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在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的心理的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
心理的作文1
生活中，我們經(jīng)常遇到新面孔，并在后來的相處中不斷加深了解。我的數(shù)學(xué)老師－－葉老師，給我留下的印象很深。
那是在我剛剛升入六年級(jí)的第一天，一張陌生的面孔引入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，三十來歲的年齡，給我的第一感，她是多么親切，和藹。當(dāng)她對(duì)我們說“同學(xué)們好，我姓葉，大家叫我葉老師吧”的時(shí)候，我就知道，她一定是個(gè)好老師。因?yàn)椋嵌床鞂W(xué)生心靈的目光深深打動(dòng)了我，使我更加認(rèn)真、努力的學(xué)習(xí)。
葉老師特別溫柔。給我們講課的時(shí)候，聲音洪亮，處處到位，講得多么好啊！那時(shí)，同學(xué)們有不懂的地方都不敢問，可葉老師卻對(duì)大家說：“同學(xué)們有不懂的地方盡管來問，葉老師最喜歡愛問問題的'學(xué)生了。同學(xué)們一聽這話，都涌向辦公室。記得那時(shí)，辦公室擠滿了人，那時(shí)，我也喜歡上了葉老師，天天都往辦公室跑，一直到辦公室問題。
我愛葉老師，愛她那一絲不茍、無私奉獻(xiàn)的精神！葉老師，我對(duì)您的印象永遠(yuǎn)不會(huì)改變，因?yàn)椋淘诹诵睦铮?/p>
心理的作文2
媽媽我已經(jīng)十歲了，不在是一二歲的小孩子，為什么我每次做家務(wù)你們都說：“萌萌，你還小，別干了，讓我來吧，你去寫作業(yè)，寫完作業(yè)玩一會(huì)。”我總想對(duì)您說：“媽媽，請(qǐng)別阻攔我，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我能行，請(qǐng)相信我。”
記得我剛上學(xué)的時(shí)候，第一次月考我沒有考好，考了九十四分，老師說九十五分或九十五分以上才算及格。我的情緒非常低落，也很上火，媽媽，您回家告訴我，“萌萌，不要放棄，這次沒有考好，要找到自己錯(cuò)在什么地方了，下次再考時(shí)一定要注意。也不要灰心，只要你自己努力了，下次一定能考好。”聽了媽媽的話，我自己下定了決心，一定要好好學(xué)習(xí)。
媽媽這些話，伴我走了三個(gè)年頭，而我的成績(jī)也一天比一天好，真的.謝謝媽媽，當(dāng)我失敗的時(shí)候媽媽會(huì)鼓勵(lì)我，當(dāng)我成功的時(shí)候，媽媽會(huì)夸獎(jiǎng)我。我覺著我是全世界最幸福的孩子，因?yàn)槲矣袐寢尩年P(guān)心與呵護(hù)。我有一位全世界最偉大的媽媽，既然是偉大的媽媽，我也一定要做個(gè)聽話的好女兒，我一定不能辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望，媽媽，我想對(duì)您說：“I love you very much。'也祝媽媽，"天天開心快樂，永遠(yuǎn)年輕漂亮”。
心理的作文3
一天，我在專心致志地做作業(yè)，突然電話響了。奶奶打來的。“喂？小花（奶奶對(duì)我的稱呼）啊，我給你們寄二十斤蔬菜好不好？”“奶奶，不用您操心了，南京的蔬菜也蠻好吃的.，而且有的是。”“如皋青菜又香又甜，美味多汁……”“還是不行，那么多青菜往哪兒放啊。”“你爸媽愛吃。”此言一出，我便無語……
過一會(huì)兒，媽媽接到電話。“喂？小雷啊，我給你們寄些蔬菜好不好？”“媽，您別累著啦，我們這邊還吃不完呢！”“如皋青菜……”“可南京青菜也蠻好吃的呀。”“可土豆和小健喜歡吃。”
