在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的綠意的作文，希望能夠幫助到大家。

綠意的作文1

　　綠，是靜。

　　細(xì)雨絲絲綿綿地飄落在嫩綠的新葉上，一展自己的身姿與綠葉的秀色。潮濕的空氣中彌漫著輕輕的涼意，乘著微風(fēng)灌入袖中，又趁我享受時(shí)悄悄從頸處遛走，翻動(dòng)起一張張書頁(yè)，散出一股淺淺的書香。起身倚在窗前，望著墨綠的河水中泛著波光的葉的影，既不高聲問(wèn)候、也不低聲感嘆，什么都不想、什么都不顧，時(shí)而呆滯觀望卻失去焦點(diǎn)、時(shí)而興奮拍攝卻不知何意。

　　順著風(fēng)回頭看著滿鋪在書桌上的成堆的書，緊閉著眼只感覺陣陣酸痛不適。我總是在豐收秋日埋頭苦干。當(dāng)窗外的涼風(fēng)一縷一縷地吹進(jìn)樹葉間的細(xì)隙，引得一陣窸窣時(shí)，我翻動(dòng)著手中的試卷卻不細(xì)看；當(dāng)細(xì)枝上的枯葉一片一片地姌裊而下鋪在粗糙的土層，掀起一股清新時(shí)，我接連地做著作業(yè)卻無(wú)暇顧及對(duì)錯(cuò)；當(dāng)街市上的噪聲一波一波地進(jìn)入我的耳內(nèi)，牽出一串煩躁時(shí)，我緊皺著眉困意連連卻不停搜索著應(yīng)試技巧。秋天是忙碌的。成熟的季節(jié)里，我們都做著千篇一律的事，我們都不斷重復(fù)著失敗、盜取著別人的創(chuàng)意，我們都在同一片星空下安睡卻無(wú)法深眠，我們都為著自以為的成功一次一次否定內(nèi)心最渴望的享受，我們都為了滿足社會(huì)需求不分晝夜忙碌著，可笑到頭還是空，鮮有適應(yīng)市場(chǎng)且出類拔萃的人才。而那些人，也不過(guò)只是生活的奴隸——出賣對(duì)于生活的享受拼搏到最后也只是為了享受生活。節(jié)奏使然，每一次在秋季的.考試中我都找不到狀態(tài)。

　　清爽的空氣與我邂逅，使我一下輕松不少。清晨，簇簇翠葉安靜地享受著薄霧籠罩；黃昏，簌簌春風(fēng)緩緩吹攏了暮色中的云霞。真想隨意在路旁的樹下靜躺，頂著世俗的目光卻獨(dú)好！或許你會(huì)覺得，這樣的行為是在虛度時(shí)光、作踐生命，可在我看來(lái)，那是大圣人才說(shuō)的話，那是有了足夠閱歷的人才能夠真正參透的。而我現(xiàn)在，只想要感受生命的美好。不知是癖好還是習(xí)慣，周末的傍晚我喜歡去看日落的場(chǎng)景。日落并不是常有的，大朵大朵的云總是遮蔽住那美好場(chǎng)景、占為己有，可是我依然愛著那刻的安靜。他不如黎明那般令人希冀，相反，他霸道地逼迫著人們結(jié)束下一天的工作、使人們無(wú)所事事，但難道人們不也正是這樣想的嗎？他們?nèi)鐧C(jī)器一般的循環(huán)真的是幸福嗎？我不知道。每個(gè)人都會(huì)有不同的見解。可于我來(lái)說(shuō)，靜才是幸福本真。我喜歡讓陽(yáng)光照到我的身上，因?yàn)榭傄詾榫G葉是因它接受陽(yáng)光洗禮才會(huì)這般不爭(zhēng)、不吵。把好情緒帶到學(xué)習(xí)上，便是“賢”了。靜，當(dāng)能生慧吧。

　　如今我們都只是時(shí)代里翩飛的一片葉，過(guò)度操勞使得面黃憔悴，緩行流連反而鮮活自在。生活的質(zhì)量就在暗黃與亮綠之間徘徊，若歲月靜好，何不頤養(yǎng)身心？

　　我想留住那念情、留住那抹綠。

綠意的作文2

　　秋風(fēng)呼嘯，巨手從樹上扯下片片枯黃法老的枯葉。樹葉僅掙扎了幾下，便與老樹分離了，在空中盤旋了幾下，正欲著地時(shí)，卻有彈簧式的跳開，隨風(fēng)在廣場(chǎng)上漫無(wú)目的的翻飛。萬(wàn)物蕭瑟，了無(wú)綠意。

