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無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的遇上碎片化作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
遇上碎片化作文1
在我們這個(gè)現(xiàn)代化的信息時(shí)代，由于互聯(lián)網(wǎng)與種種不穩(wěn)定因素的影響，我們不得不在一個(gè)碎片化的生活里生活，碎片化，是個(gè)怎樣的概念呢？是指時(shí)間的分散，是人們體力與精神的分散，說(shuō)時(shí)間如流水，不錯(cuò)，水在大地上奔流，沒(méi)有人能阻擋它奔騰向前，然而，水有干涸的時(shí)候，時(shí)間卻永不停步。那我們更應(yīng)該把握時(shí)間，盡快解決碎片化的生活。
在我的生活中，就感受并遇上碎片化的生活。
周六我來(lái)到羽毛球館打羽毛球，這是我平常的興趣愛(ài)好，在打羽毛球的時(shí)候，我能沉浸并沉醉在其中。不到一個(gè)半小時(shí)就被媽媽趕著去補(bǔ)課，假設(shè)周六的時(shí)間是一張白紙，那么這張，我白紙上可能已經(jīng)被涂上了顏料。之后我回家吃完飯，看著書(shū)，那么白紙又被涂上了不同的顏料，我從生活中總結(jié)出碎片化生活的固定定義：你一天的時(shí)間是24個(gè)小時(shí)，碎片化，也就是把時(shí)間分割成不同的長(zhǎng)短，并在每個(gè)時(shí)間段中，干不同的事。可像這樣的生活每個(gè)人渴望的`嗎？
顯而易見(jiàn)。每個(gè)人都有自己想做的事，例如運(yùn)動(dòng)，看書(shū)，養(yǎng)寵物等等，可以找到，可你能找到你最愛(ài)做的事嗎？我猜大多數(shù)的人每天的紙上，都是那樣美麗，五彩繽紛，姹紫嫣紅，可這都是你愛(ài)做且想要做的事嗎？只有最初的那張白紙才是最真實(shí)的你，是最真正的你，還是最純真的你。
這是碎片化的生活，而不是系統(tǒng)整體的生活。
這就遇到了一個(gè)最大的問(wèn)題，碎片化的生活會(huì)造成什么？正如社會(huì)上的白領(lǐng)，他們可能為老板布置的任務(wù)活著，快遞員可能為了要把這些貨送走，想多賺些錢(qián)而活著，可這種生活有意義嗎？你每天只是做各種各樣的事，而沒(méi)有跟隨自己的內(nèi)心，你的內(nèi)心深處一直都有一個(gè)欲望，那就是你最想做的事。
如果我們要解決碎片化生活的話，那就必須找到那張白紙，并先從周末開(kāi)始改變，要抽空做自己想做的事，可以是兩三個(gè)小時(shí)，一個(gè)早上或是一整天，你會(huì)覺(jué)得不是為生活去生活，是為自己去生活，碎片化的生活，對(duì)于我們現(xiàn)代人來(lái)講，毫無(wú)疑問(wèn)是無(wú)可避免的，只有你遵從內(nèi)心，努力去改變，碎片化的生活就能迎刃而解。
遇上碎片化作文2
在如今繁華的時(shí)代，科技是越來(lái)越發(fā)達(dá)，可我們的生活卻逐漸碎片化，迷失在其中找不到方向，碎片化的時(shí)間，碎片化的閱讀，碎片化的購(gòu)物，碎片化的社交等。
碎片化的生活如同惡魔一般纏繞這我們，影響我們的心態(tài)與認(rèn)知。我們可曾想過(guò)為什么會(huì)出現(xiàn)碎片化的生活？
碎片化的閱讀
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”閱讀本質(zhì)是讓人獲取知識(shí)，讓人從中既可以獲取知識(shí)又可以享受這個(gè)過(guò)程。而碎片化的閱讀則是不集中精力閱讀，而且得知的太淺。看標(biāo)題不喜歡就關(guān)閉網(wǎng)頁(yè)，看了開(kāi)頭就認(rèn)為明白了全部，掃過(guò)一遍就認(rèn)為知道了故事的發(fā)展及結(jié)果。這種閱讀方式，不，是“看”書(shū)的這種方式雖然便捷，簡(jiǎn)短時(shí)間，但忽略了從中的小細(xì)節(jié)，知其然不知其所。但碎片化的閱讀并不是一無(wú)是處的。碎片化閱讀有快速、及時(shí)、充分利用零碎時(shí)間的特點(diǎn)。
碎片化的時(shí)間
培根先生說(shuō)過(guò)：“合理的安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。”時(shí)間就像水，大河?xùn)|流不復(fù)返，把握當(dāng)下，合理安排時(shí)間。在上班的乘車(chē)路上，打開(kāi)收音機(jī)或手機(jī)聽(tīng)聽(tīng)新聞，了解一下國(guó)家狀況；午休時(shí)：結(jié)束了一上午的忙碌，閉目養(yǎng)神十分鐘，可以放松自己的大腦，為下午儲(chǔ)蓄好精力，是個(gè)不錯(cuò)的選擇。合理安排每一分鐘讓你的生活變得更加豐富。充分利用時(shí)間并不是一心多用，是更有效的利用時(shí)間。相信合理的`安排也能專心的做好每件事情。
碎片化的購(gòu)物
碎片化的購(gòu)物方式，對(duì)于生活有利有弊。高效率的網(wǎng)購(gòu)已經(jīng)是當(dāng)今生活缺一不可的生活方式了。生活中幾乎所有想要的都可以通過(guò)網(wǎng)購(gòu)?fù)瓿桑?gòu)買(mǎi)自己所需要的實(shí)物。然而適當(dāng)?shù)馁?gòu)物，對(duì)于碎片化的購(gòu)物我覺(jué)得是人類生活選擇的一種方式。碎片化的購(gòu)物讓生活更便捷、高效、經(jīng)濟(jì)、和諧。
碎片化生活是一把雙刃劍。好好利用這把雙刃劍可以給我們帶來(lái)好處，若不能適當(dāng)把握則會(huì)弄傷自己。
