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陽(yáng)光般的笑容作文（一）：
生活中有許多亮點(diǎn)。細(xì)心的人會(huì)留心，從而有重大的發(fā)現(xiàn)。而不細(xì)心的人則會(huì)全當(dāng)它們不存在，因而他們不會(huì)有所啟示。
當(dāng)小螞蟻聚集，那代表它們發(fā)現(xiàn)了食物。一種強(qiáng)烈的團(tuán)體主義精神由此而生。你何曾留意呢當(dāng)別人默默的努力，表現(xiàn)出一種持之以恒的毅力。你又何曾察覺(jué)呢
其實(shí)，發(fā)現(xiàn)重在觀察，而觀察重在留心。如果看待生活中的所有的事，都用一種想當(dāng)然的態(tài)度。那么，你永遠(yuǎn)不會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
至于我的發(fā)現(xiàn)，其實(shí)它并不“重大”。要想發(fā)現(xiàn)它并不難。進(jìn)一步說(shuō)，它是一種動(dòng)作。有了它，你的身邊會(huì)多許多朋友;有了它，你就不會(huì)之人于千里之外;有了它，大事會(huì)變小而小事會(huì)變無(wú);有了它，人會(huì)顯得精神倍增……也許聰明的人已經(jīng)猜出了答案。對(duì)!她就是微笑。
文人將微笑必成開(kāi)啟人心靈之窗的鑰匙!
作曲家將微笑必成最為甜美動(dòng)聽(tīng)的曲調(diào)!
沒(méi)錯(cuò)!微笑是人與人溝通的一座橋梁!
每當(dāng)教師緊繃著臉邁進(jìn)教室時(shí)，我們會(huì)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，仿佛我們又做錯(cuò)什么事情了，有一種“大禍臨頭”的感覺(jué)。自然而然上起課來(lái)也沒(méi)有了勁頭。該聽(tīng)得沒(méi)聽(tīng)懂。異常是害怕教師叫自我起來(lái)回答問(wèn)題，答對(duì)了還好，要是打錯(cuò)了那就叫“撞到槍口上”了!每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)想起微笑!
每當(dāng)在路邊見(jiàn)到熟人，我都會(huì)投以會(huì)心的微笑。在我看來(lái)微笑比打招呼更為親切。每當(dāng)這時(shí)，他們就會(huì)主動(dòng)與我交談。我以往讀過(guò)一篇文章，大意是：有個(gè)人每見(jiàn)到一個(gè)人都會(huì)給予微笑，無(wú)論認(rèn)識(shí)與否，他總是這樣做。當(dāng)別人問(wèn)他為什么這么做時(shí)，它的回答卻是：認(rèn)識(shí)的人打個(gè)招呼。而陌生人看到我的微笑會(huì)想我的身份，原本很長(zhǎng)的路，因?yàn)樗麄冊(cè)谒伎迹簿筒挥X(jué)得很長(zhǎng)了!這個(gè)故事也同樣告訴我們，微笑給人帶來(lái)歡樂(lè)!
每當(dāng)我去的什么成績(jī)時(shí)，教師、家長(zhǎng)都會(huì)給予我微笑。這是鼓勵(lì)，也是動(dòng)力。他鼓舞我踏上新的“征程”!
微笑，它比陽(yáng)光更溫暖!比鉆石更璀璨!