　　我站在航模比賽的入口，一手揣著航模，一手拉著母親的手。秋風(fēng)迎面而來(lái)，我冷得直打哆嗦。我攥緊母親的手，使勁踮起腳尖，仍是一片黑壓壓的人群。我抖得更厲害了。為了克服內(nèi)心的緊張，我便努力回憶著操控航模的步驟，可那熟記于心的步驟早已因緊張而凌亂了，便忍不住手發(fā)抖，心發(fā)慌。

　　一個(gè)月前，我參加了這次航模比賽。一開始操作，航模總像脫韁的野馬，或是東倒西歪，左突右撞如打醉拳；或是如一片漂浮空中的白云，悠游自在，卻遲遲不肯下來(lái)；或是如劃破天際的流星，突然從空中摔下，掛到樹上或砸在草里。

　　功夫不負(fù)有心人，幾周后，我算是摸清了駕馭航模的門道。我熟練的操縱開關(guān)按鈕，遙控航模得心應(yīng)手。正當(dāng)我對(duì)自己的`駕駛技術(shù)感到自信時(shí)，它卻不知哪里出了差錯(cuò)，又一次墜落下來(lái)，落在草坪上。當(dāng)我跑過(guò)去時(shí)，它的機(jī)身側(cè)躺著，機(jī)翼無(wú)力地剮蹭著旁邊的草。我無(wú)奈，將遙控器關(guān)閉，撿起航模。我用手掃落木椅上雜亂的枯葉，不等掃完便硬生生地一躺，身下的枯葉發(fā)出一聲凄慘的哀嚎后，便沒(méi)聲了。

　　我聽見枯葉被劍破的聲音，伴隨著一陣熟悉的腳步聲，距離我越來(lái)越近。我一邊抬頭，一邊用手撐著木椅坐起來(lái)。我看到媽媽將手放到我的肩上：“再嘗試一遍，不要害怕失敗，相信自己，你可以的！”我頓時(shí)恢復(fù)了信心，又一次打開遙控器。

　　秋風(fēng)仍在呼嘯著。大概是感覺到我手指的抖動(dòng)，察覺到我焦慮的神色，媽媽的手輕輕落到我的肩膀上：“相信自己，你可以的！”聽了媽媽的話，我的心情稍稍平復(fù)了些，但仍放心不下。

　　我從人群中擠過(guò)去，眼前就是比賽場(chǎng)地了，只能我一個(gè)人去。我揣著航模，跟隨人群一步步挪著，偶然回頭，目光與母親相碰。她雙眉微微彎曲，眉毛下的眼睛，如同秀麗橋下的一葉小舟。她眼神中投射出親切與溫暖，猶如迎面而來(lái)的春風(fēng)。我仿佛又聽到了剛才的話語(yǔ)：“相信自己，你可以的！”望著媽媽，我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，大步邁進(jìn)比賽場(chǎng)地。

　　生活也許并不總是一帆風(fēng)順，但總有些東西如媽媽的話語(yǔ)，吹走我內(nèi)心的蕭瑟，留下一片盎然春意。

綠意的作文3

　　秋輕輕撥動(dòng)著收獲的琴弦，帶著甜蜜的微笑將金色的喜悅灑向大地。她調(diào)皮的把天空抬得老高，細(xì)心的為大地調(diào)色，愉悅的飄過(guò)豐收的海洋。

　　那懸在樹枝上的生命，即將奏響離別的結(jié)束曲，任憑輕風(fēng)的擺弄；若是細(xì)細(xì)聆聽，頭頂不時(shí)會(huì)傳來(lái)銀鈴兒般的笑聲，惹得云朵兒也依附著笑得如微波在隨風(fēng)蕩漾。樹上的生命，是自然的寵兒，曾經(jīng)在綠意中快樂(lè)成長(zhǎng)，春風(fēng)輕輕地吻著她，賜予她希望；綠溫柔地?cái)埶�入懷，給她生命。她是春的信使，曾編織新的希望，寄托著布滿遐思的未來(lái)；她同樣是期待，是迎接，是盼望己久而寄予著無(wú)限活力的希望。她始終不曾忘懷她柔情的“母親”。樹上的生命，曾是夏日刺眼的明星。她潑酒著激情，她綻放出火熱的生命，她展現(xiàn)出綠色的詩(shī)意與眷戀。她是烈日下濃蔭的成員，她是酷暑中揚(yáng)起清風(fēng)的一把生命之扇。是自然，賦予她綠色的使命；是生命，傳授她新生與活力。她在春雨中感知春的體貼。她在陽(yáng)光下體味自然的呵護(hù)！搖曳在樹上的生命，歷經(jīng)風(fēng)雨的拍打，預(yù)示新生的哲理。那暴露在陽(yáng)光下的生命，始終頑強(qiáng)汲取養(yǎng)分永不放棄，暗示我們應(yīng)在困境中尋求希望，繼續(xù)在生活之海上揚(yáng)帆啟航。成長(zhǎng)在樹上的生命，用渺小的身軀筑起生命的濃蔭。授予我們團(tuán)結(jié)一致，共同奉獻(xiàn)的團(tuán)結(jié)無(wú)私的德行。她曾用自然的嗓音向我們傾訴世間的美好，也曾用綠的格言啟迪我們?nèi)松�的哲理。她在感知天然授予她無(wú)瑕的美。聆聽著那醉人的綠，撫摩著她本身的身軀，呼吸著清幽的生氣，徜徉在生命的綠舟。