遇上碎片化作文3
這個(gè)周末，我的生活好像變成了一副碎開(kāi)的拼圖，被分成一小塊、一小塊的。用一句簡(jiǎn)單的話來(lái)說(shuō)，我遇上了碎片化的生活。
星期五放學(xué)回到家，我第一時(shí)間沖進(jìn)房間把書(shū)包里的作業(yè)拿出來(lái)，打開(kāi)‘備忘錄’看了看，先做什么呢？語(yǔ)文太難、數(shù)學(xué)太煩，還是先做我最拿手的英語(yǔ)吧！還沒(méi)有做幾題，看見(jiàn)桌上媽媽剛買(mǎi)的四階魔方不由心動(dòng)起來(lái)。心想：時(shí)間還早，玩一會(huì)兒再寫(xiě)也來(lái)得及。順手就拿起魔方玩了起來(lái)，雙手不停的轉(zhuǎn)動(dòng)著，腦子全是魔方的口訣，此時(shí)的心情無(wú)比的喜悅，只有酷愛(ài)魔方的朋友才能體會(huì)到魔方給人帶來(lái)的歡快。十幾分鐘過(guò)去了，今天怎么了？到現(xiàn)在第一部都沒(méi)完成，平時(shí)我只要2分鐘不到就可以搞定一個(gè)三階魔方，心情一下子跌入低谷。不服氣的我決定再來(lái)一次，這次的.動(dòng)作要慢好多，怕動(dòng)作和口訣搞錯(cuò)，時(shí)間一分一秒過(guò)去，這次還是沒(méi)成功……不知不覺(jué)到吃晚飯的時(shí)候，媽媽燒了一桌豐盛的晚餐，可我沒(méi)胃口，簡(jiǎn)單的吃了幾口就看電視去了，一事無(wú)成的一天讓我感到特別的疲憊、無(wú)聊，碎片化的一天就這樣過(guò)去了。
第二天，懶惰的我睡到9點(diǎn)才醒，躺在床上心不在焉看著書(shū)，“今天不要忘了完成作業(yè)。”爸爸出門(mén)關(guān)照我。我趕忙合上書(shū)連早飯都沒(méi)吃就寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，筆在作業(yè)本上不停地舞動(dòng)著，好不容易完成了英語(yǔ)、數(shù)學(xué)作業(yè)，腦子還在想著魔方，反正還只有一項(xiàng)作業(yè)沒(méi)完成，不死心的我雙手拿著魔方，一邊看著魔方研究，一邊看著視頻教學(xué)，怎么回事？還是不行，我已經(jīng)開(kāi)始討厭魔方了。作業(yè)也不想寫(xiě)，魔方也玩不過(guò)，最后看起了漫畫(huà)書(shū)，漂亮的圖畫(huà)、精彩的故事情節(jié)安撫了我煩躁的心情，我剛看到高潮部分，可氣的媽媽叫我陪她去逛超市，心不甘情不愿的我只能順從，到了超市我什么零食都沒(méi)買(mǎi)，心不在焉只想早點(diǎn)回家。買(mǎi)好東西我們?cè)缭绲鼗氐郊野炎詈蟮淖鳂I(yè)完成了就倒頭就睡。
星期一到了，上學(xué)、上課、放學(xué)、寫(xiě)作業(yè)這種有規(guī)律的生活又要開(kāi)始了。但是這種有規(guī)律的生活讓我感到很充實(shí)，所以一定要珍惜每一天，不要一事無(wú)成，不能過(guò)碎片化的日子。
遇上碎片化作文4
當(dāng)紙質(zhì)典籍變?yōu)槭謾C(jī)屏上的一篇篇短文、公眾號(hào)，當(dāng)幾小時(shí)的大型講座變成一段段精選的視頻剪輯。我們的生活因?yàn)榭萍嫉目焖侔l(fā)展以及世界的瞬息萬(wàn)變，變得越來(lái)越碎片化。
什么是碎片化？這是一個(gè)十分廣義的概念，從時(shí)間的利用到知識(shí)的攝取方式，我們正漸漸拋棄過(guò)去那種"化零為整″的生活方式，而習(xí)慣于化整為零。
碎片化，早已成為了時(shí)代特征。書(shū)店里鮮有大卷大卷的文史書(shū)籍，很多暢銷書(shū)，比如《七堂極簡(jiǎn)物理課》、《不可不知的100條冷知識(shí)》都竭力宣傳自己的書(shū)籍中知識(shí)的概括性，零散性。再比如，上下班坐公交的20分鐘，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，人們利用這段時(shí)間刷刷微博，掃幾眼新聞標(biāo)題，看一眼市，許許多多的零散時(shí)間被利用去做一些細(xì)碎工作，也是碎片化時(shí)代的日常。
遇上了碎片化時(shí)代的我們?cè)摵稳ズ螐模棵绹?guó)的大腦學(xué)家稱，長(zhǎng)期閱讀短篇文章的我們大腦結(jié)構(gòu)正在被不斷改變。"再也靜不下心來(lái)看一下午的書(shū)。"生活節(jié)奏的不斷加快像隱形的鞭子，抽打著我們的`雙腿，讓我們?nèi)チ?xí)慣見(jiàn)縫插針的忙碌生活，以防自己稍微落下，別讓他人超越了自己。如果有一天我們的心境再也沉靜不下來(lái)，去品一壺茶，去看一部好電影，去賞好山好水，那人類其實(shí)某種意義上而言已經(jīng)滅絕了。當(dāng)一柱香的時(shí)間，溫一碗酒的時(shí)間作為量詞，漸漸從我們生活中淡去，取而代之的是"吃早飯的那十五分鐘″，"上班途中的五分鐘車(chē)程″作為行衡量時(shí)間的單位，我們得到的是驚人的效率，失去的卻是人文的溫度。
碎片化的知識(shí)，碎片化的時(shí)間，碎片化的人生，在碎片化的時(shí)代中，我們應(yīng)該如何做到盡善盡美呢？這是每一個(gè)現(xiàn)代人都應(yīng)該考慮的問(wèn)題，或許你可以在一個(gè)慵懶的午后，約上一個(gè)好友去圖書(shū)館看書(shū)；或許你可在一個(gè)寧?kù)o的晨曦，在茶案前一邊品茶，一邊與棋友殺上幾盤(pán)。在碎片化的生活中遇上那個(gè)完整的你自己。
遇上碎片化作文5
昨夜剛下過(guò)的雨，清早的馬路上空氣中彌漫著潮濕的味道，而即將參加中考的他已背上了書(shū)包在汽車(chē)站候車(chē)。等候的時(shí)間里閑來(lái)無(wú)事，那就聽(tīng)首英文歌吧，他這樣想。迅速的從包中翻出耳機(jī)線，按入插口，帶上。在音樂(lè)軟件中隨機(jī)點(diǎn)了首英文歌聽(tīng)，一邊跟著哼哼，也是練英語(yǔ)了。
