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在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的我在姥姥家作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我在姥姥家作文1
天空又下起了小雨，今天我們到姥姥家。
今天我和爸爸、媽媽一起回姥姥家，下了高速公路媽媽就給我爺爺、奶奶報(bào)了平安，又給姥姥、姥爺打電話說馬上到家了。來到姥姥家，我就把外套、圍巾、手套，全部都脫下來疊好。
上完書法課，我和媽媽就去姥姥家了，到了姥姥家，我發(fā)現(xiàn)姥姥做了好多吃的，我問姥姥做這么多菜吃的完嗎？姥姥說：家里人多，就吃得完。吃完飯我睡了一會(huì)，醒來的時(shí)候都吃下午飯了。
昨天我姥姥給我打電話。說明天讓我到她家去。到了今天今天我去姥姥家，我很高興！爺爺送我。我在路上看見樹上掛的紅燈籠、彩燈、水晶、彩球還有黃色的燈籠。
早上我和爸爸媽媽一起回姥姥家。姥姥的`家在農(nóng)村，我們到的時(shí)候家家戶戶的門口都堆著玉米，姥姥家沒人，媽媽說，姥姥肯是定是去給別人幫忙了。原來，姥姥家沒有地，不過每次農(nóng)忙的時(shí)候姥姥，都去幫助別人。
后來媽媽去找姥姥了，姥姥果然在別人家里幫忙。我們和姥姥一起吃了飯，我就去找對面的小朋友玩，我們在玉米堆上跳來跳去，可高興了。要回家了，我很不高興，因?yàn)槲乙托∨笥褌冋f再見了。
我在姥姥家作文2
放假的第三天，媽媽帶我弟弟和我一起去姥姥家玩兒，老姨夫開車帶他們一家也回去我們也就搭了個(gè)順風(fēng)車，我們回去時(shí)妗妗正在門口等我們，我一見小妹妹樂樂就像見親人似的抱住她，他也很想我，我一手掂一個(gè)東西，一進(jìn)屋的第一個(gè)聲音就是姥姥喊我的聲音，早就已經(jīng)有人比我們先到了，就是我的一個(gè)阿姨，人陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)了門，那些人都可以占整個(gè)院子了，大約有十來個(gè)小孩兒吧，反正中間我最大。我的`小弟弟悠悠已經(jīng)學(xué)會(huì)說話了。
下午雨已經(jīng)開始下了。
今天我在姥姥家看了一個(gè)叫《蠟筆小新》的動(dòng)畫片，我覺的很好看。內(nèi)容都有：有一天，小新看上了一輛自行車，就讓他媽媽給她買，他媽媽不給他買，他媽媽說：“小新，我們該回家了”。然后，小新就把他媽媽的裙子撩起來，旁邊的人都笑了。他媽媽最后沒辦法就給他把那個(gè)自行車買了。回到家，小新就開始騎那個(gè)自行車，他在前面騎啊，騎啊，他媽媽在后面跟啊，跟啊……突然，他媽媽大喊：“小心，前面是下坡！”小新沒剎住車——嗚……差點(diǎn)就要撞到墻上的時(shí)候，小新一跳，給跳到地上來了，但是車撞破墻給掉到河里去了。所以他媽媽下去找那個(gè)自行車，最后到底找到了沒有呢？
電視上說，下集告訴你，呵呵……
我在姥姥家作文3
姥姥家的客廳中擺放著一匹玉雕的馬。我為它起名叫“白龍馬”。
這匹馬全身上下晶瑩剔透，閃著綠光。整匹馬的造型是：前蹄騰空，后蹄直立，昂首揚(yáng)尾，呈仰天長嘯狀。最為別致的地方是：馬的兩只后蹄，正踏在一朵翻滾的浪花上。浪花造型的神奇在于：既為整個(gè)工藝品做了重心支撐，也為整件作品增加了動(dòng)感。這匹馬是龍的化身，更是馬的精英。它不僅能在陸地上日行千里，在水中也能自如奔走。
整匹馬的雕刻惟妙惟肖，特別在細(xì)節(jié)處理上十分用心。你看，馬的`雙目炯炯有神，凝視遠(yuǎn)方。馬嘴半張半閉。長長的鬃毛卷曲著，在浪花的翻滾下飄起來，英俊帥氣。馬尾末梢打著幾個(gè)卷，蓬松地搭在身后。
每當(dāng)我看到這匹“白龍馬”時(shí)，就會(huì)想起“西游記”是的白龍馬的那默默奉獻(xiàn)，任勞任怨的品格。
我也要做一個(gè)具有它那樣品格的人。
我在姥姥家作文4
星期六，陽光明媚，天氣晴朗，秋高氣爽，我和爸爸、媽媽還有舅舅一起回姥姥家。姥姥家在長安縣環(huán)山路邊，離我們校園的開心農(nóng)場很近。
我們走在路上，子午大道兩邊的樹，五顏六色，絢麗多彩。平時(shí)我們見到的樹葉都是綠色的，這里的`樹葉除了綠色，還有紅色和黃色，真是層林盡染，非常好看。路邊還有葡萄園，葡萄像一個(gè)個(gè)紫色的珍珠。快到姥姥家的時(shí)候，還看到了連綿起伏的大山。
到了姥姥家，我和妹妹還有一個(gè)小朋友看了一會(huì)兒動(dòng)畫片，看完了，我們就去吃飯了。我還給茄子、豆角、大蔥，澆水了。姥姥家院子有一棵柿子樹，上面掛了很多柿子，就像一個(gè)個(gè)紅色小燈籠。舅舅爬了梯子上了房頂，給我摘了一些柿子，讓我?guī)Щ丶页浴?/p>
我去姥姥家很開心，因?yàn)橛忻妹门阄彝妗?/p>
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