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在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的無(wú)言的陪伴作文，歡迎閱讀與收藏。
無(wú)言的陪伴作文1
親情是一杯奶茶，在寒冷的冬天給我們送上一份溫暖：親情是一片濃濃的綠陰，在炎熱的夏天送上一絲清涼的祝福；親情是秋收后的果實(shí)，在寂寥的秋天送上秋收的喜悅。我的人生因?yàn)橛辛死牙训呐惆椋砹艘环轃o(wú)暖暖的呵護(hù)。
童年時(shí)，父母因工作忙，我便一直住在姥姥家，姥姥變成了我兒時(shí)的玩伴，每天都圍著我轉(zhuǎn)，怕我磕著碰著，在那條鄉(xiāng)間的小路上，一老一少，手挽著手，不知度過(guò)了多少美好的時(shí)光。
時(shí)光流逝，姥姥不再年輕，腿腳不再利索了，干活也有氣無(wú)力的，白頭發(fā)似乎再也不能隱藏，都一點(diǎn)一點(diǎn)的露了出來(lái)，但姥姥對(duì)我的愛(ài)，卻一絲一毫都沒(méi)有減少，似乎不管發(fā)生什么，這份真情是永不褪色的，可我因?yàn)楣φn忙，與姥姥相處的時(shí)間也越來(lái)越少了，甚至一年到頭也見(jiàn)不上幾次面，姥姥那份關(guān)愛(ài)，在我記憶中也慢慢淡化了，我也不再懷念姥姥，似乎我們之間有了一層隔膜。
一次學(xué)校上美術(shù)手工課，老師讓回家準(zhǔn)備棉花和破布，可是現(xiàn)在的家庭里那會(huì)有這些瑣碎的東西，明天就要用，想到姥姥家可能有這些東西，就撥通了那已經(jīng)好久沒(méi)撥的電話(huà)，“喂……”電話(huà)那頭傳來(lái)的依舊是姥姥那慈愛(ài)的聲音，聽(tīng)到這熟悉的聲音不知怎的心頭微微一顫�！袄牙选�，我半天終于開(kāi)了口，姥姥一聽(tīng)是我，立刻十分激動(dòng)，親切的呼喚我的名字，我跟她說(shuō)了我需要的`東西，他二話(huà)沒(méi)說(shuō)，只是一直重復(fù)著，“今晚我就給你送去”。天色已晚，外面還飄著鵝毛大雪，姥姥家離這并不是很近，需要打車(chē)來(lái)，望著窗外突然想起了同年始于姥姥一起生活的日子，這么晚了，姥姥應(yīng)該不會(huì)再來(lái)了……我心想著，“篤篤篤”想起了一陣敲門(mén)聲，我趕緊跑去開(kāi)門(mén)，看著門(mén)外雪人般的姥姥，臉已經(jīng)凍得通紅，粗糙的手中拿著一個(gè)白所料袋，里面裝著棉花和幾塊小時(shí)候給我做棉襖用的剩布，姥姥面帶笑意的望著我，用顫抖的聲音叫了我一聲，不知眼淚從哪里冒出來(lái)，心頭一陣酸痛。我上前抱住她，親切的叫了一聲“姥姥”。姥姥撫摩著我的頭，那雙手雖然粗糙，卻依然是那么溫柔……
那一刻，我體會(huì)到了真情的力量，我體會(huì)到了親情的美好，童年已離我遠(yuǎn)去，可是姥姥卻獨(dú)守這對(duì)我的那份愛(ài)，時(shí)時(shí)刻刻都溫暖著我的人生。姥姥，我永遠(yuǎn)愛(ài)你。
無(wú)言的愛(ài)，讓我感受帶真正的溫暖。
無(wú)言的陪伴作文2
愛(ài)，不曾被我們看見(jiàn)，卻時(shí)時(shí)刻刻流淌在空氣中，圍繞著我們，安撫著我們，使嚴(yán)冬不再寒冷。
隨處都可以見(jiàn)到一對(duì)老夫婦，兩人手里拿著菜，毫無(wú)言語(yǔ)交流，若不是一前一后走著一樣的路，還真找不到什么交集。公交車(chē)上就坐了這么一對(duì)老夫婦，靜靜地，好像對(duì)方不存在一樣，各做各做，沒(méi)有言語(yǔ)，而旁邊坐著的一對(duì)年輕情侶則表現(xiàn)出強(qiáng)烈對(duì)比，一直在說(shuō)說(shuō)笑笑，談天說(shuō)地，兩個(gè)人臉上都洋溢著幸福的表情，顯得老夫婦更加平淡了。我不禁感嘆：人到老了真是連幸福都沒(méi)了。
過(guò)了幾站，老夫婦好像要下車(chē)了，便早起身，向車(chē)門(mén)走去。
不料，司機(jī)一個(gè)急剎車(chē)使整個(gè)車(chē)子劇烈一震，每個(gè)人都往前撞去。只見(jiàn)過(guò)道中的老奶奶好像閃了腰似的，腳站不穩(wěn)，幾欲倒下。而剛剛起身的老爺爺沒(méi)有因?yàn)檫@一剎車(chē)重新坐到身旁的座位上，而是在車(chē)子晃動(dòng)的'一瞬間大步跨到老奶奶身邊，扣住了她的手。沒(méi)有一句問(wèn)訊，眼里卻滿(mǎn)是關(guān)懷與擔(dān)心，還有一絲驚慌，而在他們十指緊扣的時(shí)候，這絲驚慌才隨著胸前起伏的一嘆慢慢消去，就像握住了什么珍寶，不再怕丟失了一樣。
