在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的關(guān)于少年的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于少年的作文1

　　爭做文明禮儀好少年大慶市杜蒙縣蒙古族實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年六班徐靖博文明禮儀是什么？文明禮儀是路上相遇時的微笑；是同學(xué)有困難時的熱情幫助；是平時與人相處時的親切；是見到師長時的問早問好；是不小心撞到對方時的一聲“對不起”；是自覺將垃圾放入垃圾箱的.舉動；是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明禮儀是一種品質(zhì)，是我們學(xué)習(xí)、生活的基礎(chǔ)，是我們健康成長的肩膀。世界著名的科學(xué)家居里夫人是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，有一次，她回波蘭參加一個大會。正當(dāng)她被鮮花和掌聲包圍時，突然她的目光停下了，居里夫人走到一位坐輪椅的老婦人身邊，微笑著，彎下腰緊緊地?fù)肀Р⑸钋榈匚侵�老婦人的雙頰。激動地向大家介紹說：“她是我的老師！她是我讀小學(xué)時的老師！”可見她是多么的尊敬老師啊！其實(shí)對于我們來說，文明禮儀好習(xí)慣就在我們的生活當(dāng)中。比如，升國旗、奏國歌時自覺肅立行隊(duì)禮；見到老師要問好；學(xué)會課前預(yù)習(xí)；學(xué)會用積極的心態(tài)看問題；按時作息；堅(jiān)持天天鍛煉身體；觀看比賽要文明；誠實(shí)勇敢，不說謊話，有錯就改；上下樓梯靠右行；及時刷牙、洗臉、洗腳、洗澡；節(jié)約每一度電，每一滴水……這些都是文明禮儀好習(xí)慣。中華美德是無窮無盡的，我們要從小學(xué)開始，一步一個腳印，成為遵紀(jì)守法的好少年！指導(dǎo)教師：孫紅梅

關(guān)于少年的作文2

　　在21世紀(jì)的今天，社會充滿著競爭，因?yàn)椤拔锔偺鞊瘢�適者生存”。

　　所以對新一代祖國的花朵要求不僅僅是博學(xué)的才能，而且要有高尚的道德，社會告訴我們要做一個美德少年。

　　當(dāng)你見到老師，是否會記得向老師問好。

　　想要好好學(xué)習(xí)來給老師帶來心理上的安慰;“投之以李，報(bào)之以桃”;當(dāng)你看到未關(guān)的水龍頭時，是否會想起要節(jié)約每一滴水。

　　從小事做起，為社會奉獻(xiàn)一份微小的力量。

　　當(dāng)你看到樓梯間被遺留的垃圾時，是否會想起要保護(hù)環(huán)境，從而體現(xiàn)個人的良好道德品質(zhì)。

　　名譽(yù)和贊美都是心靈的裝飾品。

　　我們應(yīng)該注重內(nèi)在心靈的美，而不能過分地注重外表的美麗。

　　或許，又是你沒能給人家一種執(zhí)著的追求，但是你可以給人家一個甜蜜的微笑;或許你沒能給人家一個甜蜜的微笑，但你可以給人家一顆真誠的心。

　　我們應(yīng)該力爭為學(xué)弟學(xué)妹們樹立良好的榜樣關(guān)于學(xué)做美德少年的作文初二作文。

　　從微不足道的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，只有這樣，才能成為一名合格的美德少年。

　　有美德的少年可以說明一個人的`胸襟、美德、上進(jìn)心和才能，只有這樣美德的天使才能永遠(yuǎn)的依偎著你

　　其實(shí)公平體現(xiàn)在一種均衡的關(guān)系中，公平是“百德之總”。

　　公平是一種美德，這種美德知道在特定環(huán)境中如何行動，知道在何種情況下如何做得最好。

　　還記得恩格斯說過：公平始終只是現(xiàn)存經(jīng)濟(jì)關(guān)系的觀念化表現(xiàn)。

　　是的，公平也是美德的一種表現(xiàn)。

　　讓我們一起努力，從自我做起，從小事做起，力爭做一個為社會奉獻(xiàn)自己一份力量的美德少年。

關(guān)于少年的作文3

　　時間，它悄無聲息、形影不離地伴隨著每個平凡個體的一生。那段耐人尋味、流連忘返，我們稱之它為歲月；它的神秘莫測、迫不及待，我們稱之它為未來。它是世間的最溫柔、最殘忍，當(dāng)然它也是最誠實(shí)的。曾在樹蔭底下，滿懷期待的少年仰望著星海，說出那稚嫩的問題，他的'問題會在不久的將來得到答復(fù)，或許會不盡人意，或許會如期所至。

