在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的關于元旦晚會作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關于元旦晚會作文1

　　元旦節到了，要說元旦里的活動，當然少不了校園里的元旦晚會了。

　　早在一個月前，不少班級的同學們就針對著校園的元旦晚會進行了項目排練。很多同學都想參加，只不過元旦晚會的節目有數量限制，于是這也就加大了同學們之間的競爭。很多同學都想在舞臺上一展自己的風采，由于參賽的團隊眾多，于是學校里采取了篩選措施。

　　這一個月的時間里，一到下午放學時間，我們就能瞧見不少的同學在進行著排練。校園的角落里都是同學們排練的地方，每一位同學們的神情都是激動的，他們都想通過努力來獲得進入元旦晚的舞臺之上。

　　時間轉眼即過，在越接近元旦的時候，校園里的氛圍也更熱鬧與喜慶了。終于在一個不錯的的天氣里，我們迎來了一年一度的元旦晚會。在學校老師的篩選之下，篩選掉了約一半的節目。落選的同學們在氣餒過后，也就心情一轉將目光放到了元旦晚會即將演出的其他節目之上。

　　在喧囂聲中，在喜慶的音樂聲中，我們迎來了校園里盛大的元旦晚會。舞臺搭建得很美，讓臺下的我們都不禁贊嘆。隨著一首音樂停止，舞臺的燈光也隨即黯淡下來。緊接著，在眾人的`期待中，晚會的學生主持人優雅的走上了舞臺。場上的氣氛也就在這一刻達到了最高點，不少的同學都歡呼著，我們也早就期待去了這場校園元旦晚會了！

　　精彩的節目一個接著一個在我們的眼前上演，有幽默的小品，有唯美的舞臺，有空靈的歌唱等等。這些節目帶給我們的震撼與驚喜不斷，這真是一個令人難以忘懷的元旦。在元旦即將的結束的時候，來了一首全校師生的大合唱，我們用歡樂的歌聲來迎接著新的一年的到來。

關于元旦晚會作文2

　　上個周六，我們學校迎來了一年一度的元旦聯歡會活動，這也是我們六年級最后一次在學校的元旦聯歡會，為了不在小學生涯中留下遺憾，所以，我也精心準備了節目在聯歡會上大顯身手。

　　我來到學校時，已經有許多同學都已經到校了，我們互相聊了聊，過了一會兒，元旦聯歡會正式開始了，“舞臺”上的節目真是豐富多彩，個人表演有樂器、唱歌、跳舞等，互動節目有游戲、猜謎語等。聯歡會的氣氛異常活躍，同學們玩的都興高采烈。令我印象最深的就是由兩位同學主持的“誰是臥底”游戲。這個游戲是“快樂大本營”這個節目創造的游戲。游戲規則是上場六個人中，有一人拿到的詞語與其余人拿的不同，這個人就是臥底，每個人都要描述自己手里的詞語，我們要指向描述的最模糊的人，找出臥底時游戲結束，找不出時臥底勝利。游戲開始了，我手里拿到的是“貓咪”。每個人描述完后我們都指向一位同學，同時臥底被找到，游戲結束。終于到了我的節目了，我的'節目是吉他獨奏，我彈的是《獻給愛麗絲》，這首曲子是很早以前就學過的，所以彈起來還是非常流暢的，優美的旋律從琴中傳出來，偶爾有些小失誤，但還算是順利。在聯歡會的最后，我又彈了一曲剛學的一段指彈吉他來結束了那天的活動，節奏明快優美的琴聲送走了我們最后的元旦聯歡會，帶來了新的一年。

　　這次聯歡會給予我們一段快樂的時光，也是我們小學階段最后一次元旦聯歡會了，我永遠都不會忘記的。

關于元旦晚會作文3

　　我們班獲得了“綜合素質優秀班級”當獲得了獎狀和獎金時，老師就答應我們要開一個“大吃會”。日想夜想，日盼夜盼，晚會，今天終于盼來了！

　　這次的大吃會不僅有吃的，還有很多節目呢。鐘佩欣、我和蔡雅珠在星期四的晚上去買了很多零食，有脆脆的珞米卷，有甜甜的棒棒糖，有可口的`飲料。真是應有盡有啊！看到這些，我都險些流了口水。

　　我和溫莞緣是這次的主持人，臺詞是我們已經準備好了的。等準備開始了的時候，我的手就一直在顫抖著，在自己座位上，我的心一直忐忑著，生怕一會兒說錯臺詞被同學們嘲笑，好緊張呀！

　　終于，鈴聲響了，也正代表著晚會即將開始了。我拉著溫莞緣的手緩緩走上前去。果然不出我所料，開場白一連說錯了好多臺詞。萬幸的是，節目照常進行沒有人嘲笑我們。

　　在這些節目中，最好玩的就數“心有靈犀”。這個游戲規則是這樣的：每組派四名選手，由主持人跟第一名選手說一個詞，然后第一名選手用手勢傳達下去，由最后一名選手猜。猜對者勝，否則就敗，勝者有獎品給。

　　最好笑的就要數金星月那組了。前幾名隊員都順利的傳達下去了，關鍵就要看金星月的表達能力了。龍小巳猜，金星月來做手勢，龍小巳和金星月整天形影不離，她們之間的默契度一定很高。金星月反復做著那一個動作，可龍小巳就是猜不出來。金星月見龍小巳總猜不出，急得手忙腳亂，差點氣得暈過去。眾人不禁哄堂大笑，金星月的額頭急得冒汗，龍小巳也是，她們組的其它兩名同學本來也是在笑，可見這狀況，急得直跺腳。

　　在這次的晚會上，節目是一個比一個精彩。真想再搞幾個晚會，鍛煉鍛煉自己的表達能力。

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