無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的詩的世界作文，歡迎大家分享。

　　詩的世界作文 篇1

　　閑暇時，捧起一本詩集來讀。四季之景，祖國大好河山，躍然紙上。那一縷縷詩香，讓我深深沉醉，讓我樂在其中。

　　萬紫千紅總是春

　　“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。那細雨似牛毛，似花針，滋潤著剛剛蘇醒的春天。無論是“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”的春風的和煦，還是“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的熱鬧非凡，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的春意盎然，我都深深地陶醉。

　　從春天的縷縷詩香里，我讀出了生命的活力。

　　映日荷花別樣紅

　　“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。那“出淤泥而不染”的紅蓮在炎炎烈日下，傲然開放。無論是“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”的`暴雨的激烈，還是“首夏猶清和，芳草亦未歇”的執著，“綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙”的旺盛的生命力，“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”的熱烈，都讓我感受到了夏天的火熱。

　　從夏天的縷縷詩香里，我讀出了奮斗的激情。

　　霜葉紅于二月花

　　“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。那隨風飛揚的落葉代表著豐收的秋天。秋天是一個滌蕩心靈的季節。無論是“采菊東籬下，悠然見南山”的隱逸，還是那“明月松間照，清泉石上流”的空靈，“天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星”的閑適，“長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓”的豪情，都讓我體會到了秋天的耐人尋味。

　　從秋天的縷縷詩香里，我讀出了淡泊和高遠。

　　詩的世界作文 篇2

　　這是五月天的第七張創作專輯，是他們兩年多的心血。

　　十年了，五月天十年了，我無緣與他們相伴十年，可是我要珍惜與他們今后的時間。

　　什么會比那找不回的青春更珍貴？也許現在我們現在還小，并不懂的時間匆匆的流逝，意味著生命正一分一秒飛奔遠離我們。但是當淚痕勾勒成遺憾，回憶夸飾著傷感的時候，我們會發現原來逝水比喻時光荏苒。人們都愛說“流年似水”，四個字，每個字都浸滿了世界上每個孩子心中后青春期的'感傷。

　　對時間逝去的傷感是這張專輯的主旋律，更充滿了青春的斗志，五月天想對我們每個歌迷證明，那些人錯了，五月天并沒有老，他們還是那些倔強而放肆的孩子，他們還在追夢，那夢不止屬于他們，也屬于現實生活中的每個人，就像那句“再不去闖，夢想永遠只會是一個夢想”。如果只把夢種在心里，那樣的夢想不一定會生根發芽，也許，你許下這個夢，就是夢的葬禮，永遠把它壓了在心里，但勇于去追，至少你努力過，青春之后，認輸之前，我們還可以用力的活著。

　　其實我們都一摸一樣，無名卻充滿了莫名渴望，一生等一次發光，寧愿重傷也不愿悲傷，讓傷痕變成了我的徽章，刺在我心臟，永遠不忘。讓我們一起追隨五月天，完成我們每個人的夢，珍惜那易碎的青春。五月天，等你們都變成老爺爺后，我們還會追隨著你，看你們在臺上蹦蹦跳跳，我們在臺下淚流滿面，好嗎？

　　詩的世界作文 篇3

　　從小我們就學習到了語文這一學科，學語文往往是先從詩開始學起。小學一、二、三年級我們可以從課本當中認識很多詩人，李白、杜甫、陶淵明、孟浩然、王維等等。我國的詩歷史悠久，文化底蘊深厚，可謂是詩的民族。

　　生活當中也有很多人熱愛文學，其中對詩熱愛的人更是一大堆啊。正所謂“江山代有才人出，各領風騷數百年”。詩，是文學當中的文學，詩能夠給予人們對于生活的情感，更加能夠記載大家的.生活情感。不要說古人了，就現在的很多人也喜歡作詩。

　　就拿我來說吧，平時遇到生活上一些印象深刻的事，就冷不丁得要編幾首詩來讀讀。就拿最近看到籃球比賽當中勒布朗詹姆斯一條龍上籃的鏡頭來說吧，我就看著視頻直播，借著高興的勁頭吟詩一首：“布朗迅雷一伸手，斷了傳出一朵花，三步兩跳傳韋德，空中接力大暴扣。”

