- 相關(guān)推薦
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的陽(yáng)光校園我們是好伙伴作文，歡迎閱讀與收藏。
陽(yáng)光校園我們是好伙伴作文1
四年級(jí)上學(xué)期，我從大江小學(xué)轉(zhuǎn)到了魚(yú)洞四小。進(jìn)入校園映入我眼簾的是籠罩在陽(yáng)光下的美麗校園，天空是湛藍(lán)湛藍(lán)的，調(diào)皮的云寶寶對(duì)著我開(kāi)心地笑，青青的小樹(shù)林唱起了歡快的歌，柔軟的沙石地在陽(yáng)光的照射下泛起了點(diǎn)點(diǎn)金黃。走在充滿(mǎn)著陽(yáng)光的校園里，我的心快樂(lè)而充滿(mǎn)溫暖。
我作為一名轉(zhuǎn)校生來(lái)到了這個(gè)美麗的學(xué)校。進(jìn)入教室，面一張站、張陌生的面孔，一種無(wú)助的感覺(jué)包圍著我。上課鈴響了，班主任張老師面帶微笑走進(jìn)了教室，她對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天，我們班來(lái)了三位新同學(xué)，大家用熱烈的掌聲歡迎三位新同學(xué)給大家作自我介紹。”我的心糾成了一團(tuán)，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有當(dāng)著這么多陌生人的面做過(guò)自我介紹。當(dāng)張老師讓我上臺(tái)時(shí)，我心里緊張極了，但她對(duì)我溫柔地說(shuō)：“別害怕，我們是一家人。”看著張老師那和藹的面孔，我緊張的情緒放松下來(lái)，大聲作了自我介紹，我剛說(shuō)完，張老師便伸出她的手握住我，熱情地說(shuō)：“歡迎你，孫婉甯。”頓時(shí)，一股暖流涌進(jìn)了我的心田，是那么的溫暖……
陽(yáng)光校園帶給了我無(wú)數(shù)歡樂(lè)。課間，我和我的伙伴們喜歡在操場(chǎng)上嬉戲、追逐。陽(yáng)光灑在我們的額頭上、眼睛里，隨著我們的奔跑而歡快舞動(dòng)，宛如一個(gè)小精靈，將我們的快樂(lè)帶到了校園的每一個(gè)角落。
一年一度的“逛廟會(huì)”活動(dòng)，是我最喜歡的校園活動(dòng)。20xx年12月30日學(xué)校開(kāi)展了“逛廟會(huì)”活動(dòng)。我和夏睿遙、伍彥曉組成燈籠小組。星期四的晚上我們到小賣(mài)部購(gòu)買(mǎi)了廟會(huì)要賣(mài)的燈籠、氣球、香香筆……之前我們都是買(mǎi)家，明天我們將成為賣(mài)家，心里既激動(dòng)又害怕。
星期五的'上午，廟會(huì)活動(dòng)正式開(kāi)始。各班的賣(mài)場(chǎng)都擺放好了自己的商品，整個(gè)操場(chǎng)熱鬧得如同真正的集市。我們當(dāng)起了“小老板”。看著人來(lái)人往的客人，起初還有些害羞。呆呆坐在那里，完全不知道該怎么辦，也不好意思發(fā)出叫賣(mài)聲，只好等客人自己上門(mén)來(lái)，有一位小客人來(lái)到我們店前，她問(wèn)小燈籠多少錢(qián)一個(gè)，我們?nèi)齻兞⒖虛屩卮稹？赡苁切】腿吮晃覀兊臒崆榇騽?dòng)了，她很高興的買(mǎi)了一大一小兩個(gè)燈籠。
