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難忘的一課作文（一）：
我此刻是六年級(jí)學(xué)生了，也是要即將要離開(kāi)母校了。這短短的六年里，我從無(wú)知到懂事，都是由母校培育的。小學(xué)是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我們也要踏入初中的階段，我忘不了以往教育我的教師，也忘不了和我一齊共度小學(xué)階段的同學(xué)。
我的難忘的一課是在六年級(jí)的辯論賽，那時(shí)的題目是《開(kāi)卷有益》還是《開(kāi)卷未必有益》。辯論前，各人先證明基本觀(guān)點(diǎn)，即證明是贊同“開(kāi)卷有益”，還是認(rèn)為“開(kāi)卷未必有益”。然后根據(jù)基本觀(guān)點(diǎn)分成兩組，雙方各抒己見(jiàn)，展開(kāi)辯論。
辯論賽正式開(kāi)始，那時(shí)的辯論賽是十分的激烈的，你一句，他一句的，把整個(gè)辯論賽搞得十分熱鬧，但教師還是要他們堅(jiān)持安靜，說(shuō)話(huà)要有條理。在他們的辯論對(duì)話(huà)里，我學(xué)到了很多在書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。很多同學(xué)在臺(tái)下也聽(tīng)得津津有味。
在這次的辯論賽中，我覺(jué)得做每件事都要有口才，口才也要大膽，要大膽是很容易的。所以我以后會(huì)嘗試大膽的在課堂上舉手發(fā)言，教師也說(shuō)過(guò)，說(shuō)錯(cuò)不要緊的，只要你覺(jué)得是這樣的就說(shuō)，所以說(shuō)我們最大的敵人是自我，先要克服自我，其他的事情也就不用怕了。
這就是我的一節(jié)難忘的一堂課！
難忘的一課作文（二）：
有這么一節(jié)課，我永遠(yuǎn)忘不掉；有那么一個(gè)人，深深的印在我的腦海中。
記得二年級(jí)期末，王薇教師給我們上的最終一堂課。那一天，她穿的十分正規(guī)、嚴(yán)謹(jǐn)，好像精心準(zhǔn)備了一番。講課時(shí)，王教師還像往常一樣生動(dòng)活潑，嘴角總掛著絲絲微笑，可是我總覺(jué)得沒(méi)以前自然、流暢，似乎有點(diǎn)兒心思。同學(xué)們依舊和平常一樣認(rèn)真聽(tīng)講、舉手發(fā)言。不知不覺(jué)中，下課鈴響了。此時(shí)，王教師一邊慢慢合上書(shū)本，一邊親切而無(wú)奈地說(shuō)：“同學(xué)們，這學(xué)期立刻就要結(jié)束了，我該和你們說(shuō)再見(jiàn)了，從此以后，我們可能再也不能做師生了，再也不能朝夕相處了，再也不能見(jiàn)到你們認(rèn)真的模樣和調(diào)皮的身影了，再也不能聽(tīng)到你們朗朗的書(shū)聲，再也無(wú)法分享你們成功的喜悅，我會(huì)想念大家的……”相見(jiàn)時(shí)難別亦難！教師深情的話(huà)語(yǔ)把我感動(dòng)，我的眼角都濕潤(rùn)了。此時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲、十分安靜，幾乎都能聽(tīng)見(jiàn)每個(gè)人的心跳聲；此刻，昔日一些調(diào)皮的男生比任何時(shí)候都乖巧地聽(tīng)著，所有的女生都流淚了。
最終，在大家渴望的眼神中，教師帶著依依不舍的感情和對(duì)我們的殷切期望默默地走出了班級(jí)。在教師走過(guò)窗前回首的那一刻，我看見(jiàn)教師眼里含滿(mǎn)了點(diǎn)點(diǎn)淚花。
每當(dāng)想起那場(chǎng)景，就仿佛昨日剛發(fā)生一樣，歷歷在目，讓我無(wú)法釋?xiě)�、久久難忘！
難忘的一課作文（三）：
在我人生的成長(zhǎng)樹(shù)上，盛開(kāi)著許多美麗的鮮花。每一朵花朵背后都蘊(yùn)藏著一個(gè)美妙的故事。摘下一朵花，那一段完美的回憶，那難忘的一課又呈此刻我眼前。
那是一次難忘的彩陶課，那次的彩陶課讓我明白了許多，也收獲了許多……
上課了，教師給我們每個(gè)同學(xué)發(fā)了幾塊彩陶泥，讓我們發(fā)揮自我的想像力，制作出自我心中的漂亮的彩陶作品，我心中不禁暗暗竊喜，這下可是我大顯身手的時(shí)候了�？蓜傄婚_(kāi)始捏彩陶，我就遇到了阻力，彩陶沒(méi)變軟，我的骨頭先軟了！本來(lái)我準(zhǔn)備控制彩陶，結(jié)果我卻被彩陶控制住了。它實(shí)在是太硬了，我總是控制不了它的形狀，于是，便有些泄氣了�？墒�，當(dāng)我看到我的同桌正堅(jiān)持不懈對(duì)彩陶“拳打腳踢”，弄的彩陶服服帖帖，任由他擺弄。我也開(kāi)始領(lǐng)會(huì)了其中的要領(lǐng)，漸漸的掌握了捏彩陶的初步要領(lǐng)，也悟出了其中的許多道理：做事要持之以恒，不能遇到挫折就半途而廢。