　　我在創作完成這樣一首詩以后，原本就高興的心情就又高興到了一個新的程度，喜悅之情更是難以言喻啊。我琢磨著想：這詩可真好，文學的東西就是越品越有味道，詩人也就像一壺酒，時間越久釀得越香。

　　讓我們一起來讀詩、念詩、作詩吧！

　　詩的世界作文 篇4

　　在我們的一路成長中，總離不開詩歌的陪伴。無論是春夏秋冬的'季節變遷，還是仁義禮信的人生哲理，詩歌在我的生活中無處不在。

　　我在詩歌中感受到春夏秋冬的美麗風景。朱熹在《春日》中寫道：“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”我仿佛親眼目睹了那萬紫千紅，百花齊放的春天；楊萬里在《小池》中寫道：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”我似乎看到了荷葉翠綠，蜻蜓飛舞的夏天；王勃在《滕王閣序》中寫道：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”我好像看到了彩霞滿天，碧波不驚的秋天。王安石在《梅花》中寫作文道："墻角數枝梅，凌寒獨自開。”我仿佛看到了雪白高潔，殷紅點點的冬天。詩歌與我同行，陪我走過春夏秋冬四季變化。

　　我在詩歌中讀到仁義禮信的哲理人生。《滿江紅》里，岳飛用“莫等閑，白了少年頭，空悲切”告訴我們時間的珍貴；《行路難》中，李白用“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”告訴我們面對挫折應該有信心克服；《游子吟》中，孟郊用“誰言寸草心，報得三春暉”告訴我們要懂得報答父母的愛。詩歌與我同行，帶領我走向更加高雅絢麗的人生。

　　與詩同行，點綴春夏秋冬，與詩同行，豐富多彩人生。

　　詩的世界作文 篇5

　　在我的成長過程中，是詩陪伴著我。詩給我帶來了美的享受，還教會了我做人的道理，詩在生活中無處不在。

　　還記得剛開始學習語文的時候，我就認識了古詩。從此以后，它便于我形影不離。那時，教師教我們學習《憫農》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”于是，當我吃飯的時候，總是想起這首詩，使我懂得了糧食的珍貴和它的來之不易，我要節儉糧食。上三年級的時候，我學習了錢鶴灘的《明日歌》，使我懂得了時間的可貴，要珍惜今日，抓住明天，有所作為。還有孟郊的《游子吟》中的`：“誰言寸草心，報得三春暉。”使我懂得了母親對兒女那份無私的愛，我們長大后要孝敬父母……

　　古詩不但能夠教我許多做人的道理，還給我帶來了美的享受。

　　像朱熹的《春日》里的詩句：“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”我仿佛看到了春天的面貌，春風吹得百花開放，萬紫千紅到處都是春天的景致……

　　古詩不但讓我學到了許多知識，還讓我了解到了中國五千年來的歷史和美景。我愛古詩，更愛擁有悠久歷史的祖國。

　　詩的世界作文 篇6

　　古詩，古典而優雅。偶爾欣賞下蘇東坡的《赤壁賦》，領略蘇仙的清新脫俗；坐下體會“君不見黃河之水天上來”的豪邁氣魄；更不忘“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。”的愛國情懷。在這一首首多姿多彩的故詩上，享受這稍微的愜意豈不美哉？

　　唐詩宋詞元曲其中，號稱青蓮居士的李太白立下的成就多么輝煌。家喻戶曉的《靜夜思》，豪情壯邁的《將進酒·君不見》，流傳至今難道體現不出詩歌的.魅力？這處處流露的情感讓人無法忘卻。

　　現代詩，奇妙而可愛。平常賞析下余光中的《等你，在雨中》，大致體悟到的美好；漸漸的體會《再見康橋》中的語句，不甚優美。

　　詩，最美妙的地方是每個人的感受都會不同，讓人捉摸不透詩蘊含的真正蘊意。我愛詩，喜歡領略其中詩人從中散發的絲絲情感，我“恨”詩，它每次都不讓我真正了解。讓我既愛又惡的詩呀，讓我陶醉于其中的詩呀，讓我朝思慕想的詩呀，我真的真的想與你結交伙伴。