　　少年每邁出一步都會臨近答案與夢想，在這段捉摸不透的時間里，走的路難免會坎坎坷坷，會經(jīng)歷不如人意與滿心歡喜。曾經(jīng)問過的問題不會立刻得到答復(fù)，它也需要時間的醞釀也歲月的沉淀。

　　你可曾與他一樣，為了自己的向往而拼搏；你可曾與他一樣，在花樣年華為某個人奮不顧身；你也可曾像他一樣，為自己的錯誤感到懊悔。后來回首稚嫩的自己，回味當(dāng)時的青澀與迷茫，回味心底歇斯底里的吶喊，回味某人溫柔笑容的燦爛。

　　漸漸的，時間磨平了少年尖銳的棱角，他早與歲月達(dá)成了妥協(xié)。在繁華冰冷的都市里，他也像常人一樣肩負(fù)起生活帶來的壓迫，在夜深人靜時喝的昏昏欲睡對著昏黑夜空怒斥命運(yùn)對他的不公。他與從前判若兩人。身上少了一份稚氣多了一絲沉穩(wěn)，那在夢里幻想的年少有為，如今都擁有了，但他怎么也高興不起來。

　　等到了晚年，曾經(jīng)的少年病臥在床，眼神不在神采奕奕，望著窗外翱翔在滄海之上天空之中的海鷗，望著沙灘上為青春雀躍的孩子，低聲嘆了口氣。他默默的閉上眼睛，時間飛快的倒流，回憶起當(dāng)初的所作所為，最后畫面停留在一張笑容洋溢的面孔。

　　那一刻世界安靜了。

關(guān)于少年的作文4

　　一天早晨，我們十幾位同學(xué)排好隊(duì)，迎著明媚的陽光，準(zhǔn)備去參觀少年宮。

　　我們順著幽靜的小路，一路歡歌。小路旁邊鋪著地毯般的小草。草坪上種著木槿樹、梧桐樹、楊樹、柳樹。樹上的知了，有節(jié)奏的歌唱，好像在歡迎我們。草坪邊有一條小河，小河兩旁有用大理石砌成的欄桿。

　　走了一會兒，我們來到了少年宮的大門口，我們進(jìn)了大門，映入我們眼簾的.是兩個三色喇叭花壇，一個的顏色分別是紅色、白色和粉色的，另一個的顏色分別是紅色、紫色和粉色的。他們拼成一個非常漂亮的大三角形。再往前走有太空漫步、彎月飛車、跟蹤追擊。這些游樂設(shè)施的左邊是兒童大世界，里面安放有：小蜜蜂、小轉(zhuǎn)馬、小飛機(jī)、動物樂隊(duì)、松鼠上樹、小海盜船，小朋友在里面玩的很開心。過了兒童大世界，我們來到了一個人工湖旁，人工湖是一個四角星形，微風(fēng)吹在湖面上，湖面泛起一道道波光。再向前走，我們來到了冒險城，冒險城是用繩子搭成的攀爬的鍛煉項(xiàng)目。冒險城的旁邊是單杠、雙杠跑步機(jī)等一系列的健身器材，是供人們健身用的。

　　這些游樂設(shè)施深深的吸引著我，然而，使我最感興趣的是太空漫步，太空漫步的軌道是由許多根柱子支撐在半空中的，一輛車能乘兩人，漫步車順著軌道走，我們還可以用車上的槍打下面的動物。下面的動物有：獅子、大象、猴子、三角龍等。坐在車上我們?nèi)缤�在太空中玩耍�?/p>

　　在歡歌笑語中我們結(jié)束了這次愉快的游覽。望著眼前畫一樣的美景，我戀戀不舍地踏上了歸途。

關(guān)于少年的作文5

　　同學(xué)，是一個充滿青春氣息的名詞，它美好，有活力，充滿斗志，學(xué)生時代的朋友們大都被冠以這樣的稱謂。

　　同學(xué)，他們是怎樣的群體？

　　看看你的四周，同學(xué)們是充滿力量的，他們個個身經(jīng)百戰(zhàn)。你看不見他們身上的傷痕，卻看見他們手上過早出現(xiàn)老繭；你看不見他們流下的鮮血，卻看見他們眼中的疲倦；你看不見他們戰(zhàn)敗后絕望的眼神，卻看見斗志昂揚(yáng)激起的戰(zhàn)火比以前更加雄艷。這便是我們的同學(xué)們，年輕的心中，是不服輸，是反抗，更是斗志！

