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無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的蒲公英作文，歡迎大家分享。
蒲公英作文1
老師在講臺(tái)上孜孜不倦地講課，我努力地望著窗外——空空的，是那樣的藍(lán)我幻想著。
我努力把她講的接收進(jìn)去，但卻不能，她的話像無法捕捉的空氣，叫我琢磨不透。突然一株小小的蒲公英從窗外飄進(jìn)來，落在了我的手心上，毛茸茸的。在這五彩的初中生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)給我感動(dòng)。
這個(gè)小生命不禁想起她的歷程……
種子們隨風(fēng)兒飄動(dòng)，他們第一次離開母親，自己去闖蕩。越過小河，穿過街道，也許它們會(huì)在石縫中，也許會(huì)落在水面上，也許……但不論怎樣，它們選擇了什么樣的路，都會(huì)生長(zhǎng)，克服種種困難。那是一種“既來之，則安之”精神，不畏艱險(xiǎn)，敢于拼搏。它們透出了一股強(qiáng)大的力量，散發(fā)著迷人的香氣。
每一株蒲公英都找到自己的位置，然后孕育新的生命，它們總是為下一代無私的'奉獻(xiàn)，毫無怨言。最后會(huì)出現(xiàn)那一幕——微風(fēng)拂去，種子們紛紛散去——那是生命的軌跡。
想到這里，我的手心中了些。突然想到余光中的《紅葉》中的“寄你一片紅葉的輕巧”，我把手伸向窗外，讓風(fēng)把它帶走，也許他會(huì)給別人另外的感悟。它的出現(xiàn)讓失落的我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了信心，那一堂課我聽得特別認(rèn)真。
我聞聞手心——滿是生命的芳香。蒲公英就是如此犧牲自己為別人帶來希望。
送你一株蒲公英的輕巧，你得到的是信心，是對(duì)生命的敬佩，對(duì)一切美好的感動(dòng)。
蒲公英作文2
我是一棵蒲公英，出生在一片無邊的原野上，陽光、雨露和春風(fēng)喚醒了我。
我和其他的兄弟姐妹們一樣，都依偎在母親溫暖懷抱中，誰都不愿離開。我們無憂無慮地在母親的懷抱中，與大地先生說感謝，聽著小鳥姐姐向我們講述著外面的世界……我們十分好奇，不由地心生向往，渴望著外面的世界，想像小鳥姐姐那樣在天空中旅行，自由自在地飛翔。
時(shí)光荏苒，日子一天一天從我眼前溜過，時(shí)間的腳步催開了我們?nèi)f千花蕾，又在我們頭上彈出了帶絨毛的種子。一天，媽媽溫柔地凝望著我們，不舍地對(duì)我們說：“孩子們，你們長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自己生存了，是時(shí)候該離開媽媽的懷抱了。”
于是，我們帶著媽媽的囑托，乘上了清風(fēng)的翅膀，猶如那漫天飛舞的雪花，又仿若因風(fēng)而起的柳絮，徜徉在廣袤無垠的'空中。
向下望去，都是我沒見過的事物。我興奮極了，看著地上密密麻麻的房屋，車來左往的馬路；飛過十里長(zhǎng)街的天安門，看到了壯觀的升旗儀式；飄過蜿蜒的長(zhǎng)城，看到了無數(shù)人民的心血；我又飛過蒼翠的森林、遼闊的大江、巍峨的高山、各種名勝古跡……領(lǐng)略了祖國看不盡的秀麗山河。
