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在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文1
今天，媽媽準(zhǔn)備給我做一個(gè)叫做“雞蛋漂浮”的小實(shí)驗(yàn)，我很期待。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，媽媽首先拿出一把不銹鋼的勺子，和一個(gè)裝著大半杯水的杯子。我很興奮。然后媽媽把兩手張開(kāi)，左邊一搖，右邊一揮，最后變魔術(shù)似的從屁股后面摸出一個(gè)大而圓的雞蛋。
媽媽把手抬得高高的，雞蛋握在手里，突然，“撲通”一聲響，雞蛋像跳水運(yùn)動(dòng)員一樣，跳入了“游泳池”里，雞蛋像童話里的睡美人，靜靜地躺在瓶底。
我想：“媽媽到底什么目的呀？雞蛋不就應(yīng)該沉下去嗎，難道這個(gè)蛋和其它蛋不一樣？這個(gè)蛋難道是一個(gè)魔法蛋？這個(gè)蛋肯定與眾不同……”正在我瞪大眼睛觀察雞蛋動(dòng)靜的時(shí)候，媽媽神秘地說(shuō)：“下面，我們就要大開(kāi)眼界了。”媽媽說(shuō)著，便拿起勺子，從鹽罐里取出兩勺鹽，倒在了水杯里，媽媽不停地在攪拌著水杯里的鹽，直到鹽全都融化了為止，然而雞蛋在水中央停了一會(huì)兒，便又慢慢地沉了下去，我有點(diǎn)失望。
媽媽再次用勺子把雞蛋撈了上來(lái)，接著放了一勺鹽，然后用力攪拌，最后把雞蛋放了進(jìn)去。一瞬間，奇跡出現(xiàn)了。“哇，雞蛋浮起來(lái)了！”“真的.！”我情不自禁地歡呼起來(lái)。雞蛋像個(gè)害羞的姑娘，肉色的臉蛋泛起了一陣紅暈。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了：“鹽多浮力大”這個(gè)道理；我也懂得了：在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有許多自然現(xiàn)象都蘊(yùn)含著一個(gè)個(gè)科學(xué)道理。只要我們善于觀察，勤于思考，就一定能知道其中的奧妙。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文2
同學(xué)們，你看過(guò)雞蛋嗎？雞蛋一敲就會(huì)碎，但你試過(guò)把雞蛋用另一種方式握住，會(huì)是怎樣的結(jié)果呢？今天，老師就讓我們?cè)囋嚒?/p>
老師拿來(lái)了雞蛋，同學(xué)們就開(kāi)始奇思亂想了，這個(gè)雞蛋會(huì)不會(huì)是假的？這個(gè)雞蛋會(huì)不會(huì)是用鵝卵石做的……
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先制定了規(guī)則：1、要把雞蛋放在手心中，然后握著。2、要均勻地使用力氣，看能不能把雞蛋弄碎。同學(xué)們都舉起了手，老師請(qǐng)了何韻桃，只見(jiàn)她用手握住雞蛋，手一直在顫抖，好像使出了全身的力氣，雞蛋也毫發(fā)無(wú)損。之后，老師說(shuō)要請(qǐng)一個(gè)大力士來(lái)試一試，我們的手都指向了高大威猛的.韋兆東。韋兆東就來(lái)試一試，沒(méi)想到，他也是使出了全身的力氣，臉都漲紅了，脖子上的青筋也露出來(lái)了，但蛋還是無(wú)動(dòng)于衷。之后，老師又請(qǐng)了一些人，但都是同一結(jié)果。最后，老師說(shuō)了原因給我們知道，原來(lái)，當(dāng)你用力握雞蛋的時(shí)候，你使用的力量會(huì)分散在雞蛋的各個(gè)部位，所以握不爛。
生活中，建筑師們從雞蛋中得到啟示，設(shè)計(jì)了很多像雞蛋結(jié)構(gòu)的建筑物，比如悉尼歌劇院、佛山明珠體育館，拱形橋……
真是生活無(wú)處不學(xué)問(wèn)呀！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文3
我們的教室時(shí)黑壓壓的擠滿了人，今天這節(jié)課為什么沒(méi)人遲到呢？這是一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，老師給我們做有趣的小實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都興奮不得了。