　　看看你的身邊，同學(xué)，也是柔情的。有那么一些同學(xué)，你的淚水曾浸濕他們的衣衫,你的苦悶曾讓他面露彷徨。有那么一些同學(xué)，他的手曾扶你站起，他曾經(jīng)拍你的肩膀，他的鼓勵曾堆滿你的心房，這便是我們的同學(xué)，他們以友愛的心對待身邊的人，他們曾鋼化的戰(zhàn)士身軀，也可如一件暖心的棉襖，伴你走過寒冬，挺過凜冽的風(fēng)。

　　同學(xué)，這就是我的同學(xué)。也許他們沒有光鮮的'面龐，也許他們并沒有漂亮的成績與可以驕傲的一切，也許他們只是從你身邊走過時點(diǎn)點(diǎn)頭笑一笑，可當(dāng)你仔細(xì)欣賞他們，欣賞他們純真的心，欣賞他們頑強(qiáng)的意志，欣賞他們渺小的偉大，他們也會光芒萬丈！

　　你不會記得每位同學(xué)的名字，你不會記得每位同學(xué)的笑臉，不會記得每個同學(xué)對你的一次次一點(diǎn)點(diǎn)的幫助。可你的生活中是離不開他們的，可你一定是愛著他們的。

　　他們，你會用一個稱謂記住全部的他們——我的同學(xué)！

關(guān)于少年的作文6

　　如果說生活是一條坎坷的路，那么榜樣就是路燈;如果說人生是一艘在大海中搏擊的船，那么榜樣就是桅桿……在我們學(xué)習(xí)生活中，如果能樹立一個好的榜樣作為目標(biāo)，又何愁沒有前進(jìn)的動力呢?在我們身邊，就有這樣的美德少年。

　　“特此表揚(yáng)李雨臻同學(xué)拾金不昧，主動找到失主。”這是學(xué)校升旗儀式的最后一句話。說起來也真是慚愧，因?yàn)楹退�相比我又是多么渺小。他叫李雨臻，只是茫茫人海中�?普通一員。就在上個星期，他拾到了幾十塊錢。然而他的臉上并沒有笑容，反倒愁云密布。這讓我十分不解。我便過去問他。然而他幾句質(zhì)樸的語言讓我目瞪口呆?“那位失主一定著急了，我得給他送回去。”我的臉“刷”一下紅了。這又讓我回憶起了往事?記得那次是一節(jié)體育課，我在操場上閑逛無意中看見了一枚五角硬幣，我環(huán)顧一下四周有沒有人，然后以迅雷不及掩耳之勢拾起，掩人耳目地放進(jìn)口袋。李雨臻面對幾十塊錢都不為所動，我有怎能不感到臉紅呢?我現(xiàn)在是多么懊悔，拾金不昧的傳統(tǒng)美德都葬送在我這了。李雨臻，我真要為你豎起大拇指，你是我身邊的美德少年。我以后也要像你一樣拾金不昧，爭當(dāng)美德少年。

　　這更一句了那句話“愛是美德的種子。播下種子，來年才會有豐收。同學(xué)們，就讓我們現(xiàn)在播下美德的種子，為來年豐收做奠基吧!

關(guān)于少年的作文7

　　熱那亞的少年跳下了床，站直了身子，大義凜然地說道：“你們侮辱了我的祖國！我不要你們的錢！”

　　看到少年發(fā)怒的樣子，那些乘客都被嚇住了，一個個好像木頭人一樣，張口結(jié)舌，眼睛瞪得大大的，愣在了那里。

　　這時，船艙里靜的可怕，好像是發(fā)生了一件天大的事情，人們也沒有偷偷議論著什么，而是一直盯著熱那亞少年和那幾名侮辱過意大利的乘客。

　　過了好一會兒，那幾個乘客才從震驚中恢復(fù)過來，而剛才鴉雀無聲的船艙里也響起了人們的議論聲。“哇！這個孩子好厲害呀！”一個媽媽驚訝的說，她的孩子卻百思不得其解：“媽媽，這個哥哥怎么了？剛才究竟發(fā)生了什么事情？船艙里安靜的讓我都——我都瑟——瑟——瑟瑟發(fā)抖——，簡直太可怕了！”

