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差距的作文
更新時(shí)間:2024-07-27 11:31:58
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差距的作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的差距的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

差距的作文1

  其實(shí)自己一直沉浸在好友那么美好高檔的世界里,現(xiàn)在也已經(jīng)不敢懷疑讀書到底有沒(méi)有用了,因?yàn)槭聦?shí)已經(jīng)告訴我,讀書真的很有用。

  甚至?xí)岩勺约寒?dāng)初怎么會(huì)想著不讀出來(lái),這句話在日記里寫過(guò)。

  和好友的差距真的是越拉越大吧,她在新聞社里面,混得是真的很好,是我羨慕的那種生活,去大學(xué)聽(tīng)有名的教授講新聞的發(fā)展以及未來(lái)藍(lán)圖,去和各知名老作家合影,然后為他們寫小傳記,然后做剪輯。其實(shí),真的很羨慕。很羨慕這樣的生活,很羨慕這樣的學(xué)習(xí)氛圍。

  她現(xiàn)在已經(jīng)很少上網(wǎng)了,其實(shí)可以感受到,他那邊的壓力很大,但是我這邊,每次一回家還是會(huì)允許自己放縱,然而,其實(shí)自己不需要放松也是可以的,要不然就不會(huì)有精力失眠了,要不然就不會(huì)有經(jīng)歷胡思亂想了。

  其實(shí),有些時(shí)候會(huì)感覺(jué)自己很喪,沒(méi)有可以拼的家庭背景,又沒(méi)有很強(qiáng)的可以養(yǎng)自己的能力,然后明明很想要獨(dú)立,卻缺乏那種能力,明明很想要讓家里人過(guò)的更好,但是卻每次都是自己讓家里人沒(méi)能過(guò)的更好。真的很喪。

  所以目前能做的真的只有好好學(xué)習(xí)了,這是在我自己的.能力范圍內(nèi)能做的一點(diǎn)掙扎。就像上次我的大學(xué)夢(mèng)一樣,班上一個(gè)男生說(shuō)的,讀大學(xué)真的有用,你身邊的朋友變了,你的眼界廣了。

  大概就像現(xiàn)在的這種變化,從一開(kāi)始不知道有幾千塊鞋子的存在到現(xiàn)在知道幾千塊鞋子長(zhǎng)什么樣吧。

差距的作文2

  江崎史子從柔道運(yùn)動(dòng)員退役之后,出任了日本女子柔道隊(duì)的心理教師。她經(jīng)常對(duì)自己指導(dǎo)的運(yùn)動(dòng)員講下面的親身經(jīng)歷:

  那是在1988年漢城舉辦的第24屆奧運(yùn)會(huì)上,她以女子柔道48公斤級(jí)的選手登場(chǎng)。她一路過(guò)關(guān)斬將,打敗不少實(shí)力相當(dāng)?shù)膶?duì)手,順利地晉升到?jīng)Q賽。但在決賽中,她敗給了中國(guó)選手李忠云,只拿到了銀牌。其實(shí),江崎史子與李忠云相比,也是實(shí)力相當(dāng)、難分高低的對(duì)手。可是,她為什么無(wú)法獲勝呢?

  江崎史子是這樣分析其原因的:比賽進(jìn)行到一半時(shí),“搞不好會(huì)輸”和“可能會(huì)失敗”的念頭瞬間在腦海中出現(xiàn)。這瞬間的預(yù)感,具有驚人的作用,簡(jiǎn)直壓倒了四年來(lái)對(duì)金牌的渴望。這瞬間的預(yù)感,使“絕對(duì)要贏”的信念轉(zhuǎn)變成了“可能要輸”的沮喪。這瞬間的預(yù)感,致使她在比賽中分散了精力,喪失了斗志,結(jié)果自然錯(cuò)過(guò)了金牌。

  江崎史子深有感觸地說(shuō),在體育運(yùn)動(dòng)的世界里,預(yù)感會(huì)創(chuàng)造現(xiàn)實(shí),預(yù)感會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),預(yù)感會(huì)使勝負(fù)發(fā)生戲劇性的.變化。“一定可以做到”的預(yù)感,可以把“做不到的事情”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白龅玫降氖虑椤薄Ec之相反,“做不到該怎么辦”的預(yù)感,可以把“做得到的事情”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白霾坏降氖虑椤薄?/p>

