“亂花漸欲迷人眼”的感覺。花是大地的美容師，給了大地?zé)o限的美麗。那一棵大樹上，仿佛在密密麻麻的樹杈中有一個(gè)鳥巢。喜鵲嘰嘰喳喳地飛到枝頭，它也許是在為自己的孩子營造一個(gè)溫暖舒適的家吧。
小孩子們也出來了，他們脫掉了笨重的冬裝，換上了輕薄的衣裳，蹦呀跳呀地放飛手中的紙鳶，連鳥兒都與紙鳶一同盤旋，這賞心悅目的景色怎能不令人陶醉啊！
然而，春天真的來與我相會(huì)了嗎？是的，它的確來了。春風(fēng)就是它的使者，春風(fēng)吹醒了小河，撫摸著花草，喚來了鳥兒，吸引著孩子們?yōu)樗鼩g呼雀躍。我和春天有個(gè)約，一同把希望與美麗撒滿人間。