{首页主词},&

我在讀書中成長

更新時間：2022-03-18 21:22:59

相關推薦

我在讀書中成長(作文20篇)

　　我在讀書中成長作文（一）：

　　此刻科技發達，電視能夠輕簡便松地欣賞；廣播能夠休閑式地收聽；網絡能夠海闊天空地漫游；報刊能夠隨心所欲地瀏覽……而讀書，顯得有些古老：字要一個個去認，句要一句句去理解，意思要一段段去思索，沒有形象畫面，沒有伴奏音樂，沒有色彩的點綴，對于有些人簡直是天書。

　　此刻，我已上小學四年級了，是教師讓我對讀書產生了興趣。此刻我的對童話和漫畫之類的書感到沒趣味味，對動畫片和電腦的不再迷戀。我已經讀了我國的四大名著，從中我得到了許多啟發。比如：《西游記》讓我明白了正義必須會打敗邪惡；《紅樓夢》讓我多方面了解了這個社會殘酷；在《水滸傳》中，那些英雄好漢百折不撓；《三國演義》體現了諸葛亮的聰明才智，曹操成功不僅僅因為他的杰出才能和善于招攬人才，還在于他有著豁達的胸襟和廣闊的胸懷。我的書很多，在家里，我的書有滿滿一書柜。桌子上、床上、沙發上到處都堆放著我的書，所以我常常被媽媽批評——把書到處放。我對書愛不釋手，只要一有空，我都會讀書。我還經常到書店里看書、買書，有時在書店里看書、買書，有時在書店里一呆就是幾個小時，有時都忘記吃飯。

　　有一次，媽媽讓我和她一齊去市場買菜，我正看到最精彩的一段，不想去，可是媽媽就讓我去，我只好跟隨她，我也拿著書去，我走著走著不知到碰著什么了，我連忙說：“對不起！”怎樣沒聲音？我抬頭一看原先是一個電線桿啊，我就坐在那里看書，過了一會兒，我突然聽到有人在叫我，我就回過頭去一看是媽媽，我著才想起要幫媽媽買菜。原先是媽媽在家等我等的都急了，就過來找我了。

　　讀書給我歡樂，它讓我的生活豐富多彩，它教我做人的道理，它伴我歡樂的成長。

　　我在讀書中成長作文（二）：

　　書像一把樸素的折扇，打開它，我能回味千古的詩韻。

　　書像一柄鋒利的寶劍，帶上它，我能馳騁遼闊的沙場。

　　書像一幅溢香的畫卷，看著它，我能領略歷史的輝煌。

　　書，伴我成長。在書中，我看到了李白的神采飛揚，杜甫的憂國之忍；看到火燒連營的慘烈，黛玉葬花的悲涼；看到了抗日勝利的喜悅，新中國成立的興奮。

　　在讀書中，我成長著。脫去幼年的稚氣，走向長大的成熟。從小時的《小馬過河》、《龜兔賽跑》到《西游記》、《天龍八部》，再到《簡愛》、《鋼鐵是怎樣煉成的》。從崇拜的鄭淵潔到金庸，再到奧斯特洛夫斯基。

　　最終，我長大了，明白了書不僅僅能夠傳授知識，還能夠給我力量。

　　在我失落時，《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我：堅強起來，要相信自我，絕不放棄！在我絕望時，《魯濱遜漂流記》告訴我：不到最終一刻，就不能絕望，必須要對未來充滿信心，僅有這樣，我們的生活才會十分精彩；在我成功時，《三國演義》告訴我：不用驕傲，驕兵必敗，不要所以被勝利沖昏了頭腦，像曹操一樣，官渡之戰后急于統一天下，最終落了個火燒赤壁的慘敗。

　　總之，我在讀書中成長著。

　　我在讀書中成長作文（三）：

　　書是精神食糧，它給我們心靈的滋養，讓我們懂得人生感悟人生——題記。

　　許許多多的大文學家都說過書的重要性，例如：高爾基曾說過：書是人類提高的階梯。而托爾斯泰曾坦言：夢想的書是智慧的鑰匙。可見，書使人告別愚昧混沌，走向禮貌的道路。

　　我從小就被逼著多讀書，但那時，讀書的方式總是囫圇吞棗，沒有仔細的讀。但此刻再回過頭來讀“舊書”時，別有一番韻味。

　　愛是一次沒有盡頭的旅行，它是溫暖的，它處處洋溢著幸福，令人懷念。讀了《愛的教育》，我走進了安利柯的生活，目睹了他是怎樣學習，怎樣去愛。文章中的一些畫面讓我很溫暖，很感動。

