在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的班干部輪流制的作文，希望能夠幫助到大家。

　　班干部輪流制的作文 1

　　我認同班干部輪流制這個觀點，因為輪流制可以給每位同學一個機會，發現他們身上的閃光點，讓頑皮自控能力差的同學，有一個進步的空間，試著去提高同學們的自尊和自信能力。人人平等，只要努力就會有進步。

　　三年級的新學期，我也迎來了一個新的`使命--班級小組長，興奮又緊張，興奮的是我當“官“了，緊張的是第一次擔任，怕做不好……不過我心里暗下決心，一定要珍惜這次鍛煉的機會，做好這個小組長。

　　自那天開始，從來沒有時間觀念的我，回家第一件事就是上鬧鐘，我要每天比別人早到班級10分鐘，負責把小組作業收齊，交給老師；每天晚上的英語打卡，我也是第一個在群里完成，一心想著要給我們小組做個好榜樣，我心里明白不這校做同學們就不會信服我。慢慢地，我發現自己有了很大的改變，現在的我上課不做小動作了，課下準能認真完成老師布置的作業，回到家還會幫媽媽做家務……

　　是小組長這個“官”改變了我，我覺得只要給同學們機會，大家都會慢慢進步，我們的班級也會越來越好。

　　我希望新學期我們班能實行班干部輪流制。

　　班干部輪流制的作文 2

　　班干部輪換制有利于學生提高心理承受本事，促進心理健康

　　每一個學生都渴望成功，渴望得到別人的認同和贊賞，可是在以往的班干部選拔方法中，更多學生的.這種渴望被硬生生的剝奪，長此以往就會造成許多學生的心理負擔，容易構成苦悶、壓抑、孤獨等不良心理。班干部輪換制讓每一個都參與班級管理，有利于消除學生的這些不良心理，不但重視智力的發展，并且更加重視意志、性格、習慣等非智力因素的培養，能夠促進學生的心理健康。

　　班干部輪流制的作文 3

　　該不該實行班干部輪流制？我的觀點是應該實行班干部輪流制。我總結了以下兩條。

　　首先，輪流當班干部可以讓每個小朋友可以認識到班干部的職責。在這過程中，也會自我約束，自我提升，同時也是一個很好的鍛煉機會。

　　其次，班干部的角色可以讓同學們更有責任心和上進心，自覺主動地處理好分內的事和班集體的事務。

　　我是一個不太自信的學生，平時也不敢去爭取當班干部的.機會。但其實心里還是十分期待能體會一次。輪流制班干部剛好就給了我這樣的機會，假如有一天能輪到我當班干部，我相信自己一定可以做的很好。

　　班干部輪流制的作文 4

　　我覺得班干部應該實行輪流制，讓每個人發揮自己的特點，為班集體做出貢獻。

　　首先，當班干部可以促使自己有責任和擔當，讓自己改掉各種缺點，使自己更加優秀。

　　其次，當班干部以后會嚴于律己，更加嚴格要求自己。例如：一位同學每次輪到他打掃包干區都會遲到，自從他當上了衛生委員后，他就每天早早的'來到了包干區督促學生掃地，沒有遲到過一次。

　　最后，進行輪流制可以使每個人都有一次展現自我的機會，都能認識到自身的優缺點，從而這個班級也會變的越來越團結，每個人都會有班集體榮譽感。

　　班干部輪流制的作文 5

　　該不該實行班干部輪換制度？對于這個問題，想必每個人都有自己的見解，而我，認為應該實行班干部輪換制。

　　首先，實行這個制度對每位同學而言都很公平，人人都可以體驗管理班級的感受，而如果只是固定幾人擔當班干部，對其他學生而言不那么公平。

　　其次，對于那些平時比較調皮的同學，很有可能會由于班干部需要以身作則的原因而規范自己的言行舉止，長久下來，他們會改掉自己的缺點，實行輪流制也給了差生改掉壞毛病的機會。

　　最后，我認為，班集體并不是少數人“表演的舞臺”，俗話說：“三人行，必有我師。”即使是成績最差的同學身上也一定會有值得我們學習的閃光點，班干部的.輪換制利于我們向每一位同學學習，去發現他們的優點，彌補自己的不足，大家共同進步！