  心理學(xué)家認(rèn)為,江崎史子提出的“預(yù)感會(huì)創(chuàng)造現(xiàn)實(shí),預(yù)感會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”的主張,具有普遍的指導(dǎo)意義。因?yàn)橛惺裁礃拥念A(yù)感,往往就會(huì)有什么樣的結(jié)果,這并不局限于體育界,在其他的眾多領(lǐng)域也都如此。擁有較多的“好預(yù)感”,就會(huì)有利于成功;擁有較多的“壞預(yù)感”,就會(huì)導(dǎo)致失敗。“好預(yù)感”的結(jié)果,實(shí)質(zhì)就是積極思維的結(jié)果。“壞預(yù)感”的結(jié)果,實(shí)質(zhì)就是消極思維的結(jié)果。如果說(shuō)“好預(yù)感”或積極思維是一只看不見(jiàn)的、操縱幸運(yùn)的手,那么“壞預(yù)感”或消極思維就是一只看不見(jiàn)的、操縱不幸的手。

差距的作文3

  俺曾經(jīng)讀過(guò)《名人傳》,俺就想我和名人的生活差不多。

  比如那個(gè)司馬光砸缸:俺小時(shí)候也砸過(guò)缸,一天,俺老娘在家里放了一個(gè)缸,俺就拿起石頭,不過(guò)比司馬光更有力,突然我的耳朵一陣巨痛,原來(lái)這是俺老爹泡的酒,后來(lái)司馬光成名了,而俺還是那個(gè)“砸缸”的壞小子。

  還有那個(gè)愛(ài)迪生:他小時(shí)候孵雞蛋孵出成為了偉大的發(fā)明家,俺記得俺也孵出過(guò)雞蛋,正當(dāng)我弄得起勁的時(shí)候,一聲巨響,我的體重壓爆了。俺老娘一過(guò)來(lái)看俺只是褲子濕了,當(dāng)俺一起來(lái)。老娘發(fā)現(xiàn)俺下面十幾個(gè)雞蛋殼子,然后俺又被打了,最后成凡人。

  最后那個(gè)達(dá)芬奇,他小時(shí)候畫個(gè)雞蛋畫成大畫家,而俺畫個(gè)雞蛋比達(dá)芬奇還要圓,俺就記得,有一次俺夢(mèng)游,家里的每個(gè)地方就是大小不一的雞蛋,結(jié)果俺被老娘給打了一頓,現(xiàn)在俺都還在做清潔,做完了俺又來(lái)到了椰子樹下,我想牛頓是蘋果樹才成為名人的`,今天我要……媽啊,俺的腦袋起大包了啊!這可是我記不得多少次起了啊!我這時(shí)候想:“那時(shí)候?yàn)樯恫坏粢影。 ?/p>

  不過(guò),我知道了一個(gè)密秘,中國(guó)的名人都是戰(zhàn)士什么的,外國(guó)的都是學(xué)者,如果愛(ài)迪生,司光,達(dá)芬奇和牛都到中國(guó)來(lái),他們肯定每天都在學(xué)校,哪有時(shí)間去砸缸,去蘋果樹下,去畫雞蛋和孵雞蛋了。

  所以這就是外國(guó)人和中國(guó)人的區(qū)別。

差距的作文4

  望著車窗外持續(xù)的雨點(diǎn),帶著郁結(jié)坐在末座,等待到達(dá)目的地的時(shí)刻降臨。

  不知車過(guò)幾站,上來(lái)一位衣著破爛,雙眼浮腫,一臉疲憊的中年男人。他的手里,提著中藥。我觀察起車廂內(nèi)的人們。右側(cè)居上,兩位事業(yè)有成的氣質(zhì)男人正在談?wù)撋猓磺邦^是位年過(guò)半白的老人。那男子坐到了我的邊上。

  不知怎么,那位老大爺和這位嘮了起來(lái)。我從他們的言語(yǔ)中,我知道這位男子無(wú)妻,早年喪文。他說(shuō)著說(shuō)著便嗚咽起來(lái),他說(shuō):“他老娘已經(jīng)臥床14年,他不識(shí)字,打工沒(méi)人要。借錢一分都得不到。今天把要送到老娘家,晚上住一夜,明早走到臨海。”說(shuō)著說(shuō)著,他終于忍不住了,開(kāi)始抽噎起來(lái)。這是位漢子因生活所擠出來(lái)的'淚水;因現(xiàn)實(shí)所壓出的淚花。

  作為青少年的我,兜中僅有剩八塊五,愛(ài)莫能助。這是,前排的男子從自己的皮包中拿出一張十元人民幣,塞到這人手里,說(shuō)給他坐車用。我把自己剛買的雨傘給了他,說(shuō)了句:“當(dāng)心著涼。”便匆匆的下車。

  又不知過(guò)了多少站。車門一開(kāi),一股濃香撲鼻。一幫女人們上了公交。期中還有位老奶奶。但是她的色氣很好。再看服裝。雖不是名牌,但看上去也不廉價(jià)。他們用標(biāo)準(zhǔn)的普通話討論著晚飯是到太平洋王子吃還是到鑫都吃。

  這就是差距。現(xiàn)實(shí)真叫人無(wú)奈。作為不愁溫飽的我們,應(yīng)該如何譜寫屬于我們的青春詩(shī)篇?