爸爸又接到電話。“兒子，我給你們寄一些蔬菜，好不好？”“不行，媽，那太麻煩了！你的腿腳不好，菜場(chǎng)還那么遠(yuǎn)。”爸爸那濃重的如皋大嗓門把奶奶震得一時(shí)無語，但很快，奶奶說：“是小雷和土豆愛吃，怎么啦？”“唉，好吧……”中國作文網(wǎng)
兩天后，叮當(dāng)……一開門，一個(gè)郵遞員拎著一個(gè)沉甸甸的大包包，口中喘著粗氣，道：“如皋快遞，二十斤青菜，請(qǐng)慢用（搞笑）。”從此，我對(duì)奶奶的心理戰(zhàn)術(shù)佩服得五體投地。
心理的作文4
我的心理老師——溫老師是一位很美麗的老師她善良而又大方，她從不對(duì)學(xué)生生氣，哪怕是這個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)她也只是小小的提醒一下，通常只要一提醒那個(gè)同學(xué)就會(huì)改邪歸正。
雖然下個(gè)學(xué)期沒有心理課了，但我還是很喜歡您上的心理課的，真的真的很喜歡您上的心理課的呢，我希望我能知道您的生日、住址和QQ，您人如其名您就像你的名字了有溫柔又靜如水。
溫老師讓我再告訴你幾個(gè)小秘密吧，
一：我討厭學(xué)數(shù)學(xué)也厭惡做數(shù)學(xué)作業(yè)我甚至有了要放棄數(shù)學(xué)的念頭，
二：在中學(xué)里我有對(duì)一個(gè)男孩寫過情書，
三：我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了溫老師，以上的三個(gè)小秘密請(qǐng)你和我共同保密，溫老師為什么七年級(jí)就不上您的'心理課了呢？是不是它們覺得您上的心理課不好？所以取消了您的心理課？
我想肯定不是這個(gè)原因，因?yàn)槲矣X得溫老師您上的心理課是我覺得最好的，（至少是我見過的最好的心理課老師），您不論是做什么都好都是那么的文靜，不論是打電話還是給我們上課您都是那么的文靜，溫老師我還覺得你很謙虛。
心理的作文5
記得在我四年級(jí)的時(shí)候，我和我的同桌，曾經(jīng)發(fā)生過一次矛盾。
那天上午第一節(jié)課，我正在認(rèn)認(rèn)真真的寫作業(yè)，我的同桌他就閑的沒事干了，他想了一個(gè)壞主意，于是他就偷偷摸摸地把我的鉛筆盒給藏起來，過了一會(huì)我的字寫錯(cuò)了，我正在找橡皮，我往抽屜一看，呀!我的鉛筆盒咋不見了?
正當(dāng)我非常焦急的時(shí)候，我看到同桌不由地在旁邊笑了起來，我想會(huì)不會(huì)是他偷了我的鉛筆盒?
我對(duì)他說:“你能夠看看你的抽屜嗎?”他頓時(shí)緊張了起來，看他的表情就知到一定是他，我偏和他大吵了起來。
他的臉漲得比紅蘋果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握的`緊緊的，怒火擠出的皺紋，看似兇神惡煞，活象一頭發(fā)怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了，我害怕極了，事后，我跟他道了歉，他也跟我道了歉，我們兩個(gè)和好如初了。
這件事讓我知道了同學(xué)之間要和平共處，有困難時(shí)要互相幫助。
心理的作文6
呼～又是星期六和星期天，雖然是休息的2天，但是也是我最討厭的2天，老師每次都讓我們寫3篇日記，自己的隱私不想讓她知道，就找了張紙，把這三天的日記再抄一遍，老師卻說我不合格!故意打探別人的隱私，不想讓她知道就只抄這3篇，他還非得讓我把日記本交上，恨!難道他不懂什么是隱私嗎?哪怕一個(gè)從未被人注意過的小小人物都會(huì)有自己的隱私，更何況我還是一名學(xué)生!
他怎么可以這樣不尊重我?!日記也不在乎字?jǐn)?shù)的多少，只要把一天是事情記下來就好，由于我寫的字很小，有很擠，老師就批評(píng)我說寫的'太少，看看人家寫的，你會(huì)不會(huì)寫?!“你會(huì)不會(huì)寫?!”這句話一直在我腦海里徘徊，一股無名的怒火竄上了我的心頭，作為一名老師怎么可以這樣?!我發(fā)自內(nèi)心的瞧不起她，真的，發(fā)自內(nèi)心的.
