在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的體驗幸福作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

體驗幸福作文 篇1

　　啊！終于摘下了眼罩！終于不用當盲人了！終于又看見了光明！

　　今天，媽媽給我下達了一個命令：讓我當十分鐘盲人。我想，這還不簡單。便答應了。

　　誰知，這真是“看起來容易做起來難”。帶上眼罩后，不能看書，不能看電視，不能上網，不能……反正很多事情都不能干，好煩！過了一會，我想上廁所，便向廁所走去。

　　實在是太困難了。我趴著墻走，才有驚無險地過了第一關——門。可第二關——推拉門就不容易過了。又得用腳試探又得靠墻慢點走，好不容易才上了一趟廁所。

　　上完廁所后，媽媽喊我吃飯。我先去洗手，貼著沙發、鞋柜、墻等東西才找到門，一推門便開了。我因為沒有站穩，所以摔了一跤，站起來后，又貼著墻，費了九牛二虎之力才到洗手池。我先順著墻找到水龍頭，一開，一沖，一關，我又去拿肥皂，當手上全是肥皂后，我又用水沖完后，又順著墻走出廁所。

　　吃飯就更加困難了。我先是找座，好不容易找到座位后，我一屁股做下去，卻做了個屁股蹲，原來沒坐穩，結果坐到地上，好痛。第二次，我坐上去，便開始吃，可是我不是把勺子舉過了頭頂，就是用筷子夾桌子，再不就是把勺子往桌子下面舀，終于夾到菜了，我便不管三七二十一，徑直送到嘴里。呸，這是什么味啊！肯定是我平時最討厭的.肥肉……

　　通過這次體驗，我知道了，幸福就是健康，幸福就是有一個健全的身體，有時我還身在福中不知福，覺得自己不幸福，原來幸福=健康！這也是幸福！

　　小朋友們，讓我們珍惜現在的幸福生活吧！

體驗幸福作文 篇2

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”，是積累帶來的幸福；“會當凌絕頂，一覽眾山小”，是攀登帶來的幸福；“采菊東籬下，悠然見南山”，是隱居帶來的幸福……學習帶給我的，是一種不一樣的幸福……

　　 小時候，我在學習過程中體驗幸福。

　　“白日依山盡，黃河入海流”“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”我一遍又一遍地品讀這些詩句，稚嫩的童聲好似裹滿了笑意，回蕩在教室中。我們的臉頰沐浴在金子般的陽光中，有兩個可愛的小酒窩在臉上跳動著，有一種甜甜的味道。年少的我們，雖然不知其中飽含的人生情感，但也著實被面前這個巨大的文學寶庫深深地吸引了。咀嚼著，一種微妙的幸福感沁入了我的心田；這些唯美的句子，都是老祖宗們一代代積淀下來的厚重的文學財富，使我們可以直接享用，不正是一種幸福，一種喜悅嗎？于是，我欣欣然地擁抱、學習它，體驗著這種幸福。

　　小時候我在學習古詩文中體驗文化傳承的幸福。

　　長大了，我在學習過程中體驗幸福。

　　小學時，科學老師帶我們去解放公園上自然與科學課。在柔和的陽光下，老師讓我們靠近一株小桃樹：這棵樹長得很瘦弱，很委屈，有同學嘲笑它是《我的小桃樹》中的小桃樹的翻版，科學老師溫柔地批評了他：“不能這樣說，你們看，它開花了。“看到了，好小的一朵。”同學們不屑地說著，就都離開了。只有我和老師一起，在細小的花中認著雌蕊、雄蕊，花萼和花瓣。汗水侵潤了我們的衣襟，我們彎下腰，在樹前樹后忙碌著，不覺得累。一陣風吹過來，花朵在風中哆嗦了幾下，落入了濕潤的泥土，只留下空蕩蕩的枝頭。我和老師用土把小花朵埋好，在樹前站了好久，算是對它的默哀吧。此刻，一種莫名的幸福之感震顫著我的內心：我鞏固了知識，認識到了生與死的'意義——物、人均有始終，關鍵要問心無愧，做一個對世界有貢獻的人。于是，我坦然地接受，學習它，體驗著這種幸福。

　　長大了，我在研究大自然中體驗認識生死的幸福。

　　現在，我在學習過程中體驗幸福。

　　“天空中不曾留下飛鳥的痕跡，可我已經飛過。”不管成敗幾何，我的學習之路上的每一次發問、每一次努力、每一次流汗，都是我的財富。面對晦澀難懂的數學題，我會跟著老師轉，直至弄明白。看著滿滿一本子的字的精靈在跳舞，一本子的運算符號在笑……這是豁然開朗的幸福；面對生僻的單詞，我會把詞典翻遍一探到底，聽見生字本上又有一個單詞在高聲唱歌，這是探求未知的幸福……有學習，就有收獲，就有幸福。于是我樂然地面對，學習它，體驗著幸福。