小實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，任老師問(wèn)了大家一個(gè)問(wèn)題說(shuō)：“我這里有六個(gè)雞蛋，分別用1、2、3、4、5、6數(shù)字標(biāo)上了，其中有三個(gè)雞蛋是熟的，大家用什么辦法把它們分別出來(lái)呢？”這時(shí)安靜的教室像爆開(kāi)了鍋一樣，一下子就成了市場(chǎng)，大家在討論任老師說(shuō)的那個(gè)問(wèn)題，有的同學(xué)說(shuō)：“我用搖的辦法，如果這個(gè)雞蛋會(huì)震動(dòng)，就是生的，不會(huì)就是熟的。”又有的同學(xué)說(shuō)：“我用聽(tīng)的方法，如果有聲音的'就是生的，沒(méi)有聲音的就是熟的。”……
任老師見(jiàn)大家這樣認(rèn)真討論著，很高興，他說(shuō)：“想知道哪個(gè)辦法管用，當(dāng)然要試試，實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)。”任老師叫我們大家如果同一方法的就派一個(gè)人來(lái)當(dāng)代表，說(shuō)出本組的方法，我們很緊張，也很認(rèn)真地聽(tīng)著每位同學(xué)的發(fā)言。不過(guò)，緊張為緊張，最后終于知道那個(gè)方法管用了，任老師幫我們列出了幾條方法，其中有一條是這樣的：用雞蛋放在地上一轉(zhuǎn)，突然用手輕輕地按停它，如果還會(huì)動(dòng)就是生的，不動(dòng)就是熟的。
通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了不少的知識(shí)，這得感謝任老師給我們的幫助。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文4
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲的叫著夏天”每當(dāng)聽(tīng)到羅大佑唱的童年，我就會(huì)情不自禁想起自己的童年。童年像一個(gè)五味瓶，瓶里有酸、甜、苦、辣、咸五種味道，各種味道都有自己的故事。記得那是發(fā)生在10歲的'一件事……
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我閑著沒(méi)事就在家做起實(shí)驗(yàn)來(lái)，這是一個(gè)關(guān)于蠟燭的實(shí)驗(yàn)。首先，拿一根蠟燭在上面點(diǎn)火燃火，接著拿出一個(gè)空礦泉水瓶和一個(gè)臉盆，并在臉盆里放紅色顏色的水，以便看清楚實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。我把點(diǎn)燃了小火的蠟燭輕輕放入空礦泉水瓶水，把有火的那一端朝喝水的那個(gè)方向，兩個(gè)底部相對(duì)。接著將礦泉水瓶口壓制在臉盆中央，一直將它放在原來(lái)位置上不動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奧秘。
漸漸的，臉盆的水量越來(lái)越少，越來(lái)越少，直到?jīng)]水。原來(lái)是被蠟燭“喝”掉了那么多水，水漸漸流向它的“身體”里，成為細(xì)菌。當(dāng)然，這只是我的奇思妙想。可是為什么蠟燭能“喝”掉這么多水呢？這令我疑惑不解。我跑去問(wèn)爸爸媽媽，他們并無(wú)告訴我讓我滿意的答案。
我迫不及待地來(lái)到電腦旁，查找關(guān)于蠟燭“喝”水的資料，原來(lái)是因?yàn)橄灎T燃燒產(chǎn)生的氣體，以及對(duì)周?chē)目諝饧訜幔沟脷怏w受熱膨脹，密度變小，這時(shí)罩住蠟燭，蠟燭缺氧熄滅，當(dāng)蠟燭熄滅以后，隨著玻璃杯內(nèi)空氣溫度下降，密度變大，體積變小，而外界氣壓不變，將水壓進(jìn)杯中。
生活中有許多奧秘等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我們要用一雙美的眼晴去觀察它。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文5
在我觀察記憶的長(zhǎng)河里，流淌著許許多多的事，最有趣的是今天下午的實(shí)驗(yàn)，你想不想聽(tīng)呢？如果想聽(tīng)，就跟著我來(lái)吧，我講給你聽(tīng)吧！，