我拿起我的彩陶，繼續(xù)我的創(chuàng)作。我準(zhǔn)備制作一個(gè)“漂亮公主”，可由于彩陶太硬、太難操控的緣故，幻想中的“漂亮公主”變成了現(xiàn)實(shí)中的“丑小鴨”�？墒俏覜](méi)有氣餒，彩陶在我的手中經(jīng)過(guò)我的按、捏、搓、壓、滾……最終我的“漂亮公主”誕生了，看著自我親手制作的彩陶，她似乎在微笑著對(duì)我說(shuō)：“你真棒！”我最終也感受到了成功的喜悅和自豪。
這次的彩陶課是我人生中最難忘的一課，它既讓我收獲了歡樂(lè)，又讓我明白了許多道理：任何成功的背后，都有著艱辛的汗水和挫折。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功……。”我耳邊又想起那熟悉的歌謠。我要更加努力，用辛勤的汗水澆灌成功的`花朵。
難忘的一課作文（四）：
有這么一節(jié)課，我永遠(yuǎn)忘不掉；有那么一個(gè)人，深深的印在我的腦海中。
記得二年級(jí)期末，王薇教師給我們上的最終一堂課。那一天，她穿的十分正規(guī)、嚴(yán)謹(jǐn)，好像精心準(zhǔn)備了一番。講課時(shí)，王教師還像往常一樣生動(dòng)活潑，嘴角總掛著絲絲微笑，可是我總覺(jué)得沒(méi)以前自然、流暢，似乎有點(diǎn)兒心思。同學(xué)們依舊和平常一樣認(rèn)真聽(tīng)講、舉手發(fā)言。不知不覺(jué)中，下課鈴響了。此時(shí)，王教師一邊慢慢合上書(shū)本，一邊親切而無(wú)奈地說(shuō)：“同學(xué)們，這學(xué)期立刻就要結(jié)束了，我該和你們說(shuō)再見(jiàn)了，從此以后，我們可能再也不能做師生了，再也不能朝夕相處了，再也不能見(jiàn)到你們認(rèn)真的模樣和調(diào)皮的身影了，再也不能聽(tīng)到你們朗朗的書(shū)聲，再也無(wú)法分享你們成功的喜悅，我會(huì)想念大家的……”相見(jiàn)時(shí)難別亦難！教師深情的話(huà)語(yǔ)把我感動(dòng)，我的眼角都濕潤(rùn)了。此時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲、十分安靜，幾乎都能聽(tīng)見(jiàn)每個(gè)人的心跳聲；此刻，昔日一些調(diào)皮的男生比任何時(shí)候都乖巧地聽(tīng)著，所有的女生都流淚了。
最終，在大家渴望的眼神中，教師帶著依依不舍的感情和對(duì)我們的殷切期望默默地走出了班級(jí)。在教師走過(guò)窗前回首的那一刻，我看見(jiàn)教師眼里含滿(mǎn)了點(diǎn)點(diǎn)淚花。
每當(dāng)想起那場(chǎng)景，就仿佛昨日剛發(fā)生一樣，歷歷在目，讓我無(wú)法釋?xiě)选⒕镁秒y忘！
難忘的一課作文（五）：
聽(tīng)，我們的教室里不時(shí)飛出了歡聲笑語(yǔ)，這是怎樣回事呀？原先是幾位外國(guó)教師正在給大家上著一堂別開(kāi)生面的課呢！
今日有外國(guó)教師來(lái)給大家上課的消息一宣布，我們班上就炸開(kāi)了鍋，是黑人還是白人？同學(xué)們有的好奇，有的興奮，大家議論紛紛，都巴不得這堂課早點(diǎn)到來(lái)。
做眼保健操的時(shí)候，周教師帶著四位陌生的教師悄悄地走進(jìn)教室，被我們發(fā)現(xiàn)了，這下大伙都沒(méi)心思做眼保健操了，一個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的。只見(jiàn)來(lái)的是兩位男教師和兩位女教師，他們長(zhǎng)得都不一樣，我看到了一個(gè)金發(fā)碧眼的大帥哥，個(gè)子不算高，一位皮膚黑黑的女教師長(zhǎng)著卷卷的頭發(fā)，帶著淺淺的微笑，還有兩位和我們很相似，大概是翻譯吧。我們的課堂氣氛十分的簡(jiǎn)便活潑，他們簡(jiǎn)單地自我介紹之后就領(lǐng)著大伙做起游戲來(lái)。我們玩的是猜數(shù)游戲，教師把我們分成兩組，兩位教師各帶一組，比一比哪一組先不重復(fù)的數(shù)到二十四。一開(kāi)始，我們都沒(méi)數(shù)好，之后我們這一組的鬼點(diǎn)子大王徐號(hào)東還出了一個(gè)主意，可我們覺(jué)得那樣就算贏(yíng)了也不光彩，最終我們組還是靠默契的配合獲得游戲的勝利，我們高興地手拉著手跳啊、笑��！教師還教了我們一首英文歌，我們?cè)谝积R邊唱邊跳可開(kāi)心啦！