小小的發(fā)現(xiàn)，使我在同學(xué)們的社交圈中更為從容。期望所有的人都會(huì)駕上微笑的“翅膀”!喜歡陽(yáng)光，喜歡想象。陽(yáng)光，是生物成長(zhǎng)不可或缺的能量。
陽(yáng)光般的笑容作文（二）：
您的一只粉筆，像助我們走向知識(shí)之路的橋梁；您的一本講義，像助我們到達(dá)知識(shí)島的輪船；你的一個(gè)眼神，像指引我們前進(jìn)的燈塔……教師，是您將我們引入知識(shí)的殿堂，教會(huì)我們做人的道理。
這個(gè)寒假，我閱讀了《教師你好》這本書(shū)。其中一篇《記得微笑》使我感動(dòng)。作者小時(shí)候，家里窮，買(mǎi)不起筆。一次，一向誠(chéng)實(shí)的作者趁教師不在拿了教師的鋼筆被教師發(fā)現(xiàn)，教師找作者談話時(shí)整個(gè)過(guò)程始終堅(jiān)持著微笑，在教師陽(yáng)光般的微笑中，作者認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，感受到了教師為人師表的博大胸襟。這次談話使作者永遠(yuǎn)銘記在心，難以忘懷。看到這個(gè)故事，我總會(huì)想起在我一年級(jí)時(shí)與作者也有類(lèi)似的經(jīng)歷，讓我記憶猶新。
剛來(lái)那里時(shí)，我初來(lái)乍到，對(duì)一切事物都很陌生，所以十分自卑，總愛(ài)撒謊。一次，我晚上因?yàn)榭措娨曀园炎鳂I(yè)拋之腦后，第二天上學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)時(shí)的語(yǔ)文教師陳教師讓我去她辦公室。剛到辦公室，陳教師就嚴(yán)肅的問(wèn)我：“你為什么沒(méi)交作業(yè)？”“因?yàn)椋驗(yàn)椋驗(yàn)槲遥易蛲碓趯?xiě)家里的作業(yè)，所以忘記了。”我小聲的說(shuō)。然后教師便打電話給了媽媽?zhuān)弥胰鲋e后，教師并沒(méi)有立刻懲罰我，而是一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“犯了錯(cuò)要及時(shí)改正，千萬(wàn)不能撒謊，孩子，明白嗎？”一邊微笑著輕輕撫摸我的頭，我聽(tīng)了，臉紅的像蘋(píng)果，不住地點(diǎn)頭。陳教師對(duì)我竟微笑，剎那間，我感覺(jué)光芒四射的陽(yáng)光瀑布般的傾瀉而下，我幼小的心靈頓時(shí)溫暖了起來(lái)。也許教師的表現(xiàn)令我太驚訝了，那一刻，就定格在我的腦海里，成為一種永恒。教師的微笑如陽(yáng)光一般溫暖，驅(qū)散了我內(nèi)心的寒冷，暖人肺腑。
陳教師陽(yáng)光般的微笑，教會(huì)我寬容，無(wú)疑是我生命中最好的一課。
啊，教師，您像蜜蜂，在天地間辛勤勞作；你像園丁精心培育祖國(guó)的花朵；你像蠟燭，燃燒自我照亮別人……
陽(yáng)光般的笑容作文（三）：
她那回眸一笑，恰似陽(yáng)光般燦爛……——題記
在我的心目中珍藏著一個(gè)陽(yáng)光般的微笑。
打開(kāi)記憶的紀(jì)念冊(cè)，喚醒塵封的記憶，那個(gè)微笑又浮此刻我眼前。
如血般的殘陽(yáng)斜靠在西山上，我獨(dú)自走在這條走過(guò)無(wú)數(shù)遍的回家路上，卻感覺(jué)那么陌生。任風(fēng)肆意吹著我的臉，讓夕陽(yáng)溫暖的我早已冰涼的心。
夕陽(yáng)把我的影子拉的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我后頭看它，問(wèn)：“你也要回家嗎”身旁行人匆匆而過(guò)，急著去享受家的那份溫馨，我猶豫了：到底要不要回家
不敢想試卷上的鮮紅燈籠，不敢想教師那失望的目光，不敢想同學(xué)們的諷刺嘲笑，更不敢想父母的苦口婆心。書(shū)包里那試卷上鮮紅的叉杠編織成一張巨大的網(wǎng)將我牢牢捆綁，使我無(wú)法掙脫。