初戰(zhàn)成功，我們?nèi)齻�(gè)興奮極了。膽子也大了起來(lái)，開(kāi)始招呼客人。每賣(mài)出一件商品，我們?nèi)硕几吲d極了，并且互相鼓勵(lì)。爭(zhēng)取賣(mài)得更多。操場(chǎng)到處都是吆喝聲，砍價(jià)聲，我們?nèi)硕汲两诘谝淮萎?dāng)“小老板”的興奮和喜悅中。我們的商品賣(mài)了一些，可是還有一些沒(méi)有賣(mài)出，于是我們?nèi)擞稚塘扛髯蕴嶂唐纷叩饺巳褐腥ソ匈u(mài)。我提著燈籠走到校長(zhǎng)面前，對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“校長(zhǎng)，買(mǎi)一個(gè)燈籠回家過(guò)年吧。”校長(zhǎng)很爽快的答應(yīng)了，還夸我很棒。得到校長(zhǎng)的鼓勵(lì)，我的動(dòng)力更足了。我提著商品詢(xún)問(wèn)每一個(gè)過(guò)往的客人。可能客人們都被我的熱情所打動(dòng)，我手里的商品很快就賣(mài)完了。廟會(huì)快結(jié)束時(shí)，我們的商品全部賣(mài)完了。我們各自拿著通過(guò)自己勞動(dòng)換來(lái)的錢(qián)，心里有說(shuō)不出的喜悅。
陽(yáng)光校園，溫暖我心!陽(yáng)光校園，讓我們友愛(ài)、自信、獨(dú)立！
陽(yáng)光校園我們是好伙伴作文2
也不知道吧，人的記憶是有多好，但是，我知道一個(gè)詞，叫什么自然記憶。我也不怎么知道它的意思，但是，至少是有點(diǎn)模糊的感覺(jué)。
小學(xué)也完了。小學(xué)吧，我們班的人，也不知道有多少人在我們班，但至少也是屬于"嚴(yán)重超載"的感覺(jué)。而且，我也只記得大概的人數(shù)吧。小學(xué)時(shí)，我和我們的同學(xué)，也是比較生疏的，也就只有和那么三四個(gè)認(rèn)識(shí)吧。其實(shí)，這也是關(guān)系比較好的吧。我自我認(rèn)為我的交際網(wǎng)比較大，從一班到五班，也認(rèn)識(shí)了不少人。在小學(xué)，我對(duì)一切也模模糊糊的，但是過(guò)得快樂(lè)——這是在升學(xué)考試后那一個(gè)暑假中認(rèn)識(shí)到的。在學(xué)校，過(guò)得比較充實(shí)，什么也不用安排，只有兩點(diǎn)一線(xiàn)：早上起床，吃飯，上學(xué)，上課，放學(xué)，吃飯，上學(xué)，上課，放學(xué)，吃飯，睡覺(jué)。以前總覺(jué)得太平淡。
到放假的時(shí)候，什么作業(yè)都沒(méi)有了，一個(gè)完完整整的暑假。到是，到了這個(gè)時(shí)候，不知道該怎么過(guò)了。第一天是騎自行車(chē)，過(guò)了后，第二天就不知道怎么玩了。然后把能玩的玩盡了，又孤獨(dú)了。去找院子里的朋友，一個(gè)去旅游，一個(gè)去朋友家，一個(gè)去老家，反正能找的朋友都走完了，自己一個(gè)人孤單的臥在床上，看著電視。
到了最后一周，朋友們終于都回來(lái)了，但是，一些比我們高一個(gè)年級(jí)或低幾個(gè)年級(jí)的朋友，白天卻又在"奮筆疾書(shū)"，做家庭作業(yè)。但慶幸的是，到晚上，我們還是能玩?zhèn)�痛快的。我們BOY啊，喜歡打架吧，打打鬧鬧，喜歡那種痛的感覺(jué)。也不知道其他的"同類(lèi)"啦，反正我們喜歡這種活動(dòng)。一直到報(bào)名，但我們還不知足，還想玩。但也沒(méi)辦法。