在歡聲笑語(yǔ)中，我們結(jié)束了這令人難忘的一課。
難忘的一課作文（六）：
上個(gè)星期四，景教師說(shuō)：“下周三，有一些山東的教師以及我校的教師要來(lái)到我們班聽(tīng)課。”聽(tīng)完后，我頓時(shí)感到有高興又緊張，高興的是教師是因?yàn)槲覀儼鄡?yōu)秀才到我們們班聽(tīng)課的，而緊張的是萬(wàn)一教師問(wèn)我些什么該怎樣辦？一個(gè)個(gè)問(wèn)題都在困擾著我，是我難解難分。
最終盼到了星期三，上我第一節(jié)數(shù)學(xué)課下課后，經(jīng)教師來(lái)到教室對(duì)我們說(shuō)：“一會(huì)上課后你們必須要發(fā)揮出色的一面，認(rèn)真回答教師出的問(wèn)題，讓山東的教師永遠(yuǎn)記住我們四（4）班。另外，誰(shuí)舉手發(fā)言就能夠得到一位課堂小主人的喜報(bào)。”
等我上完廁所回到教室后，發(fā)現(xiàn)教室都坐滿(mǎn)了教師，還好山東的教師都坐在了南邊，我的走道旁?xún)H有三位我校的`教師，這時(shí)，我才松了一口氣。
開(kāi)始上課了，我們講的是19課：白楊。教師對(duì)于這一課提出了第一個(gè)問(wèn)題，我第一個(gè)踴躍舉手，景教師就點(diǎn)名叫我回答，我站起來(lái)聲音洪亮的回答完了教師提出的問(wèn)題。又在接下來(lái)的課堂中，進(jìn)取發(fā)言，認(rèn)真思考，度過(guò)了短短的四十分鐘。到了午時(shí)的作文課時(shí)間，景教師還對(duì)于我的表現(xiàn)給我發(fā)了一張喜報(bào)呢！
這真是讓人難忘的一節(jié)課呀！
難忘的一課作文（七）：
七年來(lái)，少說(shuō)我也上了二三百節(jié)課了，或鴉雀無(wú)聲，或氣氛活躍，或手不釋卷，或書(shū)聲瑯瑯……有的，早已隨著時(shí)間的原因，遺忘了，記住的，也是隱隱約約。然而，那節(jié)語(yǔ)文課，卻令我終身難忘。
今日是我上周初中以來(lái)的第一節(jié)課，我既開(kāi)心又十分的緊張，我上講臺(tái)把將講桌拾干凈，等待這教師來(lái)上課、
“叮……”很快就上課了。我早就擺好了書(shū)本，等待教師的到來(lái)。教師來(lái)了，第一眼看到她，我就震驚了。他的頭發(fā)極其的少，但他看起來(lái)是十分的和藹可親，給我們的第一印象異常的好
這節(jié)課，教師并沒(méi)有給我們上課。講課時(shí)，而是給我們講了語(yǔ)文的由來(lái)，教師給我們講這可能是害怕我們聽(tīng)不清楚用動(dòng)作交給我們把我們都逗樂(lè)了。我們開(kāi)心地聽(tīng)著教師好像更有活力了講得越來(lái)越來(lái)起勁。但時(shí)間如離弦之箭，叮鈴鈴的聲響告訴我們下課了，我們依依不舍的和教師再見(jiàn)
教師慢慢站起，朝門(mén)口走去，很多同學(xué)們追上去問(wèn)問(wèn)題，教師也很不耐煩地告訴我們，教師一看忙可是來(lái)了說(shuō)下節(jié)課在討論吧。
期望您在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向禮貌的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
難忘的一課作文（八）：
“上課時(shí)間到，請(qǐng)安靜！”上課鈴聲打響了，我走進(jìn)教室。我全然不知，等待我的是一節(jié)使我刻骨銘心的語(yǔ)文課。
像往常一樣，邱教師走進(jìn)了教室，但和以往不一樣的是，她從黑板上寫(xiě)下幾個(gè)醒目的大字“新型玻璃展銷(xiāo)會(huì)”。我不禁發(fā)出疑問(wèn)，寫(xiě)這幾個(gè)字到底有什么用呢？
只見(jiàn)邱教師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“今日我們學(xué)習(xí)《新型玻璃》這一課，我們先小組討論，再一齊合作經(jīng)過(guò)相聲、故事等方式向我們推銷(xiāo)一下功能各異的新型玻璃，大家說(shuō)好不好？”“好！”同學(xué)們異口同聲地答道。
經(jīng)過(guò)五六分鐘的小組討論，同學(xué)們都做好了十足的把握，在邱教師的帶領(lǐng)之下，第一組同學(xué)走上了講臺(tái)，他們將要向我們推銷(xiāo)的是夾絲網(wǎng)防盜玻璃。故事是這樣的：夜深了，一個(gè)由劉凱銘同學(xué)扮演的小偷闖進(jìn)了博物館，他的目標(biāo)是一件被這種新型玻璃裝著的文物。這時(shí)，他敲打著夾絲網(wǎng)防盜玻璃，眼看他就要得手時(shí)，警報(bào)卻突然拉響了。這時(shí)，由喻奕同學(xué)扮演的保安卻神不知鬼不覺(jué)地出現(xiàn)了，他拍了拍“小偷”的肩膀，繪聲繪色地介紹著這種新型玻璃的性能，此時(shí)，“小偷”已經(jīng)悄悄地溜走了。這個(gè)故事把大家都惹得哈哈大笑。
