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在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的一個(gè)地方的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一個(gè)地方的作文 篇1
教室，古老的概念，傳統(tǒng)的解讀，教師教書(shū)，學(xué)生聽(tīng)課的場(chǎng)所。課堂，育人的主要渠道。但是在現(xiàn)在這個(gè)成績(jī)至上的社會(huì)，在浮躁的時(shí)代背景下，往往老師重視的只有教，無(wú)視了育人！
我們是否歷經(jīng)這樣的情景：
教室里，安靜得仿似針落地都能聽(tīng)見(jiàn)聲響，同學(xué)們壓抑著呼吸，或低頭或手足無(wú)措，唯有不敢正視離他們或遠(yuǎn)或近的講臺(tái)。因?yàn)榕_(tái)上的是一位令他們心驚膽戰(zhàn)的老師！師生就這樣無(wú)聲的對(duì)峙著，如一場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。老師面紅耳赤地巡視著整個(gè)教室，他希望有人能打破這個(gè)僵局。但是一切都不遂人愿！同學(xué)們把頭壓得更低，生怕一個(gè)目光的碰撞就會(huì)讓老師點(diǎn)名，點(diǎn)名讓他們回答這個(gè)公開(kāi)課前沒(méi)有演練過(guò)的問(wèn)題。他們害怕萬(wàn)一回答錯(cuò)了，會(huì)讓老師覺(jué)得是故意在搗亂，挑戰(zhàn)老師的權(quán)威。因?yàn)檫@老師日常的信條就是教室里，課堂上不能出錯(cuò)，哪怕是一點(diǎn)！特別是一堂演練過(guò)幾次的課！同學(xué)們就這樣地低著頭，像一個(gè)受了驚嚇的鴕鳥(niǎo)，只管把自己的頭藏起來(lái)就好！
這樣的課堂你們經(jīng)歷過(guò)嗎？隨著時(shí)代的發(fā)展，我們都理應(yīng)反思自己的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，豐富教室的內(nèi)涵，挖掘其中的生機(jī)和活力，把教室營(yíng)造成生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)樂(lè)園，讓課堂成為學(xué)生體驗(yàn)情感，快樂(lè)成長(zhǎng)的殿堂。
教室里，就應(yīng)該有大海般的包容，沒(méi)有誰(shuí)能夠一帆風(fēng)順，攻城略地，更多的是氣喘吁吁，碰碰撞撞，出錯(cuò)與出彩，如影隨形！教師都希望學(xué)生個(gè)個(gè)都是聰明的才子，對(duì)答如流！師生合力，怡然自得！想象總是美好的，現(xiàn)實(shí)總是骨感的，如果學(xué)生回答不上來(lái)，老師就勃然大怒，必然失去了風(fēng)度，亂了方寸，狼狽不堪！
其實(shí)，學(xué)生在教室里，課堂上犯點(diǎn)錯(cuò)誤是最正常不過(guò)的。人孰無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉。老師看淡一點(diǎn)，不求全責(zé)備。在生氣批評(píng)之前，站在對(duì)方的立場(chǎng)，嘗試一下去理解，更要反思下自己平時(shí)的工作是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，備課是否面對(duì)了全體學(xué)生，是否對(duì)全體學(xué)生都有深入的理解，是否對(duì)有些學(xué)生存在著主觀的`忽略和偏心！正所謂：以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡可以明得失。坦然面對(duì)挫敗感，以生為鏡，老師要學(xué)的東西還有很多很多！耐心、細(xì)心地去引導(dǎo)學(xué)生去正視自己的錯(cuò)誤，結(jié)局總不會(huì)讓我們失望。且行且堅(jiān)信：山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