今天下午陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)高照 。照在我們的學(xué)校，第 節(jié)課外活動(dòng)，我和劉丹妮，拿了一把尺子，一張白紙。我左手拿著我的羊角辮，右手拿這尺子來(lái)回在我的頭發(fā)上來(lái)回摩擦，心里想，這是我的發(fā)明，劉丹妮她用手一點(diǎn)一點(diǎn)的撕著白紙，這時(shí)我突然把我的.尺子放在劉丹妮的白紙上，噢，好神奇呀！白紙突然飛起來(lái)了，我目瞪口呆，怎么那么奇怪呢！到底是怎么回事，小白紙?jiān)趺戳耍矣肿隽艘淮谓Y(jié)果還是讓我大驚失色，看見(jiàn)白紙?jiān)诳罩酗w舞，我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛。
這到底是怎么回事呢！我苦苦思索，但仍然沒(méi)有結(jié)果，我又反復(fù)的做實(shí)驗(yàn)，還是找不到我要的答案，我跑去問(wèn)劉丹妮，她說(shuō)不知道，我又去問(wèn)王茹玉，她也不知道 ，我心想，我一定要把它查的水落石出，這 時(shí)方 老師來(lái)了，我不管三七二十一問(wèn) 方 老師，為什么我把尺子在頭發(fā)上來(lái)回摩擦后，尺子可以小白紙飛起來(lái)。 方 老師說(shuō)：“你這個(gè)小笨蛋，讓我來(lái)說(shuō)，真是小菜一碟。”塑料和頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，就會(huì)吸起小白紙。我一聽(tīng)，真是小菜一碟啊！
啊，真是一次有趣的奧秘呀！這次實(shí)驗(yàn)不盡收獲了成功還收獲了知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文6
雞蛋竟然會(huì)浮，這大家應(yīng)該沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧?但我卻真真切切地看到了會(huì)浮在水面上的雞蛋。這到底是怎么回事呢?別急，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
這天，我突發(fā)奇想，書(shū)上不是說(shuō)，在死海上，可以浮起來(lái)嗎?那么，在加了鹽的水里，雞蛋能不能浮起來(lái)呢?為了解開(kāi)這個(gè)疑問(wèn)，我決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先，我找來(lái)了實(shí)驗(yàn)所需的材料，有勺子、小桶、鹽和一個(gè)雞蛋。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先盛來(lái)半桶水，把雞蛋放進(jìn)水里，現(xiàn)在，雞蛋是沉下去的。接著，我就往水里放鹽。過(guò)了一會(huì)兒，雞蛋仍然沒(méi)有浮起來(lái)，只是打了個(gè)旋兒，但又沉了下去。我想：“雞蛋為什么會(huì)沉下去呢，會(huì)不會(huì)……”于是，我抓起勺子不停地?cái)嚢瑁牵@次雞蛋是‘懸，在水中，不沉也不浮。這可急壞了我，但我又一轉(zhuǎn)念：“也許水浮力的'大小與含鹽量的多少有關(guān)系……”于是，我又往水里不停地放鹽，一邊放，邊攪拌，后來(lái)，雞蛋終于浮起來(lái)了，我高興地跳了起來(lái)。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我知道了：水的含鹽量大。浮力也就大。
瞧，這次實(shí)驗(yàn)真有趣，。不僅可以玩，在玩中還可以學(xué)到知識(shí)，真是一舉兩得啊!
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文7
今天我們學(xué)校五、六年紀(jì)的科技游園活動(dòng)開(kāi)始了，我們看的眼睛都花了，就東跑西跑去玩了！
我看到了一個(gè)讓人很新奇的游戲——硬幣自動(dòng)倒下，就排隊(duì)去玩了。這個(gè)游戲是這樣玩的：用一塊磁鐵將硬幣往右或往左靠，硬幣就會(huì)倒下。我聽(tīng)游戲介紹的人說(shuō)：“這都是因?yàn)檫@疊硬幣在磁場(chǎng)上的作用發(fā)生了變化，才導(dǎo)致硬幣倒下。”聽(tīng)完，我就知道這個(gè)道理是什么，也就知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做了。