一首歌還沒(méi)聽(tīng)完，車(chē)來(lái)了，他又趕忙取下耳機(jī)線。上了車(chē)，買(mǎi)好票，環(huán)顧一圈，挑了個(gè)靠窗的位置坐下。早上人少位子總能做到，甚至有時(shí)包都有它的位子，就比如說(shuō)這次。取下耳機(jī)線，重新塞回包里，在麻利地取出夾板，上頭夾著一張?jiān)嚲恚恢ЧP別在試卷上，試卷下還夾著一張空白的演算紙。于是，就旁若無(wú)人的做起題來(lái)了。
他這是要去補(bǔ)課呢，家里寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間少，路上耽誤的時(shí)間又多。這不得把這些零碎給利用起來(lái)嘛。不然這功課要怎么寫(xiě)得完。
其實(shí)，這初秋的陽(yáng)光很好。陽(yáng)光像風(fēng)兒學(xué)習(xí)謙虛，全然不像八月時(shí)的那般驕傲灼人。清晨的初秋更好，微濕的空氣，開(kāi)嗓的鳥(niǎo)兒，三三兩兩的`行人。這兩三行人的臉上也是平靜溫和的，你看不見(jiàn)急躁。
公交車(chē)?yán)铮恢螘r(shí)飛進(jìn)來(lái)一只蝴蝶，停落在一對(duì)父女對(duì)面的窗沿上。女孩瞅見(jiàn)了蝴蝶，扯著爸爸的衣角，興奮地指著蝴蝶告訴爸爸。這也是位慈祥的爸爸，耐心的與女兒交談，一句一句的回答女兒的問(wèn)題。
然而這溫馨的場(chǎng)景，美好的時(shí)光，他都錯(cuò)過(guò)了。他無(wú)法享受，他沒(méi)在意這些。
唉，這題還有一半沒(méi)寫(xiě)完，一會(huì)再說(shuō)吧，下站就該下車(chē)了，他無(wú)奈地想想，同樣麻利地收好試卷、夾板以及筆。下車(chē)。不過(guò)他還沒(méi)到目的地，他還得再乘一輛車(chē)才能到達(dá)那個(gè)補(bǔ)課地方。于是，好毫不嫌煩再掏出耳機(jī)，繼續(xù)聽(tīng)之前沒(méi)聽(tīng)完的那首歌。
這次時(shí)間掐的準(zhǔn)，歌剛聽(tīng)完，車(chē)也恰好來(lái)。想著也有幾站路，就放回耳機(jī)，拿出試卷，繼續(xù)剛才的題了。不過(guò)題沒(méi)那么容易，車(chē)到了，題依舊沒(méi)完成，就抱著試卷背著包下車(chē)了……
事實(shí)上，他原本比誰(shuí)都討厭這突如其來(lái)又迫不得已的斷片。甚至是沒(méi)有一段完整的時(shí)間，他就不會(huì)背誦篇課文。然而最近時(shí)間里，對(duì)于各種拼湊碎片的方法他屢試不爽，或者說(shuō)拼湊碎片已是習(xí)以為常的日常……
遇上碎片化作文6
我們的生活是碎片化的，所以我們需要把碎片拼在一起，這樣才能做好生活中的每一件事。
把生活碎片化是很重要的，只有把事情分割成幾個(gè)小部分，那么做起來(lái)就容易多了。
比如說(shuō)，你一口吃不完一個(gè)蛋糕，但是，你把蛋糕切成塊，你就能吃完。
把東西碎片化，讓我們感覺(jué)這個(gè)東西不多，很容易完成。
碎片化是什么？碎片化就是把一件事情或一樣?xùn)|西分割成多份來(lái)完成。
碎片化好還是不好？好在它可以讓我們的生活更輕松、更便捷，做事情的效率更高。不好在萬(wàn)一我們無(wú)法將它們利用起來(lái)，它們反而可能讓人們陷入無(wú)謂且無(wú)盡的消耗中。比如說(shuō)：以前人們買(mǎi)一雙鞋子往往要花費(fèi)兩三個(gè)小時(shí)在整個(gè)商場(chǎng)里東挑西撿，現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)，人們只需要在手機(jī)上輕輕一點(diǎn)就可搞定。但這也有不足的地方，萬(wàn)一尺碼沒(méi)選對(duì)，或者質(zhì)量問(wèn)題，那么就要反復(fù)地進(jìn)行退換，這花費(fèi)的時(shí)間往往要比去實(shí)體店用的更多。所以說(shuō)任何東西都有利與弊，但只要正確使用，任何東西都可以變好，都可以加以利用。
在分割的同時(shí)也要注意數(shù)量，碎片過(guò)多也會(huì)有影響。會(huì)讓你感到繁瑣。這樣不僅沒(méi)有效果，而且還會(huì)更復(fù)雜。
碎片化的含義是什么？
就是把事情細(xì)化，大事化小，小事化了。
就這樣在不知不覺(jué)中就把事情做好了。
做任何事情都是這樣，只要碎片化，那都可以完成。
生活在碎片化的世界里，你會(huì)感到很快樂(lè)，你會(huì)樂(lè)在其中。
可以這么說(shuō)：碎片化的.生活，是人類社會(huì)進(jìn)步的一大重要發(fā)展成果。
我認(rèn)為碎片化是很重要的。所以我們需要把碎片化當(dāng)作一種方式去做任何事情。
碎片化往往會(huì)出現(xiàn)在不經(jīng)意間，只要你能把握住分寸，就能很好地利用它。
以前，我們買(mǎi)東西總是要花費(fèi)很長(zhǎng)一段時(shí)間，但是現(xiàn)在，我們只需要利用生活中碎片的時(shí)間，在手機(jī)或電腦上輕輕一點(diǎn)，東西立馬就會(huì)到你手中。這讓我們的生活方便了很多。所以碎片化時(shí)間也是很重要的。
碎片化就是這樣。
遇上碎片化作文7
在現(xiàn)代的城市中，每個(gè)人為了生活、學(xué)業(yè)而奔波、忙碌，常常過(guò)著兩點(diǎn)一線、三點(diǎn)一線的生活。而生活看起來(lái)是一個(gè)整體，在實(shí)際上卻是由一個(gè)個(gè)細(xì)小的碎片組織而成的。