心理的作文7
媽媽，傾聽你兒子對(duì)說說的心里話，這些話兒子積在心里已經(jīng)很久了，好不容易借這次作文對(duì)你說。
先說一聲對(duì)不起了。兒子一直沒有勇氣對(duì)你當(dāng)面說，但我有勇氣在本子寫，希望你能看到。
媽媽，是你給了我生命，讓我感受到光明，感受到陽光，感受到春天，感受到熱情。你還給了我許多禮物，如眼睛，讓我看到世界上一切美好，給了我手，讓我會(huì)勞動(dòng)，會(huì)寫字作業(yè)，給我了一雙鍵康的腳，讓我滿世界行走，給了我一顆熾熱的心，讓我感受到朋友之間的友誼，誠信，也感受到親情的可貴……
媽媽，我更感謝你對(duì)我近十年的`養(yǎng)育之恩，我做錯(cuò)了事情，媽媽有時(shí)會(huì)打罵我，當(dāng)時(shí)我覺得媽媽很兇，現(xiàn)在想起當(dāng)時(shí)的情景，我覺得自己當(dāng)時(shí)確實(shí)是借了，而媽媽的選擇是對(duì)的，如果媽媽不這樣嚴(yán)格管教我，我可能會(huì)被社會(huì)淘汰到尋事生九霄云外了。當(dāng)然，事后，媽媽總是和風(fēng)細(xì)雨般教導(dǎo)我改正錯(cuò)誤，爭(zhēng)取進(jìn)步。
媽媽，我會(huì)記住你的教誨，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，報(bào)答你對(duì)我的養(yǎng)育之恩的。
心理的作文8
花開并蒂，滿心的憂愁又襲來。此時(shí)愁似李清照的那句 只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。 又神似 問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。
失敗的源泉來源于自己，應(yīng)找于自身的原因，但不能一味地給自己找借口，那等于間接地害自己。勇敢面對(duì)它，這是給予自己下一次成功的機(jī)會(huì)，只要勇敢的把握好它，相信 努力一定會(huì)有收獲。 功夫不負(fù)有心人。 這是古人留給今人的名言佳句，也是古人曾用畢生經(jīng)歷去實(shí)踐的。
為什么他們能做的到，而我卻不行?因?yàn)槲覜]有那個(gè)決心和毅力。
花開花落，是正常的生理現(xiàn)象，就好像失敗和成功一樣，沒有一個(gè)人生來就從沒有經(jīng)歷過一次失敗，即便是偉人，也是在失敗和挫折中長(zhǎng)大的。也沒有一個(gè)人一生以來從沒有成功的經(jīng)歷，而我們都是在失敗和成功之間徘徊，至于前途為何不同，一方面有機(jī)遇，就像杜甫的那句膾炙人口的詩 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬描寫人物心理活動(dòng)的小學(xué)作文描寫人物心理活動(dòng)的'小學(xué)作文。 另一方面便是自己為此是否努力了。
這是我堅(jiān)強(qiáng)的一個(gè)內(nèi)心在安撫那個(gè)柔弱的內(nèi)心，使雙方能合二為一，成為一個(gè)真正地自己。
心理的作文9
本周三，我們班很幸運(yùn)的有外校老師來給我們上一堂心理課。
上午第二節(jié)課，我們安靜地來到多功能廳，只見后一排的座位上坐著學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師。外校老師長(zhǎng)得胖胖的，有一頭長(zhǎng)發(fā)。她先給我們聽了一段音樂，隨后，開始上課了。老師讓我們先拿了一張紙，選擇你喜歡和不喜歡朋友的性格，我們最喜歡的.就是開朗、誠實(shí)、勇敢……老師還給我們提出了幾個(gè)問題，其中一個(gè)就是如果你和你的朋友都在競(jìng)選班長(zhǎng)，你的朋友給同學(xué)們己經(jīng)發(fā)好了小禮物，并且讓同學(xué)們投他，你會(huì)怎么做？我左思右想，老師指導(dǎo)我們可以往各種不同的方向去思考。我左思右想，很快就想出了一個(gè)辦法，等老師讓我們交流的時(shí)候，我舉起了手，我覺得不要管別人怎么做，自己要做得更好。老師聽完，還表揚(yáng)了我呢！