這節(jié)語(yǔ)文課不僅僅趣味，還使我終生難忘。
難忘的一課作文（九）：
期末接近尾聲，班里的氣氛也隨著緊張起來(lái)．尤其怕嚴(yán)教師只讓我們自學(xué)，不把重點(diǎn)資料傳授給我們，誰(shuí)叫他總是錙銖必較的呢。
而今日卻不一樣，嚴(yán)教師的態(tài)度卻改變了，使得講臺(tái)下的同學(xué)們竊竊私語(yǔ)．是怎樣不一樣呢？嚴(yán)教師一進(jìn)教室，從前嚴(yán)肅的表情就煙消云散了，使人有些安全感似的．他站在講臺(tái)上，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“好，請(qǐng)大家拿出筆記本，把我待會(huì)要你們記的一些資料記下來(lái)。”說(shuō)完，便在黑板上密密麻麻地寫(xiě)下了句、詞、段的應(yīng)用，還把一些重點(diǎn)的作文講了一遍．大家爭(zhēng)分奪秒地記著黑板上的知識(shí)，那是讓我們從未有過(guò)的嚴(yán)教師的知識(shí)。
20分鐘后，嚴(yán)教師把黑板上的資料都寫(xiě)完了，大多數(shù)同學(xué)也都把黑板上的資料抄了下來(lái)．嚴(yán)教師曾余下的時(shí)間跟我們做語(yǔ)文游戲，大家都玩得蠻高興的，嚴(yán)教師也和我們一齊歡笑．
下課鈴響了，嚴(yán)教師對(duì)我們說(shuō)：“有了黑板上的知識(shí)，你們考試成績(jī)會(huì)更不錯(cuò)的．你們以后也自由了．再見(jiàn)了，同學(xué)們。”說(shuō)完，嚴(yán)教師依依不舍地離開(kāi)了。我們都不明白教師最終一句＂你們都自由了＂是什么意思，最終才在林教師的話(huà)里明白了——原先嚴(yán)教師下學(xué)期不教我們班了。
此刻我們?yōu)榱藞?bào)答嚴(yán)教師，決定在期末語(yǔ)文考試考到全級(jí)第一！嚴(yán)教師你是最偉大的！
難忘的一課作文（十）：
星期五，我懷著忐忑不安的心來(lái)到“魔法開(kāi)心班”，心想：教師是男還是女，嚴(yán)不嚴(yán)格呢？我跨入門(mén)檻，映入眼簾的是一位身材稍胖，眼睛上架著一幅眼鏡的教師，真像一個(gè)文藝范兒。
一瞧，竟然是男教師，再加上教師自我介紹，我便樂(lè)了，原先眼前這位教師就是方教師呀，我還看過(guò)他寫(xiě)的作文呢！簡(jiǎn)直是幽默至極。
上課了，方教師以鋼筆為魔筆，還自說(shuō)它有魔法一樣的功能，能夠隨時(shí)“飛”過(guò)來(lái)。逗得我們?cè)谖恢蒙辖活^接耳，捧腹大笑！
可是，這段時(shí)間不能持續(xù)時(shí)久，魔筆一敲，我們便“身坐正，背挺直，手放好。”順從教師的命令。
方教師不僅僅作文寫(xiě)得趣味，說(shuō)話(huà)也很幽默！方教師一脫口而出，嘴里吐出的就全是佳詞妙句和幽默語(yǔ)，比我們班的班主任“冰魔頭”趣味多了。方教師以幽默的性格打動(dòng)了我們，使我們喜歡和方教師交流。
他的動(dòng)作、神態(tài)、神情都深深的刻在了我的心坷上，使我明白選作文班是對(duì)的。
我要向方教師學(xué)習(xí)，作文寫(xiě)得栩栩如生，用上歇后語(yǔ)，添上成語(yǔ)……總之，我要成為班級(jí)中的一大元帥。
難忘的一課作文（十一）：
那是一節(jié)語(yǔ)文課，鈴聲剛剛響起，教師就大步跨進(jìn)教室，嚴(yán)肅的站在講臺(tái)上對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)各位同學(xué)寫(xiě)下對(duì)于你們來(lái)說(shuō)最重要的三類(lèi)人。”我想了想，提筆寫(xiě)下了“親人”，“朋友”和“教師”。我想，這三種在生命中是舉足輕重的，恐怕缺少一樣人生也會(huì)是殘缺的。
“接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@三類(lèi)人中劃去一種。”我愣住了，抿了抿嘴，劃去了“朋友”，畢竟沒(méi)有了親人，家庭就是不完全的；沒(méi)有了教師，提高也顯得困難。也明白，我這一劃去就再也不能回頭，我失去的會(huì)是歡樂(lè)，迎來(lái)的會(huì)是孤獨(dú)！