　　在《愛的教育》中，把愛比做很多東西，的確是這樣又不僅僅是這樣，因為愛是無限的，是不可計數的。小到同學、教師、父母的愛，大到對社會·弱勢群體的關愛……

　　我們等人生中會經歷許多次冒險，對于水手來說，冒險是家常便飯。他們會乘船經歷許多次冒險。用船漂泊時，會經受數不盡的風風雨雨，也會享受數不盡的萬里晴天。一個人會在一生中經受許許多多的浪頭，浪頭總是洶涌無比，驚濤駭浪，讓你害怕，充滿得失之患。可是，小船是被浪頭擊倒，永遠沉沒于茫茫滄海之中，還是平穩地渡過，真正掌握它命運的是你！你既能夠讓它從風浪中走出，又可任它被浪頭擊倒，沉沒于大海之中，這一切，都在于你。我讀了《魯濱孫漂流記》，感覺這本書正印證了這個道理。魯賓孫——一個頑強又勇敢的人。魯賓孫——一個孤獨又聰明的人。他能在一座荒無人煙的孤島上，獨立的度過二十八年的時光……一切的一切，都說明魯濱孫是個敢于冒險、百折不撓的人。正是他用這種精神為這本書譜寫了光輝的篇章。

　　中國有四大名著《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》和《紅樓夢》，部部皆是精彩絕倫，而作為一個女孩子，前三部對我而言沒有多大興趣，它們涉及到了軍事、政治、神話，所以最吸引我的非《紅樓夢》莫屬了。書中描述賈、王、史、薛四大封建家族的衰亡，和貴族青年賈寶玉與林黛玉之間的感情杯具。我只看了一點，就為里面的故事情節深深著迷了。可見曹雪芹的才華前無古人后無來者。

　　書此刻已經成為我生活中的一部分，冰心說過：“多讀書，讀好書。”書是人類禮貌的指路燈。我不會放棄書，我要繼續探索書的奧秘，享受書帶給我的奧秘。

　　我在讀書中成長作文（四）：

　　“當你需要幫忙時，書會伸出援助之手；當你感到痛苦時，書會為你撫平傷口；當你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時，書猶如一座燈塔，為你指明航程……”這是我寫在自我讀書筆記上的一段話，因為我深深地愛讀書。

　　可是，并不是每個人生來就喜歡讀書的。上小學時的我，就是最頭疼讀書的一個，每次捧起書，看著那毫無生氣的方塊字，我總是大喊沒意思。之后，我是怎樣喜歡上讀書的呢？這得從一節語文課前活動說起……

　　那是小學五年級的時候，一次語文課前活動要搞成語接龍游戲，每個同學必須依次回答出一個成語來。“氣象萬千”“千軍萬馬”……同學們一個個都順利地過了關。輪到我了，這時我的腦子卻嗡嗡直響，同學們都用焦急的目光看著我，后面的同學急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學們都哄堂大笑，我才明白自我鬧了個大笑話，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進去。教師走過來拍拍我的腦袋說“沒關系，以后要注意多看書，才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下了決心，必須要多讀書，懂好多好多的知識。

　　漸漸地，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱，為狼牙山五壯士的悲壯殉國流過眼淚，為諸葛亮的雄才大略欽佩不已……我深深地陶醉在書的海洋中了。

　　那是一個深秋的黃昏，我在一次期中考試中成績很糟。放學了，我帶著滿腹的痛苦和絕望回到家中，透過模糊的淚水和昏暗的燈光，我看到了書架上的那本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀后，體會到主人公保爾那種不向命運屈服的頑強斗爭的精神，激起了我的勇氣，一股巨大的力量注入我的體內。是呀，難道自我遇到這樣一點小小的挫折便要一蹶不振嗎？我重新打開了試卷，認真分析了其中的錯誤，為自我制定了今后的學習計劃，我對自我說：“我必須要像保爾一樣，做一個人生的強者！”最終，我在期末考試中一舉奪魁。這，都是讀書給我的智慧和力量呀！

　　讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。我在讀書中成長！

　　我在讀書中成長作文（五）：

　　在成長的過程中，總有一件東西陪著，有的人是爸爸媽媽陪著，也有人是毛絨玩具陪著，而我是書陪著。

　　記得小時候，我的哥哥勸我多讀書，但我卻認為：讀書有什么好的，到頭來還是一無所獲，明擺著是浪費時間！幾天后，一位叔叔來我家做客。叔叔看了看我后，說：“這小姑娘挺漂亮呀！那只是也應當很‘漂亮’吧！來叔叔問你，這個字怎樣念？”叔叔指著報紙上的“中”字問我。我半天沒說出一個字來。“中看不中用啊！”叔叔惋惜的看著我，“如果有點知識就完美了啊！唉！”打這次起，我便吵著讓哥哥教我認字，寫字。

　　從此，我每一天以書為伴，一旦離了書，我便渾身不自在。正是因為那位叔叔，讓我明白了書的重要性。它伴我成長，伴我走向成功的道路，讓我更加聰明。還教我做人，讓我懂得許多人生哲理。我愛書，因為書是讓我飛向藍天的翅膀！讀書，伴我成長！