有的碎片是根據(jù)你的所思所想而構(gòu)成的，但是，與此同時(shí)，碎片中還有另外一個(gè)“幫派”——這些就是根據(jù)你的長(zhǎng)輩或老師的`所想讓你做的思想而構(gòu)成的碎片，生活則是由這兩個(gè)部分的碎片而組織起來(lái)的整體。
但是，那兩個(gè)部分的碎片有時(shí)也是相互矛盾的，這就是碎片化的生活的壞處。
例如：你對(duì)吉他感興趣，而你的父母卻想讓你彈鋼琴，最終你還不得不妥協(xié)于這個(gè)安排，而你的內(nèi)心實(shí)際上還是相對(duì)于彈吉他來(lái)說(shuō)，是有點(diǎn)抗拒的，可能還有點(diǎn)排斥，你也許會(huì)學(xué)著學(xué)著就覺(jué)得無(wú)聊了。
又例如：父母同意你去學(xué)吉他，而你卻是三分鐘熱度，才上了幾節(jié)課，就覺(jué)得很累，不想學(xué)了。這種就是在自己的思想上沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備和考慮。
當(dāng)然了并不是所有的這種選擇都是如上述這樣的，還有很多更好的正面的例子，我們也希望有更多的好的一方面。
那么，到這兒，很多人就要說(shuō)了，碎片化的生活的好處又在哪兒呢？別急，我這就來(lái)闡述我自己的觀點(diǎn)。
在生活中時(shí)間是必不可少的一份子，當(dāng)然了，在碎片化的生活中，時(shí)間也是由碎片組成的，往往當(dāng)我們爭(zhēng)分奪秒的時(shí)候，其實(shí)就是在充分的利用時(shí)間碎片，我們用這些碎片來(lái)做作業(yè)，做工作，等等，當(dāng)然了也肯定會(huì)有人利用一些時(shí)間打游戲，其實(shí)我想說(shuō)，游戲可能會(huì)給你帶來(lái)勝利的快感，五殺的激動(dòng)，但是他不能讓你有一技之長(zhǎng)，你的技術(shù)再好，可是受不了高強(qiáng)度的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，你可能會(huì)成為職業(yè)選手嗎？答案是否定的。但是如果你用玩游戲的時(shí)間來(lái)多讀幾本書(shū)，多做幾個(gè)練習(xí)，你的成績(jī)說(shuō)不定就會(huì)提高，你的文筆說(shuō)不定就會(huì)變得更好。
所以，我想說(shuō)：生活中的碎片也要好好利用哦！不要浪費(fèi)哦！
遇上碎片化作文8
在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的今天，我們的生活逐漸都被碎片化了——碎片化的時(shí)間，碎片化的閱讀，碎片化的購(gòu)物，碎片化的社交……碎片化的生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我們的心態(tài)與認(rèn)知。碎片化生活指的是我們的生活被分割成很多個(gè)零散的小塊。
活在這個(gè)時(shí)代，時(shí)間逐漸變成碎片化。人們總在感慨時(shí)間太少，遇上碎片化的生活，時(shí)間總是在不知不覺(jué)中流逝。身處于碎片化的世界中，我們似乎越來(lái)越難在這個(gè)嘈雜而紛擾的世界中有時(shí)間靜下心，享受片刻的安逸。一切都太快、太瑣碎、太復(fù)雜。
碎片化各種資訊充斥在我們周?chē)Ｒ郧靶枰奶靷鏖_(kāi)的消息，現(xiàn)在十分鐘就演變出三四個(gè)版本。爆炸增長(zhǎng)的信息非但沒(méi)有改善我們的生活，反而讓我們?yōu)槠渌郏粩嗟胤稚⑽覀冇邢薜淖⒁饬Αr(shí)間已悄然從我們的'身邊流逝。碎片化閱讀導(dǎo)致人們?nèi)鄙偎伎肌?/p>
生活在這個(gè)碎片化的時(shí)代，我們似乎常常身不由己。時(shí)間又不自主的分割成一塊塊的碎片，計(jì)劃總是被一遍遍地打亂，不停地被外物所干擾，碎片化的時(shí)間總是差不多的去干不同的事，不知不覺(jué)就成了碎片化生活的奴隸。
但碎片化也有其優(yōu)點(diǎn)，碎片化時(shí)間管理，能幫助我們挽回些流失的時(shí)間，在做某件事時(shí)，我們可以把任務(wù)碎片化或是可以利用碎片時(shí)間，我們都可以利用起來(lái)。身處于碎片化的生活之中，我們要學(xué)會(huì)利用碎片化的時(shí)間。
通過(guò)碎片化的時(shí)間，可以節(jié)約很多的精力，去完成一些碎片化的事情，把整段的時(shí)間留給對(duì)我們真正有用的事情。對(duì)于更加珍貴的整段時(shí)間，我們更應(yīng)該多加以利用而不是被無(wú)意義的事而碎片化了。隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，我們的生活都被碎片化了。生活、學(xué)習(xí)、交友、工作，我們似乎很少再擁有整段的時(shí)間來(lái)做這些事，時(shí)間被他們所碎片化，我們或許無(wú)法改變這個(gè)事實(shí)，但我們可以改變自己，來(lái)利用這些時(shí)間，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)任務(wù)。
如何合理的看待碎片化生活，利用碎片化，對(duì)這個(gè)時(shí)代的我們至關(guān)重要，我們應(yīng)積極的對(duì)待它們。不管是碎片化還是整體，都將是我們的工具，無(wú)故盲目否定是愚蠢的，不能因?yàn)槠淙秉c(diǎn)，就盲目加以排斥，但也不能無(wú)視其不足而濫以運(yùn)用。
遇上碎片化作文9
一天的時(shí)間過(guò)得很快，成年人有沒(méi)完成的工作，學(xué)生還有做不完的作業(yè)。在做這些事時(shí)，總是被一些電話、郵件、談話打斷，讓我們?nèi)プ隽硗庖患隆＞瓦@樣，生活正被我們碎片化。
