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在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的人生的時(shí)鐘作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
人生的時(shí)鐘作文1
由三根長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的指針?biāo)M成，朝著相同的方向夜以繼日地旋轉(zhuǎn)著，韶華如駛，似乎也提醒著人們：人生天地之間，如白駒過(guò)隙，忽然而已！
每當(dāng)秒針繞完一圈鐘面，分針便邁進(jìn)了一格；分針轉(zhuǎn)完一圈，時(shí)針也無(wú)聲無(wú)息地前進(jìn)些許，橫亙天地初始轉(zhuǎn)動(dòng)著所有生物的歷史直到未知的未來(lái)，不會(huì)停擺。看似漫無(wú)目的地?zé)o線回圈，卻是一種最執(zhí)著的處事的哲學(xué)——一點(diǎn)一滴鑿開(kāi)前方的阻滯，再大的障礙也被它氣定神閑的腳步踏平。看著秒針一塊錢(qián)一塊錢(qián)的積累，終成了大筆財(cái)富，生命的能量不也如此，富蘭克林云：“時(shí)間就是金錢(qián)。”在這里似乎有了另一種注解。
每一根針都會(huì)回到相同的刻度，但是每一次的涵義卻大不相同：每一次的看似重疊，實(shí)則是一層層加厚的韌性，織就成顛撲不破的真理。
如果以這三種指針比喻為不同求學(xué)階段中的學(xué)生，那么小學(xué)生一定是秒針：追求快樂(lè)的極大值，像大口喝下一杯冰心沁涼的汽水，爽快刺激，卻也只是瞬間的暢快；初中生是分針：尋求考取心目中第一高中的訣竅，雖然充滿(mǎn)未知的恐懼，但仍然抱持熱忱的沖勁；高中生則是時(shí)針：搜索著未來(lái)升學(xué)或就業(yè)的'方向，固執(zhí)著緩慢而堅(jiān)定的步伐，扮演最關(guān)鍵性的角色。
盡管我們無(wú)法讓時(shí)間逆流，我們?nèi)匀粫r(shí)時(shí)刻刻用腳踏實(shí)地前進(jìn)生命的每一個(gè)階段，累積每一回的知足、感恩，儲(chǔ)存心靈永不竭衰的財(cái)富；一絲一線布局良善的思維，在時(shí)間的流里勇往直前！
人生的時(shí)鐘作文2
從我們呱呱墜地起，我們的一生就猶如一輪巨大的鐘表，表盤(pán)上不在是刻度，而是“理想”，“挫折”，“成功”……這樣一些文字，而那指針的準(zhǔn)確度便關(guān)系到我們的一生……
子在川上曰：“逝者如斯夫”，的確，時(shí)間有時(shí)讓人捉摸不透，時(shí)間是無(wú)形的，而就在這無(wú)形的時(shí)間里，我們的時(shí)鐘也隨著時(shí)光的.流逝，開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)了。
時(shí)間的指針指向了“挫折”，于是在我們蹣跚學(xué)步時(shí)，命運(yùn)之神發(fā)揮它的神力，“挫折”便發(fā)揮了作用，結(jié)果學(xué)步時(shí)就跌倒了，這時(shí)候，毅力與耐力也隨之提高，爬了起來(lái)，指針便指向了“成功”。
經(jīng)過(guò)了幾番轉(zhuǎn)動(dòng)，我們也隨之長(zhǎng)大，進(jìn)入了青春期，這個(gè)階段，是犯罪的生成率與實(shí)施率極高的時(shí)候，一些青少年為了錢(qián)，而去調(diào)整了時(shí)鐘，使它變快，而他的人生也隨之發(fā)生了變化，鐘表上的指針失去了精準(zhǔn)，停留于犯錯(cuò)與與悔改之間，導(dǎo)致了他的心里矛盾，被眼前的利益所蒙蔽了雙眼，選擇了去搶劫而毀滅了這如花的青春……
到了初三，時(shí)間反而覺(jué)得不夠用，堆積如山的試卷，如潮水般的習(xí)題，每天的大腦都被“函數(shù)”，“定律”，“元素符號(hào)”所淹沒(méi)，熬到中考結(jié)束，這是，鐘表的指針指向了“理想”與“頹廢”，有的人受不住苦的煎熬，選擇了頹廢，與自己的理想擦身而過(guò)，與大學(xué)無(wú)緣。
人生中，不需要太盲目，太快地度過(guò)每一天，要學(xué)會(huì)把握時(shí)鐘的速度與準(zhǔn)確性，只有這樣，才能把握人生，在屬于自己的藍(lán)天下，舞出自己的自信與風(fēng)采。
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