　　與詩相伴多么舒坦，詩與遠方多么愜意。

　　詩的世界作文 篇7

　　在這一段時間里，我們開展了“與詩同行”的活動，在本次活動中，我們了解了詩歌的起源，學習了如何欣賞詩歌，學習了在生活中如何運用詩，并且自我動手嘗試寫詩，從中體會到了詩歌文化博大精深。

　　在活動中，同學們分別收集了詩詞資料。我負責收集了現代詩和古詩。我盡情的欣賞這些詩人千古傳頌的作品，我新認識了一些詩人，如柳永、高適，還有唐宋四大家—關漢卿、鄭關祖、白樸、馬致遠。我又認識了現代詩人郭沫若、徐志摩、桂文亞、雨果、狄金森等。我明白了我國最早的.詩經總集—《詩經》，距今已有兩千年的歷史了，它凝集了我國古代人民智慧的結晶。

　　我還明白了詩歌如何分類。按題材分，有山水詩、詠物詩、邊塞詩；按形式分，能夠分為格律詩、自由詩；按題材分，分為童話詩、寓言詩、散文詩……

　　這次活動讓我感覺在詩的海洋里徜徉的感覺真是太奇妙了。如果把是比作沙漠，我覺得我只得到了一粒小沙子；如果把詩比作細雨，我只得到了一滴小雨滴；如果把詩比作天空中的星星，我只得到了群星中最小的一顆。我要繼續在詩的海洋中遨游，盡情感受詩歌的無限樂趣。

　　詩的世界作文 篇8

　　冬天匆匆掠過，留下了美景如畫的春天。春天也隨著冬天的離去悄然到來……

　　不必說那，田野里爭奇斗艷的油菜花，也不必說，那從遙遠的地方飛來的燕子，但是那路旁昂首挺立的小草就能讓人感受到春光無限的美好。

　　春光無限，詩人們也在游山玩水，在湖邊柳樹梳洗著她那秀發時，唐代詩人賀知章，忍不住吟詩一首：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”在使人沉睡的.早晨，又讓孟浩然詩興大發：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”望著草枯了，又繁榮的樣子，感嘆到：“野火燒不盡，春風吹又生。”看著黃鸝，在柳樹上嬉戲，杜甫寫下絕句：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”春天使人們詩興大發，這難道不能算春光無限的表現嗎？

　　桃花梨花，一簇一簇的綻放花蕊。孩子們脫掉厚重的外套，換上舒適的毛衣。春天的生機勃勃，如春風刮來似的。可真是忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開啊！

　　樹枝上蹦出了片片綠葉，土地上開了朵朵鮮花，鮮花綠葉小草點綴了這春天，春天也因此而美麗。

　　春天不及夏日，那小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭的陣陣芬香。也不急，秋天那舉頭望明月，低頭思故鄉的濃濃思情。但他卻有自己獨有的生機勃勃，濃濃詩意。這才是春天啊！

　　詩的世界作文 篇9

　　江南的春雨總是夾雜著杏花的味道，靜靜地，慢慢的，落在了一朵牡丹之上。

　　他打著素凈的油紙傘，從旁邊輕輕走過，他，笑了，因“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”而笑，因“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”而笑……笑的很牽強，笑的很真實。

　　此時的他被貶官，四處漂泊不定，但心仍系國家安危。

　　他走在那幽深的小巷里，看著來往的行人，有誰可以知道他此時的.心情呢?我想，沒有。可他站了出來。

　　“不!我自己知道。”他說的堅決，而沒有人聽，我嘆氣的時候他又笑了。其實我是知道他的，他走自己的路，他喜他所喜，悲他所悲，他笑傲人生，他放蕩不羈!這就是他。

　　他輕撫著那朵浴雨的牡丹，慢慢放開了手中的油紙傘，躺在地上放聲大笑，眼中，含著淚光。

　　他真的累了，那追求權貴的生活，那封建腐敗的王朝，根本不是他所想要的，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，這樣猖狂的詩人才是他——李白。