午后，我坐在窗邊，在一束溫暖陽(yáng)光的沐浴下，我輕輕翻開(kāi)面前這書(shū)的第一頁(yè)，還沒(méi)讀幾個(gè)字，一段吵鬧的電話鈴讓我不得不接電話，“喂，您好！您需要A市的房子，這里有一間公寓……”一陣甜美的女聲從對(duì)面?zhèn)鱽?lái)，我為了盡早掛斷電話，對(duì)電話那頭敷衍地說(shuō)：“不需要，謝謝。”沒(méi)等她的.答復(fù)，我啪嗒一聲掛斷了電話，要是等到她說(shuō)完，我真的沒(méi)時(shí)間看書(shū)了。
掛掉電話，我又繼續(xù)回到窗邊看書(shū)，投入到那一波三折的情節(jié)中。這不，還沒(méi)看幾頁(yè)，刺耳的電話鈴又在我耳邊響起，我像爸爸在工作上遇到困難一樣，對(duì)電話滿是煩躁和不耐煩，我的太陽(yáng)。快步走過(guò)去，接起了這個(gè)電話：“喂，誰(shuí)啊”？我是你媽啊，你怎么這么跟家長(zhǎng)說(shuō)話的呢？我跟你說(shuō)啊……”媽媽在那不停嘮叨地批評(píng)我，我有些煩，默默地掛掉了電話。
“游”走回書(shū)桌前，拿出了幾張卷子。哎，怎么又布置我作業(yè)了，不是上午剛做完4張嘛！我又嘆了一口氣，又無(wú)奈地?fù)u了搖頭，不停抱怨又不得不服從命令，媽媽可是只母老虎啊，如果不聽(tīng)怕是見(jiàn)不到明天的太陽(yáng)。只聽(tīng)見(jiàn)筆尖“刷刷刷”和指針“滴答滴答經(jīng)歷”響著，我從小山丘似的作業(yè)堆抬起頭，甩了甩手，頭發(fā)亂糟糟的，眼鏡滑到鼻尖，腦子經(jīng)過(guò)作業(yè)的洗禮一團(tuán)糟。
寫(xiě)完作業(yè)總可以看一會(huì)兒了吧，我推開(kāi)作業(yè)堆，迫不及待地拿起書(shū)，美滋滋地讀起來(lái)了。隨著主人公跋山涉水，經(jīng)歷九九八十一難，心隨著情節(jié)跌宕起伏，猶如經(jīng)歷了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的旅行！可惱人的電話鈴又響起來(lái)了，我沒(méi)好氣地把書(shū)摔在桌上，把地板踩得啪啪作響，拿起話筒，“喂，你來(lái)一下學(xué)校，有事”李老師還沒(méi)等我回復(fù)就掛掉了。我急匆匆地背上書(shū)包，拿起公交卡……
就這樣我一直忙到了傍晚，天都暗了還有一些細(xì)細(xì)密密的雨仿佛是在嘲笑我一整天連一本書(shū)的結(jié)尾都看不見(jiàn)。我們不可能遠(yuǎn)離塵埃，就像我們不可能遠(yuǎn)離這些打擾。這就是我們的生活————-被分割，碎片化的生活。
遇上碎片化作文10
“喜歡條理吧，它能保護(hù)你的時(shí)間和精力。”我曾經(jīng)見(jiàn)到過(guò)這樣一句話。的確，我們需要條理。書(shū)桌上的物品擺放需要有條理，這樣可以很快拿到想要的東西，看起來(lái)也更舒服。知識(shí)點(diǎn)和概念需要有條理地整理，這樣才能更好地掌握它們、體會(huì)到它們之間的關(guān)系。人的作息也應(yīng)該有條理，這樣才最高效。要是一日三餐都在中午吃，豈不是要撐死?要是一年的'睡眠都在上半年內(nèi)睡掉，下半年豈不是要疲勞而死?就像墨子說(shuō)的，“多言何益，唯其言之時(shí)也。”，人的生活也一樣，不是總量多就行，必須在合適的時(shí)間、合適的地方做合適的`事情。這些道理都很好理解，好像廢話，但實(shí)際上，我們每個(gè)人每天都會(huì)遇上同樣荒唐的事情。害我們的罪魁禍?zhǔn)妆闶恰八槠薄?/p>
當(dāng)需要額外時(shí)間補(bǔ)自己弱的學(xué)科時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)這些時(shí)間被分成了十幾個(gè)小小的碎片，可能一道題做到一半，書(shū)上的一個(gè)小節(jié)讀到一半，就打上課鈴了。回家再做吧。唉，作業(yè)好多，趕快先做作業(yè)吧。終于做完了。再繼續(xù)上午沒(méi)有完成的內(nèi)容吧。嗯，韋達(dá)定理，是法國(guó)數(shù)學(xué)家——不好，必須趕快睡覺(jué)了，要不然明天就沒(méi)有精神聽(tīng)課了。法國(guó)數(shù)學(xué)家弗朗索瓦·韋達(dá)的結(jié)論再次被塞到書(shū)包中。
當(dāng)需要買(mǎi)一些生活用品時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)空余時(shí)間被分成了十幾個(gè)小碎片。要是去超市買(mǎi)，會(huì)屢次在半路上得知自己又有事情要回去處理了。那么在網(wǎng)上吧?淘寶網(wǎng)順利打開(kāi)登錄了。什么?哦，對(duì)，還有一個(gè)任務(wù)沒(méi)有完成。淘寶網(wǎng)遭到關(guān)閉……
我們整天接觸的信息，無(wú)論是新聞還是科普文章，也都被碎片化了，我們都只能獲取一些互相沒(méi)有關(guān)聯(lián)的信息，零零散散，很難有什么用處。我們的社交也因?yàn)楦鞣N繁瑣的事物碎片化了，很難每天有連續(xù)的哪怕半個(gè)小時(shí)能和伙伴交流。這樣，就很難真正地形成天長(zhǎng)地久的可靠的友誼。
由于碎片化，我們干的每一件事情都會(huì)出現(xiàn)下面這種情況：總時(shí)間加起來(lái)會(huì)比持續(xù)干這一件事情所需的時(shí)間長(zhǎng)得多，效果還未必會(huì)那么好，事倍功半。這時(shí)，即使有好的學(xué)習(xí)方法，有良好的環(huán)境，能夠有比往常高的效率，最終還是不能比碎片化之前有更高的效率。但遇上這樣的生活，又能怎么辦呢?