我明白教師必須會(huì)叫我們?cè)賱澣サ诙N，果然，教師又嚴(yán)肅的發(fā)出了聲音：“請(qǐng)各位同學(xué)再劃去一種。”我無(wú)奈的提起筆，輕輕地劃掉了“教師”。我想，親人是最重要的，是母親把我?guī)У竭@個(gè)世界，然后又是親人讓我體會(huì)到了親情
最終，教師讓我們把全部人都劃去。這雖然是一場(chǎng)游戲，但劃去時(shí)我感到我是那么的恐懼死亡！我又是多么害怕失去親人，失去親人，我將會(huì)多么絕望……
下課鈴響了，教師平淡的宣布下課。我的思維一片空白，僅有“親情”兩個(gè)字在腦海中回蕩……
難忘的一課作文（十二）：
“叮鈴鈴”上課了，教師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，手里還拎著一個(gè)嶄新嶄新的手提包。只見(jiàn)教師走到講臺(tái)前，把包放下來(lái)。我心里很是疑惑：教師的包里裝了什么東西？
這時(shí)，教師拍了拍包，神秘地問(wèn)：“未來(lái)的科學(xué)家是誰(shuí)？想不想看看他的照片？”同學(xué)們聽(tīng)了，異口同聲說(shuō)：“想！”
教師先叫了一名男生來(lái)看。那名男生一溜小跑，來(lái)到教師旁邊，教師問(wèn)道：“你最想明白什么？”他說(shuō)：“我想明白科學(xué)家長(zhǎng)的什么樣。”說(shuō)完，他就把頭伸進(jìn)包里看了，看完后，他恍然大悟，后頭嘴巴深吸了一口氣，回到位上。其他同學(xué)也依次來(lái)看照片，他們看完后，有的捂著嘴巴偷笑，有的笑地合不攏嘴，還有的甚至都笑彎了腰……最終輪到我了，我迫不及待地跑過(guò)去，教師問(wèn)我：“你想明白什么？”我說(shuō)：“想明白他是男的還是女的，長(zhǎng)得什么樣。”我把頭往包里一伸，只見(jiàn)包里放著一面鏡子，鏡子里面有我的身影，“我竟然是科學(xué)家！”我沾沾自喜，不禁捂著嘴巴偷笑。
全班同學(xué)都看完了，教師笑著問(wèn)：“科學(xué)家是誰(shuí)？”同學(xué)們大聲說(shuō)：“是自我！”教師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“只要我們從小好好學(xué)習(xí)，將來(lái)必須會(huì)成為科學(xué)家的！”“耶”
這堂課真令我難忘��！
難忘的一課作文（十三）：
隨著時(shí)間的流失，童年已經(jīng)遠(yuǎn)離了我，伴隨著童年的幼稚不再有，童年的那段歡樂(lè)的時(shí)光也不再有。走在人生的道路上，回頭看著那一段段完美的時(shí)光，我想，我是不是應(yīng)當(dāng)應(yīng)對(duì)困難，一路走下去呢？生活給了我答案，我會(huì)將童年的回憶埋在心里，看著它們，我想那必須是十分幸福的。
今日，孫教師最終幫我們找回了童年的樂(lè)趣，上午第三節(jié)課孫教師要帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)堆雪人，我們聽(tīng)了都十分高興，我們異口同聲地說(shuō)了一聲“耶”。孫教師先和我們說(shuō)安全的問(wèn)題，不要跑，以免滑倒，打雪仗的時(shí)候不要把雪扔到別的同學(xué)的臉上。孫教師說(shuō)：“記住了嗎？”我們說(shuō)：“記住了。”我們?cè)谠鹤永镎竞藐?duì)便走向操場(chǎng)，來(lái)到操場(chǎng)，放眼望去，滿(mǎn)是白色，我們都十分驚訝！哇！這么多的雪��！白雪覆蓋的大地真是漂亮極了！同學(xué)們都等不急了，便散開(kāi)隊(duì)伍去尋找童年的記憶。
雪地里，同學(xué)們有的打雪仗，有的堆雪人，還有的滑冰。我們快小學(xué)畢業(yè)啦。我想以后再也不能這么開(kāi)心了。童年是完美的，我們要好好珍惜。
我想這是第一節(jié)這樣歡樂(lè)的課，也是最終一節(jié)這樣歡樂(lè)的課。這節(jié)課讓我們多么難忘啊！
難忘的一課作文（十四）：
今日，教師給我們上了一節(jié)課，令人十分難忘。因?yàn)榧议L(zhǎng)要來(lái)學(xué)校聽(tīng)課。
上課了，我懷著一顆緊張的心來(lái)到會(huì)議室，找到自我的位置坐了下來(lái)，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，四處尋找媽媽?zhuān)叮葖寢尵驮谖液竺孀�。教師開(kāi)始上課，電腦里放出一首熟悉的歌：“祝你生日歡樂(lè)！祝你生日歡樂(lè)！祝你生日歡樂(lè)！祝你生日歡樂(lè)........”原先，是《生日歡樂(lè)歌》��！教師問(wèn)：“聽(tīng)了這首歌，你們想到了什么？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手，
