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在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的關(guān)于體驗(yàn)的作文，歡迎大家分享。
關(guān)于體驗(yàn)的作文1
文摘 ： 這是個(gè)天氣十分明朗的日子，身著迷彩服、眼睛炯炯有神的教官領(lǐng)著我們這些“小公主”、小皇帝“們來(lái)到了后院的操場(chǎng)上進(jìn)行障礙訓(xùn)練，一進(jìn)門(mén)，我就傻了眼——地上放著木樁、鐵鏈……甚至還有我連見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的鐵索、障礙墻，我能戰(zhàn)勝這一只只”攔路虎“嗎
我從小就仰慕電視上解放軍那英勇的氣概，也夢(mèng)想過(guò)自己將來(lái)成為一位解放軍。而這次充滿(mǎn)著“酸甜苦辣”的軍訓(xùn)也讓我大飽“口福”，我第一次嘗到了當(dāng)一名軍人的滋味。
“辣”是我在這次軍訓(xùn)中體驗(yàn)得最深的一種滋味，下面，就聽(tīng)我一一道來(lái)：
這是個(gè)天氣十分明朗的日子，身著迷彩服、眼睛炯炯有神的教官領(lǐng)著我們這些“小公主”、小皇帝“們來(lái)到了后院的操場(chǎng)上進(jìn)行障礙訓(xùn)練，一進(jìn)門(mén)，我就傻了眼——地上放著木樁、鐵鏈……甚至還有我連見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的'鐵索、障礙墻，我能戰(zhàn)勝這一只只”攔路虎“嗎？平時(shí)我的體育本來(lái)就不好，望著”攔路虎 “發(fā)出的那冷笑的目光，我不知所措的呆在那里，直到后面的同學(xué)推了我一下，我才緩過(guò)神來(lái)。
“嘟”的一聲哨響，輪到我了，我跳過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的木樁，穿過(guò)了大輪胎，跑過(guò)了平橫木，來(lái)到了由鐵條織成的梯子前，我咬了咬牙，一個(gè)箭步躍了上去爬到上面，可剛爬到上面，我卻來(lái)了個(gè)“人仰馬翻”，從上面翻了下來(lái)，差點(diǎn)摔了個(gè)“半死不活”，可我還是爬了起來(lái)，跑到鐵索前，“嘩”終于可以感受一下當(dāng)“泰山”（動(dòng)畫(huà)中的人物）的感覺(jué)了，我迫不及待地抓住繩子，一晃，就落在了沙地上，當(dāng)我穿過(guò)“鐵索橋”來(lái)到短墻前一跳卻一屁股坐在地上。看來(lái)要我翻過(guò)這堵高墻，簡(jiǎn)直比哥布倫發(fā)現(xiàn)新大陸還難。望著同學(xué)們一個(gè)個(gè)翻了過(guò)去，我真著急，就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我蹦呀跳呀，費(fèi)了九牛二虎之力卻怎么也爬不上去，最后，我還是在同學(xué)們左推右拉的出力下才翻了過(guò)去……
“解散”在教官?lài)?yán)厲的喊聲中，這次障礙訓(xùn)練總算告一段落。看來(lái)，當(dāng)一名軍人并不簡(jiǎn)單，重要的是要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力與不服輸?shù)钠焚|(zhì)。
關(guān)于體驗(yàn)的作文2
那是一個(gè)班隊(duì)課，烈日炎炎。
頂著火紅的太陽(yáng)，我們?nèi)耸忠话洋灾悖瑤兹艘粋�(gè)垃圾桶，左一下右一下，在，裝模作樣懶洋洋地在校門(mén)外的休閑步道上打掃衛(wèi)生。我彎腰曲背，揮舞著掃把，真累啊。汗水在流淌，浸濕了衣服；血液在沸騰，聚集著怒火。這不公平！為什么要由我來(lái)掃，垃圾又不是我扔的！
雖然老師們天天強(qiáng)調(diào)著“垃圾不落地”，但有些人總是左耳進(jìn)右耳出，邊走邊吃，邊吃邊扔。通往學(xué)校的休閑步道隨處可見(jiàn)白色的塑料袋、花花綠綠的包裝袋；兩邊樹(shù)叢中隱隱露出不可降解的垃圾；河面上漂著這樣那樣的漂浮物，遇到阻礙堆積在一起，散發(fā)出一股令人作嘔的臭味。于是行人有意見(jiàn)了，于是居民有意見(jiàn)了，于是學(xué)校決定組織學(xué)生掃街，于是就有了開(kāi)頭的一幕。
外頭太陽(yáng)那么大，教室里風(fēng)扇那么涼快，誰(shuí)愿意出去“拋頭露面”啊？然而，反對(duì)的聲音敵不過(guò)學(xué)校的廣播聲，一聲令下我們都扛起了增加的勞動(dòng)工具。