　　班干部輪流制的作文 6

　　我覺得應該實行班干部輪流制。

　　有的同學抱怨說：總是換班干部，大家剛適應這個職位，又換職位，就又要再適應，會覺得很麻煩。可是我覺得，實行輪流制可以一年換一次，這樣大家都不會抱怨了，而且，長期固定做一個職位，你就只知道那些工作，輪流制就會讓我們探索到其他的職位有什么好處。

　　有的同學會說：“我熟悉了這個職位，而且我任職期間表現很優秀，所以我一個小學都要當這個職位！”我認為這樣不公平，因為一個人一直當這個職位，其他同學就沒有機會了。而輪流制能讓大家都有機會得到鍛煉。

　　有的同學說：“只有學習好的'同學才能當上班干部。”我不這樣認為，比如我自從當上了生活委員，我就有了自信，而這份自信也促進了我的學習。再比如綦韜宇，他之前很調皮，自從當上了班干部以后，表現好多了，而且在學習上也有了明顯的提升，所以我覺得班干部不一定是學習優秀的，也可以是愿意為班級做貢獻的同學。而輪流制能讓大家都有這樣的機會增強自信的同時也能促進學習。

　　這就是我贊成班干部輪流制的原因。

　　班干部輪流制的作文 7

　　我認為應該實行“班干部輪流制”，我的理由主要有以下三條：

　　第一，因為最初定下的崗位并不一定可以讓這個班干部充分發揮他的特長。比如應妤果和孫博睿都是衛生委員，應妤果善于觀察，又細心又有耐心，她確實很適合做衛生委員，而孫博睿精力充沛，又好動，他其實很適合當體育委員。

　　第二，每位同學都有當班干部的潛力。現任的班干部就好比破繭成蝶的毛毛蟲，但是誰能斬釘截鐵地認為，那些沒有當上班干部的`同學以后就不會成長為美麗的花蝴蝶呢？也許，他們只是害羞，沒有上去演講競選，或者，因為一時的紀律不好，落選了。但是，大家都在進步，如果給他們當班干部的機會，他們也會成長為更加優秀的自己。

　　第三，班干部輪流制可以讓我們班變得更團結。讓從來沒有當過班干部的同學“上崗”，他們才能體驗到班干部的工作并沒有想象中的輕松，需要合理安排時間，既要保證完成學習任務，又要幫老師管理班級紀律和為同學們服務。體驗過后，相信大家會更體諒和配合班干部的工作，而不是一味的頂撞和埋怨。

　　所以我支持實行班干部輪流制。

　　班干部輪流制的作文 8

　　我認為應該實行班干部輪流制。這樣同學們都能有展現自我的機會，對每位同學來說都很公平。

　　俗話說："尺有所短，寸有所長。"每位同學身上都有自己的優點和缺點，我們應該在一起相互學習取長補短，通過班干部輪流，可以讓輪值同學獲得更多，改正自己缺點的機會。

　　首先，當班干部必須以身作則。如果我們實行班干部輪流制，讓淘氣好動的同學有機會當班干部。我想他們一定會克制住自己的言行舉止，他們會認識到自己的淘氣好動，會影響大家的學習，從而慢慢改掉自己淘氣好動的毛病。

　　其次，當班干部還可以幫我們建立自信心。比如我們班的孫梓軒同學，平時膽子有點小，很少和同學們聊天和玩耍。后來，老師讓她當了小組長，負責收作業和管紀律。她要面對組里每一個同學，通過一天天的鍛煉，她的膽子越來越大了。她變得有自信了，現在在教室里常常都能聽到她的`歡笑聲。這不就是我們所希望的嗎？

　　最后，我覺得少數同學長期當班干部，可能會產生懈怠心理，也可能會出現疲勞或者驕傲的情況。這樣不利于管好班級，可能還會影響班級的學習風氣。

　　所以我還是認為班干部應該實行輪流制。

　　班干部輪流制的作文 9

　　班干部是班主任的得力助手，選好班干部，不僅能培養所選出的班干部的責任心，而且也能為班主任減輕一些負擔。

　　培養學生的責任心非常重要，學校當然有這個義務。責任心怎么培養？不能僅僅靠空洞地說教。當他們擔任了班干部后，他們會對責任心認識得更加深刻。比如，生活委員收錢買水，若他不認真，收錢弄錯，同學會責怪他，老師會批評他，他必須對這份工作負好責任。在每次班干部總結時，都會聽到他們總結責任心很重要。這種工作的體驗是否比空洞地說教更有說服力呢？