此時(shí)我的世界全是黑暗，心中已是烏云密布，怎樣也揮不去。我心中不停的埋怨自我，淚水不由得奪眶而出，像一顆顆珍珠般圓潤(rùn)。忽然在模糊的淚光中，一個(gè)白色的身影映入我的眼簾。她臉色蒼白，好像大病初愈的樣貌，在白衣裙的襯托下顯得更加蒼白。
也許是我的腳步打破了她的沉思，她回過(guò)頭來(lái)，露出了淡淡的微笑。也許是年齡相仿的緣故，拉近了我與她的距離，我們很快就閑聊起來(lái)。
“你的臉色怎樣這么難看”我問(wèn)。她笑著說(shuō)：“我剛出院，我得了世界上最難攻克的一種病—白血病，醫(yī)生說(shuō)我最多只能活三個(gè)月了，除非奇跡。”我開(kāi)始有些同情她，心想：她真可憐，老天爺怎樣這樣對(duì)待她。可她下頭與我的對(duì)話，確使我的想法破滅了。我之后問(wèn)她：“你這么樂(lè)觀，難道不怕死嗎”應(yīng)對(duì)我這不禮貌的問(wèn)題，她依舊笑著說(shuō)：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，與其哭著離去不如笑著走過(guò)剩下的生命。”她此時(shí)的笑是那樣的耀眼，如同陽(yáng)光撥散了我心中的烏云。她看見(jiàn)了我眼角未干的淚水，又問(wèn)我說(shuō)：“你怎樣了”我笑著說(shuō)：“多謝老天爺讓我遇到了你，你使我開(kāi)釋了我無(wú)法開(kāi)釋的煩惱。”我心中明白我遇到的困難多么微不足道，與她相比我多么渺小。我立志下次取得更好的成績(jī)，大跨步回家去。
我細(xì)心翼翼的將這個(gè)如同陽(yáng)光般的微笑珍藏在心中。
陽(yáng)光般的笑容作文（四）：
神山是他們聚會(huì)的地方。所謂神山，就是大學(xué)操場(chǎng)旁的一個(gè)人造小土坡。每逢周五午時(shí)，五個(gè)形影不離的同學(xué)，就在那里，在燦爛的陽(yáng)光下嬉戲。
這五個(gè)人的組織叫“口片（pian，西安方言，閑聊）幫”。“口片幫”原本是幾個(gè)上課愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)成立的，但此刻已經(jīng)成了一個(gè)“良好”的組織。她，就是口片幫的幫主。
她總是愛(ài)笑――笑像陽(yáng)光一樣，在神山綠樹(shù)的映照下，格外天真可愛(ài)。她總是帶著大家去玩驚險(xiǎn)的游戲。每次去神山，她可不走正路，而是從操場(chǎng)旁的看臺(tái)上到墻頭，再走幾米遠(yuǎn)，最終從一米多高的墻上跳到神山上。我去過(guò)神山，那里的確難走，據(jù)說(shuō)她剛走這條路時(shí)，是一步一步連爬帶蹭地過(guò)去的，連褲子都開(kāi)了幾個(gè)洞。
上課了，大家都跑回教室。她坐在座位上，以淡淡的微笑迎之后教師的到來(lái)。這是節(jié)語(yǔ)文課，她的作文正在被教師當(dāng)作范文朗讀。
她的這篇作文是讀后感，短短四百多字，卻把自我的感悟?qū)懙昧鲿成鷦?dòng)，并且文尾的一句話，讓我極為驚嘆。她是這樣寫(xiě)的，“當(dāng)我們要求自我的人生絕對(duì)正確時(shí)，就不會(huì)因“歸零”到來(lái)而遺憾”。教師說(shuō)，一個(gè)孩子，能體會(huì)到為自我精彩的人生無(wú)悔，真是難得啊！
一節(jié)課很快過(guò)去了，她出教室散步，和同學(xué)們聊天。夕陽(yáng)映照在她的臉上，她的笑聲更燦爛了，眼睛瞇成了一條縫，一串銀鈴般的笑聲隨即傳來(lái)。有時(shí)她被氣哭了，我們正要去安慰她，不料她抬起頭，用手抹了抹眼淚，眼一瞇，又呵呵地笑了起來(lái)。我看著她，看著她陽(yáng)光般的笑，仿佛看到了她那陽(yáng)光般的心……。