這節(jié)課真有趣呀！我很喜歡這一堂心理課。
心理的作文10
試前的心理壓力其實(shí)是考試焦慮的表現(xiàn)，心理學(xué)研究證明，絕大多數(shù)考生在臨考前都有一定程度的緊張或焦慮，這屬于正常現(xiàn)象。適度的焦慮可以維持考生的興奮度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和自覺性，提高注意力和反應(yīng)速度等，是很有好處的。
但是如果考試焦慮過于嚴(yán)重，則會(huì)影響到復(fù)習(xí)過程，并且影響到考試發(fā)揮。因此，考生需要對(duì)考試焦慮進(jìn)行識(shí)別，并在需要的時(shí)候?qū)で笮睦碜稍儐T和醫(yī)生的幫助。考試焦慮在生理上的.表現(xiàn)主要有：心率加快、呼吸加劇、腸胃不適、多汗、尿頻、頭痛、失眠、頭腦一片混亂或空白等。在心理上則表現(xiàn)為很多擔(dān)心，例如：擔(dān)心考試時(shí)自己有一大堆題目不會(huì)寫，擔(dān)心以前念過的書想不起來，擔(dān)心考?jí)牧吮桓改肛?zé)罵……
如果只是有些擔(dān)心，但是以上的癥狀不明顯的話，可以自己學(xué)習(xí)一些心理調(diào)試的方法來緩解焦慮的程度，比如在覺得擔(dān)心和焦慮的時(shí)候做深呼吸：深深地吸進(jìn)一口氣，再慢慢地呼出來。或者緊緊地握住拳頭，再慢慢地放開。或者多對(duì)自己說一些積極的話，比如“我一定行”、“我復(fù)習(xí)得很好，一定沒問題”等。
心理的作文11
星期二,媽媽帶著我來到青少年宮學(xué)閱讀寫作。我高高興興的來到了青少年宮。
我和媽媽來到了上期的興趣班教室，上課的是一位男老師，在他的課上我聽了怎么寫讀后感。這時(shí)媽媽來叫我了，說：“這里現(xiàn)在是六年級(jí)的興趣班教室了。”我說：“難怪這里的同學(xué)這么高大……”媽媽帶我到了另一個(gè)教室，進(jìn)教室前，我對(duì)媽媽說：“可別再弄錯(cuò)了。”
我走進(jìn)教室，找到一個(gè)位子，就坐了下來，正好開課了，一位身穿白色連衣裙的女教師走了進(jìn)來，我看這是一位很有魔力的`女老師，她把今天要寫的作文詳細(xì)地講了一遍之后，我們差不多都明白了。我的筆在本子上飛舞，一會(huì)兒，我就寫了好幾面，我邊寫邊想，今天，這個(gè)新老師會(huì)給我?guī)追帜兀亢眠�是壞？
臨近下課，同學(xué)拿著自己的作文穩(wěn)操勝券地給老師批改，老師邊改邊點(diǎn)頭，改好的都笑容滿面的下來了，我心里又緊張起來了，想：“待會(huì)兒，我分?jǐn)?shù)低，同學(xué)都笑我，不行，我一定要得高分。”
下課了，我離開了教室，拿著心愛的作文，高高興興地回到了家里，媽媽鼓勵(lì)我說：“如果寫得好，媽媽幫你投稿，一定要加油，好好寫！”
心理的作文12
今天早上第三節(jié)課，侯老師給我們上了一節(jié)心理健康活動(dòng)課。這次的心理健康活動(dòng)課的主題為“如何面對(duì)老師的批評(píng)”。老師先跟我們玩了一個(gè)小游戲，大西瓜小西瓜，然后故意找了一個(gè)不太認(rèn)真的同學(xué)批評(píng)一下，尋問大家覺得這位同學(xué)被老師批評(píng)后會(huì)有什么感受?心情會(huì)怎么樣？“生氣”“難過”……答案五花八門。
接下來老師說我們?cè)趯W(xué)校里，和老師相處的.時(shí)間很多，也常常會(huì)受到老師的批評(píng)，面對(duì)老師的批評(píng)，你是怎么對(duì)待的？同學(xué)們都紛紛分享了自己曾被老師批評(píng)印象最深的一件事，也大膽地說出心里的感受。接下來我們了解了不能恰當(dāng)對(duì)待老師的批評(píng)，后果很嚴(yán)重，既影響學(xué)習(xí)又會(huì)影響到身體健康。后來我們同學(xué)討論相處了很多化解矛盾的方法。首先要理解接納老師，再換位思考，如被老師誤解了，要主動(dòng)與老師溝通。很快下課鈴響了，同學(xué)們帶著思考走出了課堂。