飛了很久很久，終于，我落到了一片山谷里，這里土地肥沃，景色秀麗，空氣清鮮，泉水清甜……我要在這美妙的大自然中成長(zhǎng)，期待并準(zhǔn)備著下一場(chǎng)旅行。
蒲公英作文3
蒲公英，他從不要求需要什么，一些露水、一縷陽光就能讓它頑強(qiáng)的生長(zhǎng)。它生長(zhǎng)的地方并不起眼，就在我家的窗臺(tái)下面，在鳳仙花的掩映下堅(jiān)強(qiáng)的生長(zhǎng)著。也不知道是誰把他帶到這個(gè)不起眼的地方，但他并不奢望什么，那脆弱的嫩芽中，透露出一種向上的力量和勃勃生機(jī)。
夏天到了，他不甘心的看著別的花朵爭(zhēng)奇斗艷。于是，他吐出了一株嬌嫩的花苞，幾天以后，花苞開放了。喲，這個(gè)小花朵向被夕陽染紅了似的，靜靜的`，透出一種別樣的美與高貴。
她的頑強(qiáng)讓我自嘆不如。我喜歡她的頑強(qiáng)，在我眼中，他就像灰姑娘一樣，清澈、純潔、落落大方。他是多么可愛啊，就像清純的女子，傲立于濃妝艷抹中，成了一道別致的風(fēng)景。
不就，花落了，滿頭的金色花瓣，變成了潔白的“小降落傘”。不時(shí)吹來一陣小風(fēng)，它呢，就像盡職的母系一樣保護(hù)著自己的孩子，那么慈愛，那么溫暖。
金秋十月，天氣漸涼，我拔下那根莖，一嘟嘴，“噗”的一聲，十幾朵小傘飛舞在天空中，風(fēng)把它們帶走了。臨走前，小傘們還不忘回頭望望他們的母親，然后自由地乘風(fēng)向遠(yuǎn)處飛去。
幾天之后，天更涼了，那株蒲公英也漸漸的枯萎了，它的生命將在種子們的身上延續(xù)下去。生命，也許只不過是換個(gè)地點(diǎn)。
在路邊，山巔，或者河邊，一株株蒲公英在風(fēng)雨中飄搖，和我窗臺(tái)下的那株蒲公英一樣，不畏風(fēng)雨，頑強(qiáng)的活著，活在這個(gè)美麗的世界上。
蒲公英作文4
成長(zhǎng)的路上，一路開花，一路溫暖，一路成熟，一路感動(dòng)。一路，都有你陪伴著我，一路，都有友誼伴我同行。 ——題記 八年隨風(fēng)飄過，不可否認(rèn)，我最愛的還是花園一角中，輕微搖曳的蒲公英。相信遠(yuǎn)方的你也一定會(huì)銘記那束蒲公英吧？八年前，六歲的我們?cè)谶@里相識(shí)，并展開了一段以刻在我心中的燦爛的友誼。 一個(gè)夏天，是盛夏，正是花開的時(shí)節(jié)。我一個(gè)人無憂無慮的玩耍著。太陽從東邊緩緩滑向西邊。已是夕陽。而我，依舊賞著花，微笑著，奔跑著。 忽然，沒有注意腳下的石頭，幾秒的光陰，我栽進(jìn)了花叢中。突如其來的疼痛讓我本能的留下了淚水。哭了，因?yàn)樘弁矗驗(yàn)闊o助的我哭了。