這個(gè)教師節(jié)，我們?nèi)タ葱W(xué)教師。臨走時(shí)，有幾個(gè)人哭了，哭得很厲害，哭聲與窗外漸黑的藍(lán)天調(diào)和在一齊，是一種紫色的憂傷的情調(diào)。我回頭看看，雖然那些哭聲足以打動(dòng)在場(chǎng)的所有人，但她的臉上依然平靜，仿佛還帶著一點(diǎn)微笑。我們走出教室的時(shí)候，天已經(jīng)完全黑了，幾個(gè)女同學(xué)的啜泣聲還在操場(chǎng)回蕩。
“Z同學(xué)！”有人喊她的名字。
她又是一笑，便跑過(guò)去了，嘴里還唱著輕快的歌。
陽(yáng)光般的笑容作文（五）：
陽(yáng)光，是生物成長(zhǎng)不可或缺的能量。不一樣的時(shí)代，不一樣的季節(jié)，不一樣的心境，不一樣的人事物，對(duì)陽(yáng)光都有不一樣的感受。
春天的陽(yáng)光就像是教師的教誨，和煦、溫暖，孕育了我們這些桃李，使我們?cè)诖喝盏幕拢氵h(yuǎn)益清。走在春天的陽(yáng)光下，便覺(jué)步調(diào)放慢、變輕，沐浴在陽(yáng)光下，全身的肌膚都受到了洗禮，在春天的陽(yáng)光下細(xì)細(xì)的走過(guò)一回，便不難發(fā)現(xiàn)為何春天總是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
夏日的陽(yáng)光炙熱似火，就像我的雙親對(duì)我的期待。雖然有時(shí)烈日當(dāng)空，令我汗流浹背，但最初的本意還是期望小樹(shù)趕快成長(zhǎng)茁壯，這份心意，在夏日的濃濃綠意中，不自覺(jué)的飄散出來(lái)，令夏日的大自然生機(jī)勃勃。
秋季的陽(yáng)光如同兄弟姊妹的手足之情，不會(huì)過(guò)份關(guān)心，卻屢屢讓人感受到絲絲溫暖。有些事，需要年齡相仿的人來(lái)聆聽(tīng)，才能夠隨著商風(fēng)傳給秋天的大地。而秋之少女也會(huì)用泛紅的楓葉，翩翩起舞來(lái)表示回應(yīng)。漫步在秋季的陽(yáng)光之中，不冷不熱的溫度，便能使我發(fā)現(xiàn)秋的溫柔與體貼。
歲末的陽(yáng)光仿佛是我的同學(xué)朋友，有時(shí)灑落全身，便會(huì)覺(jué)得身心舒暢。但當(dāng)人際關(guān)系出現(xiàn)裂痕時(shí)，陽(yáng)光便會(huì)隱沒(méi)到云層之后，任由冷冽的北風(fēng)侵蝕我的身體。冬天的陽(yáng)光是捉摸不定的，但若仔細(xì)品嘗這份神秘，也會(huì)赫然發(fā)現(xiàn)別有一番風(fēng)味。
不一樣時(shí)期的陽(yáng)光對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一種不一樣的領(lǐng)悟，或許是暖和的、炎熱的、舒暢的，但他們都有一個(gè)共通點(diǎn)，那就是溫暖。每個(gè)人對(duì)你都有一種溫度，只要敞開(kāi)心胸，細(xì)細(xì)品味人間，不難發(fā)現(xiàn)這世上真是處處有溫暖的了。
陽(yáng)光般的笑容作文（六）：
剛上完課，走出門(mén)口，就看見(jiàn)一大片烏云仿佛要從天上掉下來(lái)砸在我身上。這是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o，空氣中充滿了令人窒息的悶熱。街上行人臉色陰沉沉的，似乎是想避開(kāi)這能被預(yù)知的大雨，行色匆匆地低著頭向各自的目的地前進(jìn)著。
我看了一下時(shí)間，不早了，也立刻加入了隊(duì)伍的行列中。可是一會(huì)兒的功夫，我就跟上了走在我前面的一家三口。這三個(gè)人悠悠閑閑地走著，像是在散步，他們?cè)缇桶驯┯甑膲浩雀兄弥X后，享受著假日所帶來(lái)的歡樂(lè)：父母間你一言我一語(yǔ)，就把孩子逗得哈哈笑。這難免會(huì)在這群人當(dāng)中顯得突兀。路本就不寬，他們?nèi)藚s一字排開(kāi)，路就更加擁擠，我只好跟在他們身后，表面上不耐煩地聽(tīng)著我覺(jué)得是刺耳的笑聲，但心里早已經(jīng)把他們狠狠地說(shuō)了一遍：“你們就不能走快點(diǎn)嗎？”