差距的作文5

  童年我和比爾·蓋茨的差距并不多。一二十種而已。

  我和比爾·蓋茨的差距是我沒(méi)有他好強(qiáng),永遠(yuǎn)第一不要第二。我只要前三名就行了。沒(méi)有他那么好強(qiáng)。

  我和比爾·蓋茨的差距是沒(méi)有他那么愛(ài)登峰造極,老師叫寫20頁(yè),可他寫了出人意料的100頁(yè),我是老師說(shuō)什么做什么,經(jīng)常循規(guī)蹈矩的做事。偶爾做一些出人意料的`事。

  我和比爾·蓋茨的差距是沒(méi)有他記性那么好,把31個(gè)人打下來(lái),當(dāng)31個(gè)人結(jié)結(jié)巴巴的背下來(lái),他卻以流利的背誦贏得了去六百零六尺的地方吃飯。當(dāng)時(shí)他才5到7歲。這是一般人都不能做到的。而我卻像那31個(gè)人一樣,長(zhǎng)的課文都要結(jié)結(jié)巴巴,非得背久了才能背得滾瓜爛熟。

  我和比爾·蓋茨的最大差距是他的數(shù)學(xué)太好,竟然能讓最好的老師給他一個(gè)800分得成績(jī)。當(dāng)然這也是他廢寢忘食求學(xué)的成果。而我呢,雖然也位居班上的前三名,但也沒(méi)有比爾·蓋茨的學(xué)校第一那種榮譽(yù)。我也要發(fā)憤圖強(qiáng)的學(xué)數(shù)學(xué)。

  我和比爾·蓋茨的差距是沒(méi)有他那么不服輸。凡是都要爭(zhēng)第一。而我雖然也不服輸,但是有些地方也要服輸,而他卻要方方面面都不會(huì)輸給別人的樣子。

  我和比爾·蓋茨最大的差距是沒(méi)有他那么聰明,他就算犧牲了朋友,但也可以以25美元換得幾千美元。也可以告訴父親讓別人瞧得起他們。而我最多只能用幾元錢換得幾十元錢。

  這就是我和比爾·蓋茨的差距。

差距的作文6

  在之前我經(jīng)常和我的閨蜜去寫信聯(lián)系,因?yàn)樗x家非常遠(yuǎn),而且?guī)啄曛畠?nèi)都不能回來(lái),而我在這里上學(xué)也不能離開(kāi)。

  因?yàn)槲覍W(xué)校里條件比較特殊,他有給我的信封,我只能去學(xué)校的圖書館特定的地方去拿,一開(kāi)始的時(shí)候我還不知道去圖書館的哪個(gè)地方去拿,因?yàn)閳D書館那么大好幾層樓也有各種不同的事物所。

  可是后來(lái)我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)其實(shí)用寫信聯(lián)系也是很麻煩的,因?yàn)樗谀莾阂?guī)格也挺嚴(yán)肅的,根本就不讓使用手機(jī),一周的話只有周末的時(shí)候才可以使用。

  其實(shí)我們有著很多的話可以相互交流的,但是一旦開(kāi)視頻或者是,聊天的時(shí)候就往往什么東西都不能說(shuō)了。因?yàn)樵挼阶爝呎f(shuō)不出來(lái)的那種感覺(jué)我想每個(gè)人應(yīng)該都有所體會(huì)。

  而且等開(kāi)學(xué)之后我想我要準(zhǔn)備更多場(chǎng)考試了,不管是考級(jí)還是考證,那些東西都是需要時(shí)間去準(zhǔn)備的。

  我也一直都在想,如果有一天我們能夠見(jiàn)面了會(huì)不會(huì)我們的'關(guān)系已經(jīng)不再像以前那樣好了,時(shí)間和空間的原因把我們的關(guān)系疏遠(yuǎn)。