　　遠處飄來了悠長的笛聲，近處下起了傾盆的大雨。李白的衣服透了、全身透了，靈魂，慢慢死了。他去了一個叫“清高”的國度，去了一個有著“仙境”的國度，去了一個屬于他李白傲人的國度……去那里，尋找屬于他的快樂。

　　這時，花兒，謝了。

　　詩的世界作文 篇10

　　喝彩，是對一個人鼓勵和欣慰的一種表現。如果你希望更多人為你喝彩，那么，就請你去努力拼搏吧！

　　記得那是一次古詩競賽。那段日子是十分艱苦的。只是老師為我們準備的習題就有三大本。整整一個月的時間里，我不能玩電腦，不能看電視，更不能和小伙伴出去玩耍。我每天面對的，只是一首首古詩和一句句枯燥的詩句。我盼望著考試的日子快點到來。這時我又生病了，但是我沒有放棄，而是努力地堅持了下去。漸漸的，我發現了與詩為伍的樂趣。當我將古詩幻化成一幅幅美麗的圖畫時；當我與詩人隔著時代暢談時；當一個個朝代踏著節拍向我走來時，我不再煩惱，而是更努力地投入到學習之中。

　　經過了多天的努力，我終于迎來了考試的日子。這卷紙上的'題我答得十分順利。當別人還在為最后兩題而冥思苦想時，我已經到了檢查階段，這一切都猶如神助。過了幾天，卷紙發下來了，當全班同學知道我得了滿分并獲得特等獎時，個個都向我投來羨慕的目光，緊接著是一陣雷鳴般的掌聲，大家都為我高興。因為我努力了，我拼搏了，我成功了！

　　與詩同行，我收獲的不僅僅是老師和同學的贊賞和認可，更多的是收獲了面對困難，毫不退縮的信心和勇氣，我怎能不為自己喝彩呢？

　　詩的世界作文 篇11

　　你們沉默不語，安安靜靜地躺在一頁一頁紙上；你們蘊含著世界上至高無上的哲理；你們記載著各色的歷史；你們記述著古人的精神……

　　青蓮居士將你寫成“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”抒發著對友人的不舍。是你，讓我知道珍惜友誼。

　　少林野老將你寫成“會當凌絕頂，一覽眾山小。”表現出自己的雄心壯志。是你，讓我明白了要不怕困難、勇于攀登。

　　東坡居士將你寫成“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”體現出他曠達超凡的胸襟和豪放之氣概。是你，讓我懂得了面對人生路上的`坎坷，要有勇氣搏擊風雨，笑傲人生的情懷。

　　你陪我度過了一個又一個晴朗的日子。我把你捧在手中，一遍又一遍地讀著，細細地感受你小小的身軀中蘊藏的一切力量。

　　你在古代出現，漸漸“演變”成白話文版。

　　俄國著名作家普希金寫成《假如生活欺騙了你》。當我輕輕翻開柔軟的紙張，當我帶著滿滿的感情朗讀時，是你讓我明白了要熱愛生活，執著地追求夢想，相信前方有光明。

　　每當我讀起你，我就想穿越回古代，去感受你身上的文化與經典。

　　深深地向你致謝，詩。謝謝你！

　　詩的世界作文 篇12

　　在古代，許多偉大的詩人創造了一些美輪美奐的詩詞，讀起來朗朗上口。

　　在詩海中，詩人們有著豐富的想象力，使景色和事物展現出更加的全美。如李白的《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”。寫出了飛瀑的激昂和豪邁。這時李白對廬山瀑布精美絕倫的看法。而徐凝對廬山瀑布又有著不同的看法，他的《廬山瀑布》中寫道“今古長如白練飛，一條界破青山色”。在他認為，廬山瀑布如同一條接界線，劃破了廬山兩面。真是各有所見，如有所聞啊！

　　詩中，也可以讀出詩人的心情。時而為國家的滅亡而悲傷，時而為家中的喜事而高興，時而為景色的美麗而驚羨。杜甫的“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉”。從此知道杜甫因為聽到官兵把河南河北給收下來而激動不已，開心得嘴都合不上了。高適的《別董大》中“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”。寫出高適對東大的離別之情。“天下誰人不識君！”是激勵董大不怕困難的走下去。在王安石的'“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”中，看出王安石對家鄉的思念，和渴望回鄉之情。

