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無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的一次有趣的辯論會作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一次有趣的辯論會作文1
今天下午，五年級一班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛，原來是在準(zhǔn)備一場別開生面的辯論會，講的是“開卷有益”和“開卷未必有益”。
“叮零零……”上課了，老師踏著沉重而有力的腳步，走上講臺，大聲地說：“辯論會，開始！”
首先正方先發(fā)制人，博覽群書的徐諾大聲地說：“我認(rèn)為‘開卷有益’，因為看書多了，可以增長智慧，可以開擴(kuò)我們的視野，也可以增強(qiáng)我們的記憶力和理解力。”
說完后正方得意洋洋，不過正方未免高興得也太早了吧！
“鐵嘴”王鍇樂突然站起來，極力反駁道：“你說得不錯，但我認(rèn)為‘開卷未必有益’，一些青年看了武俠、言情之書‘走火入魔’，荒廢了學(xué)業(yè)，少數(shù)人因看了不健康的書刊，走上了違法犯罪的道路……”
頓時，正方鴉雀無聲，反方仿佛像打了勝仗的將軍一樣揚(yáng)眉吐氣，而正方只能眼巴巴地瞅著反方手舞足蹈。
“安靜！”老師那洪亮的聲音出現(xiàn)在同學(xué)們的.耳際。同學(xué)們立刻安靜了下來“你們的想法各有各的好處，沒有對錯之分。”聽了老師的話，正方的一名同學(xué)說：“我宣布!今天的辯論會到此結(jié)束，正方和反方?jīng)]有勝負(fù)之分！”
啊！這真是一場精彩又難忘的辯論會。
一次有趣的辯論會作文2
今天，我們班圍繞著“學(xué)習(xí)作文有沒有好處”這個問題展開了一次激烈的辯論會。認(rèn)為“學(xué)習(xí)作文好”的同學(xué)為正方，認(rèn)為“學(xué)習(xí)作文不好”的同學(xué)為反方，老師選了3位同學(xué)為一方，看哪一方的論據(jù)具有說服力，哪一方就獲勝。
兩方的'辯手做完自我介紹后，一場激烈而又緊張的辯論賽現(xiàn)在開始。只見，正方辯手說道：“我方認(rèn)為學(xué)習(xí)作文很好，因為可以提高我們的成績，還可以鍛煉我們的語言能力。”話音剛落，對方辯手馬上振振有詞地說：“學(xué)習(xí)作文即成為了我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)還占用我們的休息時間。”可正方選手毫不示弱說：“學(xué)作文還可以增加我們文化知識，又能懂得如何做人的道理。”
反方的氣勢瞬間被壓了下去，突然，反方辯手腦袋一亮，想到了方法說：“如果雨天出行，被雨滑倒了怎么辦，還有如果表現(xiàn)不好，挨批評的機(jī)會也會很多。”反方辯手松了一口氣。
正方辯手看到反方咄咄逼人，不禁滿頭大汗。第一局比賽為正方輸，反方勝利！
我們就一直這樣辯論，同學(xué)們聽得津津有味，辯論賽就這樣持續(xù)進(jìn)行著……
一次有趣的辯論會作文3
有人說：“開卷有益。”也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”就這樣異常激烈的辯論會開始了。
當(dāng)老師說道：“今天下午舉行一場《開卷是否有益的.辯論會》。”老師說完，李昊就站起來，說了5條開卷有益的資料，當(dāng)李昊說完，臉都憋紅了，好像之前被誰氣的一樣。可于昊天馬上站起來反駁道：“開卷未必有益，如果看漫畫書就未必有益。”可陳佳寧說：“看漫畫也是有益，因為在你傷心的時候，可以緩解一下當(dāng)時的心情，再者說了，看漫畫也可以增加想象力。”于昊天說：“看漫畫也可能不務(wù)正業(yè)，耽誤學(xué)習(xí)呀。”宋潤邦說：“在漫畫書里也可以學(xué)到一些寫作方法，和不認(rèn)識的字呢。”
過了一會兒，反方于昊天說：“看漫畫書，還不如看報紙，上面有好多可以學(xué)習(xí)的資料，可以摘抄下來。”
陳佳寧反駁：“看漫畫書可以在閑暇的時間來看，那為什么要出版漫畫書呢？可以從漫畫書中學(xué)到知識，開發(fā)想象力。”
于昊天又開始反駁，正方的陳佳寧和宋潤邦一起反駁反方的于昊天。
最終老師決定正方勝。
從中我還悟出一個道理：只要你懷著一顆正確的心態(tài)，看任何書，都會從中學(xué)到知識。
一次有趣的辯論會作文4
咦？教室里怎么有人在吵架？不對，你再仔細(xì)聽聽！哈哈，這是興趣班組織的一場辯論會！
這次辯論會的主題是——上學(xué)時小學(xué)生能否帶零用錢。一看主題，我就毫不猶豫地選擇了正方：可以帶。在辯論會開始之前，我們有五分鐘時間為辯論會作準(zhǔn)備。我奮筆疾書，寫出了許多我作為正方的理由。在我旁邊的好朋友也是準(zhǔn)備充分，寫了很多。
辯論會開始！我方一號代表主動出擊，先是明確了帶零用錢的意義，再列舉了一些上學(xué)時可能需要用到零用錢的'事情，我聽著不禁佩服她的口才。我方一號話音剛落，反方一號代表就站了起來，大聲說：“帶著零用錢上學(xué)只會助長小學(xué)生之間的攀比，甚至亂買東西，白白浪費了錢財。”
“這樣的現(xiàn)象只是一小部分，絕大多數(shù)同學(xué)帶零用錢的目的也只是為了應(yīng)急。要是身邊連一點錢都沒有，萬一有什么事，那可怎么辦？”終于可以用到我的理由了，我興奮極了。誰知另一位反方代表反駁說：“學(xué)生遇到的急事一定不會需要很多錢，真碰上了也完全可以向老師借。這樣豈不是兩全其美嗎？”我頓時傻眼了……
就這樣你一言我一語，辯論會很快結(jié)束了。我們得出的結(jié)論是：可以在上學(xué)時帶少量零用錢。
一次有趣的辯論會作文5
本周星期五，我們城關(guān)小學(xué)五年級三班的同學(xué)們組織了一場主題辯論會。辯論會的.主題是“看課外書是否我們有益”，老師剛宣布完，同學(xué)們立刻分成兩隊，一隊是正方，一隊是反方，讓我們一起去聽聽他們是怎樣說的吧！
老師：看課外書對我們有益嗎？現(xiàn)在請正反雙方進(jìn)行辯論。
正方：看課外書當(dāng)然對我們有益啦！
反方：看課外書不一定對我們有益？
正方：看課外書可以增長知識。
反方：看不健康的課外書，不僅不能增長知識，還會浪費時間。
正方：看課外書可以陶冶情操，可以豐富視野。
反方：如果看一些漫畫書，在后面的學(xué)習(xí)當(dāng)中，心不能靜下來。但是，看課外書并不都是壞處，可正方?jīng)]有講清楚是看哪一方面的書，所以我們不同意看課外書對我們一定有益。
老師：反方說得對，所以反方獲勝。老師也要提醒大家，看課外書一定要有選擇，要看健康的書，像作文、歷史、科技等方面的書籍等等。
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