  也許他們說(shuō)的那個(gè)樣子,道不同不相為謀,也許用在很多關(guān)系當(dāng)中都是適當(dāng)?shù)摹?/p>

  就是因?yàn)槲覀儼嗌狭瞬煌姆较颍兄松灰粯拥哪繕?biāo)與航向,所以在以后的過(guò)程當(dāng)中,即便是分道揚(yáng)鑣也是情有可原的。

  只有當(dāng)我們真的能夠看清楚這一件事情況,我們就能懂的人來(lái)很多,道理都是有著自己想要的結(jié)果。

  你一開(kāi)始來(lái)到這個(gè)地方也根本就沒(méi)有想到以后的生活會(huì)過(guò)成什么樣子,你所有的努力其實(shí)在最后都是有所回報(bào)的。在你臉上或者是在你身上或著是在你的精神面貌之上。

  相信自己,加油!

差距的作文7

  俗話說(shuō):“不比不知道,一比嚇一跳。”我們班中就有兩位不管是什么方面都天差地別的同學(xué),唯一相同的是都姓陳,他們分別是大陳與小陳。只要每次把他們倆放在一起比較,總會(huì)引得同學(xué)們哄堂大笑。

  他們倆一個(gè)自覺(jué),一個(gè)懶散;一個(gè)是學(xué)霸,一個(gè)是學(xué)渣。考試時(shí),大陳表情自如,毫不手忙腳亂,拿起一支筆穩(wěn)穩(wěn)地在試卷上奮筆疾書,不到半個(gè)小時(shí),大陳就已經(jīng)寫完了,再看看小陳,他一會(huì)兒轉(zhuǎn)筆玩玩,一會(huì)兒抓耳撓腮,看起來(lái)十分悠閑,一點(diǎn)兒也不著急,不擔(dān)心時(shí)間,就這樣半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,他才寫到第二面。當(dāng)老師提醒說(shuō):“距離考試結(jié)束還有20分鐘。”小陳才從放松的`氣氛中醒過(guò)來(lái),趕緊拿起筆,開(kāi)始匆匆忙忙的做題,終于在最后關(guān)頭寫完了,我也為他松了口氣。中午老師來(lái)發(fā)考試的試卷,老師走上講臺(tái),拿起名單說(shuō)道:“這次考試最高分是大陳100分,最低的是小陳79分。”可能是因?yàn)樗麄冎g成績(jī)差距太大了,同學(xué)們?cè)诘紫滦÷暤男α似饋?lái)。大陳還是面無(wú)表情,而小陳考差了還是嬉皮笑臉的,顯得毫不在意。

  他們倆一個(gè)文靜,一個(gè)頑皮。午飯過(guò)后有一個(gè)自由休息時(shí)間,大陳安安靜靜地坐在自己的座位上寫作業(yè),而小陳則在操場(chǎng)上瘋玩。“叮鈴鈴”課鈴響了,小城滿頭大汗地跑回教室,急急忙忙的坐下來(lái)想看書靜一會(huì)兒,可誰(shuí)知根本靜不下來(lái)。老師進(jìn)來(lái)看到了,對(duì)小陳說(shuō):“課間不要出去瘋玩,坐在教室里看看書,你看看人家大陳……”

  我們班的兩位陳姓同學(xué)真可謂是一個(gè)天上一個(gè)地下,這差距也真的太大了。

差距的作文8

  昨晚一起興起,我又翻出了微笑小天使的舊劇來(lái)看。

  記不清已經(jīng)看過(guò)多少遍了,只是當(dāng)時(shí)無(wú)聊想用來(lái)打發(fā)一下時(shí)間。結(jié)果一看居然就看了四五小時(shí)。

  沒(méi)錯(cuò),就是四五小時(shí),想來(lái)就是有點(diǎn)可笑,對(duì)于一部已經(jīng)看過(guò)N遍的劇還能再一次性追上幾小時(shí),不可否認(rèn)的一點(diǎn)當(dāng)然就是它的確有值得的一方面。

  另一方面就是,點(diǎn)開(kāi)這部劇的一個(gè)原因就是昨天聽(tīng)一位寫作前輩的分享時(shí)說(shuō)道的,她現(xiàn)在看文章讀書,已經(jīng)不再像以前那樣只是看情節(jié),看得開(kāi)心愜意就行,而是會(huì)去看人家怎么寫,怎么遣詞造句,怎么構(gòu)建結(jié)構(gòu),久而久之就形成了一種習(xí)慣,并且讓自己提升了很多。