　　我在讀書中成長作文（六）：

　　那條歲月的長河漸漸流逝，我乘著舟已走過了十個星河，在這段歲月中，書成了我必不可少的朋友，它陪伴我走過風風雨雨，起起落落。

　　在我五、六歲的時候，那一本本刻著精美圖畫的小本子，常常使我感到好奇，“媽媽，這個小本子是什么呀？”“傻孩子，這是書。”“書？”從那以后，我每晚都會在書的陪伴下漸漸入睡，書也漸漸走入了我的生活。

　　慢慢的，簡單的圖畫書已滿足不了我對書的渴望，那時候我已經九歲，十歲了，越來越多的書，讓我豐富了知識，開闊了視野：《三國演義》讓我明白了那些古人的聰慧和膽識，讓我了解了中國古代知識；《童年》，我會不自覺地為當時俄國人民的慘痛遭遇而悲痛落淚；讀《月亮寶石》，我會隨著事情的發展而驚訝、感傷，對人性的貪婪感到不恥；讀《窗邊的小豆豆》，我也為孩子的天真無邪感到欣喜。

　　此刻，書對我的幫忙不可計數，他讓我留心于生活中的每一件小事，每一處變化，每一點發現；他讓我寫起文章不是手足無措，而是“下筆如有神”；他讓我不再是目光短淺的小麻雀，而是能夠躍躍欲飛的雛鷹。我愿在書籍的海洋中不斷成長，闖出一片屬于我自我的天地。

　　站在高處，回首以前的點點滴滴，在那漫漫長河中，有誰才是我的良師密友，也許并不是我的朋友家人，或許僅有書籍才會伴我一生。

　　我在讀書中成長作文（七）：

　　書是人類提高的階梯。讀書能夠豐富知識，能夠讓你了解許許多多為人處事的道理，能夠使你不在孤獨，讓你在知識的海洋里遨游。讀書使我歡樂，讀書伴我成長。

　　小時候，每當我一個人在家的時候，我都會拿起書，美美的看上一整天，每當我看見書中主人公面臨巨大困難，我都會和他一齊思考，尋找答案。每當我看到主人公被壞人捉住，受盡一切磨難，我都會十分憤怒，恨不得想進去，幫忙主人公逃離。讓那些壞人都去死。可是轉念一想，沒有壞人又怎會有好人呢于是就不再追究了。每當我看見那些壞人遇到危險時我都會暗暗激動。

　　每當我出去玩時，走過書店，我都會情不自禁地走進去看看。但每次都會站在大人們旁邊。因為不買書，如果看時間久了是會被罵的。所以每次都站在大人們身旁。一旦我遇見好看的書，我都會看上一整天，如果腿麻了就靠著書架。當天色暗下來時我才戀戀不舍的放下書，回家去。

　　記得我小時候最喜歡抄名言或好詞佳句。每次去書店看書時我都會帶上筆和一個小本子，當我看見好詞佳句后，都會毫不猶豫的抄下來，留著。我記得當時我最喜歡“讀書破萬卷，下筆如有神”“和讀萬卷書，行萬里路”這兩句名言。我把它們寫在我的桌子上，當座右銘。這樣日積月累，當年那個小本子，此刻也已經寫滿，并且也換了。

　　我記得小時候我最喜歡和媽媽一齊去街上，因為每次我都會拉著媽媽進書店，買上一兩本書。書不可能多買。所以只要有就足夠了。回家后我都會捧起書，坐在窗邊靜靜的讀著。不知不覺中，已經晚上了。媽媽已做好飯菜，然后一邊叫我去吃飯，一邊擺放碗筷。見我不說話，立即有想出新招：“這是誰的書呀不要，我丟了。”我聽見后就立馬跑過去。結果哪里有呀被騙了。

　　記得有一次，爸爸回來了，帶我去買書。沒想到我卻獅子大開口，一本又一本的往收銀臺上放。爸爸說：“買這么多書拿不動”。我立馬反抗。說“沒關系，我來拿。”于是高高興興地回家了。回到家后，被媽媽發現了，說書能當飯吃嗎買這么多。我立馬轉移人物。對爸爸說：“你看，媽媽又說我了。沒文化真可怕呀!”我們全家都一笑而過了。