說(shuō)說(shuō)初中吧，也可以說(shuō)是不幸中的萬(wàn)幸了吧。我不幸的考了一個(gè)不怎么好的中學(xué)，但幸運(yùn)的到了一個(gè)可愛(ài)的班級(jí)。我們班的同學(xué)，都很調(diào)皮，我也是。Y—Y我很榮幸的很同學(xué)們混在了一起。真如前面所說(shuō)，人們的自然記憶是很奇特的吧。我的記憶不是怎么的好。我一到我的班級(jí)，就找的了我的一個(gè)好友加兩個(gè)同學(xué)，再零零星星的.認(rèn)識(shí)了幾個(gè)朋友。我自己認(rèn)為，按照這種速度，可能我這一學(xué)期都認(rèn)識(shí)不完這些同學(xué)。但是卻不如我愿，這些可愛(ài)的同學(xué)，偏偏讓我在這學(xué)期內(nèi)把他們記住了。
也就有那么幾個(gè)同學(xué)，讓在我印象中可怕的中學(xué)變得有趣了。特別是我的老對(duì)頭吧。她是一女同學(xué)，但是在我印象中，她是最壞的。一天到頭，我們也沒(méi)少斗嘴。她在我眼里是虛偽的代名詞，但是正因?yàn)樗覜](méi)少歡笑。我抱負(fù)，經(jīng)常整她，她抱負(fù)，到我值周時(shí)經(jīng)常和我抬扛。還有一個(gè)男同學(xué)。他的數(shù)學(xué)好的是沒(méi)話(huà)說(shuō)，好幾次是我們班的唯一第一。我也愛(ài)和他斗，每一次數(shù)學(xué)比他好我都要高興好久。
在初中，我過(guò)得，其實(shí)也不是很快樂(lè)吧。我們這些可愛(ài)的同學(xué)，總愛(ài)搗亂，弄得我總是生氣，但是，也比以往開(kāi)心一些。
我在小學(xué)的好朋友不多，只是一大群普通朋友，但到了初中，我的好朋友不能有"幾人"來(lái)統(tǒng)計(jì)，而是用"幾群"來(lái)統(tǒng)計(jì)。呵呵，開(kāi)個(gè)玩笑。聽(tīng)別人說(shuō)，下學(xué)期就要再分一次班，但愿吧，我能再像這學(xué)期一樣開(kāi)心吧。
陽(yáng)光校園我們是好伙伴作文3
如果我們是一株稚嫩的幼苗，那么學(xué)校就是一個(gè)巨大的花園，老師像辛勤的園丁，傳授給我們無(wú)盡的知識(shí)，教會(huì)我們?nèi)绾巫鲆幻麅?yōu)秀的學(xué)生及具備良好的品質(zhì)，老師的付出猶如不可缺少的陽(yáng)光和雨露。
老師們，這些盡職盡責(zé)的園丁，一直呵護(hù)著我們這些嬌柔的花骨朵兒，讓我們開(kāi)出動(dòng)人的花朵，愛(ài)護(hù)我們像愛(ài)護(hù)自己的孩子一樣百般呵護(hù)。而我們卻像脫韁的野馬一般，總是給自己和老師惹麻煩。
先不說(shuō)我們這些“皮猴”小錯(cuò)不斷，偶爾大錯(cuò)還犯一犯，事后像扔包袱似的把事留給老師解決，一邊老師苦口婆心的教育我們，一邊我們左耳進(jìn)右耳出，照樣撒歡去了，想想真令人慚愧。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句千古名句，用來(lái)形容老師再合適不過(guò)了，在此感謝為我們辛勤付出的老師們。
我們的校園，四季春暖花開(kāi)：春天時(shí)，隨著春姑娘的到來(lái)，三角梅枯黃的枝葉吐出了點(diǎn)點(diǎn)嫩綠，枇杷樹(shù)嫩嫩的葉子初來(lái)到這個(gè)奇妙無(wú)比的大千世界，羞答答地低著頭。這便是詩(shī)人們常掛在嘴邊的春意吧！
春姑娘前腳剛邁出門(mén)欄，熱情如火的夏弟弟又來(lái)了，他可是個(gè)認(rèn)真的小花匠。學(xué)校陽(yáng)臺(tái)里怒放的三角梅，吸引了無(wú)數(shù)蜂蝶，枝葉茂密的三角梅從上層直垂到下層，遮住了燦爛無(wú)比的陽(yáng)光，卻從葉縫漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的光影，照在孩子們的.眼簾上，依舊使人睜不開(kāi)眼，夏天比春天更添了些許寧?kù)o。