　　船艙里越來越熱鬧，當(dāng)大家了解了事情的真相后，紛紛譴責(zé)那幾個乘客，也為熱那亞少年的所作所為而感到叫好！特別是一些意大利的`乘客們，他們夸著這位少年：“孩子，好樣的！你是我們意大利的驕傲，我們?yōu)槟愀械阶院溃?/p>

　　那些人知道自己錯了。于是，一個人上前撿起了地上的硬幣，另一個人誠懇地向少年賠禮道歉：“對不起，孩子，我們喝醉了，侮辱了您和您的祖國，請您原諒我們吧！”還有一些人也紛紛地向少年伸出了援助之手。

　　少年原諒了那些人，輪船繼續(xù)往熱那亞駛?cè)ァ��?/p>

關(guān)于少年的作文8

　　小時候，媽媽經(jīng)常教育我要尊老愛幼，懂事聽話。在任何地點(diǎn)，任何時間，我都謹(jǐn)記著媽媽的教導(dǎo)。

　　有一次，我和媽媽去菜場買菜。過馬路的時候，有一位老婆婆右手拄著拐杖，左手拎著許多菜在往回家的路上慢慢地走著。從我們身邊經(jīng)過時，我才發(fā)現(xiàn)她原來是個盲人，斑白的頭發(fā)顯得那么蒼老，她的額頭上已經(jīng)滲出了汗珠，我想這位老婆婆一定是很累很累了，拎著沉重的菜袋子，還看不見，于是我便跟媽媽說：我過去幫一下那位老婆婆，好嗎?媽媽笑了，輕輕地告訴我：當(dāng)然好啊，去幫幫她吧!于是，我來到老婆婆身邊，甜甜地說：婆婆，讓我來帶你走吧!說著，我拎起老婆婆手里的菜，悄悄地?cái)v起她的手，拉著她慢慢地向前走著。老婆

　　婆樂呵呵地問起我叫什么，住在哪兒，我都一一回答了。很快，我們倆就過了馬路，走到了對面的'小區(qū)旁邊，老婆婆告訴我她到家了，還直夸我是個好孩子呢!我聽了心里像吃了蜜一樣甜。送完老婆婆，看到媽媽還在對面對著我笑呢。我一蹦一跳地來到媽媽的身邊，跟著媽媽去買菜了。

　　今天，我的心情很愉快，因?yàn)槲矣謳椭�了一位老婆婆，因�(yàn)槲抑?jǐn)記著媽媽的教導(dǎo)：雖然生活中有些人有殘疾，或是發(fā)生了不幸，但只要我們能給他們溫暖，他們也一定會快樂起來的。我還記得媽媽也說過：幫助別人，自己也很快樂。今天，我做到了!

　　讓我們都來做個幫助他人，快樂自己的美德少年吧!

關(guān)于少年的作文9

　　今天下午，老師告訴我們今天下午兩點(diǎn)去少年宮參觀，并且要記錄，同學(xué)們一聽到要去少年宮，一個個都?xì)g蹦亂跳，笑容滿面，我們來到了操場，老師讓我們排好隊(duì)，終于盼到了校車，我們都爭先恐后上了校車，我們更加激動，因?yàn)檫@是第一次坐校車。

　　到了少年宮，老師讓我們一個個下車，我們都興致勃勃地走進(jìn)了少年宮，我們男生走進(jìn)了科技展覽室，映入我眼簾的是一架鋼琴，老師說這是光琴用手一揮就可以發(fā)出聲音，我看上面介紹時一種沒有琴鍵也沒有琴架的琴，用手一揮，琴就可以發(fā)出聲音，我不相信，我就用手一揮，果然發(fā)出了美妙的聲音，真不可思議，我還看到A鼓、漩渦、離心器等等，但最讓我感到興趣的是排簫，它有七個管子，可以發(fā)出七種與眾不同的聲音，我一聽，好像是空管里的聲音，我在聽了一下，就越聽越想聽了。還有漩渦，我拿著瓶一直晃，水就轉(zhuǎn)起了漩渦，上半瓶的'水流完了，才恢復(fù)了平靜，接著我們?nèi)ゴ蛴鹈�球、乒乓球、堆積木......我們記錄了很多東西，這我知道了科技發(fā)展的重要性，所以我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，將來讓科技更發(fā)達(dá)。些東西讓我大飽眼福，看完了，我們該走了，有點(diǎn)戀戀不舍。

