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在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的喜愛的老師作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
喜愛的老師作文 篇1
晚上，我正在看婁底新聞?lì)l道，突然一個(gè)熟悉的面孔映入眼簾，啊!這不是王老師嗎？一聽講解才知道王老師被評(píng)為“市里優(yōu)秀教師”，整個(gè)婁底市都只有十個(gè)!我驚訝不已，可仔細(xì)一想，王老師那吸引人的教學(xué)方法的確棒極了。
記得學(xué)《桂林山水》；時(shí)，王老師臉上掛著神秘的表情走上講臺(tái)，微笑著說要帶我們?nèi)ヂ糜危淌依镱D時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們七嘴八舌的議論著，我也有些不相信，覺得王老師一定在騙人，王老師仿佛看穿了我們的`心思，說道：“保證不騙人!我現(xiàn)在是導(dǎo)游，你們當(dāng)游客，五一號(hào)旅游團(tuán)現(xiàn)在向桂林出發(fā)。”
“首先來到桂林著名景點(diǎn)――漓江，湖兩邊是一排排綠蔭蔭的樹木，聽著王導(dǎo)游的解釋，欣賞著插圖，我們?nèi)绨V如醉，仿佛真的飛到遙遠(yuǎn)的桂林，欣賞著美麗的漓江。王老師發(fā)問了：“請(qǐng)問你們來到漓江邊上有那些感受？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手回答，教室里小手如林，仔細(xì)一看，連平常不舉手的朱巍也自信地舉起了手。有參觀了許多景點(diǎn)，下課鈴響了，我才從《桂林山水》中緩過神，覺得太過癮了。
晚上，雖然《桂林山水》；要背全文，可回家不到10分鐘就背完了，回想上課時(shí)的情景真覺得回味無窮。
這就是我最喜愛的老師――王老師，聽完我的介紹，你們覺得她怎么樣？
喜愛的老師作文 篇2
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。小學(xué)六年來，想必大家都有喜愛的老師吧！下面，我就來介紹介紹我的語(yǔ)文老師蘇老師。
他，瞪著一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛下面是一個(gè)高挺的鼻子。乍一看，好嚴(yán)肅的老師啊！如果你這樣想，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了！其實(shí)，蘇老師是一個(gè)非常幽默的老師，如果不信，就聽我慢慢道來吧。
記得那次是學(xué)《景陽(yáng)岡》。剛上課時(shí)，蘇老師還好好的講課。當(dāng)課上到一半時(shí)，已經(jīng)有不少同學(xué)打起了瞌睡了。突然，蘇老師拍了一下桌子，大聲叫道：這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？這不叫不要緊，一叫可就把那些神游的同學(xué)嚇了一大跳。只有那些一直認(rèn)真聽課的同學(xué)捧腹大笑。蘇老師絲毫不顧那些嚇了一大跳的同學(xué)，繼續(xù)說：難道看不起我武松嗎？蘇老師一說，所有同學(xué)都明白了，原來，蘇老師把自己當(dāng)做武松了呀！后來的半節(jié)課，所有的同學(xué)都聽得很認(rèn)真，再也沒有同學(xué)神游了。