　　我讀書，我歡樂，讀書伴我成長。

　　我在讀書中成長作文（八）：

　　書像一把樸素的折扇，打開它，我能回味千古的詩韻。

　　書像一柄鋒利的寶劍，帶上它，我能馳騁遼闊的沙場。

　　書像一幅溢香的畫卷，看著它，我能領略歷史的輝煌。

　　我最早的讀物是一本本精彩的漫畫書：《司馬光砸缸》教會了我如何在危急時刻急中生智救人于危難；《孔融讓梨》讓我學會了謙讓；《程門立雪》更是我尊敬師長的典范……長大后，我接觸的書籍更多了。在書中，我明白了世界第一長河——尼羅河，我明白了神秘的“麥田怪圈”，我明白了令人敬畏的ufo，我明白了“世界的肚臍”復活節島，我還明白了法老的墓地——金字塔。隨著時光的飛逝，我已是一名初中生，此刻我不再看童話書籍了，而是閱讀一些文學經典、作文選……讀《鋼鐵是怎樣煉成》使我變得具有鋼鐵般的毅力；讀《小學生作文選刊》《小學生創新作文》，豐富我的知識，提高我的寫作水平；《世界自然奇觀》帶領我游覽了祖國的的大好河山，使我更加熱愛我們的祖國。

　　書，在我的成長中有著相當大的作用。當我感到不高興時，看看書，書中的資料便帶著我遨游世界，整個人立刻感到十分簡便；當我遇到難題時，翻翻字典，所有的難題立刻迎刃而解；當我學習后感到疲勞時，看一會兒書，就讓大腦得到了適當的休息。

　　總而言之，書可我得到歡樂，讓我在知識的海洋里遨游，讓我的課余生活變得更加多姿多彩。在書的海洋里，我能夠朝拜曹子建；暮訪李太白；悲白娘子永鎮雷峰塔；嘆孟姜女夫哭倒長城；領略“塞馬秋風冀北”之風光；品味“杏花春雨江南”之韻味；觀望狼煙四起，金戈鐵馬的戰場風云；憐惜紅顏薄命的瀟湘女子······我們都來讀書，一齊來學習那無窮無盡的知識，遨游在知識的海洋里。

　　我在讀書中成長作文（九）：

　　我是家里的“小書蟲”，家里的每一本書上都留有我閱讀過的痕跡。因為我在閱讀中汲取營養，慢慢成長。

　　經過閱讀，我越來越感受到知識海洋的浩瀚、越來越感受到自我的淺薄和無知。在我們的周圍，真正喜歡讀書的人還只是一小部分，許多人認為讀書不會產生效益，是在浪費時間，不如去干一些自我喜歡的事情。而我始終堅信：書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟！我認為讀書是一種享受，讀書不僅僅是品嘗精神食糧，并且能夠產生實際的“能量”。

　　還記得在很小的時候，我躺在媽媽的懷抱里，每一天晚上聽著一個又一個趣味的故事才能入睡。睡夢中，我仿佛跟著故事里的人物一齊遨游。當我上了中高年級，我就慢慢開始學會看一些大部頭的小說，回味故事中情節，仿佛自我也已經穿越時空，跟著故事中主人翁一齊歷經艱險、克服重重困難、體味人世間的酸甜苦辣。另外我也喜歡閱讀一些科技類的書籍，像《走遍世界》《十萬個為什么》《中國歷史之謎》等課外書籍都是我的床頭必備。尤其是《一千零一夜》《福爾摩斯探案集》等書籍就更是我的最愛了……為什么我對書這么著迷和喜愛呢？這也許也是習慣成自然。一開始我也并不喜愛閱讀，一是有許多字不認識，二是認為書本沒有電腦、電視來得直觀和方便。可是接觸了寫作，才明白原先自我明白的一些事情和過程，就是無法用完美的語句給它記錄成文字；并且寫作文也感覺資料空洞，知識面不豐富；要么就是寫不下去，要么就是不知所云，別人看了也沒有認同感。于是我就開始逼自我讀書。剛開始的時候，也是應付，自我并沒有真正喜歡上閱讀，有時剛看了沒幾頁便昏昏欲睡。

　　爸爸和媽媽觀察到我的這些情景后，也想了一些辦法。他們先從培養我的興趣入手，給我買來了四大名著，要明白我可是異常喜歡《水滸傳》和《三國演義》的（每次讀它們時我都把自我幻想成一個個英雄）。就這樣，書一拿到，我就迫不及待地看了起來，每次都要讀到媽媽催我睡覺了為止。有了興趣之后，剩下的事情就異常簡單了。我會一本一本讀完這些書，先從自我最感興趣的看起；慢慢地自我的閱讀面也越來越廣泛了，從開始的“要我讀”變成了“我要讀”！

　　有時我還會把以前看過的書，再看一遍甚至兩遍。雖然明白最終的結局，但每次的閱讀都有一些新的感覺和新的收獲。這便是我從書中領悟到的“溫故而知新”的道理吧。慢慢的，我的興趣濃了，信心也回來了，每一天開始一段新的閱讀之旅。我給自我列出了計劃——每晚看書半小時，漸漸到最終，家里原有的、之后新買的，我都看了。閱讀也不像之前的囫圇吞棗，而是學會了精讀、細讀，每一本書都要反反復復思考，只為了能讀懂書中的奧秘和啟示。