　　通過參觀少年宮，我知道了科技發(fā)展的重要性，所以我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，將來讓科技更發(fā)達(dá)。

關(guān)于少年的作文10

　　一縷陽光透過云層灑進(jìn)了整個屋子，追憶一路行來的少年足跡，書香相隨。

　　小時候，我生活在童話的世界里：《白雪公主》、《灰姑娘》、《美人魚》等童話故事里鮮明的人物形象深深地吸引著我，最讓著迷的是那有著一對美麗翅膀，穿著白色紗衣的天使，甚至常常夢見自己也長著一對天使般的翅膀。有次忍不住問媽媽，生活中有天使嗎？媽媽說：當(dāng)然有，生活中的天使無處不在，那些心地善良，樂善好施的人都是天使。

　　于是我明白了：要做天使般善良的人。

　　長大后，我喜歡上了中外小說。初讀魯迅的《駱駝祥子》：那個頭不大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭亮而光澤，直硬的背就是祥子，沒有更多的深刻體會再讀《駱駝祥子》，我有了自己的想法：一個剛正不阿的'祥子為什么會墜落呢？原來是一個病態(tài)的社會造成的。

　　初讀《紅樓夢》，我看到的只是一個凄美的愛情故事，我喜歡林黛玉的弱見拂柳的外表，喜歡她梨花帶雨的表情，喜歡她的才情；我恨賈寶釵和林黛玉搶賈寶玉再讀《紅樓夢》，我感覺到這部名著是生活線和官場線并行發(fā)展的，我甚至喜歡上了賈寶釵，我明白人物的悲劇都是社會的原因造成的。

　　于是我知道：我要好好學(xué)習(xí)文化知識，為社會變得更加美好添一份力。

　　如今，我開始涉獵一些詩詞，我被屈原、陸游、辛棄疾等偉大詩人的愛國情懷所震撼；我被范仲淹、歐陽修等人的博大胸襟所折服。

　　于是我明白：人一定要百折不撓，要有遠(yuǎn)大的志向。

　　陽光西移，灑進(jìn)一室的光明，我手捧《陶淵明集》，專注地看著。

關(guān)于少年的作文11

　　知道嗎？現(xiàn)在孩子的童年里再也沒有夏夜的星星，再也沒有了啟蒙的故事……，童年失去了色彩。

　　小小少年背著沉重的書包去學(xué)堂，＂重點(diǎn)中學(xué)＂四個字成了老師家長的緊箍咒……巨大的壓力，把我們稚嫩的肩膀壓得傷痕累累。

　　思緒被風(fēng)兒吹到了那天星期日，哥哥來了，我們在一起吃飯，因?yàn)槌燥執(zhí)�遲，一吃完，我匆匆忙忙就要走，媽媽說：“這孩子，不補(bǔ)習(xí)不成，成績上不去。”這時，爺爺說：“別這樣說人家，成績哪有那么差。”我心里真不是滋味，哥哥好不容易來了一次，我不想上補(bǔ)習(xí)班， 又這樣說我。我不服氣，為什么把你的謙虛加在我的`痛苦上？我滿心不快的去上學(xué)，剛一出門，聽到他們又在嘀咕：“一會兒一起去玩，順便給他哥買件運(yùn)動服。”唉！聽到這兒，我更不是滋味， 可是我沒辦法啊。好不容易熬到放學(xué)，我回到家，高興地對爸爸說我被老師夸獎了，爸爸就高興的對我說：“好，我?guī)�你出去玩。�?/p>

　　“不行，又出去玩，做練習(xí)！”媽媽又開始了她的河?xùn)|獅吼。

　　唉，原本以為我可以輕松一下，又落空了。什么叫“又出去玩”啊，我哪里玩過啊！

　　我的煩惱，你知道嗎？

　　我永遠(yuǎn)也不會有個自己的周末，如果有，我一定會好好的計(jì)劃我的周末，大人永遠(yuǎn)不會體會孩子的心。

　　“小小少年背著沉重的書包去學(xué)堂”……

關(guān)于少年的作文12

　　我們?nèi)说哪樕隙加小拔骞佟保�而他的臉上卻有“六官”，牙齦就是他比我們多出來的“一管”。我們班的“牙齦”少年瘦瘦高高的，鼻梁上架著一副眼鏡，是我們班的學(xué)霸。看上去很斯文的一個男孩，實(shí)際上卻是一個名副其實(shí)的“二貨”。