上蘇老師的課不但有趣，而且十分像是在冒險(xiǎn)。一不小心，下一個(gè)倒霉的就可能是你了。誒，你知道是怎么個(gè)冒險(xiǎn)法嗎？不知道啊，那我就對(duì)你說說吧！有一次，小賴同學(xué)上課不認(rèn)真，被蘇老師點(diǎn)起來了。但是，一向很民主的蘇老師并沒有馬上讓他罰站，而是問了他一個(gè)問題，回答對(duì)就能坐下。問題是：請(qǐng)問，在我點(diǎn)你回答問題之前有誰(shuí)離開了座位呢？小賴那時(shí)正津津有味的和旁邊的同學(xué)說些什么，怎么知道呢？可憐的`小賴呀，只好站著了！
蘇老師不但幽默，而且是我們這群孩子心中的孩子王呢！
因?yàn)樘K老師挺著個(gè)大大的將軍肚，所以，我們班的男生一下課就喜歡去摸蘇老師的肚子。有一次語(yǔ)文課下課，蘇老師回辦公室的路中被我們班的男生攔住了，他們借著問問題的理由，趁機(jī)摸蘇老師的肚子，一摸到就趕緊跑。只剩下蘇老師不知所措的留在原地不動(dòng)。后來再上語(yǔ)文課，蘇老師就宣布不準(zhǔn)在摸他的肚子了。但是，那些男生還是照摸不誤。終于又一次，有位男同學(xué)摸蘇老師肚子時(shí)被抓了個(gè)正著，于是，蘇老師對(duì)他實(shí)施了史上最殘酷的懲罰，那位可憐的同學(xué)，誰(shuí)讓他的罪了孩子王呀！
瞧，這個(gè)幽默的孩子王，你喜歡嗎？如果喜歡，就來我們這個(gè)大家庭吧！
喜愛的老師作文 篇3
每個(gè)人有每個(gè)人喜歡的老師，有些人因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)好，就喜歡數(shù)學(xué)老師；有些人因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)好，所以喜歡英語(yǔ)老師。而我卻有自己的想法，不是為了成績(jī)，而是打心底里的喜歡，我想大家已經(jīng)知道了，她便是——胡老師。
胡老師是從五年級(jí)開始教我們班的，在她上任第一天，第一次跟我們講話的時(shí)候，我就覺得對(duì)胡老師有一種特別的感覺，覺得她特別的溫柔，但是，在這句里行間，我仍然能聽明白老師對(duì)我們的那種要求，那種教育，而她的方法，又讓我倍感新鮮。于是，很快我便喜歡上了胡老師，再加上了一件事例，我便肯定了自己心中的想法。
在我見到的那么多老師中，很多老師都在意的是學(xué)生的成績(jī)。而一次，那是胡老師剛來不久的時(shí)候，同時(shí)來的還有一個(gè)新來的學(xué)生，他的成績(jī)非常的不好，在第一次測(cè)試的時(shí)候，他的成績(jī)就讓全班同學(xué)大吃一驚，我們不敢多出聲，怕胡老師會(huì)責(zé)罵，可是，我們隨后聽到的是這樣的幾句話：“這位同學(xué)，沒關(guān)系，每個(gè)人都有失敗的時(shí)候，況且你剛剛來不久，可能對(duì)這個(gè)新校園還不是太習(xí)慣，過一陣子就好了。況且成績(jī)不好不是問題，只要好好學(xué)，老師相信你能夠?qū)W好，你千萬不要灰心喪氣喲！”聽著老師既溫柔又帶有滑稽的語(yǔ)言，我們的心放了下來，而在我的心中，也對(duì)胡老師的印象越來越好！
還有一件事，我既從中了解了胡老師的為人，又對(duì)她的精神感到了由衷的敬佩！
我相信，大家在馬路上撿到錢那肯定是不少的了，但是，有多少人會(huì)主動(dòng)地把錢交給自己的老師或者是警察呢？那我就不知道了。而我卻看到了這樣的一個(gè)事情，讓我對(duì)胡老師非常的敬佩！