　　在茫茫的詩海中，許多的詩詞帶著我們去創造、去創新！

　　詩的世界作文 篇13

　　從我記事起，每天媽媽睡前都會給我讀李白等許多大家的詩，但我記得最清楚的還是李白的'《靜夜思》。后來我上學了，陸陸續續學了他的《望廬山瀑布》、《早發白帝城》等等，我終于牢牢記住了李白這個名字。

　　“他是誰？他還有什么詩？”我問爸爸。爸爸給我講解他的詩意，給我講李白的故事。我認為李白是詩壇“老大”我很崇拜他。爸爸說我沒有他小時候聰明，我就借用李白的詩“天生我材必有用，千金散盡還復來”進行還擊，爸爸笑了。放假后我還想去看看李白詩里描寫的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”祖國山河的壯觀美麗。我總是在不自覺的想去探尋李白詩里描述的這個世界。

　　李白愛喝酒，人生向往自由，志向遠大，為人磊落。我也希望能向李白一樣自由、俠義地行走在人生這個江湖。我雖然只有二年級，還有很多無法理解，對這個社會也有著不明白，但我相信自己未來會像李白詩里寫的那樣“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，最終到達我人生理想的彼岸。

　　詩的世界作文 篇14

　　我喜歡寫詩，因為詩帶給大家的境界是夢幻般的，雖說有虛有實，但充滿了文風與氣質，令人到了一種優美的境界，幸福的而不太膩味，痛苦的而不太柔弱，回味無窮。有人說，詩的境界象無盡的海洋，因為領悟詩意的，想再品出韻味來，不解詩意的，想明白它的.深刻含義。所以說，喜歡詩的人，往往是想追求美，而美又是挖掘不盡的。從這一層意義上來說，詩人又一般都是多注意力，善于發現美的。

　　為什么杜甫有“酒豪”之名、李白有“酒仙酒圣”之稱？為什么豪飲海飲？為什么醉酒？還不都是想寫詩。借酒興寫出來的詩，一般都很豪氣，很有力度，經得起誦讀。李白的詩，為什么特別有名？因為他有特殊本領嗎？沒有。李白年輕時是一個美男子，能喝酒，所以人稱酒圣。他只要一喝酒，就能激發他的詩性，所以喝酒恰恰幫助了他寫詩，是酒成就了他。

　　很多人看見李白取得了成功，紛紛效仿。其實他們忽略了一點，酒本身是寫不來詩的，酒只是李白的構思工具，李白借助酒，找到了寫詩的構思與靈感，才創作了那么多膾炙人口的好詩。

　　詩是個好東西。多寫詩，寫好詩，相信吧，你的生活一定多姿多彩。

　　詩的世界作文 篇15

　　什么是詩的力量？詩的力量在于構思、在與布局，還是在與文體？

　　是自由？是構思、是布局的自由？但是，羅蒙諾索夫的文體有什么自由呢？莊嚴的頌詩要求什么樣的布局呢？

　　是靈感？靈感是一種心靈狀態，它最能生動地感受印象，因此也最迅速地解釋概念。

　　詩歌與幾何學一樣需要靈感。批評家把靈感與沖動混合一談。

　　不，絕對不是。沖動排斥平靜。而平靜是美的必要條件。沖動不肯以理智的力量為前提，因為后者能處理局部與整體的關系。沖動沒有后繼，不能持久，因此無力創造真正偉大的完美。沖動是單一想象的`緊張狀態。靈感可以沒有沖動，但沖動沒有靈感怎不復存在。

　　荷馬不知要比品達羅斯高出多少。后者的頌詩，乃詩中之下品，遑論其哀詩了。悲劇、喜劇、諷刺作品，都比頌詩更要求創造性，要求想象力——對自然的非凡了解。

　　但是頌詩中沒有布局，也不可能有布局。《地獄》中的唯一地布局則是高度天才的結果了。至于品達羅斯的那些奧林匹亞頌詩、杰爾查文最好的《瀑布》中，又有何布局可言呢？頌詩排斥持之以恒的勞動，然而沒有持之以恒的勞動，也就不可能有真正偉大的作品。