下午，科學(xué)老師又幫我們班出了一條新規(guī)定：上課認(rèn)真的同學(xué)有國分，加分可以抵一次罰抄。結(jié)果科學(xué)課上，同學(xué)們非常認(rèn)真，搗蛋的同學(xué)也消失了。看來，科學(xué)老師的這一招真靈。
心理的作文13
溫老師是一位很美麗的老師她善良而又大方，她從不對(duì)學(xué)生生氣，哪怕是這個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)她也只是小小的提醒一下，通常只要一提醒那個(gè)同學(xué)就會(huì)改邪歸正。雖然下個(gè)學(xué)期沒有心理課了，但我還是很喜歡您上的心理課的，真的真的很喜歡您上的.心理課的呢，我希望我能知道您的生日、住址和QQ，您人如其名您就像你的名字了有溫柔又靜如水，溫老師讓我再告訴你幾個(gè)小秘密吧，一：我討厭學(xué)數(shù)學(xué)也厭惡做數(shù)學(xué)作業(yè)我甚至有了要放棄數(shù)學(xué)的念頭，二：在中學(xué)里我有對(duì)一個(gè)男孩寫過情書，三：我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了溫老師，以上的三個(gè)小秘密請(qǐng)你和我共同保密，溫老師為什么七年級(jí)就不上您的心理課了呢？是不是它們覺得您上的心理課不好？所以取消了您的心理課？我想肯定不是這個(gè)原因，因?yàn)槲矣X得溫老師您上的心理課是我覺得最好的，（至少是我見過的最好的心理課老師），您不論是做什么都好都是那么的文靜，不論是打電話還是給我們上課您都是那么的文靜，溫老師我還覺得你很謙虛，（至少我是這么覺得的）。
心理的作文14
我們上了很多節(jié)心理課，但是這節(jié)課是從此以來最有趣的心理課。
首先老師給我們看一張圖片，這個(gè)圖片是鉆頭，老師問：“可以做什么?”有的同學(xué)說可以蓋房子，有的同學(xué)說拿鉆頭打人，我們哈哈大笑起來。
老師給我們又看了第二張圖片，這個(gè)圖片是報(bào)紙，老師問：“那么它有什么用途?”一個(gè)同學(xué)說可以當(dāng)書皮，另一個(gè)同學(xué)說可以做筆帽等等。最后老師說：“一班同學(xué)真聰明，但是沒有我聰明。”這時(shí)老師給我們看了一張圖片，圖片上畫著用報(bào)紙做的筆筒。
漸漸地已經(jīng)過了很長(zhǎng)時(shí)間。最后老師教我們?nèi)绾嗡愠鲎约旱拿种刀嗌馘X。老師首先說：“把你的名字用英語寫下來。”這時(shí)我們便拿出一張紙開始寫，寫完了老師說：“一共有26個(gè)字母，a是1元，b是2元，c是3元……z是26元。”我們就開始數(shù)。頓時(shí)熱鬧起來。最后我們算完大家都比誰的名字最值錢。正在我們比得高興的.時(shí)候，下課鈴響了。老師說：“安靜!”我們安靜了下來。我多希望多開展些這樣的有趣的課堂。
心理的作文15
即使在這個(gè)時(shí)候，老婦人也沒有說話，沒有說話是因?yàn)樽鹁此廊サ娜恕Ｋ贿^抬起眼睛來，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼，十分莊嚴(yán)地對(duì)他們深深一鞠躬：是因?yàn)樗挠H人來了，這里不需要她這個(gè)老婦人了。而她的黑色大圍巾拉直了，是因?yàn)樽鹁此勒撸糯┖谏椀囊路ｎ澪∥〉刈吡恕ｎ澪∥∵@個(gè)詞來表現(xiàn)出老瑪利·育乞西的衰老。沒有再回過頭來，看一下你蠟燭和那些士兵，可能老婦人覺得這里以后不需要她了，因?yàn)樗挠H人在守候他，讓他不覺的孤獨(dú)。
但是，老婦人珍藏的喜燭的火焰會(huì)一直在那里陪伴著他，讓他感覺不到黑暗，感覺不到陰森，感覺不到寒冷，讓他的身邊從此光明下去。
老婦人在守候幸福契克拉耶夫的同時(shí)，也在默默地思念自己的兒子和親人，也同樣的擔(dān)心他們的安全，也有時(shí)候會(huì)覺得兒子和她的'親人，已經(jīng)被德國人的炮給……
但是老婦人堅(jiān)信不管這么樣，只要自己對(duì)別人的兒子好，也許上天會(huì)讓她的兒子好的。也行上天會(huì)派一位好心人對(duì)自己的兒子好的。
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