就在這時(shí)，不曾相識(shí)的你想我走了過來。彎下腰笑著對(duì)我說：“沒事吧？”那么簡(jiǎn)單的三個(gè)字，卻讓我感受到了無比的溫暖。 你摘下一朵蒲公英。遞到了我手里。伸手抹抹我的淚水。“不要哭了，我來陪你玩好嗎？”不知何時(shí)襲來的沖動(dòng)。我沖向前抱住了你。我再一次哭了。哭得更大聲。但，在這哭聲里，每一個(gè)人都能聽出——兩個(gè)稚氣未泯的孩子見碰撞出友誼的火花的.聲音。 就這樣，一株蒲公英牽起了兩個(gè)小女孩的友誼。 你離開我的那天，由于上學(xué)，我沒有送你。回家后，媽媽遞給我一個(gè)信封。里面簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字：我最好的朋友，很抱歉我已經(jīng)走了。這株蒲公英送給你。遇到困難，無助的時(shí)候，不許再哭哦。我看到了信封里的蒲公英。以快被風(fēng)干，可是還是那么的美麗。 如今，依舊獨(dú)自賞著蒲公英的我，想起了這段屬于你我的故事、想起了異國他鄉(xiāng)的你。 銘記， 屬于我們的蒲公英。
蒲公英作文5
假如，我變成了一朵蒲公英，為了不引起你的注意，悄悄地攀在樹葉的縫隙里，又輕輕地藏在花朵的蔭蔽里。媽媽，你會(huì)看見我嗎？
你要是問道：“孩子，你在哪里呀？”我便緩緩掠過你的臉頰，發(fā)出陣陣風(fēng)的嬉笑，讓你享受風(fēng)的嫵媚，卻又靜靜離開。媽媽，你會(huì)感覺到我嗎？
我要飛到你的身邊，默默地守護(hù)著你。
當(dāng)你清晨出來上班時(shí)，迷茫的環(huán)顧四周，走過我所在的草叢，來到種滿蒲公英的.花園前，透過初現(xiàn)的晨曦，你會(huì)看見這漫天飛舞的蒲公英，卻不知道這花絮是從我身上票落下的。
當(dāng)你午后在家休息時(shí)，緊閉昔日那柔情的眸，窗外徐徐飄來一朵蒲公英，委婉地拂過你的額頭，用明媚的陽光做掩護(hù)，在你面頰上留下白色的飄雪，卻不知道這飄雪是從我身上揮灑下的。
當(dāng)你傍晚出去散步時(shí)，踏著夕陽的余輝，走在充滿蒲公英的小道上，隨著蕭瑟飄逸的秋風(fēng)，伴著兩邊楓樹上飛下的紅蝶，蒲公英又如白蝶般悠悠然趴在你的肩上，卻不知道這白蝶是從我身上飛舞下的。
因?yàn)樗肋h(yuǎn)是那么纖弱的渺小，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以讓你發(fā)現(xiàn)。
我是一朵蒲公英。不曾美麗，也不路芬芳，一陣細(xì)雨也能把我打得遍體鱗傷。我沒有抗?fàn)帲膊辉牡臍庀⒅甘疚夷砷L(zhǎng)。纖弱的力量，不屈的頑強(qiáng)，我會(huì)讓你明白柔弱的不是淚光。
我要變成一朵蒲公英，永遠(yuǎn)暗暗地守護(hù)著你，為你飄下白雪，讓你看見飛旋的白蝶……
蒲公英作文6
一些生長(zhǎng)在石縫中的野草，也許沒人會(huì)注意它們，但它們其實(shí)最懂得熱愛生命。
有一次，我在幾塊鋪路石間看見了一株蒲公英。它長(zhǎng)得那樣低矮，在一厘米都不到的縫隙中探出身子。它的葉子甚至都不是綠色的，是一種摻雜著灰綠色的黑紫色。它的葉片就這樣擺在路上，任人踐踏，任人毀壞。可它就是在這樣艱苦卓絕的.石縫中，竟開出了一朵金黃色的花！這朵花是那樣耀眼！那樣鮮亮！蒲公英就這樣讓自己的生命綻放出了異樣的光彩！它那熱愛生活的精神令我震驚，我暗自贊嘆生命的偉大！