　　有人肯定會問我讀書苦不苦。苦是肯定有的，但苦中帶甜。為什么呢？因為閱讀本身其實也是一種放松和娛樂，在閱讀中也會使你感到歡樂，幸福成長。

　　從幼稚到慢慢長大，書籍伴我成長！此刻我更是離不開書了：書中不僅僅有作者的感受，有更多的是豐富多彩的文字和知識，我就在書海中汲取營養，從而成長、走向成功。

　　我在讀書中成長作文（十）：

　　讀書給了我知識，讀書給了我樂趣。

　　我在讀書中成長作文（十一）：

　　假如我們每個人都是一座孤島，在茫茫的大海上流浪，那么，書籍就是我們與大陸交流的船舶，我們從書中汲取知識，讓自我仍在海上漂泊。

　　翻開書頁，進入另一個大千世界。

　　書中有葉的吶喊，有燕的呢喃，有生命的絢爛。人類一路走來，文字是最偉大的創造。將留不住的歲月裝進字里行間，將忘不了的情感藏進書中，將歷不了的奇遇呈此刻筆下，這就是書。

　　懂書之人，才懂如何閱讀，才聽得出《簡愛》里的反抗，《哈姆雷特》里的詰問，《丑人兒》里的絕望……不因國家與歷史的差異而產生隔閡，不因語言的不一樣而錯過作者的苦心安排，這就是閱讀。

　　古今中外，科普科幻，我們讀過的每一本書都會融進我們的生命，助力我們的成長，即使是不一樣文化背景的書籍，也會帶給我們相同的震撼與感動。常言道：“開卷有益”，只因閱讀確實能夠帶給我們“未入世卻以歷盡滄桑”之感，于心底涌生出無限感慨，也許，這就是成長了。

　　閱讀帶給我們一種與生活不一樣卻真實的體驗，我們從閱讀中找到另一部分的自我。當我們讀“月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅”時，我們會其意境；當我們讀“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”時，我們心生渴望；當我們讀“君子敬而無失，與人恭而有禮”時，我們反省己身。竊以為，讀書，是我們成長為真正個體必不可少的環節。一個人如果不讀書就缺少了一部分自我，簡直就是缺少了一部分生命。

　　一本書，心悅之，遂讀之。閱讀，不應當帶有功利的目的，更不該帶有偏見，否則，讀書，只是在浪費時間，更是在褻瀆書籍。真正的雋永必有其價值所在，太功利的心體會不來，偏見會蒙蔽我們的雙眼，以一顆輕浮的心去閱讀，不如不讀。對待閱讀，應當葆有一顆恭敬心，如同我們敬畏生命，敬畏知識般去享受閱讀的過程，而不是以世俗的眼光衡量閱讀的價值，不然，閱讀就失去了意義。

　　生活是土壤，讓我們生長，閱讀則是陽光，讓我們茁壯。我們經過閱讀積累智慧，借書籍檢驗真理。閱讀助我們成長，使我們這座孤島不致迷失，不會沉淪。

　　我在讀書中成長作文（十二）：

　　當我躍進書籍的天地，跳進知識的海洋，我領略到了孫悟空的神通廣大，梁山好漢的英雄氣概，諸葛亮的神機妙算，曹操的陰險狡詐。

　　孔子說過："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"以讀書為歡樂是讀書的最高境界，當我們遨游在書籍的天地，暢游在知識的海洋中時的不斷開闊，身心的充實，讓我感到樂意亦在其中矣。

　　有一次我的到了本盼望已久的《三國演義》，回到家便愛不釋手的讀起來，連作業也顧不上寫，雖說對這本書的喜愛達不到廢寢忘食閱覽的程度，也有七八分如饑似渴，我像走火入魔一般沉浸在其中不能自拔，諸葛亮的聰明才干，周瑜的嫉妒心里，黃蓋的忍痛為國，曹操的陰險狡詐，趙云的驍勇善戰，都讓我為之著迷。等我最終看完了這本經典名著，我的心里倒有種如釋重負的感覺，當我把這本書還給同學時，我有點不舍到，期望能重新品味這本充滿無限智慧和豐富知識的名著，可終究還是還給同學了，可是讀完《三國演義》之后，我的收獲倒不少，像劉關張桃園三結義——生死之交，周瑜打黃蓋——一個愿打一個愿挨的歇后語，萬事俱備只欠東風，草船借箭，三顧茅廬的成語和經典典故出此刻我面前，那也是得心應手，讀書給我的收獲真不少，我真切的感受到讀書的歡樂。

　　我在讀書中成長作文（十三）：

　　“書籍是人類提高的階梯”，的確的，我對于這句話深有體會。

　　第一次自我選擇看書，是在小學一年級，那時候還小，看的時候格列佛游記。當時是被作者筆下的“”大人國、“小人國”所吸引。在看時，也幻想著自我置身于那樣的國度中，十分趣味。童年時期的讀書，僅僅限于懵懂的好奇。