我走著走著，又看到了一個(gè)令人奇怪的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字就是——壓不下的袋子，一看才發(fā)覺(jué)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單：就先按一下沒(méi)氣的袋子，可以按到底，可另外一個(gè)裝滿水的袋子，卻怎么也按不下去。那么，這到底又是為什么呢？這是因?yàn)榭諝獾馁|(zhì)量比水輕，所以，當(dāng)塑料袋里沒(méi)有裝水時(shí)，塑料袋就會(huì)浮在水面上。神奇吧？
我又繼續(xù)尋找令人驚奇的小實(shí)驗(yàn)，終于我找到——洗潔精。先選自己最喜歡的.顏色，有紅色、藍(lán)色和橙色，然后點(diǎn)一滴進(jìn)去，再點(diǎn)一滴洗潔精，顏色就會(huì)擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是：牛奶溶液中有許多脂肪粒，而洗潔精中的活性因子，能跟脂肪粒發(fā)生反應(yīng)，從而產(chǎn)生流動(dòng)，就讓 漂浮的顏色，擴(kuò)散形成花紋。你也來(lái)試一試吧！
當(dāng)然，好玩又有趣的實(shí)驗(yàn)不止這些，還有硬幣浮在紙面上、紙杯不著火……
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文8
周末，我做完作業(yè)，閑著沒(méi)事。突然，我看見(jiàn)三只螞蟻在窗戶上慢慢地爬著。我想，反正閑著，何不把這三只螞蟻?zhàn)テ饋?lái)玩玩呢？
于是，我拿來(lái)兩個(gè)一次性手套戴在手上，把三只螞蟻輕輕地揉成一團(tuán)后放在練習(xí)本上，然后觀察螞蟻的舉動(dòng)。
我以為它們被“抓”后互想“安慰”，沒(méi)想到它們卻在互相打架，你咬我，我咬你，沒(méi)完沒(méi)了。它們好像在互相埋怨。過(guò)了一會(huì)兒，有一只螞蟻似乎對(duì)它們之間的戰(zhàn)斗感到厭倦了，另一只螞蟻的嘴緊緊地咬住這只想離開(kāi)的'螞蟻的后腿，不讓它離開(kāi)。
兩只螞蟻正在僵持著。我想以前書(shū)上都說(shuō)螞蟻具有團(tuán)結(jié)互助的精神，怎么今天螞蟻?zhàn)兂闪烁C里斗呢？為了證實(shí)螞蟻具有團(tuán)結(jié)互助的精神，我故意把練習(xí)本的一頭抬高，形成一個(gè)斜坡，讓那只想離開(kāi)的螞蟻處在斜坡的上頭邊沿，好讓它掉下去。我以為那只螞蟻會(huì)推這只想離開(kāi)螞蟻一把，好讓它翻滾下去。沒(méi)想到那只螞蟻緊緊地咬住這只螞蟻的后腿不放，更令我感到意外的是，后面的那只觀望的螞蟻也手忙腳亂地跑過(guò)來(lái)，嘴巴張開(kāi)，好像在說(shuō)：“你要緊咬著它的后腿拉它上來(lái)，我在后面幫你。”
過(guò)了一會(huì)兒，它們終于把螞蟻拉上來(lái)。雖然它們都很累，但是它們也很高興。看到這種情景，我把它們放走了。這次有趣的實(shí)驗(yàn)，使我加深了對(duì)螞蟻認(rèn)識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文9
“鐺鐺鐺”上課啦，全班像瘋了似的回到了座位上。這時(shí)，王老師來(lái)了，說(shuō)：“今天，我們會(huì)舉行一堂實(shí)驗(yàn)課，看看誰(shuí)拿一只手把雞蛋捏碎，他就不用寫(xiě)作業(yè)。”
老師從口袋里拿出了兩個(gè)大雞蛋，同學(xué)們高高地舉起了手。都想大顯身手。一向文靜的林安杰第一個(gè)走向講臺(tái)，他小心翼翼地接過(guò)雞蛋，握在手心里。將全身力氣集中在手上，使出吃奶的力氣用力捏緊。同學(xué)們瞪大了眼睛全神貫注地盯著雞蛋的動(dòng)靜，結(jié)果還是失敗了，他臉漲得像一個(gè)蘋(píng)果一樣走下講臺(tái)。