有一天下午放學(xué)，我背著書包，慢慢的`走在放學(xué)的路上。突然，我看到了一個(gè)熟悉的背影，“咦？那不就是胡老師嗎？”我走了過去，問道：“胡老師，您怎么啦，怎么蹲了下來呀？”胡老師站起來說：“哦，是許韻琴呀，我在這兒撿到了一個(gè)錢包。”錢包？我和老師數(shù)了數(shù)，單是銀行卡，就有好幾張，就更別說是現(xiàn)金了。這么大的數(shù)目，胡老師會(huì)怎樣處理呢？就在我思考的時(shí)候，胡老師叫了叫我：“許韻琴，這么大的數(shù)目，失主應(yīng)該會(huì)很著急，我們?cè)谶@里等一等吧！”于是，我和胡老師便坐在旁邊的花園中的小石凳子上。等了很久，一個(gè)小時(shí)后，那時(shí)已經(jīng)是五點(diǎn)半了，我們?nèi)匀粵]有見到錢包的失主來認(rèn)領(lǐng)，我開始著急了：“胡老師，失主怎么這么久還沒有來呀？不如我們直接交給警察吧！”胡老師靜靜的說：“不要那么著急嘛，再等等，如果交給警察，失主去認(rèn)領(lǐng)可是要花費(fèi)很多時(shí)間的，萬一這筆錢有急用呢？”又過了半個(gè)鐘左右，我和胡老師看到一名男子匆匆忙忙的跑過來，看到這情景，我和胡老師心里便有數(shù)了，應(yīng)該是他掉了錢包了。我們急忙走過去，問道：“叔叔，是您掉了錢包嗎？”那位叔叔跑得滿頭大汗，上氣不接下氣的說道：“是呀，你們知道嗎？”胡老師把錢包遞給那位叔叔：“這位大叔，這是您的錢包吧，我們就是猜到您會(huì)回來找，所以我們就一直在這里等著，您趕快數(shù)數(shù)錢有沒有少吧！”那位叔叔欣喜若狂：“沒有少?zèng)]有少，真是謝謝你們了，這可是我父親的救命錢呀！真是太感謝你們了！”說完，那位叔叔想讓我和胡老師留個(gè)名字，可是胡老師推推脫脫的便帶著我“跑了”。但是后來，我知道那位叔叔在我們小學(xué)的門衛(wèi)室里找到了胡老師的相片，一眼便認(rèn)了出來。幾天后，那位叔叔親自來到我們的學(xué)校，送給了胡老師一張錦旗，那上面寫著四個(gè)大字“拾金不昧！”我們學(xué)校也舉行了贈(zèng)旗儀式。就是這件事情，使我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)在生活中有愛心，在學(xué)習(xí)上負(fù)責(zé)任的胡老師！
為什么這么多老師中我喜歡胡老師？因?yàn)樗龑?duì)我們的教導(dǎo)令我敬佩！因?yàn)樗莿傉话⒌男袨樽屛腋袊@！因?yàn)樵谖业男哪恐校易蠲赖睦蠋煴闶撬蠋煟?/p>
喜愛的老師作文 篇4
我有一位老師，有時(shí)很嚴(yán)肅，有時(shí)很可愛。她，就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，她最喜歡的是在腦后扎個(gè)馬尾；她有一雙柳眉，彎彎的似月亮；眉毛下是那一雙智慧的，閃著光的大眼睛；瞧！她還有一張停不下來，里面滿是知識(shí)的櫻桃小嘴兒；襯著她那圓圓的臉，和藹極了。
她也是我們班的班主任，帶了我們六年，一直井井有條，還得了不少榮譽(yù)和獎(jiǎng)狀。這都源自于她對(duì)我們的呵護(hù)有加，管理有方，獎(jiǎng)懲分明。
還記得三年級(jí)的一次放學(xué)后，偶然的，我回辦公室拿筆，沒想到全校的同學(xué)老師走光了，而老師還在為我們批著作業(yè)。她戴上眼鏡的神情直至現(xiàn)在我還記得，是那么嚴(yán)肅，那么專注認(rèn)真，那么一絲不茍。手上的紅筆“唰唰唰”寫個(gè)不停。皺著的.眉頭分外嚴(yán)謹(jǐn)。老師呵！您這位辛勤的園丁不知日日夜夜為我們嘔心瀝血了多少多少，才使我們不斷地，蓬勃地茁壯成長(zhǎng)。
老師啊！您是春蠶，是蠟燭，是園丁，是春露。您像黑暗中的燈塔，讓我們這些遠(yuǎn)航的帆船，明了方向；您像和煦的春風(fēng)，吹暖我們稚嫩的心房。
我的老師啊！我的母親，謝謝您的付出，我，贊美您！