　　之后長大一些，就愛上了讀書，喜歡自我獨自跟作者對話的感覺。讀冰心的《繁星。春水》，能體味作者想象中的美麗；讀高爾基的《童年》、《在人間》、《我的大學》能體味人生百味；讀《簡愛》能感受到簡愛對感情的執著。經常每每讀完一本書就幻想成為書中的主角，擁一邁豪情，來一場敢愛敢恨的感情，成為一個冒險者去探索未知。我喜歡書中的故事。《戰爭與和平》中主角的成長也影響著我；《水滸傳》中一百零八漢的豪情，也刻在我骨子里；《飄》中的感情故事，也映在我腦海中。能夠說，我從幼稚的童年，汲取了書籍中豐富的精華，成長為了一名敢愛敢恨、俠骨義膽的少年。

　　那時還特喜歡報亭。因為那里有我喜歡的《讀者》、《意林》等期刊。每一天一放學，就跟伙伴們告別，沖向報亭去購買喜歡的雜志。拿著嶄新的書籍，我迫不及待地讀者優美的文字，享受一段美妙的讀書時光。

　　此刻上初三了，也經常不忘買書看書。逐漸地，書已經成為了我生命中的一部分。它伴隨著我成長。書中越來越多的青年作家的涌現，如韓寒、郭敬明等，讓我開始夢想自我要當一名大作家。

　　然而，當作家不是那么容易的事。我翻看著大作家魯迅的文章，跟自我的習作一比，恨不得跟魯迅先生交換雙手。漸漸地，我明白了，要多看書，多開拓眼界，才能增強本事，創作出有高度的作品。我的成長路上是離不開書的，就像魚兒離不開水。

　　書籍真的是人類提高的階梯，我深有體會。它是我成長路上的好朋友。我在讀書中增長見識，在讀書中領悟人生，在讀書中尋求歡樂，在讀書中茁壯成長。書的浩瀚知識滋養著我，猶如大地母親的營養，讓我如小樹苗般長成參天的大樹，能夠獨自避風雨。讀書讓我成長為一名堅強，獨立的大男孩。感激書籍，我成長路上的好朋友！

　　我在讀書中成長作文（十四）：

　　兒時的我，在“鋤禾日當午，汗滴何下土”的詩歌聲中長大，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思。讀書是我最頭疼的事了。

　　漸漸長大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家里開展成語比賽，該我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道：“金蟬脫殼（ké）。”剛一說完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不明白他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，說：“自我看看拼音，到底讀什么。”“噢！是‘金蟬脫殼（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸嚴肅的對我說：“以后要注意多讀書，那才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下決心，必須要多讀書，懂得好多好多的知識。

　　從那以后，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。當讀到安徒生的童話集《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中，

　　以往在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能明白怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什么樣地人生稱得上完美無憾。”是啊！讀書得好處無窮無盡。

　　書，陪伴我走過了無數風雨，它見證了我的歡樂成長。

　　我在讀書中成長作文（十五）：

　　從小我就喜歡讀書。

　　依稀記得，每一天清晨，當第一抹陽光透過薄薄的玻璃，輕風悄然將窗簾拉開，陽光灑在桌上的那本書上，風兒把風鈴吹得丁丁響，我聞聲而醒。盤腿坐在我的讀書小天地上，繼續捧起書，讀那未完的凄美故事，聞著薄薄的紙上散發出的淡淡的油墨的清香，旁邊放上一杯水，聽風吹開書頁，搖動風鈴的美妙聲音。小時候，媽媽為了熏陶我讀書的樂趣，在家的墻壁上安裝了一個紅色的小書架。我總是站在前面，踮起小腳丫，仰著頭看那些花花綠綠的小冊子，我明白，對書的喜愛，從那時起，就在我心底開始萌出了嫩芽。

　　無論是厚重肅穆的字典、凄美動人的小說、空靈芳馨的散文集，抑或是精辟真摯的小故事，他們或讓我了解了人生的至真至純，其中對我影響最深的是一本叫做《假如給我三天光明》的書。

　　我的英語自小學來一向不怎樣好，無論我怎樣認真聽講，努力做題，成績永遠是在80分上下晃悠。來回考了幾次成績都無太大變化，我開始對英語失去信心。至今已不記得有多少個夜晚，我躲在被窩里流著淚，幾度揚言要放棄。在看到我不思進取想后，媽媽沒有多言語些什么。只是在我生日時，送給我一本書，名字叫《假如我有三天光明》。

　　這是一本并不起眼的書，淡藍色的封皮，淡雅而普通。其中有一句話讓我印象很深“有時，我會想到，過好每一天或許是一個十分好的習慣，就好像我們明天就會死去一樣。”雖然只是短短的兩句話，但對我之后的成長產生了深遠的影響。我了解到了媽媽的良苦用心，在以后的學習中，每當我失敗后悲痛沮喪時，我就會想起這幾句話，我總是在心里對自我說“再試一次，我就會成功”，最終，我的英語成績一躍排在了班中的前幾名。應對著我的提高，我笑了，媽媽笑了，我看著手中的那本書，它也笑了。