老師大聲地問(wèn)：“還有誰(shuí)？”這時(shí)，我們的“小胖子”譚竣元興沖沖走上去了，一把抓住雞蛋，用力地捏，頭上都冒著熱氣，過(guò)了兩三分鐘，他已滿頭大汗，最后才低下頭說(shuō)：“我認(rèn)輸。”他緩緩地走回座位。王老師氣勢(shì)高昂地說(shuō)：“還有誰(shuí)想來(lái)試一下？”終于，剛才從高高舉手的場(chǎng)面一下子變得默默無(wú)聞。就在這一刻，我們的“女漢子”鄭雅丹一聲不吭走上講臺(tái)，手里接過(guò)1個(gè)雞蛋，雙手一捏，突然，“嘭”的一聲，雞蛋竟然碎了。她臉上那表情像火星撞地球一樣可怕。雞蛋清和蛋黃濺在她臉上，頓時(shí)全班哄堂大笑。
最后，老師告訴我們其中的原理，這種形狀使它的.受力均勻，所以用力捏的話，不會(huì)碎；若雞蛋放在桌子上，而用力壓的話，雞蛋便會(huì)很輕易破碎。
我恍然大悟：原來(lái)看似簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題，里面卻還隱含著深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文10
相信大家一定上過(guò)豐富有趣的科學(xué)課吧，下面我給大家講一個(gè)我做的有趣的實(shí)驗(yàn)吧——冰棒點(diǎn)爆竹。
一次科學(xué)課上，科學(xué)老師穿著一件白色的半節(jié)袖一件黑色的短裙來(lái)給我們上課。老師微笑著說(shuō)：“上次我留的作業(yè)回家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，做了的舉手。”同學(xué)們紛紛舉 起了手，我也舉起了手。老師把我叫了起來(lái)問(wèn)：“你在家做了什么實(shí)驗(yàn)?”我說(shuō)：“我做了冰棒點(diǎn)爆竹。”話音剛落，我們班的.調(diào)皮大王李明便發(fā)出了一種怪聲然后 大聲說(shuō)：“不可能，絕對(duì)不可能！”老師微笑著讓我上臺(tái)表演一下。
我從書(shū)包里拿出一條小鞭，淘氣的張剛早就在小買(mǎi)店買(mǎi)了一根冰棒，我把冰棒的皮撕開(kāi)，讓李明用小棍挑著小鞭，冰棒在空氣里還“嘶，嘶-----”地冒著冷 氣。我把冰棒輕輕放在小鞭的捻子上，突然小鞭“噼噼啪啪”響了起來(lái)，嚇得李明把小鞭扔在了地下，撒腿跑回了座位。
過(guò)了幾分鐘小鞭放完了。老師還夸獎(jiǎng)了我。原來(lái)，我在小鞭的捻子里偷偷地塞入一根極細(xì)的鎂條。鎂條有一種特性在驟冷的條件下會(huì)突然燃燒，這就是冰棒點(diǎn)爆竹的原理。
通過(guò)這次小實(shí)驗(yàn)，告訴我們只有平時(shí)善于動(dòng)腦，在學(xué)習(xí)的道路上才會(huì)有所收獲！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文11
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們快速地走進(jìn)了教室，坐在教室里靜靜的等待著老師來(lái)上課。只見(jiàn)老師一手拿著一小瓶白醋和一袋小蘇打，一手拿著一小瓶洗潔劑，和一個(gè)空瓶子，走進(jìn)了教室。我們都很疑問(wèn)，心想：老師葫蘆里到底賣(mài)的什么藥？老師對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)制作一個(gè)實(shí)驗(yàn)名字叫作火山噴發(fā)。”
老師首先拿起了小蘇打，往空瓶子里倒了少許，接著老師又拿起了白醋，往里倒了一點(diǎn)。可瓶子里一點(diǎn)變化也沒(méi)有，老師故作神秘地說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了。”老師拿起洗潔劑往里倒了一點(diǎn)。泡沫蜂擁而上，泡沫不斷變大，真像火山噴發(fā)一樣。同學(xué)們有的站了起來(lái)，有的索性坐在了桌子上，目不轉(zhuǎn)睛的看著。過(guò)了四十幾秒鐘，泡沫停止往外涌，慢慢靜止。最后像泄氣的`氣球一樣慢慢的往下降著。這是怎么回事呀？我心里想。我想：會(huì)不會(huì)是因?yàn)樾√K打發(fā)揮的作用呢?別的同學(xué)也在七嘴八舌的議論著。
老師看我們像丈二的和尚摸不著頭腦。告訴了我們答案：因?yàn)樾√K打是堿性的，醋是酸性。兩個(gè)和在一起就變成了酸堿綜合反應(yīng)產(chǎn)生泡沫，而洗潔劑祈禱的催化的作用。