垃圾一點(diǎn)一點(diǎn)被清除出來(lái)，心境也一點(diǎn)一點(diǎn)平息下來(lái)。這條路現(xiàn)在還沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人，平時(shí)靠幾個(gè)老爺爺老奶奶自發(fā)在清掃，我們常說(shuō)“誰(shuí)使用誰(shuí)負(fù)責(zé)”，他們并沒(méi)有扔過(guò)什么，他們也沒(méi)有享受過(guò)什么，他們又在追求什么呢？只因?yàn)樗麄兩砩嫌袗?ài)勞動(dòng)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。反觀(guān)我們，這道路是我們走的.，這垃圾是我們?nèi)拥模覀冇惺裁蠢碛稍谶@里埋怨、偷懶呢？
我握緊笤帚，給自己一個(gè)微笑，努力的揮舞著手中的掃把，揮灑著晶瑩的汗水，渾身充滿(mǎn)了力量。我們要還行人、居民，還有我們自己，一個(gè)干凈整潔的生活環(huán)境。
耳邊仿佛響起一首歌：“我去上學(xué)校，天天不遲到。愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為人民立功勞。”這是我們從小聽(tīng)到大的歌，也是讓我們一生受用的歌。
關(guān)于體驗(yàn)的作文3
時(shí)光如滔滔江水，奔流不息，一去無(wú)返，轉(zhuǎn)眼間，。我已度過(guò)了十幾個(gè)春夏秋冬，在這些已逝的日子中，沉淀了許多記憶，也浮現(xiàn)出了一次又一次難忘的體驗(yàn)……
品讀著陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，心中默默產(chǎn)生了一種向往，那是一種寧?kù)o清幽的生活，是一種貼近大自然的心態(tài)，那種平凡卻又不乏趣味的生活一直深深的吸引著我。
直到有一天，機(jī)會(huì)來(lái)了，爸爸帶我們?nèi)业交概_(tái)的一個(gè)伯伯家，我真正見(jiàn)識(shí)到了那種理想中淳樸，平凡的生活，體會(huì)到了人與自然的融合。伯伯家有一個(gè)自家魚(yú)塘，周?chē)翘J葦，登上小木舟，點(diǎn)一下竹竿，小船便啟動(dòng)了。我神游在這夢(mèng)幻的世外桃源中，那高高的蘆葦，藍(lán)藍(lán)的天空，古樸的小亭，陣陣的鴨鳴，讓我想起了白洋淀……
隨后，我們又來(lái)到了荷塘，正值荷花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，一株株粉紅的荷花亭亭玉立在湖中，有的隨風(fēng)起舞，有的含苞欲放，嬌艷極了。夕陽(yáng)西下，天與水相接，金色的余暉灑向水面，碧綠的荷葉一望無(wú)際，讓我不禁想起了楊萬(wàn)里的那句“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。
盡管只是一天的.體驗(yàn)，但我收獲了很多。人們總是追求名利，一種大的生活，可是何謂“大”，只是忙忙碌碌奔波卻忽視了身邊的美景，遺忘了淡泊的存在了嗎？
人們總希望能夠達(dá)赫顯貴，到大城市去尋找一份高貴的工作，去向往一種優(yōu)質(zhì)的生活，可有又有誰(shuí)規(guī)定優(yōu)質(zhì)代表的只是非富即貴呢？那種與自然為伴，與愉悅為友的日子又何嘗不令人羨慕呢？
一種難忘的體驗(yàn)，給了我一種新的觀(guān)念，無(wú)論是什么樣的生活，都有其存在的價(jià)值，常常處在緊張之中也應(yīng)該去獨(dú)覓一下心靈釋放的輕松與快樂(lè)。
關(guān)于體驗(yàn)的作文4
三八國(guó)際婦女節(jié)要來(lái)臨了，班主任老師為了讓我們真心的感受一下媽媽對(duì)我們的付出，開(kāi)展了一個(gè)名叫“護(hù)蛋行動(dòng)”的活動(dòng)。這次活動(dòng)具體要求就是：我們每個(gè)學(xué)生每人帶一個(gè)生雞蛋來(lái)學(xué)校，看誰(shuí)能把這顆蛋認(rèn)真保護(hù)，確保一天不破碎。
星期一的晚上，我就在想怎么保護(hù)雞蛋一天并且不破碎，幾番想象，我實(shí)在想不出什么好點(diǎn)子，就在我瞑思苦想的時(shí)候，媽媽回來(lái)了，她給我買(mǎi)了一個(gè)新手表，手表用精美的盒子包裝著，外面是一個(gè)粉紅色的鐵盒子，里面是一大塊海綿。我靈機(jī)一動(dòng)：可以把雞蛋放在裝手表的盒子里啊！我把我的想法告訴了爸爸媽媽?zhuān)麄冋f(shuō)這是一個(gè)好辦法，我就這樣做了。
星期二的早上，我把雞蛋裝進(jìn)了盒子里面，然后我捧著盒子，生怕里面的雞蛋有什么“閃失”。吃早餐的時(shí)候，我把我的雞蛋放在桌子上，我右手拿筷子，左手緊緊按著裝雞蛋的.盒子，怕桌子一搖晃，我的小蛋蛋就“壯烈犧牲”了。吃完早餐，我趕緊打開(kāi)蓋子，沒(méi)什么問(wèn)題，我心里的一塊石頭終于落地了。我又捧著雞蛋，去了學(xué)校。早上做早操的時(shí)候，我把雞蛋裝在口袋最厚的地方。我親眼看見(jiàn)夏可惠被男同學(xué)一撞，哇！蛋從口袋里掉了出來(lái)，蛋清和蛋黃灑了一地，她的小蛋蛋犧牲了。看見(jiàn)這一幕，我不禁想起了我的雞蛋，我趕緊拿出裝雞蛋的盒子，打開(kāi)它，幸好我的雞蛋沒(méi)破。下課的時(shí)候，我不像以前一樣出去踢毽子，而是坐在座位上不時(shí)的看看雞蛋有沒(méi)有破。