　　詩的世界作文 篇16

　　他們都說童年是用來回憶的，回憶起來都是美好的。可是對于我來說卻感覺不全是這樣。雖然說童年很美好但是對于我來說，成長是更美好的過程。并且我一直相信我的生活是越過越好的，我不愿意回頭往后看。

　　在很多很多空閑的時候，我喜歡拿起筆拿起紙張，寫下自己的文字。我感覺這從來都不是負擔，這是享受的過程是快樂的過程。我聽到窗外的雨聲，我的思緒又開始漂浮。我想到明天后天還有那一場未做完的夢。

　　我十分熱愛走神，雖然我也不知道內容是什么。等回過神來才發覺自己已經神游很久了。但這個過程我不后悔。我覺得這是享受。

　　人生是什么呢？我不知道，這個世界誰也沒能告訴我一個標準。我只能隨著自己的心，去生活，去愛，去感悟。

　　其實更多的時候我是不愿意說這些話的，因為這些話讓我感覺很傷感。畢竟我又不用去做哲學家，這些大道理對我來說一點用也沒有。我想我還是一個大大咧咧的'女孩兒，在風中起舞，在雨中漫步，在深夜里聽著音樂書寫我的故事。

　　我們懷揣著夢想抵達遠方，我知道那些所謂的詩和遠方，就在前方的彼岸等待著我。我的行囊里裝著的自信和勇敢，我不去羨慕別人也不會嫉妒別人我只做我自己。

　　詩的世界作文 篇17

　　夜幕花影中，燈下品茗時，我細細撥動那詩中百味的弦……

　　邊塞的氣魄，是“大漠孤煙直，長河落日圓”讓我仿佛見到了大漠的粗獷，長河與落日的壯觀。“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”更是讓我隱約聽見了振奮人心的號角與急促的馬蹄聲。這是雄渾的邊塞味。

　　田園的風光，是“采菊東籬下，悠然見南山”一采一望間盡顯陶淵明的恬淡與灑脫，菊與山勾勒了一幅中國山水畫。“落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲”月光照射在疏疏落落的簾子，斜倚枕上，聽著潺潺溪聲，還有比張耒更悠閑的嗎？這是隱逸的田園味。

　　詩味中國，景味美，情味更美。

　　思鄉的惆悵，是“春青河畔草，不是望鄉時”這種欲說還休的'懷鄉、懷人，只有作者能夠體會吧。“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”一杯濁酒，萬里鄉愁，落日斜照下，拉長的身影，盡顯落寞與孤獨。這是綿長的思鄉味。

　　愛國的豪情，是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”文天祥用自己的鮮血和生命譜寫了他人生的贊歌，赤誠忠心，死得其所。“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”為國建功立業的壯志豪情，浸滿在蘇軾如滿月的弓中。這是家國天下的中國味。

　　中國的詩與詞，詩詞中的景與情，愿我們都詩意的生活在百味詩詞中。

　　詩的世界作文 篇18

　　“云彩云彩，你看我給你帶什么好吃的來了，你最愛的魚！”奶酪手里抱著一條魚。

　　“哇塞，奶酪你對我太好了，天天給我送魚。”云彩躺在地上，聽到奶酪的聲音馬上就起來了。

　　“你啊你也太懶了，我都快把你飯給包了。”奶酪把魚給了她，坐在她旁邊看著她吃魚的樣子。

　　“誰說的，我可勤快了。走，我帶你去看我新建的家，那里可好看了。”云彩也不吃魚了，把魚放在一旁，拉著她就跑。云彩口中的家就很樸素，但是四周被鮮花給包圍了。“哇，你這也太……居然把家建在花的四周！”

　　“你管不著，我愛怎么著就怎么著。”才怪，這些花都是我種的。傻子。云彩又說了句“以后這里也是你的家，你想來就來。”

　　“你說的啊，到時候可不準嫌我煩。”奶酪好笑的.看著她。

　　“我說的，絕不反悔。”