原來(lái)是這樣啊！以后我也要多多思考！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文12
前幾天，我上科學(xué)課，老師要我們帶一個(gè)小燈泡、一節(jié)一號(hào)電池、還要幾根導(dǎo)線。我只帶了電池和導(dǎo)線，所以這個(gè)用電池讓小燈泡亮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)沒(méi)有做成。回家以后，我叫媽媽給我找一個(gè)小燈泡，媽媽給了我三個(gè)不同規(guī)格型號(hào)的小燈泡。然后我將上學(xué)時(shí)用的導(dǎo)線和電池拿出來(lái)，就開(kāi)始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先，將導(dǎo)線兩邊的皮剪掉一點(diǎn)，讓里面的金屬絲露出來(lái)。然后將導(dǎo)線綁在一個(gè)小燈泡上，將導(dǎo)線的另一頭放在電池的“-”極上，小燈泡放在電池的“+”極上，小燈泡就亮了。
我想試一下另外的小燈泡是否也可以亮，就把導(dǎo)線上的小燈泡換了下來(lái)，結(jié)果小燈泡只是燈芯的一小部分發(fā)出了微微的亮光，就像一只螢火蟲(chóng)正在用尾部的光照亮。我看了看小燈泡上的數(shù)字，哇，6伏！我不禁想起了課堂上老師說(shuō)的話：“一節(jié)電池的電力是1.5伏，兩節(jié)電池就是3伏。”我就又找來(lái)了3節(jié)電池，并把它們串聯(lián)起來(lái)，然后再一試，小燈泡非常亮。另一個(gè)小燈泡的電壓是4.5伏，我就用了3節(jié)電池，小燈泡也非常亮。我又想：如果用6伏的電壓來(lái)配4.5伏的小燈泡會(huì)怎樣呢？我就用串聯(lián)的方式把4節(jié)電池和4.5伏的'小燈泡連起來(lái)，小燈泡非常刺眼，過(guò)了一會(huì)，小燈泡熄了，我試了好幾次都不亮，原來(lái)小燈泡燒壞了。這是為什么呢？我查了查書(shū)，原來(lái)電池的電壓要和小燈泡的電壓相同。這樣小燈泡才能正常的發(fā)光。
這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)使我增長(zhǎng)了不少的科學(xué)知識(shí)。
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文13
今天，潘老師做了一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，叫“讓雞蛋浮起來(lái)”。
老師拿來(lái)一個(gè)裝滿水的杯子、一把勺子和一袋鹽，還有一個(gè)雞蛋。老師先把雞蛋放進(jìn)杯子里，雞蛋并沒(méi)有浮上來(lái)，反而沉了下去。老師這時(shí)問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“雞蛋為什么會(huì)沉下去呢？”全班鴉雀無(wú)聲，沒(méi)一個(gè)人舉手。老師解釋說(shuō)：“這是因?yàn)殡u蛋的密度比水的密度大，所以雞蛋會(huì)沉下去。但是，如果我們往水里加鹽，可以增加水的密度。”
老師拿起了勺子，放了一些鹽，倒進(jìn)了水里攪拌開(kāi)，可是雞蛋并沒(méi)有浮起來(lái)。老師把雞蛋拿了出來(lái)，再加了一勺鹽攪拌開(kāi)，再把雞蛋放進(jìn)去，可是雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)。就這樣，又連續(xù)放了四勺鹽，雞蛋仍然沒(méi)有浮起來(lái)。同學(xué)們開(kāi)始熬不住了，紛紛議論起來(lái)，有的說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)到底能不能成功啊？”有的說(shuō)：“鹽真能增加水的.密度嗎？”還有的說(shuō)：“會(huì)不會(huì)一袋鹽全放進(jìn)去，雞蛋都浮不起來(lái)啊？……”這時(shí)，潘老師說(shuō)：“同學(xué)們，科學(xué)家們做實(shí)驗(yàn)，有時(shí)候會(huì)失敗很多很多次呢。我們這才加了五勺鹽，你們就等不及啦？”同學(xué)們聽(tīng)了，頓時(shí)慚愧地閉上了嘴巴。等大家都安靜下來(lái)了，潘老師往杯子里加入了第六勺鹽。哇，雞蛋漸漸浮上了水面！同學(xué)們有的高興得拍起手來(lái)，有的哈哈大笑，還有的甚至拍起了桌子……教室里炸開(kāi)了鍋。