  我想到微笑小天使這劇剛出來(lái)的時(shí)候,撲天蓋地的劇評(píng),看得我們眼花繚亂,其中不乏姣姣者,他們寫出的文字分析人物的表情,內(nèi)心,條條是道,寫出了好多我們沒(méi)有觀察到的細(xì)節(jié),以及影像背后透出的留白下的.深意。

  看的時(shí)候就是覺(jué)得心里佩服的五體投地,可自己照樣看了好幾遍,似乎只是停留在表面的劇情,亦或是演藝的顏值上面。

  昨晚看的時(shí)候,雖然已經(jīng)是看過(guò)N遍的劇情,我開(kāi)始覺(jué)得細(xì)品演員的演技,去觀察他們的微表情,去細(xì)品臺(tái)詞的深意,還有那些微動(dòng)作,以及服裝道具等等。有那么好幾次,突然間就想到當(dāng)初看的劇評(píng)中的提到的細(xì)節(jié)以及對(duì)于主人公心理描寫之類,有一種想拍大腿的感覺(jué)。

  這才明白,為什么別人看劇就能一眼看透,為什么自己只會(huì)迷于表層,為什么有的人看劇可以寫出讓人有共鳴的影評(píng)而自己只會(huì)說(shuō)一句喜歡。

  我想,這就是差距。

差距的作文9

  在我的眼里,雷鋒叔叔是個(gè)生活簡(jiǎn)樸專注寫作,勤儉節(jié)約,工作學(xué)習(xí)刻苦鉆研的人。

  雷鋒在世時(shí),他非常節(jié)約,平時(shí)省吃儉用,穿的是補(bǔ)了又補(bǔ)的。冬天里人家都穿上棉襖了,他卻只穿了兩件單薄的衣服。而我的'抽屜里光襪子就不知有多少雙,只要一點(diǎn)點(diǎn)破,早被我扔了。我的一日三餐,媽媽都是變著花樣燒給我吃,可我還是挑食,嫌這個(gè)太咸,嫌那個(gè)太淡,跟雷鋒叔叔一比,我現(xiàn)在的生活那是太幸福了。雖然這樣,雷鋒叔叔每逢聽(tīng)到為災(zāi)區(qū)捐款的消息,還是把平時(shí)攢下來(lái)的積蓄一分不留地捐給了災(zāi)區(qū)。

  雷鋒在部隊(duì)當(dāng)兵時(shí),他當(dāng)?shù)氖枪こ瘫K能嚐o(wú)論開(kāi)到哪里,車子一停穩(wěn),只要一有空閑的時(shí)間,哪怕只有幾分鐘的時(shí)間,他也會(huì)從挎包里拿出書本津津有味地看起來(lái)。晚上出車回來(lái),他總是擠出一點(diǎn)時(shí)間要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),有時(shí)看的晚了,到熄燈的時(shí)間,他還要千方百計(jì)找地方學(xué)習(xí)。就是這樣,他很快成為一名合格的工程兵。今天的我,有許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間,可是我一做完作業(yè)就去玩耍,根本沒(méi)有想到要刻苦鉆研課本上學(xué)到的知識(shí),因此一直不能取得理想的成績(jī)。

  有一句話是這樣贊揚(yáng)雷鋒的,“雷鋒出差一千里,好事做了一火車。”這就是對(duì)他一生最好的寫照。我要學(xué)習(xí)雷鋒,學(xué)習(xí)雷鋒的精神,長(zhǎng)大成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

差距的作文10

  那一天與往常沒(méi)有什么不同,我照樣背著包趕去下一個(gè)地方補(bǔ)習(xí),也是在同一個(gè)地鐵口,同一個(gè)時(shí)間。不同的是,我發(fā)現(xiàn)那兒多了一個(gè)乞丐,那個(gè)乞丐有著黝黑的皮膚,亂糟糟的頭發(fā),一張瘦削的臉和一對(duì)小小的眼睛,看起來(lái)像是50多歲大叔,最讓我吃驚的是他的兩條腿都被截了,此時(shí)他正趴在一個(gè)類似滑板的板子上,然后用那枯瘦的手撐地,吃力地推著板子在移動(dòng)。當(dāng)他停下來(lái)時(shí),在破爛不堪的袋子里胡亂地摸索著,似乎在尋找著什么,過(guò)了一會(huì)兒,他的手頓了頓,之后拿出了一個(gè)塑料小碗擺在了面前。