　　其實我真的應當感激書，書不僅僅給了我許多有形的知識，更給我注入了許多無形的力量，教給了我許多深刻的道理，為我人生的航程指明了方向。

　　我在讀書中成長作文（十六）：

　　“書籍是人類提高的階梯”，不錯的，書能夠讓我的思想得到升華，能夠讓我的知識得到提高，能夠讓我在書中尋找自我的一片藍天。讀書伴我成長。

　　書啊，你給了我豐富的知識，給了我無窮的歡樂。書讓我擁有一個更加繽紛多彩的世界。我在楊紅纓的《淘氣包馬小跳》系列叢書里領略到了豐富趣味的學校生活，在鄭淵潔的《魯西西》《皮皮魯》系列叢書里看到了神奇的科幻世界，在《百科全書》這本書里看到了自然界的各種奇觀，在《兒童文學》里看到了各種發人深思的哲理故事，在《趣味作文》里看到了一篇篇生動的作文。我更喜歡《兒童漫畫》這本書，那一幅幅可笑而又耐人尋味的漫畫，給我帶來無窮的歡樂，更教會我觀察和思考生活。

　　書啊，你像一位生活的導師，教會了我怎樣做人。記得一位作家說過，讀一本好書，就像和一位高尚的人談話。正像這位作家說的一樣，一本好書能讓人變得高尚，正直，善良。《賣火柴的小女孩兒》讓我看到了人生的苦難，懂得了珍惜此刻的幸福生活。《白雪公主》讓我看到了白雪公主的真善美，懂得了要做一個正直善良的人。曹文軒的《根鳥》講述一個少年根鳥為追尋夢想而歷盡艱險的故事，它讓我懂得僅有付出，才能收獲幸福與歡樂。《愛的教育》讓我懂得了職責、理解和愛，做一個熱愛生活的人。

　　書就像是我在紅塵中尋找的知己。在我遇到知識上的“攔路虎”時，書就幫忙我解決它；當我在理解上有錯誤時，書就幫忙我去分析、去理解；當我在困難面前想屈服時，書給我了自信心，讓我去克服困難；當我……作文

　　書就像伴我一生的摯友。小時侯，我讀的是圖畫書，在圖畫書的天空里，我充滿了幻想，一幅幅奇怪的圖畫，時時刻刻都在我的腦海中浮現。

　　書啊，你給了我知識，你給了我歡樂。我感激你！因為有了你的陪伴，我才能夠歡樂地生活在一個絢麗多彩的世界里，我才能夠健康地成長。

　　我在讀書中成長作文（十七）：

　　書籍，是知識的寶庫。它給我帶來了無限的歡樂與期望。

　　小時候，我就喜歡聽故事，并且每次都要聽上三四遍。上幼兒園了，教師無意中發現我會講故事，就讓我念給大家聽。正當教師為我能識那么多字，而感到驚訝時，突然發現我把書拿倒了，眼睛看著同學。原先，這些故事我已經聽過很多遍，此刻已經能背誦了。

　　我音樂不怎樣好，唱歌老跑調。可是，我卻熱愛音樂。媽媽買了一本書送給我，書名叫做《再試一次》。這本書講的是一個大學生在商海中艱苦創業，失敗了許多次，最終成為了百萬富翁的故事。它的情節很老套，但其中一句話讓我印象深刻：“當你失敗了許多次的時候，千萬不要放棄，因為此時失去成功的信念，之前的努力就白費了，每一次失敗都是對你的考驗，多一次失敗你就離成功又近了一步，再試一次，也許你就成功了。”這句話對我影響很大。我有了信心，反復練習。此刻，我唱歌再也不跑調了。

　　再美的花也會凋零，再絢麗的彩虹也會消失，僅有這書中的寶貴知識，將永存我心中。

　　我在讀書中成長作文（十八）：

　　我是一個五年級的學生，我曾有許多愛好，讀書就是我的最愛，我就是在讀書中成長起來的。

　　“書是人類提高的階梯”這句話我深有感觸。記得一次升級考試中，我遇到了一首不太熟的古詩，是虛榮心促使我想問問旁邊的大姐姐，可是想到《列寧的故事》這個故事，便開始猶豫不決了，最終我沒有去問她，我又認真地想起那道題，最終最終想起來了，那是《小學生必背古詩》上的詩，所以我順利地把這道題做了出來。回家告訴了媽媽，媽媽夸我是個誠實的孩子，我聽了高興極了。是呀，是讀書讓我學會了誠實。還有一次我們五年級兩個班舉行拔河比賽，最終我們班贏了，因為我們有一個秘訣，那就是……先不告訴你，聽聽我們拔河的經過吧。我們開始拔河時，嘴里都輕聲地念著：“五一班加油!”我們心往一處想，勁往一處使，任憑五二班同學左搖右擺，我們仍堅守崗位當然就會贏了。這就像我們品德課中所說的“眾多人物在事業上取得成功有九大要素，其中一條便是與同伴真誠合作。”可見僅有善于團結合作的人才能在當今和未來社會中有所作為，這讓我想起了書中的“人心齊泰山移”這句話。是讀書讓我們學會了團結，讓我們在這次拔河比賽中取得了勝利。