哪怕是一株小小的蒲公英都有這樣的勇氣讓自己在石縫中綻放，我們?nèi)擞趾螄L不可呢？現(xiàn)在有些人，為了點(diǎn)雞毛蒜皮的小事就自殺，他們比一朵花兒都要愚蠢，因?yàn)槭澜缟献钫滟F、最值得贊嘆的東西，莫過于自己的生命。有些人，為了財(cái)富或另外一些身外之物就不惜用自己的生命去交換。可臨終前才發(fā)現(xiàn)，自己辛辛苦苦賺得的錢，不能阻擋他的死亡，更不能帶到冥府去。而自己，沒真正享受過生活。這些人，才是真正愚蠢的人。生命如此短暫，為何就不去做些有意義的事，享受生命的美妙呢？
絕境中仍然開出花朵的蒲公英，帶給我無數(shù)感悟。我于是下定決心，好好珍惜生命，讓這寶貴的生命能夠像石縫中的蒲公英一樣，無論希望多么渺茫，也要綻放出最美的光彩，讓自己的生命充滿意義！
蒲公英作文7
在一片大森林里，蒲公英對(duì)孩子們說：“孩子們，你們長(zhǎng)大了！該離開媽媽了，記住！一定要聽植物的勸，他們會(huì)告訴你哪兒好。”種子們每人拿著一把雪白的小傘，在風(fēng)婆婆的帶領(lǐng)下飛走了。
花花是種子們中最好看的一顆，她的動(dòng)作種子們都要模仿。只見她半開著小傘，安全地落到了公園的草坪上。小草們見了花花，忙著說：“快走，飛到草地去！”花花迷惑不解地問：“為什么？”小草說：“我們很久沒喝過干凈的水了！你看，我都要站不穩(wěn)了！”花花依依不舍地離開了。
花花帶得小伙伴們飛到了一塊碧綠的.草地上，草叢中的小花說：“快走！快走！這兒不是種子生長(zhǎng)的好地方！”花花問：“為什么？難道人類任意踩你們嗎？”小花點(diǎn)點(diǎn)頭，只好飛走了。
種子們想：“還是森林好呀！遍地的花草樹木，真好！”想著想著，一股黑煙把它們給嗆得直掉淚。
種子們好不容易才回到了森林里面，可是，它們看到的卻不是昔日那一個(gè)鳥語花香的森林，而是一個(gè)個(gè)木樁。種子們只好讓風(fēng)婆婆帶它們?nèi)ズ叀?/p>
它們飛到湖邊，發(fā)現(xiàn)那兒不適宜種子生長(zhǎng)，花花哭喊著：“人類呀！給我們一點(diǎn)立足之地吧！一寸也行呀！這是所有植物的心愿呀！”其它種子也哭了，這不是模仿，而是真實(shí)的。
哭完后，風(fēng)婆婆又吹了，種子們卻飛到了自己能隱身的地方，說：“等人們給我們立足之地后再出來！”
聰明的人類，給它們一個(gè)準(zhǔn)確的回答吧！
蒲公英作文8
我是一棵蒲公英。我的媽媽是大地和土壤。我的莖嫩嫩的、綠綠的，在土壤媽媽的懷抱里快活地吸著奶汁，高興地生長(zhǎng)著。細(xì)細(xì)的莖把一朵花兒托了出來。花兒是金黃的，象一朵小小的菊花，又象一棵小玲瓏的向日葵。我的葉子綠綠的、細(xì)細(xì)的，是二月的風(fēng)伯伯裁剪出來的。
我家住在田野的一角。那里空氣新鮮，風(fēng)景優(yōu)美，有我許多的朋友。我的兄弟姐妹可多啦。有碧藍(lán)的象小鈴鐺似的青青菜花，有白色的、米粒大的薺菜花，還有小小的、金黃色的苦菜花。田邊、地頭、馬路旁，都有我的'伙伴。幫我傳播花粉的蜜蜂是我家的常客；和我嬉戲的蝴蝶是我的朋友。一陣春風(fēng)拂過，我的伙伴跳起了優(yōu)美的舞蹈。田野里的青蛙們“呱呱”地叫著，在為我們伴奏；樹上的喜鵲拍著翅膀，為我鼓掌。風(fēng)過了，我們停止了舞蹈，又講起故事來了??