　　現在，我在一次次探究中體驗追求未知的幸福。

　　我，在成長，在學習，在擁有，在享受著學習過程中不可言喻的幸福。

體驗幸福作文 篇3

　　陽光明媚的一天，太陽和煦的散發著暖陽，草的清新，花的芳香，泥土的清香和那一排排士兵似的清脆的大樹，無不描繪著一幅和諧的畫面。我如昨日一般自由的四處覓食，撲閃著雙翅，恨著小調無憂無慮的飛著。突然，突然一張大網迎面而來，我迅速躲閃卻已來不及了，我在網中四處掙扎，哪怕頭破血流也要沖出去，因為我知道人類的囚禁對鳥兒來說是多么可怕。這是一張大手緊緊地握著我的身體，使我動彈不得。“今天運氣真差！只捉到了一只鳥兒，不過一只喜鵲嗎，養著玩玩吧。”那人惡狠狠的說。我高聲嘶鳴，卻吵煩了那人“啪”的一聲把我打昏。

　　醒來時已被關進大籠，我四處張望，撲閃著想擠出牢籠，可奈何籠子四周太密，也擠不出去。那人過來送來一些水和小麥，我毫無胃口，避開他，躲他，他晃了晃籠子說：“敬酒不吃吃罰酒，我讓你橫，讓你橫！”他用大手猛烈的晃著籠子，我也四處跌倒。他又打開口，把我捉出去，雙手慢慢緊握，我感覺我的胸口好悶透不過氣，我想我的父母，我的親人，和我那自由快樂的生活。不行！我要爭取，拼死一搏吧。我用盡全力用尖喙對準一啄，他急忙松開手，大罵道：“該死你給我站住！”它一邊捂著手，一邊大喊，我盡量撲閃著翅膀向前飛去。他彎下身子捉起一把石子，向我扔來，試圖把我打落在地。果然，一只石子擊中了我的翅膀，我幾乎險些跌落，我感受到翅膀的劇烈疼痛，我咬緊牙關，我用平生力氣向前飛去，他的咒罵聲漸漸遠去。我四處跌撞地看著前方眼前事物漸漸迷糊起來，最終暈倒在大樹旁。

　　次日睜開眼，陽光又像往日溫暖的照耀著我，像要撫平我的傷口，早晨還未散去的'露珠打濕了我的羽毛，像要為我洗去一身疲憊，陣陣徐風迎面吹來，像要吹走我的煩悶，一切是那么美好。我安靜的平躺在草毯上，絨絨的很舒服。經過這一路挫折，我跟簡直到大自然的美好與平靜，勾心斗角的人類社會與這是無法比的。經過這著一路挫折，我會更加珍惜現在，其實，挫折也是一種幸福吧。

　　在成長路上，不可能一帆風順總會有或多后少的磨難和挫折。其實，挫折也是一種新幸福，他讓你經歷磨難后懂得堅強，挫折也是一種幸福，他讓你經歷困難后更懂得珍惜眼前；挫折也是一種幸福，它讓你經歷一切坎坷后變得勇敢，自信。所以說，挫折也是一種幸福。讓我們知道許多。

體驗幸福作文 篇4

　　為了激發我們對文化和藝術的興趣與愛好，為了讓我們在濃厚的學習氣氛里學習，這個學期的學科節在今天，正式開幕了！

　　今天早上在國旗臺上，曹校長以快樂學習，擁抱知識，體驗幸福為主題，與我們分享了關于知識的三個觀點：

　　第一，知識能夠改變命運。曹校長與我們分享，鼎鼎大名的諸葛亮就是因為他勤奮好學，才取得了上知天文，下識地理的成就。還有亞洲首富孫正義，兩年閱讀了4000多本書籍，現在正在挑戰比爾蓋茨。說到比爾蓋茨，這也是一個不簡單的人物，他不僅是世界金錢上的首富，還是知識的巨富。

　　第二，知識之間是相互貫通的。這讓我想起了季羨林爺爺說的話，中西貫通，古今貫通，文理貫通才是21世紀的少年。曹校長還說了一句：數學要學好，同時，語文、英語、科學、音樂、美術、體育等各科都要學好，同學們從小就要打好各門學科知識的扎實基礎，學好每一門功課，這也是奠定我們幸福一生的基礎。

　　第三，就是快樂學習，擁抱知識，體驗幸福。學習不僅能讓我們學到豐富的知識，還能讓我們體驗和享受到幸福感。

　　聽了曹校長的三觀點后，我頗有感觸，了解到知識的.重要性，了解知識能夠改變命運，還明白了知識之間是相互貫通的，最重要的是，讓我們在一個快樂學習，擁抱知識，體驗幸福的環境里學習知識。我們將在英語學科節中演唱英語歌《baby》與《mylove》和朗誦韻律詩《fivelittlemonkey》，在學科大觀園活動中積極參與。學科節將因為我們大家的積極參與而變得更加精彩！

　　快樂學習，擁抱知識，你我攜手，共同參與，體驗幸福！

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