“你來(lái)”。教師點(diǎn)名，那個(gè)同學(xué)迫不及待的說(shuō)：“自我的生日。”教師又連著抽了幾個(gè)同學(xué)，他們的答案五花八門(mén)，有的說(shuō)：“美味的蛋糕。”有的說(shuō)：“父母的祝福。”也有的說(shuō)：“生日聚會(huì)。”很可惜，教師沒(méi)抽到我，接下來(lái)的幾個(gè)問(wèn)題回答的同學(xué)越來(lái)越少，有的問(wèn)題僅有三四個(gè)人舉手，一大半的同學(xué)都成了縮頭烏龜。我卻還有舉手，當(dāng)教師問(wèn)道：“還有什么辦法能夠明白爸爸媽媽的生日呢？”我回答：“看他（她）哪天高興，就說(shuō)明生日快到了。”在場(chǎng)的家長(zhǎng)都被逗笑了，教師說(shuō)：“天天開(kāi)心就是天天生日。”最終，教師叫我們拿出自我做的愛(ài)心卡，寫(xiě)上自我相對(duì)父母說(shuō)的話(huà)。我寫(xiě)下想說(shuō)的話(huà)，把卡送給媽媽?zhuān)凉M(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了。
這一節(jié)課真讓我難忘，它讓我明白了要有一顆感恩的心，感受家人的愛(ài)，也讓我們要關(guān)愛(ài)家人。
難忘的一課作文（十五）：
要考試的那幾天，天氣十分炎熱，窗外的地區(qū)像沙漠般的炎熱。學(xué)習(xí)的心思全被融化了，聽(tīng)不清教師的講課聲，只聽(tīng)見(jiàn)一屋子的蒼蠅叫。
臉色通紅的物理教師拭著汗水走進(jìn)來(lái)，由于沒(méi)安裝窗簾，靠在墻壁邊的同學(xué)的桌子已經(jīng)被曬的滾燙，臉像包公一樣紅，風(fēng)扇吹的熱風(fēng)根本不起作用，教室里像蒸籠一樣，往日不愛(ài)管紀(jì)律的物理教師大吼了一聲“安靜”，滿(mǎn)臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，亂哄哄的教室一下子就安靜了下來(lái)，我們停止了說(shuō)話(huà)，呆呆的望著他。
“請(qǐng)同學(xué)們到操場(chǎng)上去”。
“到操場(chǎng)上去？幾十雙眼睛在問(wèn)”。
“我要求大家站立20分鐘”。
教室外，太陽(yáng)火紅火紅的，我們賴(lài)在教室里不肯邁向操場(chǎng)半步，物理教師指著操場(chǎng)上大喊“去”，我們嘆著氣還是邁進(jìn)了操場(chǎng)。
我們站在操場(chǎng)中央，太陽(yáng)曬的人抬不起頭、睜不開(kāi)眼。沒(méi)過(guò)幾分鐘衣服濕了，又過(guò)了幾分鐘牛仔褲濕了，再過(guò)了幾分鐘所有人都站不起來(lái)了。漫長(zhǎng)的20分鐘最終過(guò)了，全班又踉踉蹌蹌的走回教室，水大口大口的往肚子里灌，每個(gè)人都像虛脫了一樣，個(gè)個(gè)無(wú)力的扒著，但嘴里不時(shí)發(fā)出抱怨的聲音。
過(guò)了一段時(shí)間，當(dāng)下課聊起這件事情時(shí)，所有人都很納悶，為什么以前一向不管我們的物理教師發(fā)起了這么大的后，所以我們上物理課從沒(méi)那么燥動(dòng)過(guò)了。
難忘的一課作文（十六）：
“一堂課”是每個(gè)人成長(zhǎng)的梯子，也許酒是這一堂課給予了你人生的真諦；也有可能是這一堂課給予了你生活的可貴意義；或許這一堂課讓你明白了做人所在的含義；更有可能的是，這一堂課讓你懂得了學(xué)習(xí)給你的歡樂(lè)之源。
在我的回憶中我也有許多歡樂(lè)的，值得難忘的“一堂課”。
記得那次體育課上，我們學(xué)習(xí)跳馬，女生倒是格外“爽”，當(dāng)觀(guān)眾，看著男生一個(gè)個(gè)跳過(guò)“馬”，不是說(shuō)閑話(huà)酒是壞笑�？墒菦](méi)辦法，要得讓她們沉默，就必須要拿出咱男生的“跳技”。第一位：李弘宇大哥，一個(gè)沖刺加完美的雙腳跳......眾女生一驚！第二位有請(qǐng)黨崇云大哥，他一個(gè)十三米沖刺加完美“旋風(fēng)跳”眾女生情不自禁發(fā)出驚嘆！“沖殺了幾位之后，最終到我了，我一個(gè)十幾米沖刺，雙腳一踩板，一蹦！啊呀，出了一點(diǎn)小意外，我屁股碰到馬了！”嗚……我垂頭嘆氣的走回了隊(duì)伍。
這一次“跳馬”活動(dòng)中，我雖然失利了，但我不為此苦惱，反道覺(jué)得這是一堂妙趣多多，趣味無(wú)窮的體育課，這是一堂我四年級(jí)下學(xué)期學(xué)過(guò)的最有意思的，最難忘的，最有意義的一堂課。
難忘的一課作文（十七）：