　　云彩正帶她參觀自己的杰作，“哇，你這……還把那次給你的桿子留著的啊。”奶酪看到了個好東西，是她上次救她，還給她抓魚的那根桿子。

　　“啥啊，那個就是普通桿子，你想多了。原先那個桿子我早就丟了！”才怪，這個就是。

　　詩的世界作文 篇19

　　今日，聽歌。當歌曲一首一首的放過，終于，還是《楓》打動了我。傳鑫說他不喜歡《楓》，因為太傷感了。我倒最是喜歡，只因為正是那樣的傷才能讓歌曲變得詩意。這讓我想起了從《讀者》上讀到的話，“生活中，不僅只有眼前的茍且，還有詩與遠方。”這正是高三我常對自己說的話。它是安慰，是鼓勵，是勸勉，是我的堅持。每每感到生活的枯燥，單調時，我就用這句話激勵自己，心靈會回到溫柔與美好的.境地。詩、遠方，從來沒有感到還有其他詞語像這兩個詞般帶給我莫大的快樂。只覺得，有詩的生活不孤單，有遠方的生活不枯燥。

　　這次，迫不及待地網購《談美》，也正是要用它來充實現下的自己。朱光潛先生正是用美學的觀念詮釋詩與遠方。詩即美，從生活中看到美，感受到美，才可能讓生活充滿詩意，最終擁有藝術化的人生之路。只有如此，才可能在苦難中享受快樂。人的眼界才能擴大，智慧才能明潔，享有生命的安然樂趣。如此，也就對生活多了一份期待中慰安。

　　此刻眼下，只聽窗外花瓣掉落的輕響，這景便顯得趣味盎然了。

　　詩的世界作文 篇20

　　從小，我就與詩留下了不解之緣。從小，媽媽就給我買了“古詩80首”，讓我照著上面的拼音讀、背，有空還教我一字一句地讀詩：“床——前——明——月——光——”，然后我就跟著念，當我會讀、會背了，再接著讓媽媽讀下一句。

　　唐代詩人李白寫的《靜夜思》是我會背誦的第一首古詩。這首古詩是關于思念家鄉的.一首詩。詩中的“舉頭望明月，低頭思故鄉”則是個佳句。這句詩句通過動作、神態的描寫，寫出了大詩人李白的思鄉之情。

　　“日照香爐深紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑似銀河落九天。”這首《望廬山瀑布》我也懂：霧氣因為陽光的照射而生起紫煙，水從很高很高的山上飛流下來，讓人覺得這瀑布仿佛是從天上掉下來。這也就是詩句的大致意思。

　　我最喜歡的一首詩是元朝鄭燮的《竹石》，“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”這首詩我倒背如流，因為這首詩寫出了竹子非常的堅強不屈。不管是千磨，還是萬擊；不管是東南風，還是西北風。

　　輕叩詩的大門，我的眼前仿佛出現了一個詩的世界。我置身于詩的百花園中，讓詩陪伴我們一生！

　　詩的世界作文 篇21

　　假如你獨自在湖邊小徑上漫步，而且你只能帶一樣東西娛樂，你會選擇什么？一本漫畫書，一盒撲克牌，一個音樂盒，一個照相機，還是……

　　似乎很難做出選擇吧。

　　如果你問我，我會悄悄地對你說：“我當然是選擇一本古詩書啦！”

　　“為什么？那多沒意思呀！”

　　對此，我的回答是：是的，但是我能讓古詩詞變成一幅幅生動的畫面。我在湖邊漫步，看見盛開的荷花婀娜多姿，含苞欲放，真是漂亮！我翻開古詩，記住了楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”走著走著，一排排楊柳樹隨風飄揚，就像那一句：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”柳枝撫摸著我，就像綠色絲帶一樣輕柔，這不恰恰與賀知章的《詠柳》是一個美景嗎？讀著“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，我觀賞前面那一池水平如鏡的湖水，那清澈的`湖水被釋惠標的《詠水》形容得楚楚動人：“舟如空里泛，人似鏡中行。”

　　我們總能從詩中體會到美景。

　　所以，我愿意帶上一本古詩書，走在小徑上。

　　一本古詩書充滿了一個個小情景，等待著我去發掘，反過來從一個個小畫面中我們能體會到一首首詩。湖邊漫步書為侶，這是我的選擇，現在相信你也有一樣的想法吧！

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