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在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的暖意學(xué)生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
暖意學(xué)生作文1
去年甲流形勢(shì)十分嚴(yán)峻。就給每個(gè)人打預(yù)防針。
一天，有許多“白衣天使”來到我們學(xué)校，老師說：“今天我們要打預(yù)防針，到階梯教室排隊(duì)。”我聽了十分害怕，也只好向階梯教室走去。聽見同學(xué)們說：“聽說那針頭很長的，扎進(jìn)去肯定很痛。”“來干嘛呀！真是的，打打又不會(huì)好還痛了。”“就是就是，哼，最好讓醫(yī)生也打幾針，痛的讓他們留下后遺癥，看到針就逃。”同學(xué)們一路七嘴八舌的'來到了階梯教室門口，只見同學(xué)出來都是笑著的。好像沒發(fā)生似的，我心想肯定非常痛。應(yīng)該是被打瘋了吧！怎么辦……
我聽見前面打針打好的同學(xué)：“痛不痛，醫(yī)生兇不兇？”“不痛！”雖然同學(xué)說不痛可我總是緊張，輪到我了，給我打針的是一位非常漂亮的阿姨，我把袖子卷了上去，把手放在桌子上，握緊拳頭，把頭往后轉(zhuǎn)，醫(yī)生見我這么緊張，便安慰我說：“小妹妹別怕，阿姨打輕一點(diǎn)就不痛的。”說完便拿了一個(gè)棉球擦了擦皮膚，便拿起針筒快速地扎了進(jìn)去，打完針我學(xué)得不那么痛。就像蚊子叮去一樣，阿姨把那個(gè)棉花球給了我，笑著說：“你真勇敢！”我聽了心里美滋滋的，按住棉花球便跑了出去。
針打完了我從中悟出了一個(gè)道理，一個(gè)人只要有勇氣什么事都能辦成。
暖意學(xué)生作文2
一天下午，我正在做作業(yè)，媽媽買菜回來,拎著一串青蛙，還說:“今天有好菜了。”
媽媽要收拾青蛙了，我馬上上前阻止。“媽，青蛙是有益的動(dòng)物，您放......放了它們吧。”媽媽又好氣又好笑地說：“放了？放了那20塊錢不就等于下水了嗎？”見媽媽無動(dòng)于衷，我氣呼呼的，想起那串可愛的青蛙，想到等待著他們的`悲慘命運(yùn)。我一個(gè)箭步?jīng)_上去，拎起拴著那串青蛙的繩子就跑。不管媽媽在后面喊什么我根本不聽，一口氣就跑到了藕塘邊，小青蛙們自由了，它們昂著頭“呱呱”地叫個(gè)不停，像是在對(duì)我表示感謝。
回家的路上，我好像覺得行人都在用贊許的目光打量著我，寒風(fēng)“呼呼”地叫著，吹紅了我的臉。可快到家的時(shí)候，我開始害怕了，估計(jì)等待我的將是一頓責(zé)罵。
出乎我的意料，一進(jìn)家門，我驚呆了；桌上擺滿了美味可口的飯菜，桌邊坐著爸爸媽媽。他們見我進(jìn)來，一同唱了起來：“祝你生日快樂，祝你生日快樂......”歌聲使我恍然大悟。媽媽站起身來說:“我向女兒保證，以后不買青蛙了，并把它作為生日禮物獻(xiàn)給我的女兒。”
我沖了上去，一把抱住媽媽的脖子笑了，而剛才還在眼眶里強(qiáng)忍著的淚水一下子涌了出來。
寒風(fēng)吹紅了我的臉，但我的心卻暖暖的。
暖意學(xué)生作文3
生活中處處可見真情，一個(gè)眼神，一句話，一杯熱開水，平凡的小事也能給人溫暖。
在小時(shí)候每天放學(xué)時(shí)時(shí)刻刻都能看到一個(gè)彎彎的背影，而那個(gè)背影就是我心愛的奶奶。
“叮鈴鈴”，放學(xué)了，校門口擠滿了來接孩子的大人們。匆匆忙忙中，我看到一個(gè)身影向我揮手，毫無疑問，那肯定是我的奶奶。印象中的外婆總是駝著背，側(cè)面看像彎彎的月亮，對(duì)我也十分慈愛，一有什么好吃的，她首先就會(huì)想起我。
“佳燕，到這來。”“來了來了。”走到奶奶身邊，奶奶從外套里像變戲法一樣，掏出個(gè)熱乎乎的紅薯。“我剛買的紅薯，還熱乎，趕緊吃，一會(huì)兒就涼了。”說著，便把紅薯塞到了我的手中。這個(gè)紅薯對(duì)于饑腸轆轆的我來說簡(jiǎn)直勝過美味佳肴。
我捧在手里，還挺熱的，心頭立即涌入一股暖意紅薯，在我手中不僅溫暖了我的`手，也溫暖了我的心。我迫不及待的咬一口紅薯，軟軟的，甜甜的，等到咽下去的時(shí)候，嘴里還留著一絲絲香甜。
在我的童年里，一直都是奶奶陪伴著我，奶奶對(duì)我的愛滲透在生活中，我很慶幸，在我的童年歲月里有濃濃的愛陪伴著我成長。
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