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夢(mèng)想是航標(biāo)，引領(lǐng)前行的方向；夢(mèng)想是燈塔，點(diǎn)亮夜行的路；夢(mèng)想是燃料，提供奮進(jìn)的動(dòng)力。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。”夢(mèng)想就像是一顆種子，在我的心中生根發(fā)芽。老師的學(xué)識(shí)淵博受人尊敬，老師的諄諄教誨使人銘記；老師的循循善誘讓人感恩。就是這樣一份職業(yè)，從小扎根在我的心里。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師的責(zé)任重大，當(dāng)老師并不是一件容易的事。他不僅要備好每一節(jié)課，讓孩子們感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；還要關(guān)注孩子們的安全問(wèn)題，讓孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
周恩來(lái)總理說(shuō)：“理想是需要的，是我們前進(jìn)的方向，現(xiàn)實(shí)有了理想的指導(dǎo)才有前途；反過(guò)來(lái)，也必須從現(xiàn)實(shí)的努力中才能實(shí)現(xiàn)理想。”為了我的夢(mèng)，我一直往這個(gè)方向努力。從小，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，保證自己有豐富的科學(xué)文化知識(shí)；看很多課外書，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。
為了深入了解這份職業(yè)，我也去體驗(yàn)了一把老師的生活，體會(huì)到了老師的不易。暑假的時(shí)候，我當(dāng)起了妹妹的小老師，輔導(dǎo)她做作業(yè)，管理她的學(xué)習(xí)，保證她的安全。一天，我輔導(dǎo)了妹妹的數(shù)學(xué)作業(yè)，想要讓她休息一下。可是到點(diǎn)了她還沒(méi)回來(lái)，都不知道她跑到哪兒去了。我東找找，西找找，終于發(fā)現(xiàn)妹妹和小伙伴們?cè)谝粋�(gè)角落里玩。我讓她跟我回去做作業(yè)，可說(shuō)什么都不聽(tīng)，氣得我火冒三丈。這時(shí)我便學(xué)著老師的樣子，對(duì)她說(shuō)：“快跟我回去，做完作業(yè)后我有獎(jiǎng)勵(lì)。”妹妹聽(tīng)后，馬上跟我回家了。語(yǔ)文作業(yè)的閱讀題，妹妹很難理解，我給她講了好多遍才明白。晚上，媽媽回來(lái)檢查妹妹作業(yè)的時(shí)候，心滿意足地笑了，還夸我是個(gè)能干的小老師呢。媽媽對(duì)我說(shuō)：“只要你有信心，朝這個(gè)方向去努力，一定會(huì)夢(mèng)想成真的。”雖然當(dāng)小老師不容易，但聽(tīng)了媽媽的話，我心里比蜜還甜，也相信我一定能做得更好。
航行在夢(mèng)的海洋，并不是永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，也會(huì)遇上狂風(fēng)暴雨。但隨著航標(biāo)的指引，伴著燈塔的光亮，牢牢地握住方向盤，相信，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，到達(dá)成功的彼岸。
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