　　說起他的“二”，可真不是一般人能夠比的，他最“二”的時候，無非就是他笑起來的時候。記得上次的班隊(duì)活動課，奚天航和史小飛演了一個小品。當(dāng)他們演到一個爆笑的點(diǎn)時笑點(diǎn)高的他也把持不住了，兩只眼睛瞇成了一條縫，成為了月牙形，而那粉紅色的牙齦也早就忍不住要露出來透透氣了，嘴角上揚(yáng)，早已成為了弧形。真可謂是不“笑”不知道，一“笑”嚇一跳啊！他犯“二”的時候可多了，在他每次犯“二”時，他的牙齦總是“義不容辭”地陪著他。當(dāng)他在運(yùn)動方面受到體育老師的表揚(yáng)時，他會犯“二”擺出一個剪刀手，傻傻的笑；當(dāng)他在即興表演時，也會犯“二”不停地?fù)p自己的同桌，當(dāng)他的同桌用眼神向他投去一把刀時，他也沒有閑著，在臺上得意地笑，那不屑的眼神仿佛在說：“來呀，互相傷害啊！”當(dāng)他在被莫名戳中笑點(diǎn)時是最恐怖的.，那調(diào)皮的下巴就好像要掉下去了一樣，在他旁邊的同學(xué)都忍不住去幫他拖住他的下巴。這就是我們班那放蕩不羈的少年，那個二貨“牙齦”少年。

關(guān)于少年的作文13

　　一位十六歲的少年去拜訪一位年長的智者，他問：我如何才能變成一個自己愉快、也能夠給別人愉快的人呢？?

　　智者笑著望著他說：孩子，在你這個年齡有這樣的愿望，已經(jīng)是很難得了。很多比你年長很多的人，從他們問的問題本身就可以看出，不管給他們多少解釋，都不可能讓他們明白真正重要的道理。就只好讓他們那樣好了

　　少年滿懷虔誠地聽著，臉上沒有流露出絲毫得意之色

　　智者接著說：我送給你四句話。第一句話是，把自己當(dāng)成別人。你能說說這句話的含義嗎？?

　　少年回答說：是不是說，在我感到痛苦憂傷的時候，就把自己當(dāng)成是別人，這樣痛苦就自然減輕了；當(dāng)我欣喜若狂之時，把自己當(dāng)成別人，那些狂喜也會變得平和中正一些？?

　　智者微微點(diǎn)頭，接著說：第二句話，把別人當(dāng)成自己

　　少年沉思一會兒，說：這樣就可以真正同情別人的'不幸，理解別人的需求，并且在別人需要的時候給予恰當(dāng)?shù)膸椭��?

　　智者兩眼發(fā)光，繼續(xù)說道：第三句話，把別人當(dāng)成別人

　　少年說：這句話的意思是不是說，要充分地尊重每個人的獨(dú)立性，在任何情形下都不可侵犯他人的核心領(lǐng)地？?

　　智者哈哈大笑：很好，很好。儒子可教也！第四句話是，把自己當(dāng)成自己。這句話理解起來太難了，留著你以后慢慢品味吧

　　少年說：這句話的含義，我是一時體會不出。但這四句話之間就有許多自相矛盾之處，我用什么才能把它們統(tǒng)一起來呢？?

　　智者說：很簡單，用一生的時間和經(jīng)歷

　　少年沉默了很久，然后叩首告別

　　后來少年變成了壯年人，又變成了老人。再后來在他離開這個世界很久以后，人們都還時時提到他的名字。人們都說他是一位智者，因?yàn)樗�是一個愉快的人，而且也給每一個見到過他的人帶來了愉快！

關(guān)于少年的作文14

　　我喜歡雨后的小草。清晨，小草的葉子上點(diǎn)綴著晶瑩的水滴，晶瑩的水滴壓彎了小草的腰，使它們看不到藍(lán)色的天空。他們努力的挺起胸，希望那豆大的水滴可以身上滾落下來，第一次，沒有成功，第二次，沒有成功。小草經(jīng)歷了一次又一次的.失敗，仍堅(jiān)持不懈的一次又一次挺起，終于成功了，小草挺直身體，揚(yáng)起頭微笑著對天空說：“嗨，朋友，我又見到你了。”小草快樂的在風(fēng)中舞蹈，我喜歡頑強(qiáng)的雨后的小草。