　　有一次我生病了，媽媽帶我去醫院看病，醫生說要打點滴，就這樣時間一點一滴地過去了，到了最終針最終拔了，我向護士阿姨說了聲多謝，阿姨聽了直夸我活潑可愛有禮貌，是個懂事的小姑娘。我聽了剛才輸液的難受勁兒一下子消失了，心里美滋滋的。我想，這不是《三國演義》中的劉備三顧茅廬的故事教育了我嗎是呀，是讀書讓我學會了如何待人接物。古人說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我愛書，更愛讀書。是讀書讓我學會了誠實，學會了做人，是讀書讓我學會了與同學團結合作，學會了待人有禮貌，是讀書陶冶了我的情操，……

　　我將在讀書中長大，在讀書中走向成熟!

　　我在讀書中成長作文（十九）：

　　一本好書就是一位良師益友，一本好書就是一位精明的導師。

　　“讀過一本好書就像交了一個益友。”讀《魯濱遜漂流記》時，我似乎和魯濱遜在一齊，一齊應對困難，一齊勇敢應對災難，一齊工作……當魯濱遜生病時，我為他難過；當他遇到野人時，我為他擔心；當他回國時，我為他高興。在書中我學到了勇敢，堅強，沉著冷靜。魯濱遜像一位教師，為我講述如何應對困難，讓我成長為勇敢的孩子。

　　“盡信書，則不如無書。”《紙書談兵》中的趙括雖知萬卷，但卻不會實際應用，有句詩說得好“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”不僅僅要學會書面上的知識，還要去實踐，靈活應用。如《大自然的文字》上說“總是坐在家里的人，永遠不會懂得大自然的文字。”

　　“書猶藥也，善讀能夠醫愚。”《十萬個為什么》給我講解了許多的事，把我從一個什么也不懂的小孩變成了一個有點智能的娃。帶我走進了神秘莫測的宇宙，讓我進入一個虛擬的空間，領略大自然的神奇，探索宇宙的奧秘。欣賞先進的武器，了解古人的思想。讓我對未來充滿了好奇，像哥白尼一樣變得好問了。

　　我在書中成長，我在書中翱翔，我在書中探索，我在書中漫游。鉆研書中知識，開闊了視野，明白了許多道理。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”路漫漫其修遠兮，我將在讀書中不斷前行！

　　我在讀書中成長作文（二十）：

　　讀好書，好讀書，讀書好。——冰心

　　冥冥之中，我越來越深刻地體會到：除了父母的親情，還有誰能支撐起我的生命？是書，這就是知識鑄就的擎天柱，生命中的重要的精神支柱。

　　讀好書

　　我首次結識書，已年過六歲，對大凡實施早期教育的家庭來說，這的確延誤了不少時間，但這并不影響我和書的感情，初次碰到書，首先被吸引的是它那精美的封面。撫摸著封面，細膩，咝啦咝啦，雙手像被雨后的颯颯西風輕吻，又像被牛乳沐浴，摸摸紙張，麻酥酥地醉心，第六感覺告訴我說“這是一本好書！”我將注意力集中到資料上去，啊，又是別有一番天地，琴棋書畫，真善美、假惡丑是她的精髓，她的真諦都在這兒啊！她使我的行為得到規范，使我的心靈得到洗禮。

　　這，便是“好書”。

　　好讀書

　　約摸十一二歲，我體會到要將一本的好書的營養真正分解，“好讀”是不可缺少的消化液。“書讀百遍，其義自見”，是一種享受，一種樂趣。清晨，手捧《駱駝祥子》仿佛看見祥子拉著車從我身邊走過；捧著《魯迅全集》仿佛在跟魯迅先生談心；晚上在燈光下仿佛看見保爾那堅定的背影，是他向我詮釋了生命的意義。好書，我的“偶像”，我的“心肝”，我愛讀她，無需問為什么。

　　讀書好

　　好書是諍友——這是我初中體會出來的。

　　她著實令我獲益匪淺。這“益”不僅僅是指成績優異，視野開闊，能說會道，她更給了我心靈上的慰藉。

　　好書，打磨我，塑造我，雕琢我，沒有她的相伴，即使活到百歲，生命又有何充實的呢？

　　讀書伴我成長，一路上的歡笑與悲傷，是她陪伴我，我愛讀書，永遠。

【我在讀書中成長】相關文章：

我在讀書作文11-04

書中訪友作文02-26