　　綠葉的一生經(jīng)歷了成長(zhǎng)和離去，她依然的在離別前的垂慕之年身披黃金鎧甲，包攬夕陽(yáng)的壯美與激情，體現(xiàn)她風(fēng)采依舊的雄壯與蓬勃。她換著綠感受四季，她挾著微笑回憶大地賦予她的漂亮！當(dāng)她再也無(wú)力挾著樹枝的`手迎接第二個(gè)春天時(shí)，生命己消無(wú)聲息地行進(jìn)到光明的尾聲。她打著晃兒，在風(fēng)中搖擺，微笑在那一刻綻放出漂亮與光彩。我仿佛感受到了生命的舞曲己默然進(jìn)入尾聲，沒(méi)有慷慨激昂的贊頌，沒(méi)有流芳百世的觀絕唱，只微微的一陣，拂過(guò)你的雙頰，奔向光明！她蕩漾在秋為她營(yíng)造的詩(shī)境；她偎依在自然給予她柔情的胸間，她用生命最后的漂亮還給了大地一個(gè)深情的擁抱！

　　自然沒(méi)有留下過(guò)多的言語(yǔ)，但她賢慧優(yōu)雅，善于灑下一朵傾心的微笑，將清清溪流引入你的心田。自然，外柔內(nèi)剛的鏗鏘玫瑰！

綠意的作文4

　　趁著太陽(yáng)還在西邊流連，我和媽媽踏出家門，信馬由韁，尋找身邊的綠意。走著走著，一片綠引起我的注意，那兒有好多植物，傲然挺立，相排列成行，儼然是一道綠色的屏障。通向這個(gè)屏障的是一座不加修飾的小橋。我們信步向前，來(lái)到屏障前。放眼望去，一排綠色中夾著一些粉色的、白色的、紅色的花，好像一塊綠色的屏風(fēng)立在水邊。屏障的入口是幾株矮小的桂花樹，幾朵淡黃的桂花零星地散落在枝葉叢中，散發(fā)著淡淡的清香。剛抽出來(lái)的葉子是嫩黃嫩黃的，在陽(yáng)光下好像涂了一層油彩。

　　和桂花樹相隔的是開得絢麗的玉蘭花。在綠油油的葉叢中，一朵朵玉蘭花優(yōu)雅地綻放著，散發(fā)出幽幽的淡香。玉蘭花有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛；有的剛開出兩三片花瓣，仿佛害羞的少女羞答答地低著頭。幾只小蜜蜂迫不及待地鉆了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長(zhǎng)。有的已經(jīng)全部怒放，迎風(fēng)搖曳。花瓣柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。有的花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長(zhǎng)成近兩吋長(zhǎng)的圓莖。圓莖上面綴滿了細(xì)珠似的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。在綠葉的映襯下，花朵是那樣潔凈、高雅。我無(wú)法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的色彩，說(shuō)它純白吧，又似乎有一種淡淡的青綠色滲透出來(lái)；說(shuō)它玉潔冰清吧，它又顯得那樣柔韌而有彈性？總之，只憑優(yōu)美的詞句是不能概括它的全部?jī)?nèi)涵的。