經(jīng)過(guò)一天的“辛苦”，我的雞蛋完好無(wú)損。不過(guò)今天用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)雞蛋，我始終難以忘卻。我一直在想：媽媽平時(shí)不也是這樣保護(hù)我的嗎？我僅僅保護(hù)了雞蛋一天，而媽媽爸爸要保護(hù)我們一輩子，我終于明白了：母愛(ài)無(wú)限，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜，應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)他們的愛(ài)。
關(guān)于體驗(yàn)的作文5
學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)作文 說(shuō)到學(xué)習(xí)，很多同學(xué)都會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)太苦太累了，很少能從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。其實(shí)，學(xué)習(xí)是苦與樂(lè)的交響曲，苦中有樂(lè)，樂(lè)中有苦。 每天早晨，我們都要從暖烘烘的被窩里爬起來(lái)，匆匆趕去學(xué)校，做早操，上早讀，一連四節(jié)課。放學(xué)領(lǐng)到一大堆作業(yè)，回到家埋頭苦寫(xiě)起來(lái)，有時(shí)常常還要寫(xiě)到深夜，連吃飯睡覺(jué)都要計(jì)算時(shí)間。考試時(shí)，如果遇到難題沒(méi)考好，一定又少不了一通批評(píng)，可慘了。然而我們靜下心來(lái)想一想，也沒(méi)什么好抱怨的，要想有好的成就，首先都要經(jīng)受這一鍛煉。有句名言叫：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。可見(jiàn)，學(xué)習(xí)是要吃苦的，因此，我們要有吃苦的勇氣。 雖然學(xué)習(xí)苦，但是其中的`樂(lè)趣也不少。例如，當(dāng)你解出一道難題的時(shí)候，當(dāng)你考試取得好成績(jī)的時(shí)候，當(dāng)你與同學(xué)一起參加活動(dòng)的時(shí)候難道你沒(méi)有興奮過(guò)，快樂(lè)過(guò)嗎？()當(dāng)你從一年級(jí)升到二年級(jí)，當(dāng)你能用所學(xué)的知識(shí)與別人交流你沒(méi)有欣慰過(guò)嗎？這就是樂(lè)，它就在我們身邊。學(xué)習(xí)的樂(lè)趣是有很多的，只是我們沒(méi)有留心而已。 同學(xué)們，苦與樂(lè)是相隨相伴的，有苦才有樂(lè)，有樂(lè)必有苦。學(xué)習(xí)雖然是艱苦的，但樂(lè)在其中，只要我們勇于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，就能從中找到樂(lè)趣，取得成功。
關(guān)于體驗(yàn)的作文6
這是發(fā)生在一個(gè)多月前的事了，但是 到現(xiàn)在我都忘不了。
一個(gè)月前，學(xué)校放假，我便到表妹家做客。表妹在學(xué)校里參加了一個(gè)非常有意義的組織“假日小隊(duì)”。我去的當(dāng)天晚上，假日小隊(duì)中負(fù)責(zé)組織的同學(xué)（也是和表妹比較親密的同學(xué)）就打來(lái)了電話(huà)，告訴表妹明天有活動(dòng)，并講清楚了時(shí)間、地點(diǎn)和需要帶的東西。當(dāng)表妹對(duì)她說(shuō)我來(lái)到了她家做客時(shí)，那個(gè)同學(xué)還要求我也一定要去參加這個(gè)活動(dòng)。
第二天，我們準(zhǔn)時(shí)的在約定的地點(diǎn)相遇了。加上我，剛好四個(gè)人，而且全都是女孩。我們走著走著來(lái)到了一個(gè)公園這就是我們的目的地。
我們坐下來(lái)后，拿出了事先準(zhǔn)備好的針和線(xiàn)。組織的那個(gè)同學(xué)拿出了許多的布料和兩個(gè)“模特”。你知道我們?cè)诟墒裁磫幔抗覀兪窃诒荣愔谱饕路粌H要漂亮，還要讓“模特”穿著舒服。我們四個(gè)人分成了兩組，我和表妹一組，另外兩個(gè)人一組。