學(xué)生，有出錯(cuò)的權(quán)利。特別是小學(xué)生！他們剛接觸這繁紛復(fù)雜的社會(huì)，他們不成熟，他們對(duì)這個(gè)社會(huì)有著太多的好奇。他們總以我們大人想象不到的各種不良行為去引起別人的關(guān)注。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，老師應(yīng)該思考，這究竟是心理問(wèn)題，還是思想品德問(wèn)題？
面對(duì)學(xué)生在教室里，課堂上的過(guò)錯(cuò)。老師應(yīng)該給予足夠的理解以及寬容。因?yàn)槌鲥e(cuò)，才會(huì)有點(diǎn)撥、引導(dǎo)、解惑！人，不貴于無(wú)過(guò)，而貴于能改過(guò)。聰明的人知錯(cuò)就改，糊涂的人有錯(cuò)就瞞。人間最大的智慧，就在于洞悉本身的弱點(diǎn)，正視它，面對(duì)它，解決它。
教室，一個(gè)可以犯錯(cuò)的地方。在出錯(cuò)和改錯(cuò)的過(guò)程中，課堂才能得到升華，才真正是以學(xué)生為根本，體現(xiàn)至真、至美、至純的人文精神。
一個(gè)地方的作文 篇2
我去過(guò)很多地方，也喜歡過(guò)許多地方，但我最喜歡缽池山公園。缽池山公園是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，山清水秀的地方，它絕對(duì)讓你留連往返。
來(lái)到缽池山公園，首先映入我眼簾的是一片波光粼粼的湖，湖面在陽(yáng)光的映照下金光閃閃，像是一片金湖。湖里“魚(yú)山魚(yú)海”。魚(yú)兒們紛紛探出頭來(lái)，好像喜歡上了那里的景色，想大飽一個(gè)眼福。湖面在微風(fēng)的輕撫下，不禁綻開(kāi)了笑臉，我依依不舍地離開(kāi)了這美麗的金湖又繼續(xù)向里行進(jìn)。
不知不覺(jué)中，我來(lái)到了缽池山的腳下，它雖沒(méi)有廬山的云霧飄渺，沒(méi)有黃山的直插云霄，沒(méi)有泰山的宏偉氣勢(shì)，可是它有默默無(wú)聞而樸素的精神，所以我喜歡缽池山。
我一路飛奔到缽池山山頂，放眼望去，缽池山公園又是另一番景色。平靜的湖面宛如一塊明鏡，映照著藍(lán)天白云，湖邊樹(shù)木枝繁葉茂，在習(xí)習(xí)秋風(fēng)的陪伴下，樹(shù)木像一個(gè)個(gè)婀娜多姿的少女舞動(dòng)著優(yōu)美的'身姿，花兒爭(zhēng)芳斗艷，仿佛在比誰(shuí)更美。小草仍然在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著自我。仰望藍(lán)天，只見(jiàn)天空一碧如洗，好像被沖刷過(guò)了，幾只小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳叫喚，活像幾個(gè)頑皮的小孩子。
也許，缽池山?jīng)]有奇特的山峰，沒(méi)有美麗的湖水，沒(méi)有壯麗的風(fēng)景，可是它是我永遠(yuǎn)的記憶。
一個(gè)地方的作文 篇3
我喜歡在晚上回家時(shí)那盞為我驅(qū)趕黑夜的燈；我喜歡在炎熱的夏天回家后那杯已晾涼的水。家，讓我覺(jué)得溫暖、親切。家，是我成長(zhǎng)的搖籃。
家，一個(gè)多么溫馨的字眼!一個(gè)寶蓋頭遮住了外面的寒風(fēng)冷雨，使我永遠(yuǎn)溫暖；一橫三撇，是家人的期盼；右邊的兩撇是在外的家人對(duì)家的眺望；一個(gè)豎鉤，把全家的人緊緊系在了一起，不會(huì)分離。家，就像上面說(shuō)的一樣，質(zhì)樸美好，素描出一個(gè)家的輪廓。
