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無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的無(wú)法訴說(shuō)的柔軟作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
清晨的天氣有些潮濕，昨晚的雨跡仍隨處可見(jiàn)，路過(guò)小區(qū)的池塘邊，看見(jiàn)一個(gè)身著黑色西裝的中年壯漢，拿著一根簡(jiǎn)易的木勺費(fèi)力地趴在雨后潮濕的木欄桿上，在水里舀些什么。
他看上去約摸四十歲，樣貌和身形都有北方人特有的輪廓，顯得極其硬朗。他另一只手上提著灌了點(diǎn)水的一次性塑料袋，里面有一只黑蝌蚪在傻頭傻腦地游著。這時(shí)候，有一位好奇的老人家慢慢移了過(guò)來(lái)，給他提意見(jiàn)說(shuō)：“這里有什么蝌蚪呦，還早哩……”男子聽(tīng)著，也不回答，依舊目不轉(zhuǎn)睛地沿著欄桿逡巡。
看到這一幕，我很想告訴中年男子，小區(qū)隔壁學(xué)校里有一個(gè)蝌蚪成群的大水塘。因?yàn)樘焐惶朴诤湍吧苏f(shuō)話，我咽回到了嘴邊的話。走出小區(qū)已經(jīng)很久了，我的腦海里還反復(fù)著那個(gè)男人剛才捕捉蝌蚪的身影和神情，沒(méi)有鋪張喧囂的場(chǎng)面，甚至動(dòng)作都有些笨拙，可這就是溫柔到骨子里的父親形象呀！我想，父親大多就是這樣的吧。
記得那是我讀小學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)非常要好的朋友。我時(shí)常去她家里玩并且一點(diǎn)也不拘束，但是只要她父親回家，我的行為就不自覺(jué)地收斂了許多。朋友的父親是一位數(shù)學(xué)老師，因?yàn)橐灰?jiàn)到他我就會(huì)忍不住把他代入班主任嚴(yán)厲的角色，我是從心底里怕他的，從來(lái)不敢和他對(duì)視或者單獨(dú)和他說(shuō)話。有那么一天，這樣的感覺(jué)被徹底改變了。那是一個(gè)美好的初夏季節(jié)，那天因?yàn)楦改覆辉诩遥以谂笥鸭依锪羲蕖５搅税胍购ㄈ缓艉舸笏瘯r(shí)，我和朋友忽然被一只手輕輕搖醒，仿佛變魔術(shù)一樣，只見(jiàn)漆黑的蚊帳被放進(jìn)了一個(gè)透明的玻璃瓶，里面全是亮晶晶的、閃閃飛舞著的螢火蟲(chóng)。至此，我才意識(shí)到，看起來(lái)嚴(yán)厲的叔叔和我見(jiàn)過(guò)的其他父親并沒(méi)有什么區(qū)別啊。
我和父親很少交流，我的性格很內(nèi)向再加上父親不善言辭，所以我和父親之間沒(méi)有談過(guò)多少知心話。還記得高中那年的寒冬，冷空氣來(lái)的較早，我在學(xué)校里沒(méi)有棉襖，冷風(fēng)吹得我直打寒顫。坐在教室里縮成一團(tuán)的我忽然聽(tīng)到從門(mén)外走進(jìn)來(lái)的同學(xué)喊：“謝雨，你爸找你！”我頓時(shí)感到驚訝，父親不是在外面打工的嗎，他怎么會(huì)來(lái)呢？于是我?guī)е蓱]走到教室門(mén)口，當(dāng)看到父親一手拿著我的棉襖，另一只手拎著水果時(shí)，我心中一顫。他伸手便將襖遞給了我，他那粗糙滿是老繭的大手掌映入我的眼簾，也刺痛了我的心。
也許父親對(duì)我的愛(ài)就是這樣，隱晦卻也不時(shí)的帶給我溫暖和感動(dòng)。父親那不經(jīng)意間的動(dòng)作是他無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的柔軟，也是陪伴我在人生大道上的溫暖星火。
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