  接著他開(kāi)始乞討,一位慈祥的老奶奶把一枚硬幣放進(jìn)了碗里,然后他低著頭說(shuō)了一句:“謝謝。”這時(shí),我注意到了行人的目光 ,他們的目光中都含著鄙視、惡心,甚至有些人看到他還繞道走,滿臉的不屑。這時(shí),有一個(gè)不懷好意的青年人來(lái)到了他面前,假裝不小心把碗踢了出去,然后塑料碗就這樣被摔出了好幾米遠(yuǎn),那里面僅有的.幾個(gè)硬幣也被拋了出來(lái)。我感覺(jué)心里十分的氣憤,恨不得上去說(shuō)他一番。而乞丐只是皺了皺眉便又用手撐著地,一點(diǎn)點(diǎn)地向塑料碗和硬幣那移動(dòng),他慢慢撿起碗把硬幣一枚一枚地放進(jìn)碗里,然后把碗擺正,繼續(xù)乞討。

  我被那位乞丐感動(dòng)了,也拿著一枚硬幣準(zhǔn)備給他,當(dāng)我剛邁出一步,一位小女孩就來(lái)到他面前,然后微笑著用小手拿著一張十元紙幣遞了過(guò)去,說(shuō):“叔叔,這是給你的,你不要難過(guò)哦!”說(shuō)完,就被媽媽拉走了,我看見(jiàn)他重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭,我也笑了。

  這就是差距,心靈上的差距,在那些人用鄙視的目光看著乞丐時(shí),小女孩卻是用自己的心溫暖乞丐。如果每個(gè)人都清楚這心靈之間的差距,并去彌補(bǔ)它們,那這個(gè)世界將不會(huì)缺少溫暖了。

差距的作文11

  任何事情,不管是由粗心大意造成的,還是由不小心造成的,都會(huì)造成差距。

  ——題記

  差距是怎么造成的?不小心?粗心大意造成的?不,不是,不僅僅是,而更多的是什么?更多的是日積月累。

  日積月累有好的一面,也有壞的一面。當(dāng)然,我說(shuō)的是不好的那一面。好的,正確的日積月累可以讓你受益學(xué)生時(shí)代,甚至受益終生。而不好的那一面,也是一個(gè)信念,可能是在你一念之差之中產(chǎn)生的。比方:你一天不寫卷子,二天不寫,三天不寫,四天不寫,一個(gè)星期不寫,一個(gè)月不寫,一年不寫……幾年下來(lái),將有多少卷子沒(méi)寫呀!信念會(huì)使你認(rèn)為寫卷子沒(méi)有任何作用,寫了也沒(méi)有什么用,但,并不是這樣的。你干什么總是有回報(bào)的,就如一句人們常說(shuō)的話:“你付出多少,就會(huì)收獲多少,還會(huì)有利息。”

  再想想我小學(xué)時(shí),每次考試都因?yàn)榇中拇笠饽貌涣藵M分,有時(shí)少了個(gè)加減號(hào),有時(shí)少了小括號(hào),有時(shí)忘了加小數(shù)點(diǎn)等等等等。但是,這些小粗心經(jīng)常導(dǎo)致我從班里前五滑了10名!好無(wú)奈!但是,經(jīng)現(xiàn)在一想:粗心并不是理由,而是借口!每次考得不好時(shí),我為了逃避錯(cuò)誤,經(jīng)常說(shuō)是粗心大意造成的!而現(xiàn)在,一但你一掩蓋錯(cuò)誤,那么,你只能在那成績(jī)單的末尾找到你自己的.影子!雖說(shuō),小學(xué)之間的差距不大,但,一切是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始的,從小學(xué)時(shí),距離已經(jīng)慢慢拉開(kāi)了,有的人跑得“飛快”;而有的人甚至還沒(méi)走,就已經(jīng)往后倒退了;而有的人不論裁判員如何吹哨,就躺在地上“一動(dòng)不動(dòng)”!沒(méi)錯(cuò),差距在起跑就已經(jīng)拉開(kāi)了!