遇上碎片化作文11
從初中畢業(yè)，進(jìn)入高中，不管是在白天還是在晚上，生活總是被分得一塊一塊的，有做不完的事。時(shí)間仿佛變成碎片一般。感覺(jué)一轉(zhuǎn)眼，一天就過(guò)去了。才剛剛開(kāi)學(xué)，我就領(lǐng)略到了高中的累。
早上六點(diǎn)一刻，鬧鐘準(zhǔn)時(shí)響了起來(lái)。打開(kāi)窗戶，屋外的天氣還有一絲涼爽，陽(yáng)光斜射入我的房間，看似閑暇，但我知道，今天又是一個(gè)繁忙的一天。
吃完早飯，匆匆趕到學(xué)校，不少同學(xué)已經(jīng)到了，坐在位置上讀書(shū)。老師也在前面，指導(dǎo)同學(xué)。坐下來(lái)沒(méi)過(guò)多久，就開(kāi)始了學(xué)校的第一節(jié)課——早自習(xí)。
早自習(xí)的時(shí)候，有些同學(xué)睡眼惺忪，有的還迷迷糊糊的。我聽(tīng)著老師的課。枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得非常的慢。“叮零零”，沉寂的教室終于向起了下課鈴，同學(xué)們似乎還沉醉在老師剛才講的知識(shí)點(diǎn)中，沒(méi)有蘇醒過(guò)來(lái)，課堂繼續(xù)沉寂了一會(huì)兒，隨后出現(xiàn)一陣笑聲，班上瞬間沸騰起來(lái)。大家一起玩耍，一起說(shuō)笑，或是大家一起討論題目。
經(jīng)過(guò)一上午的各種老師的各種課程，終于到了我最期盼的午休時(shí)間。午自修是每天最放松的時(shí)候，但星期五的那個(gè)午休也沒(méi)消停。先是到了飯?zhí)秒S便吃了幾口，又趕回了教室訂正語(yǔ)文，抄英語(yǔ)筆記，訂正數(shù)學(xué)卷子。
上了一天的課還要去畫(huà)室畫(huà)畫(huà)，回到家已是6點(diǎn)。
回家以后當(dāng)然還要做作業(yè)。現(xiàn)在的作業(yè)不像初中那么淺了，哪怕是新教的知識(shí)點(diǎn)也要經(jīng)過(guò)一番思考才能做出來(lái)。還多了三門(mén)作業(yè)，有時(shí)還有美術(shù)作業(yè)。
這大概就是我的碎片化的生活。雖然每一天都很忙，很累，事情又多又瑣碎，但也是因?yàn)檫@樣是我的.每一天都很充實(shí)，收獲頗豐。
每次在學(xué)校看著那一沓沓的卷子和練習(xí)，還有感覺(jué)永遠(yuǎn)上不完的課，心里真是非常煩躁，可是每天一想到今天有學(xué)到了許多知識(shí)，今天下課與同學(xué)一起玩樂(lè)一起擠小賣(mài)部，我就突然覺(jué)得這些辛苦勞累都值了。
學(xué)校，這個(gè)忙碌的地方也不僅僅讓我學(xué)到了知識(shí)，更是讓我學(xué)會(huì)了如何安排這碎片化的生活更加有效，讓自己盡管忙但是有條不紊。
我喜歡這充實(shí)的，快樂(lè)的碎片化的生活。
遇上碎片化作文12
隨著年齡的增長(zhǎng)，時(shí)間的推移，我們慢慢地長(zhǎng)大了，學(xué)習(xí)的壓力也隨之而來(lái)地不斷地增加著，而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，生活已被分割得支離破碎，只剩下那一些破破碎碎的時(shí)間。
一周的時(shí)間總是被分割成了兩半，周一到周五與周末。這兩半時(shí)間中只有周末是大部分時(shí)間成為空閑時(shí)間的，而周一到周五，在大部分人的生活中，都是極其忙碌的。碎片化的時(shí)間也已經(jīng)融入到了我們的`生活中，但我們卻總是會(huì)將那時(shí)間用錯(cuò)地方。
當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校中上課時(shí)，總會(huì)有下課10分鐘的休息時(shí)間，許多同學(xué)都會(huì)將那10分鐘時(shí)間看做是聊天的時(shí)間，但是我們卻不應(yīng)該浪費(fèi)掉那10分鐘的下課時(shí)間，使其虛度掉，而是應(yīng)該抓住那些時(shí)間去做一些有意義的事情，如：做幾道數(shù)學(xué)題或者去背幾個(gè)英語(yǔ)單詞，這樣日積月累下來(lái)，就能比別人領(lǐng)先許多，讓自己贏在起跑線上。這樣就能夠讓自己考上更理想的高中，為自己的人生更上一層。
當(dāng)我們回到家后，許多的同學(xué)都會(huì)一到家后，便躺在沙發(fā)上或者床上開(kāi)始休息，吃零食，導(dǎo)致浪費(fèi)掉了到吃飯的那十幾分鐘的時(shí)間，而且這種行為不僅是浪費(fèi)了許多的時(shí)間，還會(huì)導(dǎo)致后面一系列的事情，如：晚飯吃不下，作業(yè)寫(xiě)到很晚抱怨老師，造成一種消極的態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心和追求，使人開(kāi)始慢慢地墮落，最終沉入黑暗。若我們能將這十幾分鐘的時(shí)間去好好地利用一下，去做一些更加有意義的事情的話，將為我們的學(xué)習(xí)生活增添一份色彩。