　　再往前走幾步，一小叢的月季上傲然綻放著一朵粉紅色的月季花。花兒不大，卻經(jīng)受著心雨的洗禮。旁邊的杜鵑花也不甘示弱，相繼開放。花兒不多，零星地散落在綠葉中，卻向人們宣示著自己也是春天的寵兒。繼續(xù)往前走，迎面而來(lái)的'是一株批把樹。可惜此時(shí)并沒(méi)有黃燦燦的枇杷供人們采摘。我看到的只是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的枇杷葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點(diǎn)兒縫隙，甚是賞心悅目。緊挨著枇杷樹的是一些高大的不知名的樹。那筆直的枝干上，一團(tuán)綠葉扶搖直上，像一把剛撐開的綠色小傘。有些樹的主干上還被翠綠的藤蔓附住，顯得分外妖嬈。時(shí)不時(shí)地還有幾只白鷺飛來(lái)，停落在其間，倒有些“新藤綠樹白鴉，小橋流水人家”的意境了。這些樹錯(cuò)落有致地分布在這綠色的屏障中，使得這小小的一片土地透出些許森林的味道。不知不覺，夜幕已下。昏黃的路燈下，回首望望身后的屏障，陡然發(fā)現(xiàn)，這屏障是如此地熟悉，再細(xì)瞧，剛才走過(guò)的就是家門口的那條路。原來(lái)，我一直處在綠意中。回家的路上，心情無(wú)限美好。河對(duì)岸搖曳多姿的綠柳，道路兩旁整齊劃一的綠化帶，小區(qū)里蒼翠欲滴的景觀樹？有時(shí)候，綠就在身邊，只是你尚未發(fā)現(xiàn)。

綠意的作文5

　　最喜歡夏天。

　　不似春天般稚嫩，不似秋日般凄涼，也不如寒冬般單調(diào)。窗邊樹葉綠意正濃，一棵棵樹相連成片，知了于其中穿行，喧鬧，嬉戲，頗具生機(jī)。

　　我們家的人都是極愛植物的，花花草草，我家從來(lái)不缺，放眼望去，一片綠意就這樣悄無(wú)聲息地鉆入人們的眼睛，也嵌入人們的腦海心田。綠色總是那般明麗，那般沁人心脾，好似能讓人忘卻一切煩惱。然而，不知人們是否注意到，今日的山不再如往日般蒼翠欲滴，彼時(shí)清澈見底的綠水上也漂著許多穢物，就連我家那些植物也萎縮似的蜷起葉子。

　　整日都有新聞在報(bào)道這里的空氣受到污染，那里的.海平面在上升，荒地戈壁上，一座座煙囪拔地而起，傲視著“腳”下的人們，一團(tuán)團(tuán)黑煙隱入白云后，遮住了天空原本的面貌。有人坐在家中開著空調(diào)電視機(jī)，玩著手機(jī)和電腦，感嘆環(huán)境的惡化，數(shù)落人們的不知珍惜，情到深處，便在網(wǎng)上發(fā)表一下自己的感想，卻不知自己的行為是如何得過(guò)分。

　　綠色節(jié)能從不只是說(shuō)說(shuō)而已，眼睜睜看著這世界的綠色慢慢減少，天空也不再蔚藍(lán)，我們卻無(wú)能為力，憑一己之力改變不了什么，我們只能從自身出發(fā)，漸漸影響身邊的人。

　　隨手關(guān)燈，節(jié)約用水，這些都是人們常說(shuō)的詞，然而又有多少人能做到呢。當(dāng)你用完一盞臺(tái)燈，隨手關(guān)掉電源，雖說(shuō)是微不足道的電量，但常年積累起來(lái)，卻是一個(gè)不小的數(shù)字，省錢又環(huán)保，何樂(lè)而不為呢?早上用來(lái)洗臉的水用來(lái)洗腳，再拿去澆花，一水多用，既環(huán)保又節(jié)能。這些都是我們可以做到的事，只需留心。細(xì)心呵護(hù)身邊的每一絲綠意，因?yàn)榫G色不僅僅是綠色——

　　綠是一種心情與心態(tài)。

　　綠往往代表著生機(jī)與活力，也代表著舒適歡快的心情。爸媽總是說(shuō)，看書看累了，心情煩躁了，望望窗外，瞅瞅滿樹滿山的綠意，心情便會(huì)奇跡般得變好，它總是那般生機(jī)勃勃，清麗明亮，讓我回想起與自己的夢(mèng)想邂逅的感覺，夢(mèng)幻般美好，輕易地被燃起斗志，豁然開朗。它還是希望。千島湖有個(gè)詞叫作“秀水富民”，所謂靠山吃山，靠水吃水，作為一座浮在湖中央的小城鎮(zhèn)，四面有綠水環(huán)繞，水資源很是豐富，湖中常有魚蝦嬉戲，靈動(dòng)活潑，煞是惹人喜愛。所幸水質(zhì)未被污染，常見有漁人倚湖而釣，頗有一番“人淡淡，水蒙蒙，吹入蘆花短笛中”的悠遠(yuǎn)意境。這一方綠水也引得各地的人們爭(zhēng)相拜訪，它帶給我們希望，繁盛富饒的希望。人們善待大自然，那么大自然便也會(huì)不加保留地回報(bào)人們。