比賽開(kāi)始了，我和表妹先用尺子量了衣服和裙子穿在“模特”身上的長(zhǎng)度。然后各剪了兩片，再用針穿上線(xiàn)把相同形狀的布料的'左右兩邊縫起來(lái)，上下兩邊不能縫，這樣衣服才能穿進(jìn)去。縫裙子的方法也是一樣。就這樣，我們倆把上衣和裙子都縫好了。這些步驟也許聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，可是做起來(lái)就難了。我和表妹做了好久才做好。做好后，我們把衣服給“模特”穿，可是衣服做的太小了，“模特”穿不進(jìn)去。我們倆看了之后都忍不住笑出了聲來(lái)。時(shí)間到了，另一組做的衣服既漂亮“模特”穿著也很“舒服”，我們倆看到了以后十分羨慕。我們做的衣服既不是很漂亮“模特”也穿不進(jìn)去，而且袖子還是一只長(zhǎng)一只短。這場(chǎng)比賽我們小組輸了。可是，雖然我們輸了，但是我們一樣也很開(kāi)心，畢竟開(kāi)心第一，比賽第二麻！
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)月，但是那天卻給我留下了深刻的記憶。如今，還是歷歷在目啊！
關(guān)于體驗(yàn)的作文7
在這金秋十月中，學(xué)校組織我們五年級(jí)到花山景區(qū)去舉行野炊活動(dòng)，這次體驗(yàn)是最讓我難忘的。
當(dāng)我們爬到半山腰，找到我們小組使用的鍋?zhàn)雍螅汩_(kāi)始生火煮飯。楊旖敏拿出打火機(jī)，先把報(bào)紙點(diǎn)燃，再把它放進(jìn)已經(jīng)架好的木頭下，等待著木頭燃燒起來(lái)。燃得差不多時(shí)，我們就開(kāi)始加小木片，有的同學(xué)在鍋?zhàn)右慌阅弥〖埌鍖?duì)著火微微扇動(dòng)，讓火變得更大些；有的拿著木棍，把已經(jīng)燒成灰的木頭輕輕撥出，再把新加的木柴與地面隔空；還有的則在一根一根小心地加著柴火。大家都干得非常賣(mài)力，即使火堆里冒出來(lái)的煙迷得眼睛直流淚，即使汗水濕透了衣服也沒(méi)關(guān)系。鍋中的`水滾起來(lái)了，我便掀起鍋蓋，用勺子在鍋中小心翼翼地?cái)嚢枇艘幌拢S后，又蓋起來(lái)讓飯悶熟。我蹲在地上，拿出自己帶的木柴，挑了幾根中等粗的放在火堆上，然后，又跑到樹(shù)下?lián)炝艘恍┛輼?shù)葉放進(jìn)去。等了10多分鐘，我再次打開(kāi)了鍋蓋。哇！頓時(shí)，一股香味兒撲鼻而來(lái)，我們小組的組員都?xì)g呼起來(lái)我們成功了！大家一個(gè)個(gè)拿著飯碗排隊(duì)盛飯，當(dāng)大家享用著自己的勞動(dòng)成果時(shí)，都感到心里甜滋滋的。
勞動(dòng)最有滋味，勞動(dòng)最有樂(lè)趣。這次的體驗(yàn)令我無(wú)法忘懷！它一直會(huì)銘刻在我的心中！
關(guān)于體驗(yàn)的作文8
盼星星盼月亮終于盼到啦，今天爸爸媽媽要帶我去中華恐龍園游玩。
到了恐龍園，我們買(mǎi)好門(mén)票就進(jìn)去了。
在剛剛來(lái)的路上，我就嚷著一會(huì)兒要坐過(guò)山車(chē)，這不，我直向過(guò)山車(chē)奔去。可現(xiàn)在真到這兒了，又被眼前的景象嚇到了，只見(jiàn)過(guò)山車(chē)道彎彎曲曲的跟長(zhǎng)龍似的，高的地方一眼望不到頂，據(jù)說(shuō)有七十多米呢，還有一段過(guò)道還是完全反過(guò)來(lái)的，太恐怖了!我們有點(diǎn)不敢坐了。
“反正來(lái)都來(lái)了，咱就坐一坐體驗(yàn)一下吧!”爸爸看出了我們的心思，便在一旁鼓勵(lì)我們。好吧!我和姐姐決定一起體驗(yàn)一回。
在爸爸的帶領(lǐng)下，我們研究了半天，最后還是選了過(guò)山車(chē)。接著，我們?nèi)齻�(gè)就去排隊(duì)，等了半個(gè)多小時(shí)，終于輪到我們了，我小心翼翼地坐上車(chē)子，在工作人員的幫助下，系好安全帶。這時(shí)，我的小心臟像無(wú)數(shù)頭小鹿在撞一樣，跳個(gè)不停，我緊閉雙眼，牙齒咬著下唇，就等車(chē)子啟動(dòng)。開(kāi)始了，小火車(chē)緩緩上升了一小段，廣播數(shù)123開(kāi)始，座椅像箭一樣穿上去，那時(shí)我突然感覺(jué)什么都聽(tīng)不見(jiàn)了，只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)在耳旁呼嘯，我慢慢睜開(kāi)雙眼，只聽(tīng)見(jiàn)爸爸在旁邊對(duì)我和姐姐說(shuō)：“害怕就喊出來(lái)，喊出來(lái)就好了……”爸爸話(huà)音未落，車(chē)子突然急速下降，下降要比上升可怕得多，感覺(jué)像是從空中掉下來(lái)一樣，我再也忍不住了，“啊!”的'一聲喊了出來(lái)，這樣反反復(fù)復(fù)、上上下下，快把我折騰死了，那時(shí)我真想殺了自己，真后悔當(dāng)初為什么要坐這討厭的過(guò)山車(chē)!