當(dāng)我們每天才寫(xiě)完作業(yè)后，如果時(shí)間還早，那么我們不應(yīng)該去打游戲或是看電視，而是應(yīng)該去多用這點(diǎn)零零散散的時(shí)間去復(fù)習(xí)或者預(yù)習(xí)一下所學(xué)的內(nèi)容，多去看看書(shū)，這樣才能使我們的成績(jī)更加地優(yōu)秀，讓我們的人生道路更加通暢，打游戲什么的這種事情，則應(yīng)該放在暑假或寒假中，而看電視也只是勞逸結(jié)合，周末看看就已經(jīng)足夠了。
碎片化的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)了，我們應(yīng)當(dāng)去珍惜這如同碎片一般狹小的時(shí)間，因?yàn)檎沁@點(diǎn)如同碎片一般的時(shí)間，才會(huì)出現(xiàn)“學(xué)霸”與“學(xué)渣”的區(qū)分，面臨著現(xiàn)在到來(lái)的碎片化的生活，我們則更加應(yīng)當(dāng)去珍惜時(shí)間，做一些更有意義的事情。
遇上碎片化作文13
時(shí)間總是過(guò)的很快，同學(xué)們有不計(jì)其數(shù)的作業(yè)，但做這些事的時(shí)候總會(huì)在某個(gè)不經(jīng)意間被電話、短信或家長(zhǎng)等打斷，讓我們不得不去做另一件事，使得我們的生活越來(lái)越被碎片化。
在家中正做著一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題，當(dāng)我剛想下筆開(kāi)始作答，突然“叮鈴鈴”電話鈴聲響起。我拿起電話：“喂！”，電話那頭立馬響起標(biāo)準(zhǔn)化的聲音：“您好，您有一個(gè)快遞未被簽收，請(qǐng)回?fù)堋保宦?tīng)到這個(gè)很多次的來(lái)電，腦海里浮現(xiàn)出爸爸曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的類似詐騙信息，我就及時(shí)的掛斷了電話。提起筆，繼續(xù)回到做題上，但經(jīng)這小插曲，又得重新思索起來(lái)
題目在我手中一道道的完美做出，心情十分愉悅。“咚咚咚，咚咚咚”，不合時(shí)宜的敲門(mén)聲來(lái)了。外婆打開(kāi)門(mén)，手里端著滿滿的一盆水果，和藹的說(shuō)：“小樂(lè)，吃點(diǎn)水果吧！”我看著切好的火龍果，那晶瑩潔白的果肉，真讓我歡喜的不得了。“外婆，你先拿走，我等會(huì)再吃！”我把外婆推出了房間，順手關(guān)上了門(mén)。可是這么一來(lái)，我正高速運(yùn)轉(zhuǎn)中的'解題思路硬生生的戛然而止
“哈哈哈，習(xí)題做完嘍！”我好興奮，總算可以去吃那香甜可口的水果及玩我喜愛(ài)的游戲“王者榮耀”啦！我正津津有味地吃著火龍果，手里抱著手機(jī)，興致勃勃地玩著游戲。“叮”，手機(jī)有提示音。“咦，有微信紅包收？誰(shuí)這么好心？好開(kāi)心，嘿嘿！”我激動(dòng)的打開(kāi)微信收紅包，原來(lái)是媽媽發(fā)我的，收到紅包有留言：小樂(lè)，別忘了課文的預(yù)習(xí)哦！“哎，原來(lái)又是媽媽的可惡毒計(jì)啊！”沒(méi)辦法，我只好心不甘情不愿地回房間繼續(xù)奮斗去
這樣碎片化的場(chǎng)景，穿插在每一階段的學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)成為生活的重要組成部分。再比如說(shuō)用iPad在線學(xué)習(xí)英語(yǔ)，做數(shù)學(xué)測(cè)試等等。雖然在我們的生活中處處被手機(jī)或互聯(lián)網(wǎng)充斥，但其強(qiáng)大的萬(wàn)物互聯(lián)性，仍讓我們熱此不疲。
遇上碎片化作文14
你的一天，是怎么度過(guò)的呢？
清晨，被鬧鐘吵醒，起床，翻翻手機(jī)里的微信群，看看有多少人又熬夜了，順帶在微博上發(fā)個(gè)每天早上都被自己帥醒的自拍，再起床。
學(xué)生黨們出門(mén)時(shí)將耳機(jī)塞在耳朵里，搖頭晃腦的邊走邊聽(tīng)；上班族們一邊急急忙忙的跑著去趕公交或地鐵，好不容易上了車(chē)，趕緊刷刷今天的八卦新聞或者淘寶。
下班了，路上用手機(jī)訂個(gè)餐，省去了回家做飯的功夫，再在朋友圈的美食圖片下點(diǎn)個(gè)贊，回個(gè)評(píng)論。
夜深了，又到了閱讀的時(shí)候了，打開(kāi)手機(jī)的小說(shuō)軟件，找個(gè)好看點(diǎn)的故事催催眠，一天又這么平淡的過(guò)去了。
一切都是這么自然。沒(méi)事干時(shí)，玩會(huì)手機(jī)；上廁所時(shí)，玩會(huì)手機(jī)；寫(xiě)作業(yè)時(shí)，玩會(huì)手機(jī)不知不覺(jué)間，網(wǎng)絡(luò)已填滿了我們的生活，成為我們的主人。人們總會(huì)在碎片的時(shí)間里刷刷網(wǎng)絡(luò)，玩玩手機(jī)，美名其曰：利用碎片化的時(shí)間。
放下手機(jī)，讓我們抽出碎片化的五分鐘想想：我有多久沒(méi)有看完一本紙質(zhì)書(shū)了？我有多久沒(méi)有好好的逛逛街、散散步了？我有多久沒(méi)有和身邊的人好好聊天了？