我相信今日的這一堂課將會(huì)是我往后最難忘的回憶。
這是一堂語(yǔ)文課，在教師還沒(méi)有來(lái)的時(shí)候，坐在教室里的我們就已經(jīng)迫不及待起來(lái)了。我們一個(gè)一個(gè)的伸長(zhǎng)著腦袋往教室外面瞧了過(guò)去，當(dāng)我們看到那一個(gè)熟悉的人影時(shí)，立馬又端正的在自我課桌上坐了起來(lái)。
“上課！”走上了講臺(tái)的教師一聲令下，班上的同學(xué)全體起立，“教師好！”我們帶著滿(mǎn)心的期待喊出了這一聲。由于語(yǔ)文教師生病住院，我們已經(jīng)有好長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有看到過(guò)她了，當(dāng)我們得知今日語(yǔ)文教師來(lái)上課的時(shí)候，全班都激動(dòng)了起來(lái)。
“同學(xué)們最近過(guò)的怎樣樣？有沒(méi)有想教師我？”語(yǔ)文教師還是一如既往的朝著我們笑問(wèn)。班上幾個(gè)一向膽大的立馬就回話(huà)道：“教師，我們都很想你！”有了一個(gè)同學(xué)開(kāi)頭，接下來(lái)的同學(xué)們都囔了起來(lái)，我們對(duì)語(yǔ)文教師是真的很想念。
語(yǔ)文教師上課的方式方法與其他的教師都不一樣，也正是因?yàn)檫@一份不一樣，讓我都喜歡上了語(yǔ)文教師上課。語(yǔ)文教師不僅僅本事強(qiáng)，并且對(duì)我們也很關(guān)心。
這一堂課正式開(kāi)始了，教師一開(kāi)口，我們立馬就找到了一種熟悉感。這一堂課班上的同學(xué)們都十分的進(jìn)取，課堂的氛圍極為的融洽，尤其是在最終下課鈴聲響起的時(shí)候，我們班上的同學(xué)還在一個(gè)勁的挽留著語(yǔ)文教師。
直到最終語(yǔ)文教師說(shuō)了一句：“明天，我們還能見(jiàn)面。”的時(shí)候，我們才作罷。
這一堂課讓我感受到了濃厚的師生情，課堂上同學(xué)們表達(dá)出的對(duì)教師的懷念與依靠，而教師在上課途中不時(shí)的對(duì)我們體現(xiàn)出來(lái)的關(guān)心，這些都?jí)虺蔀槲医窈蠡貞浿凶铍y忘的存在。
難忘的一課作文（十八）：
秋風(fēng)乍起，楓葉又紅了，秋雨隨即而至，帶給我一片回憶……
依稀記得那一節(jié)語(yǔ)文課，教師別出心裁，讓同學(xué)到講臺(tái)前表演節(jié)目。早已準(zhǔn)備好的同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地涌向講臺(tái)。隨即，小型表演會(huì)開(kāi)演了——
首場(chǎng)是眾人皆知，家喻戶(hù)曉的《梁山泊與祝英臺(tái)》，一開(kāi)始，是惹人一陣笑。但在我看來(lái)，則是一場(chǎng)藝術(shù)大觀(guān)。臺(tái)上演員盡心盡力地演著，那祝英臺(tái)的哭聲回蕩在教室里，更加悲慘凄涼，我的淚水也不受控制地涌出來(lái)……我如果不在教室里，肯定會(huì)哭個(gè)痛痛快快�？粗粗�，這場(chǎng)視聽(tīng)大宴將近尾聲，情節(jié)也越來(lái)越扣人心弦。我連眼睛也不敢眨一下，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)精彩環(huán)節(jié)。最終，他們化作雙蝶飛去，我也早已成了淚人。我轉(zhuǎn)身一看，大吃一驚，全班大多數(shù)也成了我的伙伴，也是淚水漣漣！教師見(jiàn)狀，急忙叫同學(xué)上去表演小品。
精彩的故事又開(kāi)始了。只見(jiàn)臺(tái)上演員演的《搬家》這個(gè)小品，雖然名不見(jiàn)經(jīng)傳，但也毫不遜色于《梁�！贰Ｅ_(tái)上一位同學(xué)的臉忽笑忽哭，忽明忽暗，弄得我捧腹大笑。再看看同學(xué)們，有的笑著趴在桌子上，有的干脆躺在地上，蹬著雙腿，真像一個(gè)剛出生的嬰兒。但這只是開(kāi)端，后面的就連教師也忍不住哈哈大笑。臺(tái)上甲同學(xué)搬著一個(gè)大箱子說(shuō)：“你閃開(kāi)，沒(méi)看見(jiàn)我搬東西嗎？”乙同學(xué)隨即給其讓道，并之后講了個(gè)笑話(huà)。甲聽(tīng)后，一高興，忘記自我手上搬著箱子，手一放，正在仰面大笑的乙卻被落下的箱子砸了腳，疼得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我看后連眼淚都笑出來(lái)了。