我捂著剛撞到椅背的額頭，卻忘了疼痛，靜靜地看著這一幕，心里竟漾出幾絲羨慕，被感動(dòng)包圍著。
地上掉了幾盒剛剛沒(méi)拿住的藥，老奶奶正要彎腰去撿，卻被老爺爺制止：“腰閃了就別亂動(dòng)！”語(yǔ)氣卻不怎么好，老奶奶卻依然露出了笑容。那笑容嘴角上揚(yáng)，在我心里注入一股溫暖蔓延下來(lái)。
他們雙手緊扣，好似握住了幾十年的歲月，握住了廝守的一生，還握住了一種叫愛(ài)的東西，死死不分開(kāi)，兩只斑斑帶褶的手卻顯得無(wú)盡美麗。
從過(guò)道到車(chē)門(mén)，短短不到十步的距離，他們顫顫巍巍的走過(guò)，一路上小心翼翼，不知道是小心自己還
是守護(hù)對(duì)方。
我望著他們微駝的背影，心不由的一動(dòng)。我回頭看著前面依舊甜蜜的情侶，終于明白，所謂愛(ài)，不是甜言蜜語(yǔ)，亦不是噓寒問(wèn)暖，是在需要時(shí)，會(huì)有一個(gè)人伸出一只手，引領(lǐng)你：不要怕，一起走！
無(wú)言的陪伴作文3
尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)：
您好！臨近高考，也就意味著臨近畢業(yè)，也就相當(dāng)于，相處了三年之久的大家即將奔赴遠(yuǎn)方，風(fēng)雨兼程。未來(lái)，不知可否還有再見(jiàn)的機(jī)會(huì)。有人說(shuō)：“那一年，你畢業(yè)了，被壓制了三年的天性瞬間釋放，你歡呼的離開(kāi)，后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)，下一個(gè)夏天，這個(gè)教室依然會(huì)坐滿(mǎn)了人，可惜不再是你們。而一畢業(yè)，就意味著，這個(gè)班，就再也聚不起了�！�
想想高三那年，以課本為生，四周散落的書(shū)卷，黑板上大寫(xiě)的倒計(jì)時(shí)，每個(gè)人都在遨游書(shū)海。書(shū)，是我們的精神食糧。那時(shí)無(wú)處不在它的身影，手里沒(méi)了書(shū)，心里便覺(jué)得空落落的。一本又一本的書(shū)，一日又一日的心血，一行一行的蠅頭小楷，一次又一次的反復(fù)背誦，它陪伴了我們一千多個(gè)日日夜夜，到頭來(lái)我們卻要“飛鳥(niǎo)盡，良弓藏”，如此毀掉它，豈不是太可惜了。
您所贊同的撕書(shū)，我想我是持不同看法的。青春是一段為了夢(mèng)想奮不顧身的歲月，更是敢跟整個(gè)世界叫板的勇氣，我們?cè)谄床珘?mèng)想的`道路上，以書(shū)為友，以筆為伴，書(shū)是我們的進(jìn)步階梯，它永遠(yuǎn)無(wú)言的陪伴著我們。誠(chéng)然，我們是被壓抑了三年，可是不見(jiàn)得就必須用撕書(shū)這種偏激的方式來(lái)進(jìn)行發(fā)泄啊，眼看著三年來(lái)的心血化為片片白紙，撕得粉碎，難道，不心痛么？
我一直認(rèn)為，愛(ài)書(shū)的人，都有一顆柔軟的內(nèi)心，愛(ài)書(shū)的女子，心境淳美，如詩(shī)優(yōu)雅，偶爾會(huì)傷感于筆下的三世情緣，沉醉于書(shū)本里的山水，愛(ài)書(shū)的男子，謙和儒雅，睿智柔情，偶爾揮墨書(shū)寫(xiě)無(wú)關(guān)風(fēng)月的文字，沉淀于往事的情愁。無(wú)論什么書(shū)，它的存在，就如同晴光乍現(xiàn)，柳暗花明，它指引你的來(lái)時(shí)路，助你踏上征途。
或許您已經(jīng)離開(kāi)校園許久，也許已不在熟知，關(guān)于每本書(shū)，最初的定義名，但我相信，他們，也曾很重要過(guò)。高中，是智商的巔峰時(shí)期，人生若是沒(méi)有一段提起來(lái)就熱淚盈眶的奮斗史，那這一生豈不是白活了。所以，就讓它們被裝進(jìn)箱子，塵封于某個(gè)角落吧，也算是對(duì)它們，最好的交代了。
錦瑟無(wú)端，弦樂(lè)隨風(fēng)，拂紅袖，輕吟淺唱，關(guān)關(guān)雎鳩，心似舴艋舟。驚起卻回首，半闋新詞疊春晝。
此致
敬禮
一名高三學(xué)生
20xx年xx月xx日
姓名：XXX
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