  有的人雖然起跑慢,但在堅(jiān)持不懈地跑,和最好的距離會(huì)逐漸縮短。是啊,無(wú)論天資多差或多好,就如龜兔賽跑一樣,只要堅(jiān)持不懈,勇往直前的朝前跑,只有這樣,才能拉斷你和別人的距離,甚至勇?lián)尩谝唬?/p>

差距的作文12

  下午的兩節(jié)語(yǔ)文課上,謝老師帶我們學(xué)習(xí)了“新聞”以及“消息”的知識(shí),而“消息”學(xué)得更仔細(xì)些,畢竟?fàn)砍兜疥P(guān)于寫“消息”的文章該如何寫的問(wèn)題,但我今天的隨筆并不是寫學(xué)的知識(shí),與這個(gè)甚至毫不相干。

  今天的語(yǔ)文課學(xué)下來(lái)后,感覺(jué)最特別的就是“難”,這是一種新的形式,以前根本想不到寫一篇“消息”還有那么多需要注意的事項(xiàng),也就是這個(gè)原因,突然讓我感受到當(dāng)語(yǔ)文老師不是件“簡(jiǎn)單”的事。

  首先,我們普遍認(rèn)為當(dāng)語(yǔ)文老師,只要中華文字掌握的出類拔萃,閱讀與作文學(xué)得相當(dāng)好,能夠講出來(lái)有自己的語(yǔ)言就可以;更深地說(shuō),還包括古詩(shī)、文言文、對(duì)每篇古文和現(xiàn)代文閱讀等,把這些都學(xué)透了,就可以成為語(yǔ)文老師了,我以前更是這樣認(rèn)為。但自從今天的課上完后我發(fā)現(xiàn)一位語(yǔ)文老師需要掌握的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,如果非要細(xì)說(shuō)的話那出一個(gè)續(xù)集一個(gè)星期也講不完,今天的課就是很好的例子,我以前不知道也壓根不會(huì)想到語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科里還有“新聞”的'知識(shí)面,不光光是學(xué)著難,講法人時(shí)候更難,向來(lái)講課不用ppt的謝老師今天去結(jié)合課件來(lái)講的課,俗話說(shuō):“有一就有二,有二就有三。”有了讓人意想不到的“新聞”,肯定還有隱藏在深處更加少見(jiàn)且難理解的知識(shí),只是我們作為學(xué)生沒(méi)有學(xué)到“深處”罷了。

  所以表與深的差距如孫悟空的筋斗云那樣很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),大多數(shù)人理解的語(yǔ)文老師只是薄薄的一層表面,有了刻板印象后并“一傳十、十傳百。”實(shí)現(xiàn)成為一位語(yǔ)文老師是“進(jìn)門”也難,過(guò)程也難,知識(shí)面數(shù)不清,也只有老師們知道這里面的艱難,沒(méi)有權(quán)利不尊重與理解老師。

差距的作文13

  一天,考數(shù)學(xué),小紅一貫成績(jī)優(yōu)良,均居前五;而小明呢,一向粗心大意,上課不聽(tīng),總是不及格。因此,兩人的心情各不相同。

  開(kāi)考了。小紅的筆“唰,唰”地響著,而小明卻在那兒苦苦思索。小紅做了10分鐘就檢查了,而小明還差了好幾道題。眼下只剩20分鐘考試時(shí)間了,小明還在想一道題,想呀想,想呀想,就是想不出來(lái)。他想耍一耍小聰明了,他把頭伸到小紅卷前。小紅發(fā)現(xiàn)了,立刻捂住卷子,不讓他看。小明非常沮喪,“5、4、3、2、1,收卷!”老師喊道。小明只好交卷了,看到小紅一臉胸有成竹的樣子,他就嘆氣。沒(méi)辦法,只能認(rèn)命,責(zé)怪命運(yùn)不公啦。

  考后第三天,老師念分:“小軍100分,小吳100分,小鵬100分……小紅99.5分,小明59.5分,小李0分……”小紅和小明張大了嘴巴,活像個(gè)大蘋果,不約而同地說(shuō):“哎,怎么就差半分!?命運(yùn)不公呀!”老師見(jiàn)狀,溫和地說(shuō):“別泄氣,好好記住這個(gè)半分的教訓(xùn),同時(shí),還要記住:成功永遠(yuǎn)不可能少走彎路,少走挫折,失敗必成功的預(yù)兆!”

  小紅和小明聽(tīng)了老師的一番話后,似乎明白了似的點(diǎn)點(diǎn)頭,他們下決心下次一定要考好了!

  正如他們所說(shuō)的,他們一個(gè)100分,一個(gè)97分,他們都得到了老師的表?yè)P(yáng),他們懂得了老師的`良苦用心。

  對(duì),成功不可能少走彎路,少走挫折,失敗必成功的預(yù)兆!我是從努力中才得到別人注意的,讓我們一起努力吧!