不知過(guò)了多久，車(chē)子終于漸漸停了下來(lái)，我走下車(chē)子，這才意識(shí)到我的腿又麻又軟，連走路都搖搖晃晃的。“大嗓門(mén)啊，你喊那一嗓子全恐龍園都聽(tīng)見(jiàn)了!”媽媽早在出口等我們了，看見(jiàn)我們，她就沖我們喊道。雖然我當(dāng)時(shí)很不舒服，但還是笑了笑說(shuō)：“我在我們班可是出了名的大嗓門(mén)!”
這真是開(kāi)心又刺激的一天!
關(guān)于體驗(yàn)的作文9
語(yǔ)文老師讓我們利用這次勞動(dòng)節(jié)假期，抽出一天的時(shí)間來(lái)調(diào)查身邊的人物一天的生活，并寫(xiě)出心得體會(huì)。但這就讓我犯了難，因?yàn)槲业母改傅墓ぷ鲉挝欢疾蛔屚馊诉M(jìn)入，但好在父母找到了一位認(rèn)識(shí)的阿姨，由她帶我進(jìn)入她工作的廠(chǎng)子。而那時(shí)的我躍躍欲試，以為一定是美好的體驗(yàn)，而當(dāng)我真正到那里后，現(xiàn)實(shí)讓我大跌眼鏡。
凌晨的五點(diǎn)鐘，我就被我父母急促的叫醒，說(shuō)是五點(diǎn)三十時(shí)，班車(chē)就要走了。聽(tīng)到這話(huà)時(shí)，我迅速穿好衣服，吃完早餐，一溜煙地跑出家去。我在路上邊跑邊想：原來(lái)上班不比上學(xué)輕松多少，也要這么早到啊！好在在最后的5分鐘時(shí)到達(dá)那里，而我的阿姨早就在那里等候多時(shí)了。清晨天空已經(jīng)放亮，城市里已經(jīng)車(chē)水馬龍，早已沒(méi)有像夜晚那樣寂靜了。在車(chē)上，我了解到阿姨只上到初中，在以后就開(kāi)始為家里掙錢(qián)，但由于只有初中學(xué)歷被迫只能給別人打工，一個(gè)月的工資也只有一兩千元這樣子。經(jīng)過(guò)一陣顛簸后，我到達(dá)了阿姨工作的廠(chǎng)子，一進(jìn)去就有一股熱浪撲面而來(lái)，在里面面就僅僅坐了幾分鐘就流了汗，工廠(chǎng)就如同一座大烤箱似的，而我的阿姨卻此像一個(gè)機(jī)器人來(lái)回的跑動(dòng)，一直不停的工作，直到下班，要知道那天最高溫度可是35℃。而且還是室外溫度啊！我甚至不能想象這位阿姨是怎么能堅(jiān)持下去的，想到這里，我對(duì)這位阿姨引起了由衷的敬佩，到了晚上9點(diǎn)，一天的'實(shí)踐生活就此結(jié)束，我回到家就倒頭睡去，我好像悟到了什么。
我終于理解了古人所說(shuō)的少壯不努力，老大徒傷悲的意思，是啊，如果我們現(xiàn)在頹廢，安于現(xiàn)狀的話(huà)，無(wú)法在社會(huì)立足，成為眾人所唾棄的對(duì)象。反之，現(xiàn)在我們努力拼搏，追求上進(jìn)的話(huà)，我們就可用自己的知識(shí)來(lái)?yè)Q取自己應(yīng)有的財(cái)富，報(bào)答我們的父母，更可以報(bào)效我們的國(guó)家，不說(shuō)了，我要開(kāi)始學(xué)習(xí)了。
關(guān)于體驗(yàn)的作文10
日月如梭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間新年即將到來(lái)了。今天是除夕，到了晚上，家家戶(hù)戶(hù)都要吃年夜飯。年前的事未完成的，今天一切完成。今天要算是最忙的了。我家也不例外哦！忙的不可開(kāi)交。
媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天，你最大的任務(wù)就是打掃你的房間，拖地，整理書(shū)籍，擦窗戶(hù)。記住，要擦得干干凈凈的哦！如果擦得好，有獎(jiǎng)勵(lì)，怎么樣？”說(shuō)完忙別的事兒去了。我也開(kāi)始忙開(kāi)了，先擦窗戶(hù)吧。對(duì)本人來(lái)說(shuō)，就等于張飛吃豆芽—小菜一碟唄！我打來(lái)一桶清水，把抹布放進(jìn)水里清洗了一下，先用紙巾大概地擦了一下，接著用抹布擦，我上面擦擦，下面擦擦。嘿！還真干凈，我的天！原來(lái)擦窗戶(hù)學(xué)問(wèn)也不少。