在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的校園作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

校園作文 篇1

　　“叮鈴鈴”上課了，但過(guò)了許久老師還沒(méi)有來(lái)，教室之中炸開(kāi)了鍋。淘氣包張明小心翼翼地走到班級(jí)前門(mén)，還沒(méi)有探出頭就從窗戶中看到了充滿活力的班主任一路小跑過(guò)來(lái)，張明連忙跑到了座位上，這才逃過(guò)一劫。剛才還十分吵鬧的班級(jí)頓時(shí)就變的鴉雀無(wú)聲。

　　“同學(xué)們，由于體育老師請(qǐng)假……”老師話未說(shuō)完，同學(xué)群眾就響起了一陣“哀嚎”聲。“所以由我來(lái)帶你們上體育課，帶你們?nèi)ンw驗(yàn)一下屬于丁香花的季節(jié)！”同學(xué)們聽(tīng)到這好消息，立馬排好隊(duì)，隨著層數(shù)的下降，丁香的氣味越來(lái)越沁人心脾，香氣仿佛彌漫到校園的各個(gè)角落，一個(gè)大部隊(duì)很快就來(lái)到了種植著各種花朵的小花園旁邊。從李老師別在腰間的擴(kuò)音器中傳出老師的聲音“大家可以摘少量的花，但切忌不可以猜到花壇里面！”大家開(kāi)始七手八腳地行動(dòng)起來(lái)。

　　突然，在一個(gè)角落里起了一陣騷動(dòng)，李老師過(guò)去一看，原來(lái)是平日里雷厲風(fēng)行的王寒冰正和張明爭(zhēng)吵著。

　　“肯定是你把旁邊的.小草踩壞的！你剛才還蹲在地上，想掩蓋自己的‘罪行’，平日里誰(shuí)都知道你是班級(jí)第一淘氣包，這件事肯定是你做的，快承認(rèn)吧！”王寒冰指責(zé)道。“老班長(zhǎng)你在這個(gè)職位上呆了兩年，在這兩年中誰(shuí)都知道你雷厲風(fēng)行，做事果斷，你說(shuō)一別人不說(shuō)二的，但是這一次你是真做錯(cuò)了！我只是看到路邊的花草里有垃圾，想撿掉卻不小心把草壓倒了，剛要把它扶正結(jié)果你就來(lái)了，難道做好事都要被質(zhì)疑嗎？“張明反駁道。“你騙人！，不用狡辯了……”

　　“我相信張明絕不會(huì)騙人的，男子漢絕不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就……”李老師的話被一陣廣播聲打斷了“在剛才一位同學(xué)將花草里的垃圾撿掉，再次進(jìn)行表?yè)P(yáng)！”

　　大家都安靜了下來(lái)，不知道應(yīng)該說(shuō)什么，不該說(shuō)什么，只靜靜的聞著花香，享受著這仿佛比平日里更香的花香，只靜靜地看著張明，陷入沉思……

校園作文 篇2

　　十二中，一個(gè)充滿快樂(lè)的地方。每天都能伴著鳥(niǎo)語(yǔ)花香，聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲，課間同學(xué)們嬉戲玩耍。這里承載著我們的夢(mèng)想，我們收獲知識(shí)，共同進(jìn)步，為了夢(mèng)想楊帆起航。

　　下課了，我在思考一道數(shù)學(xué)題，可是怎么也想不出來(lái)，好朋友過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么了？”“這道題我做不出來(lái)，你能幫我嗎？”“好，你等一下，讓我先看看題。”她皺著眉頭，認(rèn)真的思考。時(shí)間過(guò)了好久。“有了，你先把這個(gè)求出來(lái)，在算那個(gè)……”她講的即清晰又認(rèn)真，真像一個(gè)小老師。

　　“謝謝你”。“不謝，這有什么客氣的，同學(xué)之間相互幫助是應(yīng)該的。”聽(tīng)到他說(shuō)的這些話，我特別感動(dòng)，覺(jué)得很興奮，也很快樂(lè)。