差距的作文14

  三個(gè)月前,本著還有點(diǎn)求小進(jìn)的心思,報(bào)名了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)課程。

  說(shuō)實(shí)話,課程的價(jià)格于我來(lái)說(shuō),還是小貴。也是思索再三,臨近報(bào)名截止日期,才咬咬牙交了學(xué)費(fèi)報(bào)了名。

  為期一個(gè)月的學(xué)習(xí),每天課程助理都會(huì)發(fā)一個(gè)小視步,時(shí)長(zhǎng)半小時(shí)左右,學(xué)完有作業(yè),還有打卡。

  可以說(shuō),那一個(gè)月我竟是堅(jiān)持下來(lái)了,每一個(gè)視頻都看完,作業(yè)也按時(shí)做,準(zhǔn)時(shí)提交,也毫無(wú)懸念地被評(píng)為了優(yōu)秀好學(xué)員。

  可是一個(gè)月之后,課程結(jié)束了,我的生活又恢復(fù)了學(xué)習(xí)前的狀態(tài)。

  其實(shí)打心眼里是明白的,這些課程,單是每天的看一篇完成作業(yè),完全是起不到效果的,真正拉開(kāi)差距的,其實(shí)就是學(xué)習(xí)完之后,自己再去琢磨,自我領(lǐng)悟的過(guò)程。

  這就是所謂的:師傅臨進(jìn)門,修行靠個(gè)人。

  否則,那些課程,一個(gè)人要是勤奮點(diǎn),多看幾本相關(guān)的書籍也就了解的.差不多了。

  當(dāng)然看中的,就是學(xué)完有對(duì)接點(diǎn),那將近五千的人數(shù)大都是沖著這個(gè)去的。

  有不少人是帶著基礎(chǔ)去學(xué)的,課程完成前,他們居然已經(jīng)有了不少的收獲,因?yàn)槟繕?biāo)明確,他們得到了他們想要的東西。

  時(shí)隔三個(gè)月才去看那些同學(xué),有的居然已經(jīng)能自己開(kāi)班授課了。

  回想這些差距,實(shí)在是汗顏。

  沒(méi)有人能不勞而獲,我們能做的,就是腳踏實(shí)地,認(rèn)認(rèn)真真地去走每一步。真的行動(dòng)起來(lái)了,都會(huì)有驚喜的。

差距的作文15

  我是洪蝶霜,洪蝶雨的雙胞胎姐姐。

  我們倆格外相像,但是,我們倆總是容易辨別,因?yàn)榈晟砩嫌幸环N高貴優(yōu)雅的公主氣質(zhì),可是我沒(méi)有。對(duì),她就是公主,從小時(shí)候家人就一直關(guān)注她,我就是再好也只是她的侍女而已。

  我只比她大一分鐘,僅僅一分鐘。

  以前,她總是不服氣地對(duì)我說(shuō):“你憑什么是我的姐姐?你只比我大一分鐘!”而我可以向她炫耀:“大一分鐘也是大,我就是比你大!”

  現(xiàn)在,我卻要處處讓著她、照顧她,因?yàn)槲沂墙憬悖憬憔鸵屩妹谩N也环䴕猓抑皇潜人笠环昼姡玫降幕卮鸲际牵骸按笠环昼娨彩谴蟆!?/p>

  這句話,化作夜中我無(wú)聲的淚。

  我不堅(jiān)強(qiáng),是個(gè)愛(ài)哭的`孩子,往往是無(wú)聲地哭。我想,既然是自己煩惱,何必又哭出聲讓別人也煩惱呢?煩惱,不像快樂(lè)可以隨意分享。

  我和洪蝶雨睡在一張小床上。夜里,我因?yàn)榘滋斓谋瘋麥I流滿面,隱隱感覺(jué)到她也在無(wú)聲哭泣。這也許就是雙胞胎的心靈相通吧,似乎注定讓我們一起哭,一起笑,永遠(yuǎn)一起。她為什么哭呢?明明享受著公主的待遇,又不像我。

  我忽然想起,我們已經(jīng)有一個(gè)月沒(méi)有像朋友一般說(shuō)說(shuō)笑笑,現(xiàn)在待對(duì)方如陌生人一般。好像是因?yàn)椋覀兂臣芰恕?/p>

  我對(duì)她說(shuō):“你那么像公主,想做什么做什么,我呢?只能像你的侍女一樣。你受傷,只有我受批評(píng)。我只是比你大一分鐘,憑什么?”

  她對(duì)我說(shuō):“你以為只有你有悲傷嗎?我天天努力,還是比不上你,還是要被別人評(píng)論:‘她和她姐姐差遠(yuǎn)了。’我只是比你小一分鐘,憑什么?”

  她有悲傷?

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