喜愛的老師作文 篇5
老師，我十分崇敬，但我最喜愛而又仰慕的卻是管老師。
三年級(jí)開學(xué)時(shí)，在我背著書包再一次進(jìn)入班級(jí)時(shí)，一位女老師文雅地坐在講臺(tái)上。她看起來很年輕，個(gè)子比我高一個(gè)頭，皮膚雪白的，一頭烏黑的頭發(fā)扎成一個(gè)馬尾辮，明亮的眼睛上戴著一個(gè)秀氣的眼鏡，但依然遮不住那讓人心暖的微笑。
開學(xué)幾天后，我了解她了，她是一個(gè)“兩面派”。大課間的時(shí)候，她和我們一起扔沙包，和我們一起笑，一起為勝利而費(fèi)盡心思，一起為失敗而煩惱，完全像一個(gè)孩子，我們認(rèn)為和她交流一點(diǎn)也不陌生。可當(dāng)她一上課，一種老師的氣質(zhì)和嚴(yán)肅感又出現(xiàn)了，“點(diǎn)到名的同學(xué)家作重寫！”話音剛落，下面的調(diào)皮搗蛋們的`“啊？”聲脫口而出“說‘啊’的人站起來。”頓時(shí)，班上又有一小半的人站起來了。“家作翻一倍！”這下沒人啃聲了。
到了四年級(jí)，好像沒人怕管老師了。在老師上課時(shí)還有好多人在講話。一天，我們又在課上打斷了老師十幾次講話，而那次，老師真的爆發(fā)了：“我不講課了，講話的人大聲的講出來，讓班里每個(gè)人都聽見。”教室跟著我們一起沉默了，不知是被這氣氛感染了，還是看見老師的眼圈紅了，（好像哭過一樣。）就這樣，我們一直沉默著。教室里連空氣都凝固了。我們靜坐了不知多長(zhǎng)時(shí)間，老師也一直沉默著，又過了好一會(huì)兒，老師打破了寧?kù)o，向我們道歉，我們都不敢出聲。而那時(shí)，我心里對(duì)那時(shí)的各種行為而后悔，心里又為老師向我們道歉而過意不去，一種說不出的感覺在我心里徘徊。
老師，雖然您不教我了，但我忘不了您，更忘不了那節(jié)課。
喜愛的老師作文 篇6
老師，是一個(gè)神圣的職業(yè)，一個(gè)不平凡的稱呼。是他們帶領(lǐng)孩子們邀游知識(shí)天地，所以老師益為塑造人類靈魂的工程師……
我最喜愛的老師雖然沒有出色的外貌 ，沒有能說會(huì)道的巧嘴，但我依然深深喜愛她--王老師。她把她的愛，她的青春都奉獻(xiàn)給了我們，這不是每個(gè)人都能做到的.。
記得三年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)不是很理想，寫作業(yè)的速度也比較慢。在一次語(yǔ)文課上，老師讓我們寫課堂作業(yè)，大家都已經(jīng)開始認(rèn)真地寫了，可我卻一個(gè)字也沒動(dòng)，因?yàn)槲也粫?huì)寫，又不敢問老師。如果問同學(xué)老師就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我左思右想，還是一點(diǎn)頭緒也沒有，但是不管我怎樣隱瞞，不想讓別人看到我這狼狽的樣，可還是被老師的“火眼睛睛”給看到了。老師皺了眉頭向我走來，很生氣地問：“你在這為什么不寫作業(yè)，有什么題不會(huì)寫嗎?”我嚇得不敢說話指著不會(huì)的題目。老師知道后就開始認(rèn)真地教我，也不對(duì)我大喊了反而溫柔了許多。最后，在老師的耐心講解下我終于把作業(yè)寫完了。
老師，您無微不至地關(guān)心我們，教育我們， 您就是我們的再生父母啊。
喜愛的老師作文 篇7
教過我的老師有很多，比如親切和藹的吳老師，幽默風(fēng)趣的陳老師，小學(xué)時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的劉老師……當(dāng)然，給我印象最深的，莫過于善解人意的小學(xué)班主任祝老師。