我實(shí)在是忍不住向前一瞥，正好瞥見(jiàn)那個(gè)孩子。那是個(gè)小男孩，約莫四五歲，帶著個(gè)鴨舌帽，鴨舌帽下是他那稚嫩的臉龐。手里高高舉著應(yīng)當(dāng)是父母新買(mǎi)的玩具，一蹦一跳的，停下來(lái)后，他笑了，他咧開(kāi)嘴笑了：露出兩排小巧的牙齒，臉部肌肉隨著笑往上提，眼睛瞇瞇的，發(fā)出了兩聲笑聲，但這次卻不再聽(tīng)得刺耳。他的父母又開(kāi)始逗他了，他笑得更大聲，肌肉上提幅度更大，眼睛簡(jiǎn)直要瞇成一條線。他那爽朗的笑聲打破了此時(shí)寧?kù)o，就感覺(jué)有陽(yáng)光即將進(jìn)入這厚厚的云層，照耀大地一般，是那么的溫暖，那么的耀眼，那么的迷人。
我不想再催他們了，直到走到地鐵口，他漸漸向遠(yuǎn)處走去，消失在我的視線內(nèi)，他那陽(yáng)光般的笑容還在照耀著我心中的那塊大地。
陽(yáng)光般的笑容作文（七）：
或許是溫暖，或許是愛(ài)。照亮每一個(gè)角落，溫暖每一人的心，給予困難中的人民一絲安慰。它就是陽(yáng)光。
媽媽身上總是有種散步去的陽(yáng)光，讓人難以忘懷。
記得媽媽年輕的時(shí)候，一向是個(gè)很潮流的人，不管是長(zhǎng)相，衣著，打扮都讓人看上去覺(jué)得很陽(yáng)光，我也能夠沾點(diǎn)兒小光，因?yàn)閶寢岄L(zhǎng)得年輕，我們像姐妹一樣。
如今，媽媽越來(lái)越經(jīng)不起歲月的折磨。在我記憶中，你是脆弱，蒼老，滿手的繭了，不再是以前那外表陽(yáng)光的你了，我是觀看這場(chǎng)被歲月磨練而慢慢成熟的電影的觀眾，我所感悟的無(wú)非就是：生活是要?jiǎng)?chuàng)造的，要堅(jiān)強(qiáng)的。
那句如陽(yáng)光般的語(yǔ)句，徹底溫暖了我的心。
媽媽也是經(jīng)常辛苦輾轉(zhuǎn)的而生活，而打拼。她經(jīng)常出差，一個(gè)就是五，六個(gè)月，回來(lái)也只是看看親人便要離開(kāi)，我好想媽媽?zhuān)m然她總是會(huì)打電話問(wèn)候，但還是想，直到有一次，媽媽不再打電話給我了，而是隔了2個(gè)月，發(fā)來(lái)?xiàng)l信息說(shuō)慧慧，媽媽很想你。
盡管有再多抱怨也都揮之而散了，只是覺(jué)得心里如一束陽(yáng)光般的照耀在我心中，感覺(jué)無(wú)比溫暖。我明白了，就算媽媽再忙，還是會(huì)說(shuō)出一句讓人感到一絲安慰的話，正如親情之深，親情之重。
盡管媽媽不在我身邊，我相信她會(huì)想陽(yáng)光一樣，跟隨著我長(zhǎng)大。
我遇到挫折都會(huì)和媽媽訴說(shuō)，有時(shí)候還會(huì)生氣，可是媽媽不在我身邊，我該怎樣辦我總會(huì)抬頭望著太陽(yáng)，把它當(dāng)作媽媽?zhuān)M情的傾訴，它就像母親那樣告訴我，要沉著冷靜的對(duì)待，平時(shí)要像她一樣開(kāi)朗，溫暖，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，堅(jiān)強(qiáng)。陽(yáng)光照在我臉上，很舒服，大概就是媽媽在撫摸我，勸告我慢慢伴隨她成長(zhǎng)。
我心中的陽(yáng)光是一個(gè)永遠(yuǎn)閃爍堅(jiān)強(qiáng)偉大的，有寬廣的愛(ài)溫暖，照耀著我。
她的愛(ài)如陽(yáng)光一樣包圍著我，陽(yáng)光如記憶深處那零星的燈火溫暖著我。
陽(yáng)光般的笑容作文（八）：
迎接陽(yáng)光，卻每一天都在害怕。
地平線彼岸的光線，通透的照亮角落。
對(duì)于喜愛(ài)孤獨(dú)的人來(lái)說(shuō)，那是一把利劍，刺穿那僅能包容自我的角落，捅破自我無(wú)法打開(kāi)的心房。鮮艷的血，蔓延開(kāi)來(lái)，在光明下，像麥田里獨(dú)一支的花朵，那么美艷，孤獨(dú)。
羽翼上沾滿鮮血的天使，手中緊握著那明烈的陽(yáng)光，從指縫間的光暈中，嗅到了明媚的憂傷，干涸的鮮血，凋零在白色的心臟之上。