下一個(gè)節(jié)目卻讓我陷入了沉思之中：這《鄭人買(mǎi)履》中的鄭人不就是我們生活中一些迷信教條的人嗎？我必須不能像鄭人那樣，因循守舊，要?jiǎng)?chuàng)新，學(xué)會(huì)隨著情勢(shì)的變化而變更自我的方法，這樣就會(huì)到達(dá)或超過(guò)預(yù)期的效果。
秋風(fēng)乍起，楓葉染紅了我的記憶。這節(jié)語(yǔ)文課將永銘記在我的記憶中……
難忘的一課作文（十九）：
提及難忘的一課，也許大多數(shù)人會(huì)想到我們學(xué)過(guò)的那篇課文《難忘的一課》。然而，我想講的“難忘的一課”，不是在教室里進(jìn)行的一堂課，而是在生活中教會(huì)了我成長(zhǎng)的一課。
不得不說(shuō)，生活永遠(yuǎn)是最偉大的。沒(méi)有任何人，能夠逃得過(guò)生活這一課。生活這堂課，有許許多多的課時(shí)，每一個(gè)課時(shí)，你都會(huì)有醍醐灌頂?shù)母杏|，每一個(gè)課時(shí)，你都會(huì)明白自我過(guò)去躲過(guò)的學(xué)習(xí)，生活也會(huì)重新讓你學(xué)會(huì)，并且是這個(gè)課時(shí)沒(méi)有學(xué)會(huì)，下一個(gè)課時(shí)，繼續(xù)。
我今日想講地“難忘的一課”是最近生活給我開(kāi)出的課時(shí)。這節(jié)課上講得正是我過(guò)去因?yàn)楸槐Ｗo(hù)的太好，而錯(cuò)失了解機(jī)會(huì)的一課。因?yàn)閺男〉酱蟊簧磉叺娜吮Ｗo(hù)著，爸爸媽媽、同學(xué)朋友、教師長(zhǎng)輩，所有人都像是完美世界的人一樣出此刻我的身邊，這讓我不明白外面的世界是不那么完美的，這讓我不明白外面的世界什么都有，不僅僅有陽(yáng)春白雪，也有下里巴人，不僅僅有善，并且有惡。
這些“惡”，在我第一次一個(gè)人出去應(yīng)對(duì)外面的世界時(shí)，對(duì)我撲面而來(lái)，我倒下了，好在之后我還是努力重新站了起來(lái)。在倒下的瞬間，我甚至在心里想“為什么沒(méi)有人告訴我外面的世界是這樣的？”，甚至在心里埋怨“為什么大家不告訴我真相？”。倒在地上的那會(huì)兒，我會(huì)想到了身邊人對(duì)我的好，他們對(duì)我好，并不是為了向我隱瞞真相，而是他們善良，他們愛(ài)我。這么想著，我又原諒了他們。重新回憶了一遍剛剛把我打趴下的“惡”，我明白，這是生活給我新開(kāi)出的課時(shí)，新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
我又重新站了起來(lái)，拍了拍身上的泥土，擦了擦眼角的淚花，掛上了一個(gè)微笑。如果說(shuō)這注定是我要學(xué)習(xí)的“難忘的一課”，那就我就成長(zhǎng)起來(lái)給這個(gè)世界看看，我不害怕！
難忘的一課作文（二十）：
第四節(jié)課是科學(xué)課，上課鈴聲響了，
只見(jiàn)科學(xué)教師快步走上講臺(tái)對(duì)我們說(shuō)：
“同學(xué)們，今日我們一齊做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”我們班的同學(xué)都一個(gè)勁的說(shuō)：“好！”
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)科學(xué)教師先拿出一個(gè)酒精燈，然后是火柴、紙杯和水。教師之后說(shuō)：“我此刻用火燒紙杯的底部，紙杯會(huì)燃著嗎？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“會(huì)！”然后教師又問(wèn)：“用裝滿(mǎn)水的紙杯燒水，能把水燒開(kāi)嗎？”同學(xué)們一下子全蒙了。有的說(shuō)會(huì)，有的說(shuō)不會(huì)。只見(jiàn)教師點(diǎn)燃酒精燈，把一個(gè)裝滿(mǎn)水的紙杯放在火上開(kāi)始燒。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的盯著紙杯，生怕紙杯被點(diǎn)燃了，幾分鐘過(guò)去了，只見(jiàn)杯子里冒出了熱氣。教師讓一位同學(xué)去摸一摸紙杯是否很熱，那位同學(xué)細(xì)心翼翼的摸了一下，趕快縮回了手，嘴里嚷著：“太熱了！太熱了！”原先水開(kāi)了。
這個(gè)結(jié)果太出人意料了，它告訴我們一個(gè)道理：我們要想明白自我的猜想是否正確，必須要設(shè)法驗(yàn)證。這真是一節(jié)難忘的科學(xué)課呀！
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