　　有一次升國(guó)旗的時(shí)候，對(duì)面一個(gè)高年級(jí)的.姐姐不知道為什么摔倒在了地上。這時(shí)候，好多同學(xué)圍過(guò)來(lái)，拉的拉，扶的扶，抬的抬，把大姐姐抬走了，不時(shí)有人給她送水。我看見(jiàn)那個(gè)大姐姐的眼圈都紅了，大概是被感動(dòng)的吧！那些幫助過(guò)大姐姐的人肯定特別快樂(lè)，校園也為此增添了一絲生機(jī)與活力！

　　上一星期體育課，我們班男生與六班男生比賽拔河，我們女生可沒(méi)有閑著。“呼…”哨聲一響，我們女生便大聲的喊：“五班加油，五班最棒，五班必勝。”聽(tīng)到我們的吶喊聲，男生們更努力了，我們的嗓子都快喊破了，男生們才剛剛有點(diǎn)起色，一點(diǎn)一點(diǎn)往這邊挪。我們女生爆發(fā)出了自己的實(shí)力，聲音更加大了，男生們最終還是勝利了，我們一起歡呼，一起歡笑，一起慶祝，充滿了快樂(lè)

　　在平日里，我也經(jīng)常幫助別人，幫助同學(xué)講題，借給同學(xué)東西……幫助別人也未嘗不是一件快樂(lè)的事。

　　轉(zhuǎn)眼間再有十天就要中段考試了，自習(xí)課的時(shí)間，不用老師監(jiān)督，同學(xué)們都能自覺(jué)的學(xué)習(xí)，“努力”呈現(xiàn)在了同學(xué)們的臉上。雖然少了昔日里的歡聲笑語(yǔ)，但是在題海里漫游，解決一個(gè)個(gè)難題，更是另一種快樂(lè)。

　　也許，我們?nèi)员г菇裉欤�可是換個(gè)角度想想，抓住每個(gè)細(xì)節(jié)，或許我們真的很快樂(lè)，我們的生活隨時(shí)隨地充滿快樂(lè)。

　　留心生活，抓住細(xì)微。快樂(lè)無(wú)處不在，世界更加精彩。

校園作文 篇3

　　校園內(nèi)有一塊大概50平米的小菜園，里面種滿了紅薯。這學(xué)期輪到同學(xué)們班打理這小小的菜園，下午第三節(jié)課老師安排同學(xué)們把地里的雜草拔掉。

　　老師一聲令下，同學(xué)們一窩蜂涌到菜園里，各自開(kāi)始尋找要消滅的目標(biāo)。雜草長(zhǎng)得像小禾苗，混在一起很難區(qū)分，不過(guò)紅薯地里的草還是很好辨認(rèn)的。

　　同學(xué)們都是一群長(zhǎng)期呆在教室里的孩子，所以拔草對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)正好是一次很好的放松機(jī)會(huì)。看，大家一個(gè)個(gè)熱情高漲，卷起袖子，使勁地拔著。

　　我站在菜園里，小心翼翼地挪動(dòng)著腳，怕踩到腳邊的紅薯苗，發(fā)現(xiàn)雜草便蹲下來(lái)，用手拎著草尖用力一拔，哎喲，力度過(guò)大，差點(diǎn)一屁股坐到地上……這時(shí)我耳邊響起老師囑咐過(guò)的話，拔草也是有技巧和方法的，所謂拔草除根，要想把草連根拔掉，得先抓住草的根部，再左右扭一扭，接著猛的一拔，這樣草才能連根拔起。

　　在我旁邊的麥浩鑫拔得可賣力了，他用雙手使勁地拔著，一張漲紅的'臉就像一個(gè)熟透了的蘋(píng)果。我也專心地拔起來(lái)，這次我可是把根一起拔出來(lái)了，我得意的揚(yáng)了揚(yáng)手中的草，對(duì)他說(shuō)：“看，還帶著土呢！”他“呵呵”一笑，說(shuō)：“那同學(xué)們比賽，看誰(shuí)拔得多。”……