沐浴的心臟，在地平線上飛翔著，它是鮮艷的，飛過(guò)那些自我從未涉足的地方，連地上的巖石都顯得那么陌生，睜開(kāi)眼，我們都互不相識(shí)，僅有那雙枯瘦的手，那么熟悉。
當(dāng)燭光照進(jìn)你的視線，那是第一次的光明，你清楚的看見(jiàn)了風(fēng)中飛舞的精靈，這是一個(gè)秘密，就像黑匣子里的毛線娃娃，你不曾提起，也不曾分享。當(dāng)陽(yáng)光照進(jìn)你的視線，那是敞開(kāi)心扉的光明，空氣中漂浮著精靈的微笑，那是屬于你的天空，一切都沒(méi)有了秘密，第一次，站在海邊，刻畫(huà)著自我的第一副畫(huà)。
在旅途的終點(diǎn)，在那啟程的地方，看見(jiàn)了夕陽(yáng)。第一次，你笑了。
陽(yáng)光般的笑容作文（九）：
小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌。噢，鳥(niǎo)兒是在為小朋友們祝福！涼涼的風(fēng)吹著我們鮮艷的紅領(lǐng)巾。噢，風(fēng)兒是在親吻著小朋友們歡笑的臉蛋兒。
今日，又是一年一度的兒童節(jié)了。同學(xué)們洋溢著微笑走進(jìn)學(xué)校，各自拿著小凳子。到了8點(diǎn)，同學(xué)們似放飛的小鳥(niǎo)涌入樓梯口，來(lái)到操場(chǎng)上，只見(jiàn)三層樓的欄桿上掛著“慶祝國(guó)際六一兒童節(jié)”幾個(gè)大字，異常醒目。
活動(dòng)開(kāi)始了。首先是領(lǐng)導(dǎo)講話，接下來(lái)便是期待已久的頒獎(jiǎng)活動(dòng)了。一個(gè)個(gè)同學(xué)的臉上似花兒般美麗，如草兒般生機(jī)，像太陽(yáng)般燦爛。接到獎(jiǎng)狀時(shí)的一剎那兒，臺(tái)下的掌聲如雷鳴一般都在為他們感到驕傲、自豪。
最令人期待的便是節(jié)目表演了。看！主持人用洪亮的聲音拉開(kāi)了帷幕。第一個(gè)節(jié)目來(lái)了個(gè)開(kāi)門(mén)紅:鴻運(yùn)春來(lái)。一只紅紅火火的隊(duì)伍走上臺(tái)來(lái)，兩只手各轉(zhuǎn)著手絹歡歡喜喜的表演著。又一隊(duì)走了上來(lái)，擊著鼓與另一對(duì)合并，讓看的人應(yīng)接不暇。還有學(xué)前班的小朋友跳的洋娃娃。她們優(yōu)美的動(dòng)作，似幾只色彩斑瀾的蝴蝶在翩翩起舞。每一個(gè)細(xì)節(jié)，都散發(fā)出兒童的稚趣橫生和天真爛漫。
最讓我記憶猶新的是六年級(jí)的歌聲。他們雖然已快畢業(yè)，但他們還是要過(guò)在一小的最終一個(gè)六一。他們面帶微笑，音調(diào)和諧，使在場(chǎng)的每一位同學(xué)、家長(zhǎng)震驚。不知他們?cè)诒澈笞隽硕啻蟮呐Γ贿呉檶W(xué)習(xí)，一邊又要排練，是多么辛苦！他們的歌聲似百靈鳥(niǎo)的歌喉，是那么婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。他們的歌聲傳變整個(gè)學(xué)校，在下一個(gè)六一兒童節(jié)里，他們的歌聲將永遠(yuǎn)留在所有人抹不掉的'記憶里。
節(jié)目就在這歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束，接下來(lái)就是參觀展臺(tái)了。同學(xué)們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的一條隊(duì)，來(lái)盡情地吸收著知識(shí)的精華。那一幅幅剪紙，每一幅都刻畫(huà)得惟妙惟肖，如在枝頭唱歌的小鳥(niǎo)，能說(shuō)善變的晏子等。當(dāng)我看到一幅幅刻畫(huà)，一張張小報(bào)時(shí)，心里滿是自豪。這使我明白：祖國(guó)的期望，祖國(guó)的棟梁在豐寧一小。時(shí)間飛快奔馳，我們回到了教室，結(jié)束了這歡快的六一。