家是微笑的。父母那一個(gè)個(gè)幸福快樂(lè)的微笑匯集在一起后就變成了一個(gè)火紅火紅的太陽(yáng)，沐浴在這樣的光芒之下，我才會(huì)真真的從心底里懂得什么是幸福，什么是家。
家是有色彩的。有綠色，因?yàn)榧矣星啻旱牟鷻C(jī)；有紅色，因?yàn)榧矣邢奶斓臏嘏挥薪瘘S色，因?yàn)榧矣邢袂锾斓呢S收；有白色，因?yàn)榧矣卸斓臐嵃祝挥蟹奂t色，因?yàn)榧矣杏弥槐M的愛(ài)和幸福。
家是永遠(yuǎn)不變的。當(dāng)我們受到挫折時(shí)，它是我們的'一個(gè)永不傾倒的港灣；當(dāng)我們泄氣時(shí)，它就是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)壞掉的充氣機(jī)，不停地給予我們鼓勵(lì)和支持，使我們繼續(xù)前進(jìn)。
家是歸宿，是港灣。當(dāng)你穿梭在忙碌的工作中，當(dāng)你厭倦了外面的花花世界，記得一定要常回家看看。歸來(lái)后翻一翻那些美好的記憶，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，家是一扇永遠(yuǎn)為我們敞開(kāi)的大門(mén)，永遠(yuǎn)是那一杯杯熱熱的清茶，永遠(yuǎn)是快樂(lè)的童年、嘩嘩流的小溪、芬芳的茉莉花。
有一個(gè)地方散發(fā)著溫暖、幸福的光芒，這個(gè)地方就叫做家。家是微笑的，家是永恒的，家是美麗的，家是多姿多彩的。家，就是這樣，讓人閱讀一輩子，回味一輩子，感動(dòng)一輩子，幸福快樂(lè)一輩子。我愛(ài)我的家，因?yàn)樗档米屛覀內(nèi)?ài)，因?yàn)槟抢镉袗?ài)我的親人。
一個(gè)地方的作文 篇4
你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)章水這個(gè)地方嗎？這是我媽媽從小生長(zhǎng)的地方，是我嬰兒時(shí)期待過(guò)的地方，是我經(jīng)常去看外婆的地方，是我覺(jué)得最美的地方。它有迷人的四季：生機(jī)勃勃的春天，炎熱蟬鳴的夏天，層林盡染的秋天，寒冷迷人的冬天。
春天，它是繁華的。燕子飛回來(lái)了，站在電線上唱著愉快的歌謠，好像對(duì)大家說(shuō)：“春天來(lái)了，快起床吧，快起床吧。”萬(wàn)物復(fù)蘇了，滿山都是冒著嫩尖的樹(shù)葉，小草仿佛也想要探出頭來(lái)看看這個(gè)美麗的春天。村民們來(lái)到田頭，開(kāi)始耕作，我跟在外公身后，也想幫點(diǎn)什么忙。
夏天，它是可愛(ài)的。樹(shù)木都展開(kāi)了茂盛翠綠的葉子，不顧炎熱地為人們遮擋陽(yáng)光。老人們坐的.村口的樹(shù)下扇著扇子，一副悠閑的樣子。我最喜歡暑假的傍晚，帶上游泳圈，坐著外婆的電瓶車來(lái)到章溪河邊游泳，溪里全是小朋友大朋友，在暢快的游著，每次外婆說(shuō)該回去吃飯了，我還是依依不舍地離開(kāi)那個(gè)清澈的“天然泳池”。
秋天，它是金色的。村民們開(kāi)始忙著收割，田里開(kāi)始變得光禿禿一片。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山上的樹(shù)木，有紅色的、黃色的、黃綠色的、金色的……好像一副美麗的油畫(huà)。
冬天，它是迷人的。寒風(fēng)凌冽的四明山經(jīng)常是第一個(gè)感受深冬的到來(lái)，雪花慢慢飄落，落到樹(shù)梢，落到屋頂，落到山谷……四明山被一片白色覆蓋，雖然寒冷卻感受到了冬天的氣息。
你想去章水嗎？歡迎你來(lái)這個(gè)美麗的地方。
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