可不能小看了擦窗戶(hù)。我用力地擦，不放過(guò)任何一個(gè)角落，尤其是窗戶(hù)邊子，一定要擦，擦完后，然后用干的抹布認(rèn)認(rèn)真真地擦一遍，又用利索的眼光打量一下，查一查，有沒(méi)有落下哪一處地方。我?guī)缀醢阉械拇皯?hù)擦地又亮又干凈，像一面鏡子一樣。我怕媽媽雞蛋里面挑骨頭，又用盡全身的力兒擦了一遍。這樣，窗戶(hù)就擦好了，讓人一看就照個(gè)透明。然后我又把書(shū)架上的書(shū)整理的井井有條，大本的歸大本放，高的歸高的放，小的歸小的放。看看我把它們排放的井然有序。就這樣，我做完這件事，又做那件事。很快把我的房間徹底的變了一個(gè)樣。
忙著采購(gòu)的`媽媽回來(lái)了。媽媽看了看煥然一新的小屋，又看看忙的滿(mǎn)頭大汗的我，說(shuō)：“你的勞動(dòng)成果不錯(cuò)，要長(zhǎng)久保持干凈清潔。”說(shuō)完媽媽將獎(jiǎng)勵(lì)給了我。我的心里像吃了世界上最甜的蜜一樣開(kāi)心。
通過(guò)這件事，我知道錢(qián)來(lái)之不易，要靠努力去爭(zhēng)取，讓我們多多體驗(yàn)一下生活，相信你會(huì)從中得到更多的樂(lè)趣。
關(guān)于體驗(yàn)的作文11
寒假的一個(gè)早上，媽媽告訴我要帶我和哥哥跟媽媽的同學(xué)一起去翠華山滑雪。我一聽(tīng)，高興得連蹦帶跳，吃完早飯，我們收拾好東西就愉快地出發(fā)了。
一路上我們說(shuō)說(shuō)笑笑、興高采烈，不知不覺(jué)就開(kāi)進(jìn)翠華山里，我們看見(jiàn)山路兩邊覆蓋著一些沒(méi)有化完的積雪，一些被凍住的瀑布像大塊的玉石鑲嵌在黑黝黝的山體上。很快我們到達(dá)目的地，我看見(jiàn)兩座山峰中間的山谷形成一個(gè)大斜坡，被厚厚的積雪覆蓋，形成了滑雪場(chǎng)。滑雪場(chǎng)上人山人海，有的在努力滑著，有的摔倒在地上，有的`你追我趕，非常熱鬧。我們趕緊在柜臺(tái)領(lǐng)了滑雪鞋、滑雪板和滑雪杖，就迫不及待地開(kāi)始滑雪。媽媽怕我和哥哥不會(huì)滑，就給我和哥哥找了一個(gè)老師，媽媽問(wèn)老師：“學(xué)過(guò)輪滑是不是就好學(xué)一點(diǎn)？”老師回答：“對(duì)。”我原來(lái)害怕剛滑一下就摔個(gè)大跟頭，但是聽(tīng)了這話(huà)我心里就踏實(shí)多了。老師先教我們穿脫滑雪板，學(xué)會(huì)后再教我們?cè)谘┑厣蠙M著走，接下來(lái)教我們剎車(chē)、前進(jìn)。我覺(jué)得滑雪的技巧和輪滑有些接近，還比較容易掌握。我的膽子也變大了，在教練的演示和指導(dǎo)下，反復(fù)的練習(xí)，1個(gè)小時(shí)后我們就完全學(xué)會(huì)了。
開(kāi)始吃午飯了，因?yàn)橛掷塾逐I，我們饑不擇食，連平時(shí)不喜歡吃的食物都吃得津津有味。吃完飯我們又興致勃勃滑了起來(lái)，媽媽拉著我來(lái)到了滑雪場(chǎng)的最高處，我心驚膽顫往下看，心里想：我的媽呀，這個(gè)坡太陡了，我會(huì)摔得屁滾尿流！在媽媽反復(fù)鼓勵(lì)下，我終于鼓足勇氣，尖叫著沖了下去，我的速度太快了，只聽(tīng)耳邊呼呼的風(fēng)聲，有幾次差點(diǎn)撞倒了別人，幸運(yùn)的是我最后安全到了終點(diǎn)，居然沒(méi)摔一跤，我覺(jué)得自己像是在做夢(mèng)。經(jīng)過(guò)了第一次，我心里充滿(mǎn)自信，又從最高點(diǎn)滑了三次。哥哥也滑得非常好，可是媽媽和她的同學(xué)都是摔著下來(lái)的，有幾次媽媽摔得很慘，半天爬不起來(lái)，不過(guò)大家都玩得很開(kāi)心，我們還打起了雪仗。
不知不覺(jué)我們玩了整整一天。回家的路上雖然很累，但是我從滑雪這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中獲得的體驗(yàn)是非常特別的，我從心底感到快樂(lè)，這是我最大的收獲。
關(guān)于體驗(yàn)的作文12
今天，學(xué)校組織了一次有趣的活動(dòng)——去鐵東區(qū)青少年活動(dòng)中心科技體驗(yàn)。