秋天“漫山紅遍，層林盡染。”冬天，這里似乎是被遺忘的角落，依舊“百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷，風(fēng)景如畫(huà)”。比春天有過(guò)之而無(wú)不及，還要美上三分呢！
我們的校園，景色美，校風(fēng)比景色更美。你看，一位小朋友摔倒在校門(mén)口，一位紅領(lǐng)巾見(jiàn)了急忙奔了過(guò)去，扶起小朋友，關(guān)切的問(wèn)：“痛嗎？要不要到校醫(yī)室看一看？”還幫小朋友拍干凈衣服上的灰塵。
小朋友的父母匆匆忙忙的趕了過(guò)來(lái)，查看完小朋友有沒(méi)有受傷后，便像紅領(lǐng)巾一口一個(gè)謝謝，紅領(lǐng)巾摸了摸頭發(fā)，不好意思的笑了笑：“不客氣，這是我們應(yīng)該做的。”人們常說(shuō)：“想要將美好的品質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大，使社會(huì)更美好，便要從孩子教育起。”我認(rèn)為，紅領(lǐng)巾這種樂(lè)于助人的品質(zhì)，讓許多大人都自愧不如。
清晨，和風(fēng)陣陣，伴著朗朗讀書(shū)聲進(jìn)入校園，使人精神為之一振。在學(xué)校生活中，蘊(yùn)含了不少知識(shí)文化，像一片智慧的海洋，我們像海洋里的海綿，努力吸收著知識(shí)，希望從此博學(xué)起來(lái)。
語(yǔ)文課，是同學(xué)們表現(xiàn)自己好口才的舞臺(tái)，我們爭(zhēng)先恐后的舉手發(fā)言，唯恐叫不到自己；數(shù)學(xué)課，我們?cè)诜匠淌嚼镥塾危X子越轉(zhuǎn)越靈活；早晨做操，伴隨著口令，同學(xué)們整齊劃一的動(dòng)作，讓人感覺(jué)他們就是一個(gè)整體，操場(chǎng)上洋溢起青春的舞曲，孩子們隨著旋律跳起了活力，光芒四射的舞蹈。
他們的臉上洋溢著天真可愛(ài)，珍貴無(wú)比的迷人笑容。這樣的風(fēng)景，可謂讓人十分羨慕，那校園中充斥著青春之光，生命之光。
校園的生活是五彩的，繽紛的，有趣的……我愛(ài)我們的學(xué)校，它像一架鋼琴，而我們像跳動(dòng)的音符，奏著青春的樂(lè)曲！
陽(yáng)光校園我們是好伙伴作文4
陽(yáng)光和煦，微風(fēng)輕拂，校園的大榕樹(shù)投下斑駁樹(shù)影，此時(shí)樹(shù)葉兒被吹落，在空中轉(zhuǎn)了幾圈，緩緩落在地上，和婆娑樹(shù)影為校園增添了幾幅抽象畫(huà)。暖日、微風(fēng)、樹(shù)影、樹(shù)葉兒伴我，感受校園生活……
記得初一剛?cè)胄@時(shí)，由于不知道會(huì)發(fā)生什么，所以我的心情無(wú)比惆悵，我倍感孤單。
直到那一次體育課，一位同學(xué)跟我搭話(huà)，讓我的心情有所改變。我們很投緣，他的成績(jī)大概在中上水平，因?yàn)橛行┢疲虼宋医?jīng)常教他，也因此我們的友情與日俱增。雖然有時(shí)我偏激點(diǎn)，偶爾鬧點(diǎn)矛盾。但這不影響我們的關(guān)系。這個(gè)好伙伴，就像一縷陽(yáng)光，驅(qū)散我因孤單而產(chǎn)生的“冷意”，讓我感覺(jué)校園里有了暖意。