六一是孩子們的天堂。六一，將令你心花怒放；六一是你的期望，六一你能夠活力奔放，六一里你也能夠享受天倫之樂(lè)。總之，六一將令你無(wú)比激動(dòng)，無(wú)比歡樂(lè)！
陽(yáng)光般的笑容作文（十）：
當(dāng)雞叫的一剎那，我又來(lái)了，來(lái)到了這個(gè)世界。輕輕地照耀著每一寸土，每一座樓房，每個(gè)人的身上。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我不明白，這樣機(jī)械式的工作，又給我?guī)?lái)了什么我又給別人帶來(lái)了什么我又給別人帶來(lái)了什么
此刻的世界，沒(méi)有我又能怎樣，沒(méi)有我的陰天，人們不也一樣工作，生活嗎一切都不會(huì)因我而改變，說(shuō)什么陽(yáng)光就是光明、幸福、溫暖。呵呵，真是可笑，心里陰暗、冰冷的我又怎樣為人類(lèi)帶來(lái)光明，幸福和溫暖，就連我也不明白。這樣的舉機(jī)械生活我受夠了，我不想再這樣下去了。我要走，我要走出這機(jī)械的世界。
花兒的話
我慢慢地走到我的朋友――百合花的身旁，輕輕的灑下最終一抹陽(yáng)光，與他告別。它伸了個(gè)懶腰，看見(jiàn)了我，“你好呀，早上啦，我得傳播花粉了，你怎樣了嗎”
我吃了一驚，隨之又暗淡下來(lái).
“朋友，我要走了，你不會(huì)再看到我了。”
“你說(shuō)什么走，走哪兒”
“走一個(gè)沒(méi)人認(rèn)識(shí)我的地方”
“哈哈，你真逗，走到哪兒都有人認(rèn)識(shí)你，再說(shuō)，你過(guò)得好好的，走什么!”
“大家都不需要我，我不想待在那里了。”
“誰(shuí)說(shuō)不需要你呀，我們花兒要靠陽(yáng)光才能惟持生長(zhǎng)，換句話說(shuō)，沒(méi)有陽(yáng)光我們就會(huì)停止生長(zhǎng)，就會(huì)死亡呀，不只是我們花類(lèi)，整個(gè)植物界都是這樣，沒(méi)有了植物釋放氧氣，人類(lèi)最終也會(huì)滅亡，你想想，世界一片死寂，這是多么可怕的事啊!世界上少了什么都不行，所以我們需要你你。”
需要我他們真的需要我我迷惘的走開(kāi)了，腦子一片空白，在世界漫無(wú)目的地游蕩，我到底該怎樣辦哪里才是我的容身之處。“我們需要你”百合花的話還晃蕩在我腦邊，直至此刻，我的耳膜都有種震破的欲望，我真的被大家需要嗎
繼續(xù)，這樣漫無(wú)目的地游蕩。
男孩的話
不知何時(shí)，我已來(lái)到海邊，大海真的很美麗，在我的照耀下閃閃發(fā)光。一個(gè)小男孩來(lái)到海邊，他和一只白色的小型蝴蝶犬在海邊嬉戲著，我坐在冰冷的石頭上，看著他們嬉戲。就在那一剎那，小男孩就這么毫不經(jīng)意地綻放出眼光般的笑容。
一個(gè)女人，和我一樣，靜靜地看著他們嬉戲，大概是小男孩的母親吧。我看見(jiàn)她綻放出了和小孩一樣的笑容。忽然，一個(gè)小女孩跑過(guò)來(lái)。
“哥哥，你在小什么呀，這么開(kāi)心。”
“因?yàn)楦吲d，我就笑啊。”
“那你為什么每一天都這么高興呢”
“因?yàn)槲倚睦锍錆M陽(yáng)光啊，陽(yáng)光總是讓人高興起來(lái)。”
“哦，我明白了，原先哥哥心里充滿陽(yáng)光啊。”
小女孩跑了過(guò)來(lái)，躺在那塊已被我照暖的石頭上，對(duì)我說(shuō)：“我也要充滿陽(yáng)光，我也要天天幸福。”我明白了，原先我對(duì)這世界是多么重要啊，原先我是被大家需要的。溫柔地在小女孩的身上灑下陽(yáng)光，我看見(jiàn)，她笑了。
瞬間，我發(fā)現(xiàn)我的心里熱乎乎的，我的心不在冰冷了。
此刻，這份牽動(dòng)這生命與微笑的工作讓我身心受盡洗禮，我會(huì)用心做好這份工作，我為擁有這份神圣的工作而努力，帶給大家更多的幸福!
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