一路上，我們興奮極了。到了青少年活動(dòng)中心，我們上的第一課是——巧手“DIY”水晶串珠。
老師給我們每人發(fā)了一個(gè)盒子，盒子中盛著五光十色的小珠子：紅色，黃色，粉色，紫色，綠色，各個(gè)晶瑩剔透，像一塊塊小巧玲瓏的寶石，真漂亮啊！老師又向我們展示了用珠子編成的裝飾品：由粉色和白色編成的筆筒，心型首飾盒……最漂亮的是用水藍(lán)色的珠子和白色珠子編成的小花瓶，細(xì)細(xì)的瓶頸，苗條的瓶身鑲嵌著用水藍(lán)色珠子編成的圖案，瓶口用水藍(lán)色珠子勾邊，顯得清淡高雅，十分精致，真是一件不錯(cuò)的工藝品！我暗暗下了決心一定要把編織的手藝學(xué)到手。
老師詳細(xì)地給我們講解了編小球的方法。我認(rèn)真地按老師教的.方法去做，很快編了半個(gè)球……這時(shí)，下課的鈴聲響了，我戀戀不舍地走出教室……
今天，我不僅玩得開(kāi)心，還學(xué)到了小球的編法，我永遠(yuǎn)忘不了，今天快樂(lè)時(shí)光！
關(guān)于體驗(yàn)的作文13
爺爺打算去田園采摘一些農(nóng)作物，這分明是想給我創(chuàng)造撒歡的機(jī)會(huì)。寒假里的我不是捧手機(jī)就是看電視，無(wú)聊得長(zhǎng)毛，爺爺哪看得下去啊。“農(nóng)民的孩子都是土里長(zhǎng)大的，走！”一個(gè)眼神，讓我立馬拋棄了手機(jī)和電視。
下了三輪斗篷車(chē)，眼前豁然開(kāi)朗，大片大片的田野一望無(wú)際。深淺不一的綠色、枯黃的草垛、褐色的土地，真像畫(huà)家筆下的畫(huà)布，等著有人往上描些什么。田埂邊搖曳的紫色野花，神采奕奕的，等著風(fēng)兒把它們的芳香快遞給蜂蝶，那可是等了一年的伙伴，怎能不精心打扮一番？小燕子顧不上大老遠(yuǎn)飛回的疲倦，斜著身子橫掠過(guò)田野，似乎在歡慶歸來(lái)的喜悅。閉上眼睛，我靜靜地享受著這份舒暢，擁抱清風(fēng)，醉于花香，回歸這美麗的大自然。
來(lái)到蘿卜地前，蘿卜的葉子又長(zhǎng)又大，花瓣一樣綻開(kāi)在土上，葉子邊緣波浪形，聚在一起像媽媽的卷發(fā)，濃密的葉片下躲著一個(gè)個(gè)白白的蘿卜，剛露出頭兒，很害羞的樣子，可愛(ài)極了。我左挑右選，拔了一個(gè)看上去挺大的蘿卜，輕輕拂掉泥巴，大而飽滿(mǎn)的白蘿卜就入懷了，瞧它那樣兒，多像《捉妖記》里的`“胡巴”。我捧著白蘿卜歡呼雀躍，驚飛了樹(shù)叢間一群野鳥(niǎo)。
跟著爺爺去了另一處田地。灰不拉幾的泥土上啥也沒(méi)有，爺爺從松軟的土里扒出一個(gè)橢圓形的土豆。“今晚來(lái)一個(gè)清炒土豆絲怎樣？”爺爺笑瞇瞇地問(wèn)。“我要吃烤土豆，皮皺皺的那種。”“哈哈，沒(méi)問(wèn)題！這洋玩意兒到了中國(guó)農(nóng)村，還不得入鄉(xiāng)隨俗啊！”不一會(huì)兒，一袋土豆被搬上了車(chē)。
爺爺還在田里翻土，而我趁機(jī)再次貪婪地呼吸這天地間的氣息，趁機(jī)踩踏這片松軟的土地。記不起多久沒(méi)有這樣漫步于鄉(xiāng)間小路了，踏著腳下的軟泥，留下兩行前行的腳印，迎著縷縷涼風(fēng)，回歸純樸與安逸的田園。
關(guān)于體驗(yàn)的作文14
你們?nèi)ミ^(guò)魚(yú)療嗎？感受過(guò)嗎？如果沒(méi)有，就讓你們看看我們是怎樣魚(yú)療的吧！
10月4日下午我們準(zhǔn)備去魚(yú)療，媽媽說(shuō)：“魚(yú)療的時(shí)候小魚(yú)會(huì)不停地咬你的腳指，你真的`要去嗎？”我說(shuō)：“一定要去。”