斗轉(zhuǎn)星移，我逐漸融入班級(jí)生活，和同學(xué)也日益熟識(shí)起來(lái)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了我的同學(xué)原來(lái)都那么友善，那么可愛(ài)，尤其是他……
他平時(shí)總是叫我“老大”，其實(shí)第一次聽(tīng)到這稱(chēng)呼我是拒絕的，但后來(lái)我還是默許了他這么叫我。
他平時(shí)常同我學(xué)習(xí)，探討學(xué)習(xí)中的難題，甚至在關(guān)鍵時(shí)刻幫我一把。
一次地理課，我在上課前發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶這科的書(shū)，我又不認(rèn)識(shí)人，借不到書(shū)，急的快要哭了。此時(shí)他看見(jiàn)我愁眉苦臉的樣子，問(wèn)：“你是不是沒(méi)帶課本，老大。我去幫你借。”他邊說(shuō)邊跑出教師，我還沒(méi)晃過(guò)神來(lái)，他已然將書(shū)遞給了我。千言萬(wàn)語(yǔ)的感激凝聚成三字：“謝謝你。”他聽(tīng)后微微一笑，竟說(shuō)：“老大別那么客氣。嘛，誰(shuí)讓我們是哥們呢。”他真的很友好，又很可愛(ài)。我不僅不緊張了，而且被他逗笑了。一股暖流涌上心頭，我不禁感慨，校園不僅是學(xué)習(xí)的地方，還是結(jié)交朋友的地方。好幸運(yùn)，我有好多好伙伴。
孔子曰：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是。”是的，我們應(yīng)辯證得看待朋友間的幫助。你有錯(cuò)誤，朋友敢于指出，那才是真正的朋友。我很慶幸，我有這樣一個(gè)好伙伴。
他，品學(xué)兼優(yōu)，深受老師喜愛(ài)。
一天早上，我發(fā)現(xiàn)自己英語(yǔ)作業(yè)有一項(xiàng)不知道的，所以完全沒(méi)做。于是想找借口向他借來(lái)抄。但他卻一下看穿了我，問(wèn)道：“你是不是沒(méi)寫(xiě)作業(yè)？”“嗯嗯，就抄一次可以嘛？”。他說(shuō)：“不行！作為學(xué)生怎能抄作業(yè)？”“老師不是經(jīng)常教育我們不能抄別人作業(yè)。”“你要是硬要抄，我就去跟老師講！”一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，他說(shuō)的都是對(duì)的，我無(wú)法反駁。“好吧，謝謝你教導(dǎo)我。”“哪里哪里，都是同學(xué)嘛，互相指出缺點(diǎn)是應(yīng)該的。”
我的`心被觸動(dòng)了：原本我以為只有老師、父母才會(huì)指出我的缺點(diǎn)，沒(méi)想到，同學(xué)也會(huì)。我頓時(shí)感到，校園好比家一樣溫暖。我很感謝這位諍友，感謝他鐵面指出我的錯(cuò)誤，讓我受益良多。
站在教室外的走廊上，憑欄遠(yuǎn)眺，校園仍然沐浴著暖陽(yáng)，樹(shù)葉兒仍然在打著轉(zhuǎn)兒……不同的是，現(xiàn)在的我已不再孤單，不再惆悵，因?yàn)樵谶@里，我有友善、可愛(ài)和真心相待的好伙伴。
伙伴們，讓我們攜手書(shū)寫(xiě)美好的明天吧！
【陽(yáng)光校園我們是好伙伴作文】相關(guān)文章：
我們是好伙伴作文11-04
（必備）我們是好伙伴作文11-18
陽(yáng)光校園我們是好伙伴讀后感09-26
陽(yáng)光校園我們是好伙伴演講稿03-03
陽(yáng)光伙伴作文02-24
好伙伴作文02-11