祝老師是三年級(jí)時(shí)進(jìn)入我們班級(jí)體的。她給我的第一感覺除了敬畏，當(dāng)然還覺得很親近，很開朗。當(dāng)時(shí)她比較年輕，才二十八、九歲，我們都親切地稱呼她為“小琳姐姐”，她也并不在意，還很友好的與我們相處。
我認(rèn)為她是所有老師中與我們最平等的。每天，她一來到教室，都會(huì)拿起掃帚打掃一下講臺(tái)，清理一下窗臺(tái)上的雜物，像一個(gè)學(xué)生一樣。我們之間，似乎不像其他師生一樣，學(xué)生見了老師就害怕，相反，我們看見祝老師，都會(huì)主動(dòng)地上去交談幾句。
祝老師的眼睛炯炯有神，也相當(dāng)敏銳，這也是我喜歡和難忘的一個(gè)特點(diǎn)。首先，看到過祝老師的人，無一不說她的眼睛比常人大，亮晶晶的，像會(huì)說話。如果看到某個(gè)人，就像要把他的全身看透、看穿一般。所以，一般很多人都不敢直視她的眼睛，更不敢犯錯(cuò)，只要犯錯(cuò)，她的眼神能使你渾身不自在。不過，她的眼睛還有特殊功能。
四年級(jí)的時(shí)候，我還是個(gè)很靦腆的孩子。上課時(shí)，不會(huì)主動(dòng)地舉手發(fā)言。但是有一節(jié)語(yǔ)文課上，祝老師提出了一個(gè)問題，這個(gè)問題并不復(fù)雜，當(dāng)時(shí)我思考了一下，并理清思路，很想舉手發(fā)言，但是又舉棋不定。因?yàn)槲遗挛业拇鸢溉绻c標(biāo)準(zhǔn)答案不符的話，會(huì)引起很多爭(zhēng)議。出于這種想法，剛舉起的手又放了下去。我想：還是聽聽別人的.見解再舉手吧。可是，無意中我碰到了祝老師的眼神，她的眼神好像在鼓動(dòng)我舉手，并好像在說：“錯(cuò)了不可怕，而在于你有沒有勇氣去戰(zhàn)勝自己。”我想：可是，萬一同學(xué)們笑話我怎么辦……沒等我考慮完，就聽到祝老師在念我的名字，我只好慢騰騰地站起來，把原本思考好的答案說了出來，說完后，只見祝老師示意我坐下，并說：“回答得很好，以后要更加積極地舉手發(fā)言。”從那以后，我不再懼怕發(fā)言了。
祝老師用她的博學(xué)多聞而又不失幽默、風(fēng)趣的話語(yǔ)，讓我們的心情頓然開朗，而且不時(shí)開懷大笑。她那娓娓動(dòng)聽的講解，那真實(shí)感人的話語(yǔ)，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我們的心田，讓我覺得上語(yǔ)文課是件享受、且輕松愉快的事。
老師，是園丁，培育桃李滿天下；老師，是雨露，滋潤(rùn)著祖國(guó)花朵茁壯成長(zhǎng)，祝老師就是這樣的人。我相信過了若干年后，我還會(huì)記得她的話語(yǔ)，她的眼神……
喜愛的老師作文 篇8
一看見“老師”兩個(gè)字，腦海中便浮現(xiàn)了他那親切的笑容，他就是我們的英語(yǔ)老師——吳老師。別看他相貌平平，個(gè)頭既不高大，皮膚也不白晰，嘴角邊上還有一些長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，但精明能干，上起課來更是妙趣橫生。
吳老師是我們的老師，更是我們的朋友，他對(duì)每位學(xué)生也都有一顆愛心，把我們看作自己的孩子一樣，從來都舍不得打罵我們，我們受到的最重的處罰就是得到他一句善意的提醒。有一次，那位向來調(diào)皮的同學(xué)又開始活動(dòng)了，“注意、注意，我看見有人講話啦！不要講話呦！不講話就給你糖吃！”英語(yǔ)老師看著課本，笑滋滋地說。那最后一句話還是我上幼兒園時(shí)爸爸經(jīng)常教育我的“經(jīng)典臺(tái)詞”，今天在課堂上聽到這句熟悉的話，真叫人忍俊不禁，弄得同學(xué)們捧腹大笑。這話還真見效，教室里安靜了好長(zhǎng)一陣子，到了快下課的時(shí)候，班級(jí)又躁動(dòng)起來了，老師見了，靈機(jī)一動(dòng)，似乎又有法子了，“女土們、先生們，請(qǐng)注意！”這句不知在多少部電影中出現(xiàn)的語(yǔ)句，今天居然是對(duì)我們的稱呼，真是別有一番滋味，“哈，哈哈……！”這英語(yǔ)老師可真是個(gè)搞笑大王。
