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在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)作文1
當(dāng)了一個(gè)學(xué)期的領(lǐng)讀員，老師信任我，又讓我升了“官”——當(dāng)語文課代表，這一下，我可忙得不得了。
每天要早早地來到學(xué)校，小組長們要交作業(yè)了，我在講臺(tái)桌上收作業(yè)本，再讓小組長告訴我誰沒交，誰沒寫等等，我再匯報(bào)老師。
平時(shí)，作業(yè)特別多，我在講臺(tái)桌上忙來忙去，一會(huì)兒要搬作業(yè)，一會(huì)兒要催組長速度快些，那一堆堆作業(yè)重死我了，手都抬麻了。搬完了作業(yè)，上課鈴聲響了，我又要急急忙忙的來到教室，準(zhǔn)備好課前的東西。
上完課，我又可能會(huì)被語文老師叫去批改作業(yè)，老師命令：“你把家校聯(lián)系本、摘記本，練字本改掉。”改完了，又要把作業(yè)沒寫完整的同學(xué)的名字寫在黑板上，再去找他們來訂正。
數(shù)學(xué)老師來了，又可能要我去她辦公室拿東西，老師說：“你去我的'辦公室里拿袋子�！本瓦@樣嗎，我被老師支使著，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我的課余時(shí)間也忙完了。
老師為什么不派個(gè)同學(xué)幫助我？這樣讓我忙得不可開交，我也不想干了。
團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)作文2
小明放學(xué)回到家，就做起了回家作業(yè)，媽媽在一旁陪著。爸爸下班回來剛想和媽媽說句話，媽媽馬上作出“噓”的口勢，示意爸爸別打擾孩子做作業(yè)。
隨后，媽媽起身為小明切了塊又紅又甜的西瓜，爸爸一聲不吭地去做飯了，一家人努力為小明營造良好的.學(xué)習(xí)環(huán)境。
“有蚊子！”小明大叫起來。媽媽馬上拿來扇子為小明驅(qū)趕蚊子，爸爸則忙著插上滅蚊片，一家人圍著小明團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
夜已經(jīng)很深了，時(shí)針指向了十點(diǎn)，可小明還在做作業(yè)。一旁的媽媽無奈地嘆了口氣，爸爸困得伸了伸懶腰，打了個(gè)哈欠，但還是十分耐心地陪伴著小明。
從小明身上我看到了自己的影子，想到勞累了一天的媽媽一下班就為我忙著做這做那，快九點(diǎn)了還得為我報(bào)聽寫、檢查作業(yè)并簽名，也一樣圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，真是不應(yīng)該。記得外婆曾經(jīng)對我說過，她的四個(gè)子女在學(xué)習(xí)上從來不用父母操心，而且個(gè)個(gè)成績優(yōu)異，獨(dú)立自覺。哪像現(xiàn)在的小孩，父母圍著他（她）們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，反而養(yǎng)成了孩子的依賴心理。
我決心今后一定改掉這個(gè)壞毛病，獨(dú)立完成回家作業(yè)，自己的事情自己做，不讓媽媽再為我操心。
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