　　我喜歡清澈的流水。我的家鄉(xiāng)有一條清澈透明的小河，據(jù)說，這條小河已經(jīng)存在了很久很久。在我小的時候，我就經(jīng)常與小朋友來游泳，捉魚，打水漂。一天，我再次來到了河邊，我沿著河岸，走到了小河的盡頭。我看到一塊大石頭擋住了小河的去路，我好奇的蹲了下來仔細(xì)觀察，只見河水不斷擊打著石頭，仿佛在說：“快讓開，不要當(dāng)著我的去路。”而大石頭卻一動也不動，仿佛在說：“我才不讓開呢，除非你將我擊倒。”小河聽到后非常生氣，對大石頭展開了猛烈的攻擊，小河對大石頭進(jìn)行了我無數(shù)次的攻擊，終于他成功了，它擊倒了石頭，看到遠(yuǎn)處美麗的景色，他興奮的向前奔去。我喜歡努力向前的清澈的流水。

　　我喜歡長在巖石中的小樹。當(dāng)初，他離開媽媽的懷抱，被風(fēng)伯伯帶走了，他來到了一片巖石地，他落到了石縫之中，那里沒有充足的雨水和陽光，面對這么惡劣的生存環(huán)境，他沒有失望，努力的向上鉆，他終于頂開巨大的巖石看到了陽光，她高興地說：“我成功了，我成功了！”我喜歡長在巖石中努力地與命運(yùn)抗?fàn)幍男�樹�?/p>

　　我喜歡雨后的小草，喜歡清澈的流水，喜歡長在巖石中的小樹，喜歡他們的堅(jiān)持不懈，努力拼搏，微笑著面對困難的心態(tài)。

關(guān)于少年的作文15

　　說到法律，大家應(yīng)該都不陌生。因?yàn)槲覀兩�活中有許多事情和法律有關(guān)。可以說，我們生活在一個法律社會，因?yàn)榉�律、法�?guī)的約束，才得以讓我們生活地如此安定。

　　比如說：與我們小學(xué)生有關(guān)的有《未成年保護(hù)法》；消費(fèi)者有關(guān)的有《經(jīng)濟(jì)法》；與環(huán)境有關(guān)的有《環(huán)境法》；與結(jié)婚有關(guān)的有《婚姻法》；除此之外，駕車、交通等都與法律有著直接的關(guān)系。

　　去年9月5號是我姑姑大喜的日子。所以姑姑宴請了許多親戚朋友。他們有很多是家里有車的，但那天卻為了防止酒后駕車沒有開車來。開車來的.幾個人都自覺地在自己的杯中倒?jié)M了飲料，沒有一個人倒酒，因?yàn)榇蠹叶贾�道，喝過酒的人是不能開車的。交通法有規(guī)定：酒后駕車最輕處以200元的罰款，重則被扣分甚至刑事拘留。雖然有些司機(jī)明知故犯，知法犯法，內(nèi)心存在僥幸心理。可是他們卻不是這樣，因此，不管別人怎么勸，他們都堅(jiān)決不喝，一個勁的和勸他喝酒的人打圓場，最終真的是滴酒未沾，我真的打心眼里佩服他們——這是對自己、對家人、也是對他人負(fù)責(zé)的一種積極的表現(xiàn)，可見這些叔叔阿姨們肯定是無論做啥事都會很負(fù)責(zé)的。我為姑姑有這樣的親戚朋友而感到自豪！

　　然而，同樣是交通規(guī)則方面，不同的人卻有不同的表現(xiàn)。我每次去龍泉，都會看到很多人“闖紅燈，橫穿馬路……”，爸爸媽媽都會再三叮囑我：“千萬不要亂闖紅燈，你看，多危險呀！出了交通事故最受傷的日呢還不是你自己！”

　　除此之外，學(xué)校也給我們看了許多因?yàn)檫`章造成嚴(yán)重交通事故導(dǎo)致家破人亡的案例。無數(shù)事實(shí)證明，一個國家，只有法制全，人民才能安居樂業(yè)，社會才能文明進(jìn)步！我們今天是未成年人，明天就是祖國的棟梁之才，我們從小就要學(xué)法、懂法、守法，將來才能依法治國。

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