過了幾個(gè)月，我們長(zhǎng)大了，要飛往祖國各地，各奔前程去了。臨行那天，土壤媽媽深情地說：“孩子，去吧，只要不離開土壤，你就能生活。”說著，給了我一把小傘，讓風(fēng)伯伯帶著我飛了起來。
我跟著風(fēng)伯伯飛著，抬頭往上看，碧藍(lán)碧藍(lán)的天空，一只喜鵲展翅高飛，說：“快點(diǎn)去吧！”我低頭往下看，我的姐妹弟兄們揮動(dòng)著小手，與我告別。我飛著飛著，在一個(gè)森林里安家落戶，生根發(fā)芽。我和弟兄們不用澆水、施肥，和大地一起抗擊嚴(yán)寒，成長(zhǎng)著，開著花，把森林打扮得更加美麗。
簡(jiǎn)評(píng)：小作者以一棵春天蒲公英成長(zhǎng)，運(yùn)用象征的手法，形象的比喻寫出了一個(gè)健康兒童和伙伴們成長(zhǎng)，最終和伙伴們一起走向四面八方，讀來令人回味。輔導(dǎo)教師：陳興華
蒲公英作文9
又是一年秋天，蒲公英新的一代要外出旅行了。一顆小種子在旅途中慢悠悠地飄呀飄。
它邊飄邊欣賞沿途的風(fēng)景，突然風(fēng)停了，它一下子掉進(jìn)了一個(gè)黑漆漆的袋子里。第二天醒來，發(fā)現(xiàn)自己身邊有一只毛茸茸的小動(dòng)物，嚇了一跳。急忙問“你是誰？這是哪里？”“我叫小袋鼠，這是我媽媽的育兒袋。”小袋鼠輕輕地答道。“哦，我明白了。”蒲公英種子點(diǎn)點(diǎn)頭。
“你又是誰？”小袋鼠朦朦朧朧地問。
“我是蒲公英，我們做個(gè)朋友好嗎？”蒲公英種子熱情地邀請(qǐng)。
“好呀！太好了！”小袋鼠高興地說。
小袋鼠把小蒲公英介紹給袋鼠媽媽認(rèn)識(shí)，袋鼠媽媽很高興兒子認(rèn)識(shí)了一個(gè)好朋友。
可是，沒過幾天，小蒲公英突然很不開心，小袋鼠問它怎么了？為什么不高興？它難過地說：“我的生長(zhǎng)需要陽光和水，不能再和你一起玩了。”小袋鼠聽完很傷心，這下沒有朋友了。但又一想，在有陽光有水的地方小蒲公英應(yīng)該生活得更好，于是它鼓足一口氣，“呼”的`一下把蒲公英吹到了外面。
沒過多久，小袋鼠長(zhǎng)大了，離開了媽媽的育兒袋，跳到了外面的世界。跳著跳著，突然聽見一個(gè)聲音在喊他：“小袋鼠，小袋鼠……”“是誰在喊我？”小袋鼠很疑惑，扭過頭來找。“我是蒲公英，我在你腳下。”那個(gè)聲音又在叫。小袋鼠低頭一看，哇，竟然是蒲公英！小袋鼠高興極了，抱著蒲公英又跳又笑！
蒲公英作文10
一個(gè)月前的暑假，為了防止我在家里調(diào)皮，爸爸把我?guī)У降昀铩?/p>
那天，我正在獨(dú)自玩耍，突然聽到旁邊的倉庫里發(fā)出了咪咪的叫聲。我心想一定是窗外面的流浪貓?jiān)趽屖澄铮蜎]在意。可是越聽越不對(duì)勁，這聲音好像是屋內(nèi)傳來的，像一只小貓崽的聲音。出于好奇，我尋著聲音在倉庫里找尋，終于在一個(gè)紙盒的縫隙里發(fā)現(xiàn)了它。我大聲的喊來了爸爸，他將小貓放在了一個(gè)紙盒里。
我湊近小貓仔細(xì)的.看，發(fā)現(xiàn)它眼睛剛剛睜開，不時(shí)的還眨動(dòng)一下。它個(gè)頭和我的巴掌差不多大小。現(xiàn)還不會(huì)走路，只會(huì)繞著紙盒爬行。它全身的毛金黃色中間夾雜著一點(diǎn)白色。特別是背上四道白色的條紋特別明顯，像一只可愛的小老虎。由于它出生不久，毛十分的蓬松，仿佛漂在空中的黃色的蒲公英。所以我就叫它“蒲公英”。
我把“蒲公英”捧在手里，本來是想給它暖暖身子的，沒想到它居然用小嘴在我手上蹭來蹭去，可能是想找奶吃吧!我輕柔的撫摸著它蓬松的絨毛，心中暗想：“為什么母貓將它生在這里呢?”可能是覺得這里安全且溫暖吧。
有這只小貓的陪伴，一下午時(shí)間很快就過完了。臨走時(shí)，我央求半天也沒有征得爸爸同意帶回這只小貓。爸爸把這只小貓放在原來的位置安頓好，便和我回家了。我擔(dān)心了一整晚。
第二天一早，爸爸就告訴我小貓不見了，應(yīng)該是母貓接它回去了。
“蒲公英”還小，只能吃奶。我們沒有食物提供給它，所以讓母貓叼走它，才是最好的歸宿。這樣一想，我就釋懷了。
我祝小奶貓“蒲公英”健康成長(zhǎng)!