　　不到一節(jié)課，菜園的草已經(jīng)被同學(xué)們消滅干凈。這時(shí)候，我才發(fā)覺(jué)自己的腿已經(jīng)有些麻了，頭也有些暈，手也發(fā)酸，看來(lái)實(shí)在是缺少勞動(dòng)鍛煉。

　　雖然辛苦了一節(jié)課，但是同學(xué)們把搶奪紅薯營(yíng)養(yǎng)的雜草全部清除了，這樣的勞動(dòng)是光榮的，也是快樂(lè)的！

校園作文 篇4

　　下課鈴終于響起，打碎了仿佛已禁錮千年的時(shí)間——也打醒了夢(mèng)般恍惚的我。

　　扔下筆，夾雜著甩手的一份釋然，我起身，在微微的暈眩中走向外面。這是夕陽(yáng)落山的時(shí)候，天空卻沒(méi)有血般的紅，而是和諧的漸變色，太陽(yáng)旁的明亮的金紅色讓人想到古老的神話傳說(shuō)，中間是紫紅的橋梁，而往反方向眺望，卻已經(jīng)是深藍(lán)，寧?kù)o而遙遠(yuǎn)，整個(gè)天空就像一幅畫(huà)卷，詩(shī)人常在這時(shí)吟出“夕陽(yáng)無(wú)限紅”如此的幽幽詩(shī)句，迷一般的黃昏啊！而在這黃昏下的，就是被染了色的校園。

　　這時(shí)臉邊正吹來(lái)柔軟的'暖風(fēng)，我于是瞇起眼凝視這一片的景物——熟悉又陌生。一直以來(lái)校園都對(duì)我有一種似乎不可抗拒的吸引力，現(xiàn)在想來(lái)也許就是這份意境吧——在這夕陽(yáng)下，沒(méi)有風(fēng)，一切都成為靜止，就像一個(gè)金色的生態(tài)博物館，攪和著人的意識(shí)一同陷入沉睡。

　　不自覺(jué)間，我已經(jīng)坐在一塊透著青苔的大石上，頓時(shí)鼻間有了一股古樸的自然味道，是能讓人放松的味道，使我仿佛能聽(tīng)見(jiàn)石下小蟲(chóng)的低語(yǔ)，樹(shù)葉飄下的呻吟，身后橫斜的樹(shù)枝形成大網(wǎng)，網(wǎng)住我，如同舒適的沙發(fā)，我一動(dòng)不動(dòng)了，享受寧?kù)o的自然之美。

　　突然有了響聲，是同學(xué)們的歡笑，有同學(xué)出來(lái)了。亙古的寧?kù)o被悄然打破，但還沒(méi)人意識(shí)到，破裂之中涌出的無(wú)數(shù)更生機(jī)的精靈，他們開(kāi)始玩耍，于是校園展現(xiàn)出它截然不同的一面——生機(jī)與靈動(dòng)，它和寧?kù)o一樣美麗。歡聲笑語(yǔ)是有魔力的，能帶給人發(fā)自內(nèi)心的喜悅。我從淡淡的沉睡中醒來(lái)了，太陽(yáng)漸落，這是沉鱗競(jìng)躍的時(shí)刻，心臟漸漸開(kāi)始激烈得跳動(dòng)了起來(lái)，坐起，站立，邁步，快步，小跑，奔跑，不斷遞進(jìn)，我仿佛也是那么一只沉鱗，投入了生機(jī)與快樂(lè)的洋中。

　　上課鈴?fù)蝗幌肫穑�再一次回到座位上，一切已截然不同。也許是夕陽(yáng)已全部落下，也許，是我心中的活力之門(mén)，被名為校園風(fēng)景的鑰匙悄然開(kāi)啟，記憶的齒輪悄悄轉(zhuǎn)動(dòng)，于是，這一切都成為了一份美好的記憶……

【校園作文】相關(guān)文章：

校園作文03-14

校園的作文03-11

瞧這是我們的校園作文 - 體裁校園作文01-28

秋與校園有個(gè)約定作文-校園作文01-25

我的校園作文12-23

校園安全作文12-20

書(shū)香的校園作文11-26

溫暖的校園作文03-01

校園的色彩作文03-14

雪后校園作文03-14