搞笑歸搞笑，吳老師對(duì)我們學(xué)習(xí)可非常嚴(yán)格，也可以說對(duì)工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé)。該掌握的知識(shí)，他總是再三強(qiáng)調(diào)，黑板上密密麻麻的單詞、句子都是老師的“杰作”，這時(shí)，我們也會(huì)用專門的英語(yǔ)筆記本將重點(diǎn)記下，這記筆記的習(xí)慣還是吳老師教我們的，他說：“要勤記筆記，用專門的筆記本把上課時(shí)的重點(diǎn)記下，課后翻一翻，看一看，記一記，要想學(xué)到更多的知識(shí)，就要勤記筆記，勤看筆記。”吳老師對(duì)學(xué)生的要求能稱得上苛刻，有時(shí)連一個(gè)字母，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)也不放過，再小的'錯(cuò)誤也逃不過吳老師的法眼。有一次，英語(yǔ)測(cè)試，試卷上的作文，我絞盡腦汁，寫了又改，改了又寫，最后謄到試卷上，自我感覺寫得很好，以為最多也只能扣個(gè)一二分，可等試卷發(fā)下來令我大失所望，居然減了四分，原來只是作文中少了一個(gè)“is”和一個(gè)問號(hào)，這個(gè)吳老師干嘛這么細(xì)心，怎么就不能像我一樣粗心一點(diǎn)呢？這個(gè)吳老師真是讓我“可氣”又“可恨”。
吳老師對(duì)我們學(xué)習(xí)上要求嚴(yán)格，生活上卻很關(guān)心。一次，我感冒了，上課時(shí)咳嗽得厲害，可那位坐在窗口上的“胖子”偏偏把窗子開得大大的，叫他關(guān)上，他偏不，似乎跟我作對(duì)，真是個(gè)自私的人，也不想想人家的感受。我雖然很生氣，但也無可奈何，多想去把窗子關(guān)上啊！可是這是上課，忽然吳老師走來把窗子關(guān)上了，“沒看見人家感冒咳嗽呀！小家伙還挺自私。”老師和藹地對(duì)那位同學(xué)說。窗子關(guān)上了，讓我感覺到好暖和好暖和。
吳老師是我們每個(gè)人都很喜愛的一位老師，希望他永遠(yuǎn)年輕、快樂、桃李滿天下。
喜愛的老師作文 篇9
我最喜歡的老師，是英語(yǔ)陳國(guó)馨老師。她不僅外表美麗，心靈更美。
陳老師有一頭秀麗的頭發(fā)，戴著一副大大的`眼鏡，顯得特別斯文。她高高的鼻梁下長(zhǎng)著一張伶俐的嘴，笑起來便露出兩排潔白的牙齒。陳老師最喜歡穿花色的連衣裙，走起路來像春風(fēng)中綻放的花朵一樣，多姿多彩，漂亮極了，我們都喜歡陳老師。
陳老師美麗的外表后面心靈更美。有一次，我英語(yǔ)考試考差了，我心想，接下來陳老師一定會(huì)批評(píng)我，但是陳老師走到我的面前，幫我認(rèn)真分析了錯(cuò)題，總結(jié)了原因，原來都是粗心大意惹的禍，陳老師不但沒有罵我，反而鼓勵(lì)我說：“沒關(guān)系，下次再努力吧！加油！”。陳老師的話語(yǔ)深深的激勵(lì)著我，從此我改掉了粗心大意的壞毛病。
陳老師真是我們值得尊敬的好老師啊！
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