蒲公英作文11
森林里有一株蒲公英，有一天蒲公英媽媽對(duì)自己的孩子說：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能和媽媽一起生活了，你要獨(dú)自去外面的世界里生存了，說完，媽媽請(qǐng)求風(fēng)婆婆把她的孩子送走，風(fēng)婆婆輕輕地吹走了她，還給她取了個(gè)名字叫樂樂。
樂樂在空中飄來飄去，她飄過了綠油油的田野，看見了穿著樸素的農(nóng)民伯伯在田地里辛苦勞動(dòng)著；路過了城市繁華的街道，看見了高高的房屋和奔馳的車流；遇見了在學(xué)飛翔的小鳥，經(jīng)過了一次又一次的失敗，終于學(xué)會(huì)了飛翔，于是在天空中和其他鳥兒比賽誰飛得高，飛得遠(yuǎn)；她還觀賞過生長(zhǎng)在山谷里的美麗鮮花和一群翩翩起舞的彩蝶。
突然山谷里刮起了風(fēng)，把樂樂又吹到了一個(gè)村莊里，慢慢的，慢慢的，落在一個(gè)男孩的手里，小男孩開心地拿著她，遇到了一些他的伙伴，他們商量和他一起去尋找更多的蒲公英，他們結(jié)伴來到了附近的一片草地上，在這里他們找到了許多白白的.蒲公英。小伙伴們把這些蒲公英摘下來裝進(jìn)了一個(gè)盒子里。這就是“蒲公英的樂園”，因?yàn)檫@片草地上長(zhǎng)滿了蒲公英，接著男孩們把盒子里的蒲公英種在了土里，隨著時(shí)間一天一天過去，它們一起生根、發(fā)芽、長(zhǎng)大。樂樂在這個(gè)過程中真正體會(huì)到了種子破土而出的感受，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、努力生長(zhǎng)的精神。
蒲公英作文12
“你還指望人來請(qǐng)你走嗎？”雪靈柔柔的問。“哼哼”雨冷笑了幾聲“指望？我指望過，但是幾萬年了，要來早來了，何必等到現(xiàn)在？”“但也許他們回心轉(zhuǎn)意了呢？雨。”“不可能，我太了解他們了，畢竟幾億年了，他們想要的，不管任何手段，都要得到手，不要的呢？送他他也不會(huì)要。”雪靈沉默了一會(huì)兒，說：“如果我消失了呢？你有沒有想過？”“消失？怎么會(huì)突然問這么怪的問題？”“噢，沒什么，隨便問問而已”雪靈有些慌亂。雨沒有追問，但他已隱隱的感到雪靈似乎不太對(duì)勁，似乎有什么事瞞著他。
雨想著想著，想到了幾萬年前遇到雪靈時(shí)的情景：狂風(fēng)呼嘯著，雨在這另一個(gè)星球的大地上，正為人類不需要自己降雨而把自己趕出來而苦惱，這時(shí)，雪靈出現(xiàn)了。她帶來了一種叫蒲公英的東西，雨見過，唯一不同的是雪靈帶來的蒲公英是紫色的。“你是誰？來這干什么？”“我是誰并不重要，重要的是我是來幫你的。”雪靈帶著笑容。從那，他們成了好朋友。但她從哪里來，人類是可能到這里來的，難道……