　　總之，關注每一位學生的價值，培養全面、主動、健康發展的.時代新人是我們教師的職責。若班主任精心組織施行班干部輪換制，并給予全面指導、充分信任和極力支持，班干部輪換制就會起到很好的作用，它不僅有利于班風學風建設，更重要是對每個學生的健康成長有著深遠意義。

　　班干部輪流制的作文 10

　　1、崗位多，不利于更好地調動學生的積極性。

　　班干部輪換制在實施的過程中，職務過多反而會讓學生覺得每個人都是班干，導致有些學生認為反正隨便是誰，都能當班隊干部，從而導致對班隊干部的定位思想上不夠重視，使學生沒有形成那種優越感，降低學生對當班干的熱情。

　　2、班干部能力不到位所引發的管理混亂。

　　并不是每一位學生都是天生的管理者，有一些學生本來就是能力就差，在同學中沒有威信，而且天生的愛搗蛋。但是按照班干部輪換制的原則，這些學生也是要當班干部的，事實上，當這些同學當上班干部的時候，往往會使其他同學怨聲載道，在處理事情方面這些同學也顯得無所謂，隨自己的意，不理會老師和同學的.意見，大有“土皇帝”之勢，這樣的班干部勢必會妨礙班級的日常工作，影響班風。

　　班干部輪流制的作文 11

　　我認為可以實行班干部輪流制。首先，我覺得班級要團結友愛，是一個大家庭，人人都可以為大家庭貢獻自己的力量，多做事情，讓我們更有責任感。其次，我覺得每個人都有自己的優點和缺點。每個人都可以有鍛煉的'機會，更好融入班級。俗話說：金無足赤，人無完人。每個人都有體現價值的時刻。最后，我想告訴大家，我也想讓大家知道我也是一個很熱情、友好、善良、樂于奉獻的人，想讓大家更了解我。

　　邱姜晗璐

　　篇七：該不該實行班干部輪流制

　　該不該實行班干部輪流制呢？我覺得應該實行班干部輪流制。

　　因為輪流擔任班干部，可以調動每位同學的積極性，可以提高每位同學的責任心，還可以讓大家都體諒到班干部的辛苦。

　　實行班干部輪流制大家可以發揮自己所擅長的，也是公平公正的。

　　班干部輪流制的作文 12

　　今天，老師讓同學們寫一寫該不該實行班干部輪流制。我認為：班里的班干部應該輪流制。因為這樣可以給同學們一個鍛煉的機會，也可以調動每個同學的積極性，培養每位同學的責任感，增進同學之間的交流，讓班級更加團結、更有力量。

　　俗話說：金無足赤，人無完人。每個同學身上都有著大大小小的`不足之處，他們需要一個體驗的機會。如果，實行輪流班干部的話，那些調皮的同學就會懂得做班干的辛苦，可以讓他們換位思考。說不定，通過自己的體驗也能改變自己，向班里的優秀生學習。比如，就像我在一年級時，我非常不能自律，老師找我聊天后，讓我做了道德與法治的課代表，我就慢慢地開始懂事了，會替老師分擔了，上課也積極發言了，還常常地暗暗下決心會更加努力。

　　以上是我的觀點，希望可以采納！

　　班干部輪流制的作文 13

　　今天老師忽然問了我們一個非常特別的問題。你覺得班干部要輪流嗎？這個問題有意思。

　　我贊同班干部輪流做。我的第一個理由：我就非常想當班干部，那一次我參加競選班干部時，我落選了，感到非常失落。后來我就非常羨慕那些班干部，希望自己也能當一當班干部。

　　第二個理由：如果不讓有的同學當一次班干部的話，他們就會認為自己沒有別人好，對自己沒有信心。但讓他們當一次班干部，就會讓他們對自己更有信心，知道自己學習中的'不足，還可以鍛煉自己的能力。