　　在這個(gè)注定不平凡的夏天，G20到來(lái)之際，我多么渴望望見那久違的片片綠意，帶給我內(nèi)心寧?kù)o與歡樂(lè)……

綠意的作文6

　　如果沒(méi)有眼淚，心會(huì)是一面干涸的湖；如果沒(méi)有綠色，再美的風(fēng)景都荒蕪似沙丘。

　　——題記

　　是誰(shuí)，總在漆黑的前方，為你點(diǎn)一盞明燈照亮希望；是誰(shuí)，總在你彷徨無(wú)助時(shí)，為你引燃渴求的心火；又是誰(shuí)，擁有神奇的魔力，能在你枯萎的心靈上播撒綠色的種子——是老師。

　　我和大多數(shù)同齡人有著不一樣的經(jīng)歷：小學(xué)時(shí)我去日本生活過(guò)四年，之后又去了南京，由于在南京發(fā)生過(guò)南京大屠殺的緣故，我在那受到過(guò)很多同學(xué)的白眼和冷眼，甚至感覺老師對(duì)我也有一絲“敵意”。后來(lái)為了求學(xué)，我又在初三時(shí)轉(zhuǎn)站到了西安。在這里，我遇到了一位令我終生難忘的人——我的`語(yǔ)文老師。

　　剛到西安，由于在南京的那些經(jīng)歷，我非常討厭語(yǔ)文這門學(xué)科，終日沉迷于日本動(dòng)漫，難以自拔。我的老師知道了，她非但沒(méi)有阻撓我對(duì)動(dòng)漫的熱情，反而告訴我她也曾是一位“動(dòng)漫迷”，告誡我要學(xué)習(xí)動(dòng)漫人物的精神，活出自己獨(dú)特的色彩，這無(wú)形中拉近了我與老師的距離。

　　為了讓我喜歡上語(yǔ)文，我的老師可謂煞費(fèi)苦心，幾乎每天放學(xué)后她都要幫我強(qiáng)化一下基礎(chǔ)，但始終沒(méi)能讓我愛上語(yǔ)文。幾個(gè)月后，語(yǔ)文老師把我叫到辦公室，自責(zé)地對(duì)我說(shuō)：“作為一名語(yǔ)文老師，沒(méi)能讓你喜歡上自己國(guó)家的語(yǔ)言文化，我真是失職。”我當(dāng)時(shí)非常感動(dòng)，幾乎脫口而出“不，您是一位好老師！”老師似乎被我的話震顫了，她起了興致，和我又聊了一會(huì)《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》的美妙——什么“琴瑟友之”，“琴瑟”相當(dāng)于現(xiàn)在的彈吉他，講的是戀愛的甜蜜，“鐘鼓樂(lè)之”鐘鼓是正樂(lè)，講的是結(jié)婚的莊重與責(zé)任……那一刻我第一次感受到中華文化的根系開始緩緩的扎向了我那原本頑固如土石般的心房，在老師期盼與關(guān)注的眼神中，那土壤開始松動(dòng)，瓦解，被浸潤(rùn)，我那沙漠般的心，仿佛結(jié)出了片片綠葉，有了生機(jī)。

　　記得一個(gè)炎熱的下午，您為了使無(wú)精打采的我們振作起來(lái)，讓我們看向窗外的爬山虎，一陣清風(fēng)徐來(lái)，青樹翠蔓，蒙落搖綴，參差披拂，霎時(shí)間，我們的眼睛被片片的綠色包裹，老師則為我們讀詩(shī)，這讓我們感受到一陣陣沁人心脾的涼爽。

　　您的書卷上總會(huì)寫滿密密麻麻的小字，但您上課時(shí)從不會(huì)照著筆記讀，而是會(huì)讓我們相互討論，總結(jié)出答題技巧，這使原本乏味的語(yǔ)文課變得有趣起來(lái)。“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”，不知不覺中我的語(yǔ)文成績(jī)竟如那爬山虎的綠葉般開始攀升，對(duì)中華文化的認(rèn)同感更是與日俱增，我體會(huì)到了作為中國(guó)人的驕傲！

　　曾有人把老師比作太陽(yáng)，而您卻是我心中的綠意，化干涸的沙丘為詩(shī)意的綠洲。謝謝您，我的老師！

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