這一堂課真的太棒了！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文14
我上英語(yǔ)班的時(shí)候，老師給我們做了一個(gè)驚險(xiǎn)而有趣的實(shí)驗(yàn)——口吞“烈火”。
上課鈴一響，老師就走教室。只見(jiàn)她左手端著一個(gè)玻璃杯，里面盛著透明的液體，液體中有幾塊白色的東西，老師說(shuō)這是梨塊，然后，她拿起一塊點(diǎn)燃，火苗一下就竄起來(lái)，雄雄火焰印紅了老師的臉，同學(xué)們都目瞪口呆了，而老師卻若無(wú)其事地放入嘴中。“啊”同學(xué)們發(fā)出了尖叫，過(guò)了一會(huì)兒，老師就津津有味地吃起來(lái)。我想：“老師這是怎么了？難道老師不怕?tīng)C嗎？”這個(gè)時(shí)候，老師故意張開(kāi)嘴讓我們看。咦，梨塊沒(méi)了。老師說(shuō)：“啊，可好吃了呢！”我們都不相信，一個(gè)個(gè)搖著頭，于是，老師就讓我來(lái)試試。
我走上臺(tái)，按照老師示范的方法，把事先準(zhǔn)備好的兩厘米見(jiàn)方的`梨塊點(diǎn)燃，我的心像十五個(gè)吊水桶——七上八下，老師說(shuō)：“沒(méi)事的，只要你把梨塊放進(jìn)嘴里后，馬上閉上嘴，停止呼吸幾秒鐘就行！”我壯壯膽子，把冒著火苗的梨塊放進(jìn)嘴里后，按照老師說(shuō)的一做，嘿！真是不熱，還挺涼爽的，真好吃！我問(wèn)老師：“為什么燒著的梨塊放在嘴里不燙，反而好吃呢？”老師笑了笑，說(shuō)：“這是因?yàn)槔鎯?nèi)含不較多的水份，加上浸泡在白酒中后，水份進(jìn)一步滲入，因此，在點(diǎn)燃以后，梨塊外面的酒精燃燒，而內(nèi)部有大量的水份供蒸，把梨塊放入口中，停止呼吸，口中缺氧，火就會(huì)熄滅了，口腔自然就沒(méi)事了。”
同學(xué)們聽(tīng)了以后沸騰了，都想口吞“烈火”。
這可真不趣呀！我以后一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大去探索更多的科學(xué)奧秘！
有趣的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文15
我最喜歡去探索別人不知道的問(wèn)題，因?yàn)檫@樣的話，我就可以等一個(gè)得到答案，然后就去告訴那些不知道的人。
前年暑假，我的表哥來(lái)我家玩，他帶來(lái)了一些奇怪的'石頭，他叫我不要去隨便玩他的東西，嗨，他越這樣我就更要去拿他的東西了，看他拿我怎么辦，我趁著他在上網(wǎng)時(shí)，就拿著他的石頭玩了起來(lái)，我見(jiàn)這石頭怪怪的，就拿著石頭去見(jiàn)表哥，表哥拿著石頭對(duì)我說(shuō)，這個(gè)石頭要把它分開(kāi)來(lái)是很難分開(kāi)的，但是我就有辦法能把它分開(kāi)表哥說(shuō)，我有點(diǎn)不相信，因?yàn)檫@種石頭比一般的石頭都要硬，我有點(diǎn)好奇，便叫表哥教我一下，只見(jiàn)表哥，去了廚房把這塊石頭給洗了一遍，然后就放在了鍋?zhàn)永镏罅似饋?lái)，大概過(guò)了三十分鐘，我見(jiàn)鍋?zhàn)觿?dòng)了起來(lái)，還一直冒泡泡，我聽(tīng)見(jiàn)表哥叫我走開(kāi)一點(diǎn)，我雖然走開(kāi)了，還是不放心。一定要看個(gè)究竟，只見(jiàn)他立刻把這塊石頭放在鍋中，我突然聽(tīng)到，啪；的一聲，我剛要走過(guò)去表哥叫我走遠(yuǎn)一點(diǎn)，過(guò)了一會(huì)，我又聽(tīng)到一聲 啪；的聲音，石頭好像又被砸開(kāi)了，過(guò)了三十分鐘，表哥才叫我過(guò)去看了一下，哇；石頭都被鑿開(kāi)了，我真是一個(gè)奇跡，我看到石頭被變的很多塊，還真是好玩，我便向哥哥請(qǐng)教，他說(shuō)這是熱脹冷縮的道理，看來(lái)我要知道更多秘密的還要多多到訓(xùn)練啊，我真是太興奮。
這件事中可以看出，不管做什么事都要自己多多的訓(xùn)練，要自己早到的答案，這樣我們從會(huì)快樂(lè)啊。
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