我們的時(shí)間現(xiàn)在已經(jīng)被網(wǎng)絡(luò)碎片化。我們現(xiàn)在多數(shù)時(shí)間都處于耳朵上掛著耳機(jī)、嘴里哼著歌，手機(jī)上若干個(gè)微信群不停閃爍，叮鈴叮鈴的手機(jī)提示鈴吵得人心煩意亂的狀態(tài)。我們的知識(shí)現(xiàn)在已經(jīng)被搜索軟件碎片化。不懂的問(wèn)題問(wèn)百度，不會(huì)的作業(yè)查軟件。現(xiàn)在的我們，總是習(xí)慣了去查詢問(wèn)題的答案，卻只汲取問(wèn)題的答案，而不是解析問(wèn)題的過(guò)程。
同時(shí)，碎片化的生活也給我們帶來(lái)了巨大的益處。就拿每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)的學(xué)生時(shí)代說(shuō)起，課表上的課程把一天分割成了八節(jié)課的碎片時(shí)間，而每一節(jié)課都有不同的內(nèi)容，不同的.知識(shí)，尤其是下課的十分鐘休息時(shí)間，讓人的大腦能有充分的休息以及對(duì)上一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的吸收和回顧；再拿大家都關(guān)注的微信公眾號(hào)來(lái)說(shuō)，里面每天推薦的碎片化文章短小而又精悍，幾分鐘的時(shí)間就可以讀完一篇短文，何樂(lè)而不為呢？看到好的內(nèi)容還可以收藏到收藏夾里，等到下次空閑的時(shí)間再閱讀。
所以，碎片化的生活只是一種生活方式。它的好與壞，只取決于你的生活態(tài)度，不是么？
遇上碎片化作文15
碎片化的意思是原來(lái)一整塊的事物被分割成為許多的小塊，因?yàn)橛辛嘶ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，我們的時(shí)間也變得碎片化了。以前，在沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，人們把看小品表演，看電影作為是普遍的娛樂(lè)活動(dòng)，在互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入人們的生活后，越來(lái)越多的.人不再花2~3小時(shí)的連續(xù)時(shí)間去劇院看一個(gè)看小品或影院看電影，而是通過(guò)手機(jī)上的視頻軟件將電視劇下載至手機(jī)，利用在地鐵里、公交車(chē)上、甚至是吃飯的零散時(shí)間隨時(shí)隨地地追劇。
現(xiàn)在隨著互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，我們似乎總是被一條訊息，一封郵件打斷正在進(jìn)行的某件事情。比如：你正在與你的朋友聚餐，可是在聚餐的過(guò)程中，手機(jī)發(fā)出“滴滴”聲，有新訊息來(lái)了，于是，你不得不暫停與朋友的談話，打開(kāi)手機(jī)查看。如果對(duì)方需要你盡快回復(fù)，你勢(shì)必會(huì)無(wú)法與朋友繼續(xù)交流，轉(zhuǎn)而花5-10分鐘去回復(fù)訊息。這樣，你的聚餐時(shí)間也被碎片化了，你無(wú)法邊與朋友聊天，邊享受悠閑的午餐時(shí)光；又比如你正在寫(xiě)作業(yè)，而你的朋友突然發(fā)微信詢問(wèn)你是否想去參加他/她的生日Party，你不得不停下作業(yè)回復(fù)你參加與否，于是你寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間也被碎片化了，你無(wú)法專心致志地完成作業(yè)。就這樣你失去了整段的時(shí)間，無(wú)法在一段時(shí)間內(nèi)，完成一件事。所以我們要試著去利用碎片化了的時(shí)間。
人們?yōu)榱死眠@零散的時(shí)間，也想了許多辦法，如Kindle的出現(xiàn)，使得人們不必長(zhǎng)時(shí)間在書(shū)店或圖書(shū)館選書(shū)，只要打開(kāi)Kindle，在網(wǎng)上書(shū)城中搜索買(mǎi)書(shū)，節(jié)省了時(shí)間，隨時(shí)利用點(diǎn)滴的時(shí)間閱讀心儀的電子書(shū)籍，沉浸于美好的故事中。作為一個(gè)學(xué)生的我，碎片化的生活也是不可避免的。于是，在上學(xué)路上，我便捧著英語(yǔ)書(shū)，背誦課文；在學(xué)校，出操前，我會(huì)爭(zhēng)分奪秒，預(yù)習(xí)今天要學(xué)的知識(shí)；課間十分鐘，拿出作業(yè)，抓緊時(shí)間，寫(xiě)上幾筆，不知不覺(jué)，作業(yè)就能完成一大半，放學(xué)回家，自然就有了許多的休息時(shí)光。
其實(shí)，事物總是有兩面性的，有了互聯(lián)網(wǎng)，許多事物變得碎片化了，應(yīng)對(duì)不當(dāng)會(huì)讓人手足無(wú)措，可只要認(rèn)真安排、制定計(jì)劃、合理利用一切碎片時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒，或是控制好哪些干擾我們的事物，比如在上課期間將手機(jī)關(guān)機(jī)，完成學(xué)習(xí)后再查收訊息，就能高效率地利用時(shí)間。
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