正在雨思考的時(shí)候，一顆極美的流星飛過。其實(shí)在這里，看到流星并不稀奇，但剛剛的哪顆星會(huì)流眼淚，傳說，只有幫助過人的星才擁有流淚的權(quán)利，淚在這里是極為珍貴的。雨似乎想到了什么，跑到了那片紫色蒲公英生長(zhǎng)的地方，果然有封紫色的.信，上面只有短短幾行字：雨，對(duì)不起，原諒我的突然離開，我是一顆星，我的任務(wù)是幫助你，我的使命結(jié)束了，我留下了屬于我的那顆珍貴的淚，傳說只要收集夠了十顆眼淚就能回到地球，祝你好運(yùn)！雪靈留。“啪”信件掉落了，雨受到了極大的震撼。
紫星，就是那片長(zhǎng)滿紫色蒲公英的地方。
蒲公英作文13
每個(gè)人都?jí)粝耄瑹o論這個(gè)夢(mèng)想遠(yuǎn)在天邊還是近在眼前，都是人們心中的一盞燈，指引前行的路。
蒲公英雖然力量微小，但卻不放棄自我。它雖隨遇而安，卻也詮釋著生命的意義。
世界這么大，這個(gè)城市這么大，與之相比，我就像是一株小小的蒲公英，我的人生究竟有什么價(jià)值呢？
誠然，每個(gè)人都期望自我能成就一番轟轟烈烈的事業(yè)，做一個(gè)有用的人。例如，我的夢(mèng)想是能夠考上大學(xué)，找一個(gè)能賺錢的好工作將來好好孝敬父母，讓他們安享晚年。可在如今競(jìng)爭(zhēng)這么激烈的社會(huì)想有一席立足之地又談何容易呢？
可謂是”夢(mèng)想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感“啊。
那怎樣辦，為了生活，為了夢(mèng)想，我們僅有用自我微弱的力量去奮力一搏，無論成功或是失敗，至少努力過就不留遺憾。我想對(duì)自我和那些和我一樣正在拼搏的人來說，不要放棄，不要有惰性，不要為了眼前的享樂而犧牲自我的未來。
風(fēng)是蒲公英的助夢(mèng)使者，正因有了風(fēng)蒲公英才有了翅膀去自由翱翔。
我們的助夢(mèng)使者就是父母，教師以及許許多多給予我們關(guān)心，鼓勵(lì)，給我們帶來溫暖的`人，有了他們，我們才有了生命，有了靈魂，有了夢(mèng)想與期望。
我明白，蒲公英也有一個(gè)夢(mèng)想，他的夢(mèng)想就是飛向遠(yuǎn)方，風(fēng)兒伴隨它在藍(lán)天中翱翔，去往夢(mèng)的遠(yuǎn)方。即使一個(gè)人再渺小，他的生命也必須會(huì)有價(jià)值，因?yàn)閴?mèng)想之歌的旋律一向在耳邊縈繞。
蒲公英作文14
蒲公英妸娜的身姿在柳條的輕柔下遙望春天。
我在家中無聊的翻著書，想著即將要舉行的會(huì)考。突然聽到有個(gè)聲音對(duì)我說"出去走走吧。"我環(huán)視了一圈，確定家中只有我一人，繼續(xù)拿起書看。
"出去走走吧。"那個(gè)聲音再次響起。我放下書，從家中走了出來。
雨后的春天分外妖嬈，使我不由自主的想和她靠近。嗅嗅花香，聽聽鳥叫，再到海邊坐坐，感受春。
咦，那是什么？在青草從中有一團(tuán)白茸茸的'東西，它吸引了我的目光。我向它徑直走去。我向它徑直走去，發(fā)現(xiàn)那竟是一棵蒲公英！但我馬上改變了想法，因?yàn)橐粓?chǎng)大雨剛過，一棵蒲公英怎么可能經(jīng)受的住。那是天使的化身嗎？