我們開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到了魚(yú)療店，我一進(jìn)魚(yú)療店就看見(jiàn)許許多多的小魚(yú)在水缸里游來(lái)游去，更有趣的是它們一看到我，就都朝我這個(gè)方向游來(lái)，好像在說(shuō)：“坐我們這吧！我們來(lái)幫你魚(yú)療，我們?cè)缇宛I壞了。”爸爸媽媽付了錢(qián)，對(duì)我說(shuō)：“你選一個(gè)地方坐下吧！”我選了一個(gè)地方坐了下來(lái)，把腳伸了進(jìn)去，剎那間，小魚(yú)們都向我的腳游來(lái)，它們有的在親吻我的腳，有的在我的腳丫上游來(lái)游去，真是可愛(ài)極了！同時(shí)我也被小魚(yú)咬得很癢，癢得受不了了哈哈大笑起來(lái)。店主說(shuō)：“過(guò)一會(huì)兒就會(huì)適應(yīng)了。”但適應(yīng)的同時(shí)又要走了，我依依不舍的把腳拿出來(lái)，擦干，然后回家了。
這些小魚(yú)真是太可愛(ài)了，這真是一次多么難忘的體驗(yàn)啊！
關(guān)于體驗(yàn)的作文15
泰興市教育局教研室：
在小學(xué)作文教學(xué)研究這一領(lǐng)域，雖然在情境作文研究、讀寫(xiě)結(jié)合作文研究、生活作文研究等方面已經(jīng)取得大量研究成果，但是仍缺乏使學(xué)生感興趣的寫(xiě)作內(nèi)容和綜合性教學(xué)策略方面的探索，更缺乏綜合性與序列性，沒(méi)有形成完善的快樂(lè)作文教學(xué)體系，導(dǎo)致學(xué)生習(xí)作興趣不能長(zhǎng)久保持，學(xué)生寫(xiě)作能力無(wú)法自然銜接和循序提高。為此，我校教師在教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合作文教學(xué)實(shí)踐和現(xiàn)狀，確立了《在體驗(yàn)生活中快樂(lè)作文》這一課題。這一課題的提出，目的就是在快樂(lè)作文教學(xué)中尋求使學(xué)生更“易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)”之路。
課題名稱(chēng)：《在體驗(yàn)生活中快樂(lè)作文》 編號(hào)：TZJYS2011108選題依據(jù)：按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)選擇適宜的`教學(xué)策略，并以課堂為現(xiàn)場(chǎng)，以教學(xué)為中心，以學(xué)生為主體，以校本教研為主，根據(jù)研究的內(nèi)容選擇有效的科研方法。在教學(xué)中通過(guò)分析研究，提高課題研究的質(zhì)量。
研究的目的和意義：指導(dǎo)學(xué)生從體驗(yàn)生活入手，不斷增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的興趣，促進(jìn)作文各因素的整體提高；促使學(xué)生深化對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，進(jìn)而快快樂(lè)樂(lè)寫(xiě)作文，促使學(xué)生主體人格的形成，語(yǔ)文綜合能力和人文素養(yǎng)得到同步發(fā)展；改變教師的教學(xué)觀(guān)念，使教師在語(yǔ)文教學(xué)方面具備較扎實(shí)的理論功底和實(shí)踐能力，習(xí)作課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量有新的提高，進(jìn)而歸納、總結(jié)、探索出一套行之有效的快樂(lè)作文教學(xué)模式。
人員組成及分工：王金明為本課題的主要負(fù)責(zé)人，組織、指揮、處理實(shí)驗(yàn)日常事務(wù)。參研人員有王建友、王新鋒、黃燕、吳梅、李慧民、封偉華、朱琴、黃慧等。
目前，本課題的研究組織機(jī)構(gòu)已經(jīng)建立，各項(xiàng)研究工作的準(zhǔn)備已經(jīng)就緒，特向市教研室申請(qǐng)開(kāi)題，懇求教研室的各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家批準(zhǔn)，并在今后的研究工作中給予關(guān)注、支持、指導(dǎo)。
泰興市南沙小學(xué)《在體驗(yàn)生活中快樂(lè)作文》課題組
20xx年2月24日
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