　　理由三：如果讓某一位同學一直擔任班干部，他便會覺得自己高高在上，欺負別人，讓同學與同學之間產生距離。

　　我真希望班上的同學觀念和我一樣，這樣我就也可以當一次班干部，體驗一下班干部的辛苦，也考驗一下自己的能力，幫助同學為班級多做一點好事，提高自己的能力和成績。

　　班干部輪流制的作文 14

　　常言道“人心齊、泰山移”，我認為實行班干部輪流制是可行的。

　　首先，實行班干部輪流制可以讓一些覺得班級事務“事不作文關己”的同學，通過角色的調整，調動他們的積極性，增強集體觀念和集體榮譽感。

　　其次，通過實行班干部輪流制可以培養同學們的自律性，如果讓一些調皮的`同學也擔任班干部，相信他們一定會克制自己的言行，發揮自身作為班干部的帶頭示范作用，不斷提升管理自己的能力，從而在整個班級中營造人人好學、遵規守紀的良好氛圍。

　　最后，實行班干部輪流制比較公平，可以為每位同學提供不同的生活體驗，讓大家共同成長、共同進步，同時也為每位同學提供展現自我、發現自身長處的機會，讓每一位同學都變得更加自信、更加優秀。

　　班干部輪流制的作文 15

　　今天，老師提出了班干部該不該實行輪流制。聽到這個問題，我既興奮又激動，躍躍欲試。我，同樣有著一顆愛班之心的熱血少年，終于有為班級做貢獻的機會了！像我這樣成績一般同學，不代表沒有領導班級的能力啊！我支持班干部輪流制。

　　首先，班干部輪流制可以利于老師發現人才。比如我，學習不咋地，但是，我作文寫得好啊，還記得國慶節那天嗎？我那篇作文可是得了四顆星呢。再說，我的畫畫，也很好，一篇很好的作文加一幅精美的插圖，挑這么一個文武雙全的作文之星做班干部，不是很好嗎？

　　其次，可以發現、培養管理人才。成績好的同學不一定就有領導能力。“女魔頭”雖然有很多人服她，但是太兇，會出現高壓管理。有的同學太過溫柔，沒有能力管理調皮蛋。所以，在這兩者之間才是最佳人選，比如，徐大垌就兼備這樣的特點，人緣好，性格也不錯，他如果再把學習成績提高，那就更完美了。

　　第三，可以鍛煉更多同學。有的同學爭當班干部不僅僅是為了那一點榮耀，更是一份責任心，愿意做老師的'左膀右臂，愿意為班級做一份貢獻，愿意為班級增添一份光彩。不當班干部的同學，要么是個吃瓜群眾，要么就是個實力不夠的傻小子。

　　我非常贊同班干部輪流做，不僅能促進我們更加努力學習，還能培養我們的能力和團隊精神，積極為班級貢獻自己的力量。

　　班干部輪流制的作文 16

　　我覺得在提倡素質教育的今天，僅僅重視學生的學習是遠遠不夠的。班干部輪流制可以大大促進學生素質教育的發展，意義非常重要。

　　首先，能減輕班干部的工作壓力，讓長期被班務包圍的班干部卸下身上的重擔，輕松去打理自己的生活、學習；其次，班干部輪流制可以讓每一個同學切身體驗當班干部的'不容易，進而讓他們懂得“做什么也不易”的道理，不同角色的體驗，能讓同學們站在別人的角度上思考問題，并學會體諒別人，尤其是那些頑皮搗蛋的同學也許會從中體會到管理別人的同時，更應該先管理好自己的重要性，從而也會學著控制自己的行為。最后，每一個同學都有各自的長處，班干部輪流制給同學們提供了互相學習的機會，有利于大家取長補短，共同進步，

　　總之，班干部輪流制給了所有同學一個展示自己能力的平臺，人人平等，共同成長。使優等生不甘落后，落后生積極進步，同時也能增強同學們的集體主義觀念，鍛煉每個同學處理問題的能力，促進我們全面發展，健康成長，可謂是一舉多得。

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