不，它不是天使，天使不會(huì)在這里經(jīng)受暴風(fēng)雨的洗禮，他只會(huì)躲在瑪利亞的身旁。它是精靈嗎？
不，它不是精靈，精靈不會(huì)在這里體驗(yàn)戰(zhàn)斗者的樂趣，他只會(huì)在花園里飛舞。它是公主嗎？
不，它不是公主，公主不會(huì)在這里聽風(fēng)婆婆講故事，他只會(huì)在膽怯是哭泣。它是王子嗎？
不，它不是王子，王子不會(huì)在這里被泥土掩埋，他只會(huì)想方設(shè)法的展示自己的才華。它是什么哪？
它是高爾基筆下的海燕，在暴風(fēng)雨中接受洗禮。
再靠近一點(diǎn)，看的更清楚了，是處子的皮膚，健壯的青春！
我想把它摘下，讓它在我的手中跳舞，我彎下身，發(fā)現(xiàn)它周圍竟然開滿了小黃花。好像是蒲公英謝掉后開出的，那故事中的小黃花并不是從出生的那一天就漂泊！這時(shí)那個(gè)聲音又想了起來：“該回家了，不然回著涼的。”
我選擇了離開，回頭，再次呼吸：
蒲公英依然在風(fēng)中搖曳。
蒲公英作文15
在一片無人的小島上，到處都是荒土，沒人會(huì)想起他，他太小太小，只能容納１００人左右，哥倫布尋找大陸時(shí)，也未在乎過他。沒人認(rèn)為他是一座島嶼，只有歲月明明確確知道他是一座小島。
他孤孤獨(dú)獨(dú)的過著一輩子，誰也不知道他有多少歷史，他的名字。有一天，一株調(diào)皮的小降落傘飛到水手寬大的帽檐上美美得睡了一覺，水手乘著風(fēng)，挑戰(zhàn)著大自然，一股強(qiáng)勁的風(fēng)吹起了水手的寬帽，吹起了水手厚重的.頭發(fā)，我們的小降落傘－蒲公英慢悠悠地飄到那座小島，她跳著，笑著，她覺得這兒真廣闊，土地真肥沃！于是，她于出生以后第一次徹底地安了家。
她睡在泥土里，沉睡許久的小島醒了，他感到一股力量向它涌來，他感到自己的血液在流通，他猶如一位壯實(shí)的青年昂起了頭，他看到了什么！一株金黃色的小花，金燦燦的，像每天給他講故事的太陽公公的笑臉，又像每天唱歌喚他睡覺的月亮婆婆的紗衣。他的心射進(jìn)了一道陽光，他感到快活極了。 他輕輕地說起了悠久的故事，輕輕地唱起了如夢(mèng)如幻的歌，蒲公英醒了，她嬌滴滴的問：＂是誰？＂她被打動(dòng)了，她感到這一切太美了，＂是我＂，小島做了回答，＂你是誰！＂＂我是你腳下的那片天空。＂
從此，蒲公英更愛那片土地，她把自己的愛化做許許多多小蒲公英，小蒲公英帶著母親的愛繼續(xù)生長(zhǎng)。小島更開心了，他為自己擁有這么多愛感到開心！這么多愛招來了許多渴望愛的動(dòng)物，他們也感到很開心，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在也擁有了許多許多的愛。
小島有了太多的愛，他把一大把愛放到水手寬大的帽檐上，一股強(qiáng)勁的風(fēng)吹起了水手的寬帽，吹起了水手厚重的頭發(fā)，把蒲公英的愛吹到世界各地。
從此小島有了一個(gè)如詩如畫的名字，有了一個(gè)世界上最美的名字——愛！！！
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